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和孩子一起成长
北京四中家庭教育经验集
前言
家庭是孩子健康成长的摇篮，家庭教育是一门科学，是教育的重要组成部分。
只有学校教育、家庭教育和社会教育和谐统一、密切配合，教育才可能发挥出最大的功能，为国家培养出高素质的建设者和接班人。
家长是孩子最亲密的朋友，也是孩子的第一任老师。
随着社会的发展变化，随着孩子一天天成长，如何树立科学的教育观念，用适当的教育方法引导孩子学会做人、学会学习、学会生活是每一位家长都在思考和探索的问题。
本书收集了我校近年来一批优秀学生家长的家教经验总结。
他们不仅有先进的教育思想，科学的教育方法，更在生活中言传身教，成为孩子做人和学习的榜样！
让我们共同学习、研究和探讨新时期家庭教育的规律和方法，把孩子培养成社会需要的优秀人才。
为祖国和孩子的未来尽家长应尽的责任
刘忻家长 刘恩迪 关晓慧
孩子是祖国的未来,也是家长的希望。
每个家长都希望自己的孩子成材。
我们的孩子刘忻在十几年的成长过程中,取得了一些进步和成绩,获得了一些奖励。
这首先应感谢培养教育他的学校和老师们,是学校良好的校风和老师们对工作兢兢业业的精神和严谨的治学态度,使孩子不仅学到了许多知识,而且懂得了怎样做人,学到了应该怎样对待学习,应该如何克服困难。
孩子的成长进步,学校和老师功不可没。
教育家叶圣陶先生曾说:
“教育就是习惯的养成。
”家长作为孩子的第一任教师,教育孩子不仅要有良好的愿望,而且要有正确的方法,并注意从小事做起,言传身教,使孩子从小养成各种良好的习惯,这会使孩子受益终生。
在培养孩子的过程中,我们有几点小小的体会。
一、爱而不溺,培养孩子艰苦朴素的生活习惯
一般说来,孩子小时候可塑性很强,因此,培养孩子的良好习惯,应从小时抓起。
现在的孩子生在八十年代,而且大部分是独生子女。
我们这些家长,很多是共和国的同龄人,虽然长在新社会,但我们小时候的生活条件和现在相比,还是艰苦得多。
有些家长认为,自己吃了多年的苦,不能再让孩子吃苦,因此在物质生活上尽量满足他们的要求,要什么给什么,觉得这是爱孩子。
殊不知这样做的结果,往往事与愿违。
因为孩子没受过苦,所以也体会不到什么是甜。
家长一味地不适当地满足孩子的物质要求,会使他们认为什么东西都来得很容易,从而不懂得尊重、珍惜、爱护他人的劳动,并养成贪图享乐的不良习惯。
正因为如此,才需要对孩子们加强这方面的教育,让他们珍惜自己的幸福,让他们明白自己肩上的责任。
然而,目前从家庭到学校到社会这方面的教育是欠缺的。
针对这些情况,我们经常给刘忻讲一些以前的生活情况,告诉他对现在的生活要知足,希望他能吃些苦,学习上要高标准,生活上要严要求。
我们至今仍保留着几件以前插队时的衣服,目的就是对孩子进行艰苦朴素的传统教育。
平时,我们对孩子学习、生活上的正当要求,比如购买各种书籍、杂志、报刊以及其他学习用品等,都尽量予以满足,而对一些可花可不花的钱,可买可不买的东西则讲清道理,一般不花不买。
刘忻小的时候,在带他上街之前先讲好条件,“出门不许要东西”,否则不出去。
出去以后也严格执行“规章”,没有计划的东西一般不买。
这样,即使他非常想要某个玩具或其他什么东西,也不敢象有些孩子那样得不到满足就在地上打滚哭闹,使家长十分难堪狼狈。
孩子稍大后,我们也不随便给他零花钱。
吃的东西（包括零食）都是买回家吃,不让他自己乱买,因为那样既不卫生也容易养成坏毛病。
