第八讲 给作文起个好标题.docx

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第八讲给作文起个好标题

第八讲给作文起个好标题

课前一笑：

初中时，一天正上课，忽听后排一声巨响，全班回头，看到后面一同学嘴唇红肿（酷似东城西就里的梁朝伟造型），并有n多塑料碎片插在上面~~~原来此君上课闲着没事，咬打火机玩，不料质量太差，爆了，

知识回固：

仿写（把句子补充完整）

人生的意义在于奉献而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；

，。

实例分析

有个语文老师告诉我：

有一次，他要求同学们结合自己的亲身经历或者身边发生的事情，写一篇向雷锋同志学习的作文，题目由同学们自定。

等到作文本子交上来以后，他发现50篇作文的题目几乎都差不多：

《向雷锋叔叔学习》、《雷锋是我们的好榜样》、《学习雷锋，做革命接班人》、《学习雷锋好榜样》……后来，老师根据每篇作文的内容和重点，把题目改为《雷锋就在我们身边》、《“俺看到了活雷锋”》、《祖国处处有亲人》、《护盲小分队成立了》、《你猜猜，谁是小雷锋？

》……我们把老师修改过的标题和原来的标题比较一下，就可以看出来，修改后的标题比原来作文的标题好，因为前者空洞，后者具体；前者一般化，比较生硬呆板，看不出文章的中心和重点，后者比较生动活泼，起到“画龙点

睛”的作用，能帮助读者理解文章内容。

本节重点

1、能够掌握给作文起个标题的具体要求

2、能具体运用本节知识　　

重点一

（一）、要切合文章的思想内容，不要“题不对文”。

比如你想记一场精彩的足球赛，而文章的题目却叫《小球迷×××》，以记事为主变成以写人为主，这就叫“题不对文”，转移了“中心”。

经典案例：

琢玉

7点20分　沙坑边

　横竿升到了1.1米。

刘寒玉跑到竿前用力一跳，右腿过竿了，可左腿一弯又把竿碰掉了。

唉！

张老师刚才给他说过好几次了，可他就是做不好，我心里直着急。

张老师还是笑眯眯地说：

“来，你看好，我是怎样跳的。

”说完，他紧闭着嘴，跑到了竿前，脚用力一蹬，右腿高高一跨，一侧身，左腿直直地划了一个弧形，稳稳地过竿了。

他站在沙坑里，气喘吁吁，望了望刘寒玉，似乎在说：

明白了吗？

刘寒玉会意地点了点头，我望着张老师那明显起伏的胸膛，心头一紧：

老师呀，别忘了，您是心脏病人呀！

　11点钟　讲台旁

张老师检查我们课文朗读，有三个同学出现了读音不准、结结巴巴的现象。

不用问，昨天没认真家长和老师督促吗？

”班上顿时鸦雀无声。

过了一会儿，张老师苦笑了一下，自言自语道：

“我说不发火了，又忍不住了……”接着，他

压低嗓门，语重心长地说：

”预习培养你们独立阅读能力，将来能脱离老师这个拐棍，自己学习。

连书都不认真读，怎么能准确分析一篇文章呢？

你们都大了，自己考虑吧……”课继续进行着，可我却思绪万千，张老师是急还是忧呢？

　11点45分　校门口

这一周，是我们班值周。

今天，风可真大，吹得人睁不开眼。

张老师和我们一起查路队。

二（3）班的路队走得不齐，张老师上前把路队拦住，重新给他们整好队，教育他们要走好，然后送他们走出校门。

12点了，张老师对我们几个说：

“你们去食堂打饭吧，要不，饭凉了怎么吃啊！

剩下的几个班由我来查吧！

”我心头一热，看了看张老师被风吹乱的头发，发现已经有几根银丝了。

17点　教室里

放学后，张老师坐在椅子上，参加我们班《小牛犊》报的第三次组稿会。

主编黄昱安排了这期小报的内容，小记者们在交换采访情况，刻写的同学在研究如何安排版面。

张老师听着、看着，他笑了，笑得是那么甜。

散会时，黄昱征求老师的意见，张老师笑笑说：

“我同意你们的安排，看来你们的创造精神还真不错嘛！

”随后，他仿佛想起了什么，神秘地一笑说：

“今晚电视有福尔摩斯探案故事，可别忘了看呀！

”同学们笑着散去。

　20点　老师家

我带着作文去请教张老师。

一进屋，闻到一股浓郁的中药味，那一定是为刚出院的师母熬的。

一张小圆桌，被大姐姐和小妹妹占着，她们正在做作业。

沙发扶手上，放着一摞作业。

张老师见我来了，忙让我坐在沙发上，为我倒了杯桔子汁。

我有点后悔，干嘛来凑热闹呢？

张老师看了作文，跟我谈了许久，

临走时我劝老师早点休息，他笑了笑说：

“习惯了，没什么。

”

