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1、人教版五年级上册单元阅读复习8k人教版五年级上册单元阅读练习第一单元文段一、二合在一起窃读记（37分）我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我（跨 垮）进店门，暗喜没人注意。我踮（din din）着脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄（乱 刮）了，没关系，我总算（ ）到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切（qi qi）地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙（ ）开书，一页

2、，两页，我像一匹（p p）饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适（sh s）宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待（di di）下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头 不时望着街心 好像说

3、这雨 害得我回不去了 其实 我的心里却高兴地喊着 大些 再大些 1、在文中我会选择正确的读音，并用“”标出。2、在文中的括号里填上适当的动词和划去不正确的字。3、我会求写出下列词语的近义词。惧怕（ ）急切（ ）适宜( )寻找（ ）4、这篇短文的作者是 ，“我”的心情变化过程是：暗喜（ ）（ ）。5、文中第一自然段系列动作描写表现“我”对读书（ ）。A、感到辛苦 B、如饥如渴 C、很是无奈6、文中哪句话最能写出“我”如饥似渴地读书？请在文中画出来，再说说自己的体会。 7、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了 的修辞手法，把 比作了 。8、“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”这一句中：“我

4、”快乐的是 ；“我”惧怕的是 。1、我会求写出下列词语的近义词。隐藏（ ）恐怕（ ）光顾（ ）2、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。3、判断下列句子说法的正误，对的打“”，错的打“”。“你总不好意思赶我走吧？”是一个设问句。( )“这雨，害得我回不去了。”“大些！再大些！”是语言描写。 （）4、文中画横线的句子反映了（ ）A、“我”喜欢下雨天的感觉。B、“我”喜欢在下雨天读书。C、“我”为下雨天能有充足的理由读书而无比高兴。5、我会照样子，改写句子。例：我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了，所以我又担

5、忧那本书会不会卖光。（1）我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。（2）最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。 6、按要求改写句子，不改变句子的意思。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？改为陈述句： 7、看到下雨，“我”表面上 ，其目的是 ；内心却非常，因为 。8、对作者这种“窃读”的心理和行为，你是怎么看的？请写几句话，发表你的看法。 文段三窃读记（13分）当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得

6、不交替着用一条腿支撑（chn chng）着，有时又靠在书柜旁，以求暂（zn zhn）时的休息。每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智（z zh）慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、照样子，写词语。（1）依依不舍 、 （2）舒舒服服 、 2、我会划去文中括号内不正确的读音。3、小女孩体会窃读的滋味是（ ）A、读书时腿酸腰麻，饥肠辘辘，担忧、恐慌、惧怕。 B、有苦有乐，有喜有忧，但苦大于乐，惧

7、大于喜。 C、苦乐交织，忧喜并存，但乐大于苦，喜大于惧，知识、智慧的丰收弥补了身体的劳累。4、我会把下面的句子换个说法，不改变句子意思。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。改为反问句 5、你觉得文中的小女孩是一个怎样的姑娘，请夸夸她。6、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。文段一走遍天下书为侣（20分）对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你

8、还会说 真想不到你懂这个 你每天都回家 可不管过了多少年 你还会说 我怎么没注意过 灯光照着那个角落 光线怎么那么美 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。1、在文中空白处加上标点。2、我会写出下列词语的反义词。熟悉（ ） 喜爱（ ）2、我会按要求改写句子。（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？改为陈述句： （2）书是朋友。扩句： 3、作者把喜爱的书比作“一个朋友“的理由是什么？ 4、作者把喜爱的书比作“家“的理由是什么？ 5、“你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。”你有过这样的经历吗？谈谈你的想法。 文段二走遍天下书为侣（30分）所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一

9、遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里（继续 陆续）把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片（断 段），并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略 省略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经（历 厉）这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1、我会划去文中不正确的字词。2、写出下列词语的近义词。欣赏（ ） 忽略（ ） 思考（

10、）3、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是 ，也是 。4、文中用了表示顺序的词语“首先然后再”，请用上这些词语写一段话。 5、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把作者反复读一本书的方式的句子画上“_”。6、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？品味欣赏 总结收获 寻找新知 内容思考“我”的读书过程： （填序号）7、“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行？（ ）A、“我”一个人坐在船里太孤单了，只能把书当作人来相伴。B、“我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书