九三年,刘忻到四川参加全国华罗庚金杯数学邀请赛,我们给他了零花钱,结果在外边一分钱没花,回家后又如数交给了我们。
九五年,刘忻随学校艺术团去香港演出,只花了几十元，买了两副喜爱的扑克收藏,其余的钱又都带了回来。
十几年来,刘忻从未提出过要我们为他买新衣服,穿的大部分是亲友中哥哥姐姐穿过的旧衣服。
对此,他觉得很平常,无任何怨言和不满。
现在刘忻已经高二了,基本上养成了不讲究吃穿,不乱花零钱的习惯。
高中以后开始住校,不在我们身边,但他已经有了较强的管理自己的能力。
平时除了吃饭和参加一些有意义的文体活动之外,基本上不吃零食,不随便花钱。
我们认为这种艰苦朴素的生活习惯对他今后的成长是非常有益的,其意义远远地超出了金钱本身。
二、教育孩子自立自强,提高自理能力
孩子的自理能力是慢慢培养出来的,家长要敢于“放手”。
我们由于工作忙,上班远,有时很难周到地照顾孩子。
于是就“逼”着他自己做一些事情。
现在回过头看看,倒不失为一种好办法,一方面锻炼了他的能力,同时也增加了他的自信心。
上幼儿园时,有时乘公共汽车,我们把他送上车,告诉他在哪站下车,再拜托售票员照顾一下,我们骑车到前面车站等他。
几次下来,他自己就可以独立乘车了,他也引以为自豪。
小学一年级时,去学校要过一条马路,我们不能天天接送,就告诉他,过马路时不要自己过,可以请旁边的爷爷奶奶或叔叔阿姨带着一起过,他勇敢地实践几次之后,我们就可以放心地让他自己上学了。
三四年级时,有时生病需要打青霉素,而且一打就是一个星期。
我们由于工作忙,不能每次陪他去,就让他自己去医院打针,结果他很顺利地完成了任务,而且受到了医生护士的夸奖,他心里也很高兴。
打那以后,只要不是发高烧等需要人陪的病,一般的咳嗽、感冒、补牙等都让他自己去医院。
这样既使他得到了锻炼,也减轻了家长的负担。
正是由于我们有意识地培养锻炼孩子的自理能力,才使得他升入高中后,很快就适应了住校的生活。
除了自己的事情自理之外,还能主动协助老师、帮助其他同学做一些事情。
我们不仅在生活方面注意培养孩子的自理能力,在学习上也立规矩,严要求。
从小学一年级开始,我们就提出了必须按时完成作业的要求,不做完作业,不许玩,而且不替他检查作业,只是看看他是否做了,写得是否认真。
即使发现了错误,也只是提醒他重新检查,不轻易告诉他错在哪里,目的是不使他产生过多的依赖思想。
当然,孩子的自制能力毕竟有限,有时难免违犯“规定”,我们就随时提醒,耐心说服。
久而久之,习惯成自然。
在我们的严格要求下,通过自身的努力,刘忻现在已基本上养成了良好的习惯,能够比较自如地处理学习、工作和生活中的各种事情。
我们感到,这对他今后的一生都将大有益处。
三、注重思想品德教育,培养奉献精神
要使孩子成为合格的人才,首先要注重思想品德,道德品质方面的教育。
要培养孩子高尚的情操,帮助他树立为祖国四化建设、为振兴中华而献身的宏伟志向。
进入高中后,刘忻在学校和老师的教导帮助下,思想上有了很大的进步,先后参加了校、区、市级党校的学习,并郑重地向党组织递交了入党申请书。
平时,我们比较注意培养孩子的爱心。
九一年、九三年,我们分别带着他并以他的名义为安徽洪水灾区和希望工程捐了款。
九六年,刘忻获得“胡楚南优秀中学生”奖学金600元,他主动提出想捐给河南省桐柏县香港科大工程希望小学,我们当即表示支持。
此后,又有几次得到数目不等的奖励,他用这些钱为集体购买了一些文体用品。
看到孩子这样处理,我们非常高兴,我们感到他已逐渐长大了。
