人教版五年级上册单元阅读复习8k.docx

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人教版五年级上册单元阅读练习

第一单元

文段一、二合在一起《窃读记》（37分）

我边走边想：

“昨天读到什么地方了？

那本书放在哪里？

左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

我可以安心了。

但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我（跨垮）进店门，暗喜没人注意。

我踮（diān

diǎn）着脚尖，从大人的腋下挤过去。

哟，把短头发弄（乱刮）了，没关系，我总算（）到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切（qiēqiè）地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！

它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙（）开书，一页，两页，我像一匹（pīpǐ）饿狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适（shìsì）宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。

有时，一本书要到几家书店才能读完。

　　我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。

进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

因此我要把自己隐藏起来。

有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待（dāidài）下去。

就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？

我有时还要装着皱起眉头不时望着街心好像说这雨害得我回不去了其实我的心里却高兴地喊着大些再大些

1、在文中我会选择正确的读音，并用“√”标出。

2、在文中的括号里填上适当的动词和划去不正确的字。

3、我会求写出下列词语的近义词。

惧怕（ ） 急切（  ）适宜（） 寻找（  ）

4、这篇短文的作者是   ，“我”的心情变化过程是：

暗喜—（  ）—（   ）。

5、文中第一自然段系列动作描写表现“我”对读书（  ）。

A、感到辛苦  B、如饥如渴   C、很是无奈

6、文中哪句话最能写出“我”如饥似渴地读书？

请在文中画出来，再说说自己的体会。

            7、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。

”这句话运用了  的修辞手法，把  比作了   。

8、“我很快乐，也很惧怕—这种窃读的滋味！

”这一句中：

“我”快乐的是    ；

“我”惧怕的是      。

1、我会求写出下列词语的近义词。

隐藏（   ） 恐怕（   ）  光顾（    ）

2、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。

3、判断下列句子说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

①“你总不好意思赶我走吧？

”是一个设问句。

（）

②“这雨，害得我回不去了。

”“大些！

再大些！

”是语言描写。

（  ）

4、文中画横线的句子反映了（   ）

A、“我”喜欢下雨天的感觉。

B、“我”喜欢在下雨天读书。

C、“我”为下雨天能有充足的理由读书而无比高兴。

5、我会照样子，改写句子。

例：

我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了，所以我又担忧那本书会不会卖光。

（1）我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。

（2）最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。

6、按要求改写句子，不改变句子的意思。

就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？

改为陈述句：

                         7、看到下雨，“我”表面上        ，其目的是            ；内心却非常     ，因为                 。

8、对作者这种“窃读”的心理和行为，你是怎么看的？

请写几句话，发表你的看法。

文段三《窃读记》（13分）

当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：

如果口袋里有钱该多好！

去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。

我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑（chēnchēng）着，有时又靠在书柜旁，以求暂（zànzhàn）时的休息。

每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智（zìzhì）慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。

这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：

“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

”

1、照样子，写词语。

（1）依依不舍、

（2）舒舒服服、

2、我会划去文中括号内不正确的读音。

3、小女孩体会窃读的滋味是（）

A、读书时腿酸腰麻，饥肠辘辘，担忧、恐慌、惧怕。

B、有苦有乐，有喜有忧，但苦大于乐，惧大于喜。

C、苦乐交织，忧喜并存，但乐大于苦，喜大于惧，知识、智慧的丰收弥补了身体的劳累。

4、我会把下面的句子换个说法，不改变句子意思。

我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。

改为反问句

5、你觉得文中的小女孩是一个怎样的姑娘，请夸夸她。

6、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。

文段一《走遍天下书为侣》（20分）

对此，我回答是：

是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。

这有什么关系呢？

你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？

你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？

你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。

你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说真想不到你懂这个你每天都回家可不管过了多少年你还会说我怎么没注意过灯光照着那个角落光线怎么那么美

你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

1、在文中空白处加上标点。

2、我会写出下列词语的反义词。

熟悉（）喜爱（）

2、我会按要求改写句子。

（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？

改为陈述句：

（2）书是朋友。

扩句：

3、作者把喜爱的书比作“一个朋友“的理由是什么？

4、作者把喜爱的书比作“家“的理由是什么？

5、“你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。

”你有过这样的经历吗？

谈谈你的想法。

文段二《走遍天下书为侣》（30分）

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里（继续陆续）把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片（断段），并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略省略）的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。

最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经（历厉）……这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

