教学设计新部编版路堡中学 路丽娜.docx
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教学设计新部编版路堡中学路丽娜
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科:
_____________
任教年级:
_____________
任教老师:
_____________
xx市实验学校
《项目一走进信息技术》教学设计
路丽娜
项目分析:
信息技术教育是综合实践活动课程的重要组成部分,本项目是课本的开始部分,是学生信息素养的基础,也是初中信息技术教育的重要内容,精选了信息含义和特征、信息技术的概念、发展及应用、信息安全及信息技术使用的道德规范等内容。
信息技术的广泛应用,给我们的生活提供极大便利的同时,也带来了个人信息泄露、电信诈骗、计算机病毒感染等信息安全问题。
本项目中,我们将结合身边信息技术应用及信息安全方面的案例,感受信息技术在生活中的广泛应用,认识辨别信息真伪、关注信息安全的重要意义,并制定相关的信息安全措施。
根据以上分析,本项目将开展以下三个活动。
活动一畅谈信息技术
交流信息技术在生活中的应用实例,讨论信息技术对社会生活的影响,了解信息技术的发展历程。
活动二辨别信息真伪
分析相关案例,在初步了解信息含义的基础上,理解信息的特征,并制定预防信息诈骗的措施。
活动三关注信息安全
结合经典案例,探讨生活中与信息安全相关的问题,提高信息安全意识,制定计算机病毒防治措施及应遵守的信息道德规范。
学生分析:
作为一所县直初中,我们学校接收就近居住的六年级毕业生,这些孩子在小学有有一部分上过计算机课,有点基础,大部分孩子对计算机的认识是可以玩游戏、看电影、听音乐、网购、聊天、打印文件……所以,从学生生活入手,从学生自身的体验出发,引导他们关注和了解信息技术,激发他们学习和应用信息技术的兴趣,是本项目的主要任务。
项目教学目标:
【知识与技能】
1、了解信息技术在生活中的广泛应用,感受信息技术对社会生活的影响,知道信息技术的发展历程。
2、了解信息的含义,举例说明信息的主要特征,树立辨别信息真伪的意识。
3、了解计算机病毒的含义和特征,知道常用的防治计算机病毒的方法。
4、能在分析案例的基础上,联系生活实际,认识遵守信息道德规范和法律法规的重要性。
【过程与方法】
1、组建学习小组,确定组长,根据课本提示项目活动,进行课堂学习。
各小组合理分工,及时总结成果并与全班同学共享。
2、结合学生生活实际,提供案例,充分利用“知识园”中的学习资源开展项目活动。
3、教师提示、引导,组织学生以合作学习的形式开展项目实践。
【情感、态度与价值观】
1、了解信息技术对社会生活的影响,提高信息安全意识,知道遵守信息道德规范。
2、学习团队合作与共享
教学环境:
多媒体教室
预设教学课时:
结合本校实际,拟设为3课时
项目规划:
1、组建学习小组,每组六人
2、列举信息技术在生活中的应用实例
3、阅读“知识园”,明白信息技术的含义
4、谈信息技术在生活中的应用前景,适当上网浏览,并填写学习记录表
5、讨论信息技术对生活的影响,填写记录表
6、阅读相关案例,感受信息特征,知道信息的含义,补充案例,引导学生进一步理解信息的特征
7、收集涉嫌信息诈骗的案例,组内或组间交流
8、预防信息诈骗措施记录表
9、课前查阅资料,搜集典型病毒案例
10、填写计算机病毒的表现及特征记录表
11、制定计算机病毒的防治措施并记录
12、列举利用信息技术进行违法犯罪活动的案例并交流
活动一:
畅谈信息技术
活动目标:
1、了解信息技术的发展历程和发展趋势。
2、认识信息技术革命对社会发展的重要作用
教学活动过程:
活动步骤
学生活动
教师活动
组建学习小组
学生按指定位置就座
和课代表分组,六人一组
导入新课
列举应用实例并记录
信息技术和我们的生活密不可分,并不断优化着着我们的生活,比如:
高德地图、二维码支付,同学们还知道哪些?
信息技术含义、应用前景
学生阅读课本相关内容
分组上网查阅、了解微电子技术、感测技术、计算机技术、通信技术的内容并举例,填写学习记录表
结合“知识园”弄清信息技术的含义,发展过程,上网搜索信息技术在生活中的应用前景
指导每组完成一项信息技术领域的记录,并进行评价
(附:
教师资料)
信息技术对生活的影响
讨论并完成内容记录表,并在全班进行交流
信息技术对生活的影响(积极影响、负面影响)?