从小学至初中,刘忻一直担任班干部。
我们积极支持他的工作,并鼓励他尽可能多做一些,为同学们服好务。
上高中后,起初他担任生活委员,后来又当班长,社会工作颇多。
原来他在课外参加了数、理、化三个奥校班和一个化学实验班。
再加上课内学习也较紧张,时间排得满满的,有时显得忙不过来。
这时,我们和他商量,做社会工作势必要占用一些时间,影响一些学习,但这是一种奉献。
每个人,特别是青年人都应具备这种精神,乐于为集体,为社会做出奉献。
班里的工作,涉及全班同学,应全力做好。
四个课外班显得多了些,最好保留二个,以便突出重点,保持主动学习的态势。
他接受了我们的建议,较好地处理了班级工作、课内知识和奥校学习的关系。
班里的工作多次受到西城区和学校的表扬,个人的学习也取得了不错的成绩。
四、对孩子进行挫折教育
人的成长不会是一帆风顺的。
孩子在成长过程中,难免会在学习、生活和工作上遇到这样或那样的挫折。
孩子受点挫折并非坏事,它对磨炼意志,催化成熟,增强适应能力都是有好处的。
实践证明,经不起挫折的孩子往往思想幼稚,不可能成为生活的强者。
父母要想让孩子健康成长,就应理智地对待孩子的挫折,让他经受艰苦环境的锻炼,培养和提高他们适应困难与挫折的能力。
当孩子遇到挫折或失败时,父母要引导他看到光明,帮助他树立战胜困难的信心。
平时,我们总是随时随地地关心孩子的情绪,帮助他分析问题,耐心开导,使他能及时调整情绪,培养良好的心理素质。
刘忻不是那种聪敏过人的孩子,智商属中等水平。
为此,我们曾多次给他讲勤能补拙的道理,鼓励他只要不畏劳苦,肯于沿着陡峭山路攀登,就有希望达到光辉的顶点。
小学四年级参加数学奥校不久,由于一次考试成绩不佳而由原来的快班调到慢班。
这对他震动很大,使他看到了自己身上的不足,于是奋起直追,在学习上有了不小的进步,不久又回到了快班。
后来参加“迎春杯”和“华罗庚金杯”数学邀请赛集训队,开始时成绩也是一般,但他没有退却,而是迎着困难,正视问题,放弃了许多休息和娱乐时间,做了大量的习题。
功夫不负苦心人,最后终于取得“迎春杯”一等奖,“华杯赛”金牌的好成绩。
体育锻炼是青少年增强体质,锻炼意志的最好活动。
通过体育活动,可以锻炼人健康的体魄和勇敢、机敏、坚毅、勤奋、吃苦耐劳的意志品质。
因此,家长应该鼓励孩子积极参加体育锻炼。
小时候,刘忻的体质较弱,几乎每个月都要上医院。
上学后,体育一直是弱项。
后来,我们专门为他在宿舍院内制做了一个单杠,并鼓励他参加打乒乓球、踢足球、游泳等活动。
随着年龄的增长,他逐渐认识到体育的重要性,自己制订了锻炼计划并自觉地坚持完成。
现在,体育成绩和身体素质都比以前有了明显的提高。
五、鼓励孩子树立争优意识
我们认为,树立争优意识对人的一生都十分有益。
孩子好强不是坏事,父母应给以爱护和引导,使之朝着积极的方向发展。
当孩子取得成绩时,父母可给予适当的奖励（当然,这种奖励不应该只是物质的,精神方面的更为重要）,同时应告诫他不要自满,不要骄傲,不要安于现状,要有自知之明,要给自己提出更高的标准。
在孩子的成长道路上,要善于抓住机遇,适时给以启发和激励。
刘忻小学五年级时,考上了景山学校数学实验班,班里同学都是原来学校的尖子,他以前的优势没有了。
这时,我们就引导他认识“山外有山,天外有天”的道理,给他讲青蛙坐井观天的例子,告诉他现在是青蛙爬到井口了,看到了广阔的天空,千万不能掉回去。
他认真地接受了这些观点,注意观察别人的长处,找出自己的不足,经过努力,在课内学习和课外数、理、化学科竞赛上都取得了良好的成绩。