回家的路上，我想了很多很多，这就是我的老师一天的工作，他就是这样度过了二十几个春秋！

我突然想起在老师那间小屋的墙上，挂着一幅中堂，上面写着两个刚劲有力的大字“琢玉”。

我似乎明白了，我的老师是在用心血雕琢着一块块美玉，他是雕塑人类灵魂的艺术家啊！

本文剖析：

同学们一看就知道这是一篇歌颂老师的作文，用《辛勤的园丁》显然太一般化了。

施维谦同学给文章起了一个很精彩的标题——《琢玉》。

这篇作文围绕“老师用心血雕琢着一块块美玉，是雕塑人类灵魂的艺术家”这一中心思想，用老师“琢玉”的几件事串连起来，并加上简洁、明确的小标题，按时间的推移、地点的转换（沙坑边、讲台旁、校门口、教室里、老师家），井然有序地描写老师关心学生健康成长的具体行动和高尚品格，最后用老师家中的一幅中堂：

“琢玉”，来点明文章中心，准确而巧妙，题目起到了“画龙点睛”的作用。

文章的结构也很严谨，五则以时间、地点为小标题的“日记”，交代清楚事情发生的时间和地点，一目了然。

二、要具体，有内容，不要空泛，华而不实。

　　比如同样是表达同学们发奋读书这一主题的文章，《我爱读书》、《书伴我成长》就比《书是人类进步的阶梯》、《要爱书》好一些，前者具体，后者空洞。

经典案例：

　　那雨那车那人……

　每当看到公路上来来往往的汽车，我的思绪就不禁回到了寒假中，那个细雨霏霏的早晨……

　寒假里，玉林城遇到了连绵不断的细雨。

这雨虽然给农民带来了丰收的希望，但却给南来北往的行人带来了许多不便。

　这天，从外婆家回来，我挤上了公共汽车。

那雨，仍不停地下着。

那车，也不知生气了还是兴奋了，屁股一扭一扭地跳起了“迪斯科”。

　车上的青年人又叫又喊，得意洋洋，好像很喜欢车子这样。

可坐在我身边的一位老伯伯却不住地呻吟着，面容憔悴，半闭着眼睛。

原来，他正急着去医院动手术。

突然，汽车的“迪斯科”戛然而止。

原来，车子左后轮陷入了一个大水坑里。

无论发动机如何嚎叫，人们如何埋怨，车轮只是在坑里打空旋转。

　正当我愁眉苦脸时，只见一位老奶奶霍地站起来说：

“这位病人要动手术，等下辆车肯定来不及，瞧他们一家子多焦急呀，大家把车子推出水坑吧！

”于是她率先走进风雨中。

在她的带动下，我和一些乘客都下了车。

有的找石头垫车轮，有的找棍子撬车尾，有的用肩膀顶车身。

雨，越下越大，老天也似乎有意要考验我们这些推车人似的。

推了几十分钟，车子推不上去不说，倒把我手推得疼起来。

我有点动摇了，心里不住地嘀咕：

“花钱坐车没坐成，倒推起车来，干吗找这倒霉……”就在我要退出推车队伍时，不知怎么的，浑身上下好不自在。

因为我看到刚才那位老奶奶不小心跌了一跤，好不容易才站起来。

她似乎根本就没想到自己，只知道一个劲地指挥推车，连雨水流进脖子，好像也没察觉。

在她的感召下，我似乎注入了增添力

量的兴奋剂，又“参军入伍”了。

路旁的行人不管男女老少，也都相继加入了推车队伍。

到底是人多心齐力量大，汽车被推出了水坑，又欢快地跳起了“迪斯科”。

车上的人，目光都投向了那位老奶奶；细雨仍在飘飘洒洒，好像都落在了我们这辆车上，似烟，似雾……

本文剖析：

　　这篇作文的题目特别好。

“那雨”，点明了事件发生的环境；“那车”，除点明事件发生的具体地点外，还是故事的线索；“那人”是作文的主体，是作文描写的主要对象。

把这六个字连在一起，还造成了悬念，你一定会问：

那雨、那车、那人，是怎么联系起来的呢？

这不就得读这篇文章了吗？

你读完这篇作文以后，可以给它起个《一件让人难忘的事》、《发生在公路上的事》或《推车》一类的题目，但如果这样，你一定会觉得索然无味的。

三、要醒目，有新意，能引人入胜，不要老一套，一般化，照抄照搬。

比如同样是写热爱家乡的作文，《童话世界——七星岩》就比《我爱七星岩》形象；《在先烈浴血战斗过的土地上》就比《我爱家乡的土地》有特点；《猎熊》就比《深山打猎》醒目。