11、不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。C、“我”读书的时候就会想起以往和朋友在一起的时光，所以说就像与另一个人同船而行。8、我会按要求改写句子。我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。（缩句） 9、他的读书方法对你有什么启示？ 10、你读过哪些书呢？你从中得到了什么？ 11、你能写一句有关读书的名言吗？ 查字典典型练习：1、异，查部首可查（巳），音序是Y，章节y，是意思有如下：异 有分别，不同的 奇异 惊奇 另外的 分开 奇珍异宝（ ） 讶异（ ） 离异（ ） 异口同声（ ）举查部首可查（丶），意思有如下：往上托 举动 推选 提出 全 举世闻名（ ） 创举（ ） 举例（ ）提示：

12、选择字的意思要学会先把握整个词的意思，再把字意代入，用排除法来做。第二单元梅花魂标点：我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”1、课文为什么以梅花魂为题？ 2、我会写出下面的近义词。稀罕（ ） 顿时（ ） 分外（ ） 爱惜（ ）3、按要求改写句子。（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述

13、句） （2）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句） （3）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句） 4、“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是（ ）A、外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。B、外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。C、外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污的。5、看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。我害怕，是因为 我奇怪，是因为 6、外祖父为什拉下脸来? 7、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是 ， 。8、第二自然段中运用的古诗都表达了 的感情。9、外祖父认为“我“小，不懂什么

14、？ 文段二梅花魂（23分）离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨（m m）梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（ ）历经多少磨难，（ ）受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人（ ）在怎样的境（jng jn）遇里，（ ）有梅花的秉（bng bn）性才好。”

15、1、我会划去文中括号内不正确的读音。2、我会在括号中填上恰当的关联词。3梅花的秉性是怎么样的？用横线画出文中描写梅花秉性的句子5、查字典。“灵魂”的“魂”字音序查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）；部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画；这个词在文中的意思（ ）；旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。人的精神、思想。事物的最精粹最主要的部分。6、用“”在文中画出外祖父喜欢梅花的句子，并再体会这个句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处，请写在横线上。 5、用画横线的词语写一句话。他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 7、（1）第二段话在文中所起的作用是

16、（ ）点明题意 点明结构 前后照应，首尾连贯（2）文段中“她”指的是（ ）妈妈 作者 梅花（3）作者不仅仅在赞颂梅花，更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（ ）中国人的气节 外祖父的思乡之情 中华民族的精神8、读了这段话，你想到了什么？ 第十板块：缩句知识点：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子，总之只剩下A

17、、B、C三个成分。 缩句训练题（用“_”画出保留部分。）：1、大家热情地接待了远方的客人。 2、站在窗外，我看见一位年轻的台湾老师，正在教孩子们学习祖国的文字。3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。5、童年的往事多得像天上的繁星。 6、30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。9、漂亮的松鼠是一种乖巧、驯良的小动物。10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。1

18、2、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。13、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。14、在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。15、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。16、崎岖的山路上留下了许多具敌人的尸体。第三单元 研究大自然文段一鲸（26分）不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很（宽敞 宽阔）。鲸生活在海洋

19、里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，（适应 适合）了海洋的生活。1、选出文中括号里使用恰当的词语。2、我会写出下列的近义词。捕获（ ） 目前（ ） 3、我会填多音字。 de （ ） sh（ ） yng（ ）得 d（ ） 属 应 di（ ） zh（ ） yng（ ）4、比一比再组词。捕（ ） 镜（ ） 鄂（ ）哺（ ） 境（ ） 腭（ ）5、第二自然段主要讲了鲸的（ ）过

20、程，它的生活环境由（ ）浅海（ ）。为适应环境，鲸的（ ）和（ ）慢慢变成鳍，（ ）退化，最后成了鱼的样子。6、第二自然段是从多方面介绍鲸的（ ）A、鲸的生长 B、鲸的种类 C、鲸的进化7、第二段话中的 等词语可以看出鲸的进化过程是漫长的。8、鲸是哺乳动物，变成现在鱼的样子，是由于（ ）A、生活习惯变化 B、环境变化 C、形体变化9、鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属鱼类，而是哺乳动物。“鲸”称“鲸鱼”的原因是 ；“鲸”与鱼类的最大区别是 。10、说出下面句子是运用了哪些说明方法。（1）不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（ ）（2）目