再一次是升高中时,由于初中曾获“银帆奖”,刘忻免试进入四中。
和其他同学相比,他缺少了一次竞争的考验。
为了补上这一课,我们配合学校的校风教育,要求他正确地认识自己,鼓励他树立争优意识,栋梁意识,争取更上一层楼。
现在,三个半学期过去了,在老师和同学们的教导与帮助下,他在各方面都取得了较好的成绩。
六、做孩子良师益友,为孩子创造良好的家庭环境
家庭是孩子的天然课堂,父母是孩子的第一任教师。
“为人父母”,首先要“为人师表”。
我们都是普通科技人员,没什么惊天动地的业迹。
但我们认真工作,注重学习,孝敬父母,待人诚恳,同事邻里有了困难热情相助,楼道卫生主动打扫,公益劳动积极参加;单位、社会上组织为贫困灾区捐款捐物,我们都踊跃参与。
我们认为,自己的言行一方面是一个公民应具备的基本素质,同时也会对孩子产生潜移默化的影响。
为了孩子,我们也必须严格要求自己,用良好的道德品质和行为习惯感染孩子。
否则,如果由于家长言行不慎,把不道德的思想和行为传染给孩子,其影响将是难以估量的。
在日常生活中,我们很注意为孩子树立良好的、可仿效的形象。
有一次学校大扫除,事先讲好由刘忻带几块抹布到学校。
不巧那天他生病了,不能到校,我们就替他把抹布专门送至学校。
此事虽小,但我们觉得这样做是必要的。
因为通过它可以教育孩子对已经承诺的事情,一定要尽力去完成。
学校每次开家长会我们都准时出席,并备有专门的记录本认真记录。
学校有什么要求,回来都对孩子仔细传达,并按学校的要求去做。
学校组织的家长学校课,我们也认真参加,目的是提高自己的认识,学会家教的艺术和方法。
平时,父母应成为孩子的朋友,主动与孩子聊天,关心孩子学校的学习和生活。
这样,孩子有什么话就愿意和你讲,从而有利于加深彼此间的理解。
父母对孩子不能总摆出一副教训人的面孔,更不能打骂孩子。
要维护孩子的自尊,使孩子有健全的人格,这样才有助于孩子树立自信心。
对此,我们也是深有体会的。
在家里我们经常和刘忻一起谈论报纸、电视上报导发生的一些事情,什么对,什么不对,让他发表议论,以培养他的是非观念和分析事物的能力,使他对社会上一些现象具有正确的认识和分析,能较好地处理一些问题,遇事能保持较为清醒的头脑,从而在学习和工作中能够稳步发展。
在家庭环境和学习条件上,按实际情况尽可能为孩子创造良好的氛围。
我们专门给刘忻一间房子学习。
为学习还给他购买了许多课外书,订阅了一些期刊杂志,买了专门学习外语的录音机。
为满足他的学习需要和爱好,几年前我们就买了电脑。
这笔开支虽然不小,但我们认为值得。
作为家长,看到孩子取得进步,健康成长,颇感欣慰。
但这已是过去,孩子今后的路还很长,对孩子的教育也是长期的。
我们还要配合学校和社会,对他继续严格要求,不断增强他的自觉性,使他能有意识地对自己进行磨炼。
不仅仅要学好文化知识,更要有良好的思想品质和道德修养,养成优良的学习习惯和工作作风。
这样,今后长大了,无论走到什么地方,无论从事什么工作,都能对社会有所贡献。
到那时,作为家长我们也会感到自豪,因为我们尽了自己应尽的责任。
我们是如何探索着做个称职家长的
李云鹏家长 刘月华
教育孩子是一门学问，也是一项系统工程，我们也谈不上有什么经验，这里仅能介绍一点体会与其他家长们共勉。
一、从小抓起，从做人抓起，多做“灌输”工作。
孩子小的时候，我们主要是通过“四讲活动”进行启蒙教育。