1、我会划去文中不正确的字词。

2、、写出下列词语的近义词。

欣赏（）忽略（）思考（）

3、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是，也是。

4、文中用了表示顺序的词语“首先…然后…再…”，请用上这些词语写一段话。

5、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？

把作者反复读一本书的方式的句子画上“___”。

6、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？

①品味欣赏②总结收获③寻找新知④内容思考

“我”的读书过程：

（填序号）

 7、“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行？

（）

A、“我”一个人坐在船里太孤单了，只能把书当作人来相伴。

B、“我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。

C、“我”读书的时候就会想起以往和朋友在一起的时光，所以说就像与另一个人同船而行。

8、我会按要求改写句子。

我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

（缩句）

9、他的读书方法对你有什么启示？

10、你读过哪些书呢？

你从中得到了什么？

11、你能写一句有关读书的名言吗？

查字典典型练习：

1、异，查部首可查（巳），音序是Y，章节yì，是意思有如下：

异①有分别，不同的②奇异③惊奇④另外的⑤分开奇珍异宝（）讶异（）离异（）异口同声（）

举查部首可查（丶），意思有如下：

①往上托②举动③推选④提出⑤全举世闻名（）创举（）举例（）

提示：

选择字的意思要学会先把握整个词的意思，再把字意代入，用排除法来做。

第二单元

《梅花魂》标点：

我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。

每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

这时候，我会拍着手笑起来：

“外公哭了！

外公哭了！

老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：

“莺儿，你还小呢，不懂！

”

1、课文为什么以《梅花魂》为题？

2、我会写出下面的近义词。

稀罕（）顿时（）分外（）爱惜（）

3、按要求改写句子。

（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？

（改为陈述句）

（2）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。

（缩句）

（3）一枝画梅，有什么稀罕的呢？

（改为陈述句）

4、“这清白的梅花，是玷污得的吗？

”这句话的意思是（）

A、外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。

B、外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。

C、外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污的。

5、看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。

我害怕，是因为

我奇怪，是因为

6、外祖父为什拉下脸来?

7、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是，。

8、第二自然段中运用的古诗都表达了的感情。

9、外祖父认为“我“小，不懂什么？

文段二《梅花魂》（23分）

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。

我打开一看，原来是那幅墨（mòmù）梅，就说：

“外公，这不是您最宝贵的画吗？

”

“是啊，莺儿，你要好好保存！

这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（）历经多少磨难，（）受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人（）在怎样的境（jìngjìn）遇里，（）有梅花的秉（bǐngbǐn）性才好。

”

1、我会划去文中括号内不正确的读音。

2、我会在括号中填上恰当的关联词。

3．梅花的秉性是怎么样的？

用横线画出文中描写梅花秉性的句子

5、查字典。

“灵魂”的“魂”字音序查字法，先查音序（），再查音节（）；部首查字法，先查部首（），再查（）画；这个词在文中的意思（）；①旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。

②人的精神、思想。

③事物的最精粹最主要的部分。

6、用“~~~~”在文中画出外祖父喜欢梅花的句子，并再体会这个句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处，请写在横线上。

5、用画横线的词语写一句话。

他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

7、

（1）第二段话在文中所起的作用是（）

①点明题意②点明结构③前后照应，首尾连贯

（2）文段中“她”指的是（）①妈妈②作者③梅花

（3）作者不仅仅在赞颂梅花，更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（）

①中国人的气节②外祖父的思乡之情③中华民族的精神

8、读了这段话，你想到了什么？

第十板块：

缩句知识点：

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。

换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

　　缩句时，要注意三条：

一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子，总之只剩下A、B、C三个成分。

缩句训练题（用“__”画出保留部分。

）：

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、站在窗外，我看见一位年轻的台湾老师，正在教孩子们学习祖国的文字。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

9、漂亮的松鼠是一种乖巧、驯良的小动物。

10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

13、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。

14、在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

15、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。

16、崎岖的山路上留下了许多具敌人的尸体。

第三单元研究大自然

文段一《鲸》（26分）

不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很（宽敞宽阔）。

鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类，是哺乳动物。

在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。

后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，（适应适合）了海洋的生活。

1、选出文中括号里使用恰当的词语。

2、我会写出下列的近义词。

捕获（）目前（）

3、我会填多音字。

de（）shǔ（）yìng（）

得dé（）属应

děi（）zhǔ（）yīng（）

4、比一比再组词。

捕（）镜（）鄂（）

哺（）境（）腭（）

5、第二自然段主要讲了鲸的（）过程，它的生活环境由（）—浅海—（）。

为适应环境，鲸的（）和（）慢慢变成鳍，（）退化，最后成了鱼的样子。

6、第二自然段是从多方面介绍鲸的（）

A、鲸的生长B、鲸的种类C、鲸的进化

7、第二段话中的等词语可以看出鲸的进化过程是漫长的。

8、鲸是哺乳动物，变成现在鱼的样子，是由于（）

A、生活习惯变化B、环境变化C、形体变化

9、鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属鱼类，而是哺乳动物。

“鲸”称“鲸鱼”的原因是；

“鲸”与鱼类的最大区别是。

10、说出下面句子是运用了哪些说明方法。

（1）不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

（）

（2）目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

（）

（3）我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

（）

11、第一自然通过运用以上的说明方法，说明鲸的特点。

文段二《鲸》（24分）

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长（zhǎngcháng）在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花（院园）里的喷（pēnpèn）泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