21、前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ）（3）我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（ ）11、第一自然通过运用以上的 说明方法，说明鲸的特点 。文段二鲸（24分）鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长（zhng chng）在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花( 院 园 )里的喷(pn pn)泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间（必须 就要）呼吸一次。不同种类的鲸，喷(pn pn)出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水

22、柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散（sn sn）游开。鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。1、在文中用“”选出括号里的正确的读音。2、划去文中括号里不正确的字词。3、用音序查字法“肺”字，应查字母（ ），再查音节（ ）。“肺”是（ ）结构的字，共有（ ）画。4、比一比，再组词。肺（ ） 判（ ）

23、胎（ ）柿（ ） 叛（ ） 抬（ ）5、从第三段话中，可以看出鲸的两个明显特点：一是： ；二是： 。6、说鲸是哺乳动物，其根据是： 。7、对加横线的词“就”、“一般”在文中的作用解说正确的是（ ）A、“就”表明长须鲸刚一出生就很大。B、“一般”表明鲸鱼的寿命都不会超过一百岁。C、这两个词没有什么作用，可以删除去。8、按要求改写句子。（1）鲸是哺乳动物。（改写成疑问句） （2）鲸从鼻孔喷出来的气，形成一股水柱。（写成比喻句） 9、鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。“也”在文中的意思是 。 文段一新型玻璃（27分）夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，

24、抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪（嫌 谦）疑人。你也许不会相信，报警的（ ）值夜班的看守，（ ）被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用，银行（xn hn）可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙（rn yn），即使被打碎了，碎片仍然藕（u u）断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 1、在（ ）内填上恰当的关联词。2、

25、请选择正确的读音或字，打上“”3、在文中找出与下列词语相反的词语。陈设（ ） 昂贵（ ） 柔软（ ） 怀疑（ ）4、比一比，再组词。博（ ） 凝（ ） 窃（ ）搏（ ） 疑（ ） 切（ ）5、 请仿照文中划线的句子，用“可以可以可以也可以”写一句话。 6、按课文内容填空。选段中介绍两种玻璃，一种是 ，特点是 用途 。另一种是 ，特点是 ，用途是 。7、 请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。 8、按要求改写句子。（1）陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。（缩句） （2）高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。（缩句） 9、根据意思在文中找出相应的词语。（1）没有

26、遭受到一点损害，十分平安。（ ）（2）像断裂的藕，丝仍连在一起地粘在一起，不会伤人。（ ）文段二新型玻璃（23分）你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能（阻挡 抵挡）强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多（克服 制服）它的办法。“吃音玻璃”就是（消除 消灭）噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。1、给

27、下列加点字选择正确的读音。（1）无影无踪（zng zhng） （2）隐身人(yn yng)（3）临街 (ln lng ) （4）玻璃 ( l li )2、将括号内不恰当的词语划掉。3、“问世”在文中指_ _。4、本文是一篇 文，“街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。”这个句子运用的说明方法是 。5、从文中找出一组反义词： 6、这两段文字分别介绍了 玻璃和 玻璃。7、下列说法正确的一项是（ ）A、吸热比例只能保暖，不能使房间凉爽。B、为二种“这位隐身人”指的是噪音。C、只要装上了“吃音玻璃”，不论户外有多大的噪音，都能消除。8、文中画横线句子中引号的作用是（ ）A、表示引用 B

28、、表示反语、讽刺 C、表示特定的称谓9、联系上下文，给下面词语选择正确的词义。（1）处理（ ） A、处治，惩办 B、解决问题 C、减价或变价出售（2）对付（ ）A、采取应对的措施、办法 B、将就，凑合 C、敷衍了事10、用“”画出描写“吃音玻璃”的作用的句子。第四单元 生活中的启示 文段一钓鱼的启示（26分）父亲划（hu hu）着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转（zhun zhun）向了我：“孩子，你得（d de di）把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。尽（jn jn）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。1、用“”在文中括号内标出正确的读音。2、理解句子的意思天空。（1）“父亲盯着