通过“讲故事、讲经历、讲传统、讲知识”，在孩子幼小的心灵埋下“种子”，以便在长大时借助现实土壤生根、发芽、开花、结果；讲故事主要是培养孩子的“是非观念”，如爱国主义、集体主义、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、明辨是非、疾恶如仇、为人正直、与人为善、助人为乐⋯⋯等等，这是做人之本；讲经历，主要是从父母人生历程中的经验教训里吸取营养，灌输“人生哲学”，这是做人之理；讲传统，是从社会历史角度做“品质教育”，这是做人之德；讲知识，是把父母所知，通过日常生活随时随地传授给孩子，这是做人之基。
我们在教育孩子的过程中，特别注意潜移默化、言传身教、以身作则，做好孩子的“第一任老师”。
我们学生时代都是成绩优秀的学生干部，我们常常把学生时代不仅搞好学习而且做好社会工作的体会讲给孩子们听。
现在，我们又都是自己单位的业务骨干，每当我们晋升职称，获得荣誉时，我们都要把这些喜讯告诉孩子，和孩子共享成功的喜悦。
并要肯定在我们取得的成绩中有孩子们的一份功劳，因为是孩子们的表现让我们放心，我们才能够全身心地投入到自己的工作学习中去，并取得成绩，得到同志们和领导的认可和肯定。
当然我们的成绩对孩子们也是一种很好的教育与激励。
同样，当孩子在学习上、工作中取得成绩，获得荣誉时，我们全家也要喜庆一番，肯定孩子的努力，并提醒孩子戒骄戒躁，更上一层楼。
我们互相促进，共同提高，都在努力为这个家庭争光添彩。
事实是最有说服力的，光对孩子讲一些大道理是远远不够的。
云鹏_岁的时候，我们发现他看电视时总爱往电视机前跑，经医院检查他的眼睛属弱视。
于是我带着孩子开始了长达_年的治疗。
为了治好云鹏的眼睛，我和孩子五六点钟就起床赶往医院，我们几乎总挂的是第一号，那里是_：
_0开诊，我们一般都能在_：
00前赶回来，他不误上课，我不误上班，一年四季无论是狂风暴雨还是烈日炎炎，我都坚持带着孩子赴诊。
由于我们坚持得好，治疗效果十分明显。
通过这一亲身经历的事实，生动地教育了孩子，使孩子亲自体会到顽强的毅力、坚持不懈的精神对于成功是多么重要，这要比我们给他讲许多大道理顶用得多。
而且世上的许多事情都遵循着一个通理，用之于学习、用之于工作、用之于克服困难都能管用。
二、母爱与严格要求双管齐下。
母爱不能没有，要关心孩子的衣食住行吃喝拉撒睡。
这是父母的天性，也是对社会应尽的义务。
但母爱不等于溺爱。
要爱得真切，爱得理智。
凡事要有要求，不可放任。
如学习上要提目标（通过努力可达到的）；生活上要求做一些自己力所能及的事，不要事事都依赖父母；要保持艰苦朴素的优良传统，花钱上主张“该花的，多少都得花，不该花的，一分钱也不乱花”；比如学校选派他与其他九位同学到美国去进行友好交流，每个人要交6000元，这就是该花的钱，再多也得花。
买学习用品、必要的参考书等等，都是合理消费，坚决支持。
在人生道路上要求孩子做到“胜不骄败不馁”。
当孩子遇到失败和挫折的时候要关心、鼓励他们，与孩子一起认真总结经验教训，增强孩子的自信心；当孩子取得成绩，获得成功和荣誉的时候，要给他泼点冷水，提醒孩子要牢记“虚心使人进步，骄傲使人落后”的哲理所在。
要求孩子做到严于律己、宽于待人，看别人时首先要看到每个人身上的长处与优点，取众人之长去补己之短，才能永感到自己有不足之处，需不断努力。
由于他一直担任学生干部，我们经常提醒他要学会“弹钢琴”，调动大家的积极性，要学会团结大多数人一道工作。