指导学生完成讨论内容记录表,并收集评价
课堂总结
学生总结
教师小结
教师资料:
1、微电子技术(举例;如何实现遥控电视)
首先,遥控器上的每个键都有预先编制好的代码,就如同每个人的姓名一样,这些代码所代表的指令存储在电视机中,这样,遥控器通过红外光将代码传给电视机时,电视机就知道我们想要做什么操作了。
在遥控器中有一个集成电路,它能自动辨认人们所按的键是什么,并且把辨认的结果自动翻译成为这个键的代码,并且送到红外线发送设备上。
下面我们来看看遥控器的工作示意图
电视遥控器键盘
遥控器集成电路
识别按键;
翻译并送出代码
红外线放松设备
电视
2、传感技术:
获取信息
温度传感、压力传感、模拟人的各种感觉的机器人
3、计算机技术:
核心,处理信息
4、通信技术:
传递信息,数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信
活动二辨别信息真伪
活动目标:
1、结合案例,理解信息的含义和特征,尽可能全面地列举出案例所体现的信息特征,并通过分析比较出主要的特征。
2、通过对信息诈骗案例的分析,提出有针对性的预防信息诈骗的具体措施。
3、小组讨论交流,并分享活动成果。
教学活动过程:
活动步骤
学生活动
教师活动
导入新课
学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征)。
教师:
现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征?
同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,其实老师就是由许多许多的信息组成的。
可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里。
那么,信息究竟是个什么呢?
导入新课
学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征)。
教师:
现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征?
同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,其实老师就是由许多许多的信息组成的。
可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里。
那么,信息究竟是个什么呢?
信息及其特征
学生阅读课本相关内容,掌握信息的含义,及其特征
指导学生阅读知识园内容,了解信息及其特征
通过案例,进一步理解信息特征
学生搜集案例,身边的,也可以上网查找一些,组内交流,班内分享
1、请列举一些案例来说明信息的特征
2、分析课本案例一:
本案例中体现的信息特征有(),其中最主要的有:
真伪性
分析案例,提出措施
学生收集自己身边的例子,做记录,并针对其列举出的例子制定防骗措施,做出记录
3、请收集涉嫌信息诈骗的案例
4、制定预防信息诈骗的措施
5、对学生的记录表进行简单评价
6、组织学生观看配套光盘中的微视频
课堂总结
布置作业
课下搜集计算机病毒的案例
活动三关注信息安全、
活动目标:
1、了解计算机病毒的含义及其特征。
2、通过查阅资料,分析典型病毒案例,清楚计算机病毒的危害。
3、通过相关案例的分析、讨论,增强信息安全意识,提高遵守信息道德规范和法律法规的自觉性。
教学活动过程:
活动步骤
学生活动
教师活动
导入新课
学生阅读课本“计算机病毒”部分,了解计算机病毒的含义,特征
教师:
国家网络与信息安全信息通报中心紧急通报:
2017年5月12日20时左右,新型“蠕虫”式勒索病毒爆发,目前已有100多个国家和地区的数万台电脑遭该勒索病毒感染,我国部分Windows系列操作系统用户已经遭到感染。
同学们:
计算机病毒这个词大家并不陌生,那什么是计算机病毒?
有什么特点
分析案例,认清危害
学生交流案例,结合课本案例小组完成“计算机病毒的表现及特征记录表
让学生交流搜集到的计算机病毒的案例
分析课本案例,进一步分析计算机病毒的特征,组织学生上网查找计算机病毒的危害
计算机病毒防治措施
学生收集并整理交流,记录
教师:
计算机病毒危害如此严重,我们如何应对?
应该“预防为主,防杀结合”,你有什么措施?
对学生做出的应对措施进行点评
计算机病毒防治措施
学生收集并整理交流,记录
教师:
计算机病毒危害如此严重,我们如何应对?
应该“预防为主,防杀结合”,你有什么措施?
对学生做出的应对措施进行点评
文明上网,遵守信息道德规范和法律法规
学生小组讨论,汇总,全班交流
教师:
1、案例,说说他们的行为违法吗?
为什么?
2、列举你知道的利用信息技术进行违法犯罪活动的案例
课堂总结
教师小结:
文明上网
教学评价:
1、收集各组各类记录表,进行等级评价并记录
2、结合课本“项目成果评价表”,评价学生课堂表现
学生姓名
评价内容
评价要点
评价结果(等级)
教学反思
信息技术和我们的生活息息相关。
通过以上学习,我希望学生解信息及信息技术的特征,信息技术的发展及应用,知道了信息安全相关知识,并提高了信息安全意识,懂得遵守信息道德规范和法律法规。
本项目的活动是初中信息技术课的开篇活动,了解本科目的基础知识,激发学生学习兴趣,是教学设计的根本目的。