鲸隔一定的时间（必须就要）呼吸一次。

不同种类的鲸，喷

（pēnpèn）出的气形成的水柱也不一样：

须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉。

睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。

如果听到什么声响，它们立即四散（sǎn

sàn）游开。

鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

这些特征也说明鲸是哺乳动物。

长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。

鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。

1、在文中用“√”选出括号里的正确的读音。

2、划去文中括号里不正确的字词。

3、用音序查字法“肺”字，应查字母（），再查音节（）。

“肺”是（）结构的字，共有（）画。

4、比一比，再组词。

肺（）判（）胎（）

柿（）叛（）抬（）

5、从第三段话中，可以看出鲸的两个明显特点：

一是：

；二是：

。

6、说鲸是哺乳动物，其根据是：

。

7、对加横线的词“就”、“一般”在文中的作用解说正确的是（）

A、“就”表明长须鲸刚一出生就很大。

B、“一般”表明鲸鱼的寿命都不会超过一百岁。

C、这两个词没有什么作用，可以删除去。

8、按要求改写句子。

（1）鲸是哺乳动物。

（改写成疑问句）

（2）鲸从鼻孔喷出来的气，形成一股水柱。

（写成比喻句）

9、鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。

“也”在文中的意思是。

文段一《新型玻璃》（27分）

夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。

警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪（嫌谦）疑人。

你也许不会相信，报警的（）值夜班的看守，（）被划破的玻璃！

这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。

金属丝网接通电源，跟自动报警相连。

犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着金属丝网，警报就响起来了。

这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用，银行（xínɡhánɡ）可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。

它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙（rànɡyànɡ），即使被打碎了，碎片仍然藕（ǒuóu）断丝连地粘在一起，不会伤人。

有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

1、在（）内填上恰当的关联词。

2、请选择正确的读音或字，打上“√”

3、在文中找出与下列词语相反的词语。

陈设（）昂贵（）柔软（）怀疑（）

4、比一比，再组词。

博（）凝（）窃（）

搏（）疑（）切（）

5、请仿照文中划线的句子，用“可以……可以……可以……也可以……”写一句话。

6、按课文内容填空。

选段中介绍两种玻璃，一种是，特点是用途。

另一种是，特点是，用途是。

7、请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。

8、按要求改写句子。

（1）陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。

（缩句）

（2）高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

（缩句）

9、根据意思在文中找出相应的词语。

（1）没有遭受到一点损害，十分平安。

（）

（2）像断裂的藕，丝仍连在一起地粘在一起，不会伤人。

（）

文段二《新型玻璃》（23分）

你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！

这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。

在炎热的夏天，它能（阻挡抵挡）强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。

噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多（克服制服）它的办法。

“吃音玻璃”就是（消除消灭）噪音的能手。

临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

1、给下列加点字选择正确的读音。

（1）无影无踪（zōngzhōng）

（2）隐身人（yǐnyǐng）

（3）临街（línlíng）（4）玻璃（líli）

2、将括号内不恰当的词语划掉。

3、“问世”在文中指_____________________。

4、本文是一篇文，“街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

”这个句子运用的说明方法是。

5、从文中找出一组反义词：

6、这两段文字分别介绍了玻璃和玻璃。

7、下列说法正确的一项是（）

A、吸热比例只能保暖，不能使房间凉爽。

B、为二种“这位‘隐身人’”指的是噪音。

C、只要装上了“吃音玻璃”，不论户外有多大的噪音，都能消除。

8、文中画横线句子中引号的作用是（）

A、表示引用B、表示反语、讽刺C、表示特定的称谓

9、联系上下文，给下面词语选择正确的词义。

（1）处理（）A、处治，惩办B、解决问题C、减价或变价出售

（2）对付（）A、采取应对的措施、办法B、将就，凑合C、敷衍了事

10、用“~~~~”画出描写“吃音玻璃”的作用的句子。

第四单元生活中的启示

文段一《钓鱼的启示》（26分）

父亲划（huáhuà）着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转（zhuǎnzhuàn）向了我：

“孩子，你得（dédeděi）把它放回湖里去。

”

　　“爸爸！

为什么？

”我急切地问道。

　　“你还会钓到别的鱼的。

”父亲平静地说。

　　“可是不会钓到这么大的鱼了。

”我大声争辩着，竟然哭出了声。

　　我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。

　　尽（jìnjǐn）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。

我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。

大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

1、用“√”在文中括号内标出正确的读音。

2、理解句子的意思天空。

（1）“父亲盯着