特别要求他要多看别人的长处、多记别人的好处、多想别人的难处，因为这样才能化误解为谅解、变挑剔为宽容，才能在大家的支持和共同努力下，把工作做好。
三、配合学校进行教育。
一个孩子的成长一是靠家庭教育，二是靠学校教育，三是靠社会教育。
家庭是基础，学校是中心，社会是关键。
三位一体才是孩子成长的最好环境。
李云鹏从上小学一年级到现在能够健康成长，年年都被评为“三好学生”、“优秀团员”、“优秀学生干部”，应该说是学校、家庭、社会共同教育和他本人努力的综合结果。
因此，互相沟通、互相配合非常重要。
我们十分重视和珍惜每次家长会，即使再忙也要去参加，而且每次都认真做笔记（从小学至现在我们一直有专门的家长会记录本）。
家长会后，我们要认真研究、向孩子传达，然后有针对性地与孩子交谈；要常与班主任联系，了解孩子在学校的表现，有的放矢地配合；对于在校参加社会工作，我们持积极支持态度，告诉孩子学习与社会工作是一对矛盾，但只要处理得当便可相辅相成的道理:
学习好可以提高威信有利于做社会工作，做社会工作又可促进自己学习上要争当表率。
还要帮孩子的工作出点子、提建议，甚至帮孩子做点事（如为联欢会采购东西，为他们的知识竞赛出题目，为他们的活动提建议等等）。
积极鼓励孩子参加学校的公益活动（如军训、植树、做好事、文体活动等），鼓励孩子在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
要求孩子在学习上不可过早偏科，以适应社会未来多方位的需要。
所以，在报考四中时，老师问我们：
“你的孩子有什么特长？
”我们说，全面发展是他最大的特长：
学习名列前茅；工作可以胜任（小学是中队长、初中是团支部书记兼校团委委员、高中是班长兼学生会组织部部长）；体育比赛能得奖牌，文艺表演能上舞台，知识竞赛敢上讲台，桥牌比赛能得名次⋯⋯
四、摆正位置，既是家长又是朋友。
既要有父慈母爱，又要有父母的家长威严；有权威，正确的东西才听得进去。
但一味摆家长架子，居高临下，强迫命令，让孩子感到“怕”，那说话教育的效果就会大打折扣。
在家里，我们与孩子以“平等”的身份聊天，讨论问题，有时甚至“向孩子请教”。
我们约法三章：
可以辩论，但不能强词夺理；可以“顶嘴”，但不可以不尊重、不孝敬父母；可以有自己的“小天地”，但重大事情必须报告家长。
因为孩子把我们看成是他的朋友，孩子在学校的情况我们都比较了解。
五、调动孩子在学习上的主动性、积极性和奋发向上的精神。
家长不能一切都包办代替。
要启发孩子学习的自觉性，是“我要学”而不是“要我学”；是“为自己学”而不是“为家长学”；不能满足现状，而要不断进取。
例如我们的孩子曾“两次放弃保送”:
小学升初中时，学校决定保送他上__中，我们鼓励孩子参加八中的特招考试，凭他在数学奥校的成绩、考试成绩和综合表现，他被八中录取了；初中毕业时，学校又决定保送他上本校高中，而且学校再三挽留他。
我们认为八中确实是所好学校，我们的孩子在八中的_年也确实受到了很好的教育，进步也十分明显，而且他在八中已打下了一个很好的基础，但从培养锻炼孩子的角度考虑，加之我们对自己孩子的了解，我们最后还是鼓励孩子放弃保送名额，通过自己的拼搏考四中。
通过分析，提高了孩子的自信心，增强了孩子的竞争意识与竞争能力，而且在心理素质方面对孩子是一次很好的磨炼与提高。
这两次放弃保送，从表面看，我们确实冒着一定的“风险”，但实际上我们心中有数，因为我们最了解自己的孩子。
我们这样做的目的，也是为了教育孩子不可图虚名，要有真本领，从小就要有拼搏竞争意识，将来才能适应社会的需要。
在学习上要目的明确——掌握知识，学好本领，为报效祖国打好基础。
同时，要不断地为自己定目标，但不是不切实际的空想，而是通过自己的努力可以达到的，是跳一跳能够摸得着的。
六、利用物质技术条件作为教育手段。
尽可能为孩子创造好的学习环境气氛：
住房、写字台、台灯、无绳电话⋯⋯在可能情况下尽量提供。
再比如，每个孩子都喜欢看电视，但许多家长硬是强迫孩子不能看，有的家长还“以身作则”，自己也陪着不看电视。
但实际上孩子学习仍是“心不在焉”。
而我们则是利用录像机把孩子喜欢看的电视节目、NBA篮球比赛及孩子应该看的知识竞赛等录下来，等他周休日或放假后再看，孩子心里“踏实”了，学习也就不走神了。
家庭教育只是一个孩子能否成材的基本环节之一，并不能决定未来的道路。
因为一个人的道路面临着时代的机遇和现实的挑战等诸多因素。
我们家长的义务和责任就在于回首往事时，不因家教失误而羞愧，不因育儿无方而后悔。
孩子长大成为对社会对祖国有用之人我们的历史使命就算完成了。
为塑孩子健康人生力尽父母之责任
江博家长 张炬
孩子从出生，到进入幼儿园，再到跨进学校的大门，以及日后走向社会，情商技能无不伴其左右。
何为“情商”？
它是良好的道德情操，是乐观幽默的品性，是面对并克服困难的勇气，是自我激励，持之以恒的韧性，是同情和关心他人的善良，是善于与人相处，把握自己和他人情感的能力等等。
简言之，它是人的情感和社会技能，是智力因素以外的一切内容。
智商是天生的，情商却是后天培养的。
这就意味着，无论你的孩子天赋如何，你都需要而且能够通过自己的努力，帮助他创造成功人生。
一、做耐心的“倾听”者
孩子不会因为你们供养的物质而记得你，他们会因你珍爱他们的感觉将你牢记。
父母如果真心爱自己的孩子，不仅要关心孩子的冷暖饥渴，更重要的是心灵的慰藉与感情的沟通。
学校有什么要求，班里有什么安排，自己有什么打算，他都会向我们诉说，我们也会把自己的问题，社会上方方面面的事情讲给他听，我们彼此敞开心扉，彼此畅言思想，彼此交换意见，彼此商量办法。
这样做的结果是，在孩子成长的各个年龄段上，父母始终能准确把握他的脉搏，配合学校施之正确有效的教育。
做耐心用心的“倾听”者，随着孩子年龄的增长，家长自然而然地会成为孩子最知心最亲密的朋友。
人生如有知已，应以自己的孩子为最。
二、让孩子在家庭中充当重要角色
一位朋友曾听到我与当时只有6岁的儿子的谈话，她惊奇地说“你有没有搞错，他才6岁，不是__岁。
”当然，孩子在他相应的年龄上应保留他的童真。
他的思想方式，他的语言话题，他的情感世界，他的表达方法，都可以是孩子式的，但这并不妨碍他与成人间的交流，不应他还是孩子，就总把他当孩子。
大多数心理学家认为，父母不应该将重要问题避开孩子，即使孩子尚幼，孩子的适应能力比大家想象的要强的多，并能从现实地解决问题中获益。
儿子从呀呀学语开始，我们便习惯把他的实际年龄长一倍，说话做事都把他当做家庭中重要的一员，这样做可以很大程度上提高他的自信心，增强他的各种能力，促使他早一些成熟。
让孩子做一些成人认为他这个年龄不能做的事情，实际上孩子完全有可能做到，而且会做的很好。
（当然对结果不必苛求责备）。
孩子希望早日成为家庭这个团体中重要的一员，喜欢有机会帮助父母解决重要的问题，如果他得到信任与尊重，就会发挥出最大的聪明才智，这不仅能促进孩
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