经典案例：

绿色的太阳

初春，我受学校《星花》报委托，去采访一个幼儿园。

我的弟弟就在这个幼儿园。

走在路上，风儿暖洋洋的。

我的心和这初春一样，充满着阵阵温暖。

　　这个幼儿园坐落在绿荫之下，春风轻袭，让人心情十分愉快。

我来到第一间教室。

弟弟就在这个班里。

小朋友正聚精会神地画着画。

我不想打断他们，和老师交谈了一会儿，便悄悄地走到弟弟身旁，看了起来。

在家里，弟弟常爱干一些使人意想不到的事。

今天，他画的这张画，着实让人大吃一惊。

看，那张雪白的纸上，有一间好大的房子，上面有一轮绿色的太阳！

“啊！

”我惊异的声音让弟弟发觉了，他用嘴努了一下，好像在说：

“怎么样？

画得不错吧？

”我微笑着点点头，用手指了指那个绿色的太阳。

他搂住我，小声说：

“那是个能吃的太阳，有了这个太阳，就不饿肚子啦！

送给，嗯……送给卖火柴的姐姐。

”噢，这是个能吃的太阳，并且是要送给卖火柴的小女孩吃的。

我望着弟弟，又望着那个能吃的绿太阳，想，为什么它可以吃呢？

弟弟心灵深处想的又是什么呢？

　　弟弟扯了一下我的手，只见那幅画已经画完了，上面歪歪斜斜地写着：

“送给m4i火柴的姐姐。

”“你是中国人吗？

”弟弟突然发问。

我被弟弟的话问呆了，真有点丈二和尚摸不着头脑。

“我可是中国人，那个大房子……”他一边指着画上的房子，一边说，“那个大房子，要让各国小朋友住，白孩子，黄孩子，黑孩子……”他幼稚的脸庞仰着，焦急地等待着我的肯定。

我想说点什么，可是一股激情在心里激荡，就是说不出来。

于是，我的目光又落到了图画上面那座好大的房子上面。

多么好的房子，金黄色的瓦，银白色的墙壁，上面还有个小烟囱。

我稳定了一下情绪，轻轻地说出一句：

“我们都是中国人。

”弟弟的眼里流露出了快乐的目光。

弟弟把一本大画册送给我看。

我一页又一页地翻动着，画册上有大红的鸽子，像小船一样的月亮，那许多许多奇怪的画，真让我感奋不已。

这时，仿佛

有一大群小朋友举着自己的画冲着我说：

“鸽子飞得高，太阳用水彩将它染红了；月牙儿那么低，它是一艘小船……”我看着、想着，那一张张画呀，就是一颗颗真挚纯洁的童心。

小朋友到外面去了，我向外一看，弟弟已经融在小朋友的欢乐之中了。

阳光射进来，我欣喜地想到，这画册难道只是弟弟一个人的心声吗？

成千上万的中国儿童不都是有着这样一种美丽心愿的吗？

　　今天的采访，我虽然没有像往常一样，细致地询问，但是，我却在弟弟的寥寥数语和他的画的世界中得到了最珍贵的东西。

　　走出教室，想一想甜蜜快活的小朋友，透过浓荫望一望天空，我惊奇地发现，太阳已不是金色，而是绿色的了，真是绿色的！

同时，我觉得我的前后左右响起了无数脚步声，并伴着它们有一支无伴奏的歌轻轻飘起：

“我们是和平旗帜下友爱的兄弟姐妹，世界是我们共有的乐园。

看，每一个脚步都走向一个地方，走向绿色的太阳……”

本文剖析：

　　你看，《绿色的太阳》巧就巧在想象奇特，小作者通过采访幼儿园，看见弟弟画了个能吃的“绿色的太阳”，想送给“卖火柴的姐姐”，寄托了中国儿童热爱世界和平，希求世界上的小朋友都能过上幸福美满的生活的美好心愿。

儿童写这样思想性较深的文章，容易形成大人腔调。

而小作者通过他弟弟的口：

“那是个能吃的太阳，有了这个太阳，就不饿肚子啦！

送给，嗯……送给卖火柴的姐姐”。

新颖别致的想象，一反常规的标题不能不吸引读者来读这篇作文，读了作文以后，我们觉得《绿色的太阳》很符合童心、童趣，而且真实可信。

　　四、要精练，不要累赘。

鲁迅先生给文章起题目就非常讲究，如《药》、《祝福》、《一件小事》、《风波》等，短而精，简洁而意味深长。

有些同学担心文章标题字数太少说不明白，就硬把题目拉长，如《藏在我心灵深处的一件难忘的事》，拖泥带水，啰里啰嗦，可以改为《一件难忘的事》或《难忘一事》。

经典案例：

　　“肿瘤　

“嫉妒——是心灵上的肿瘤。

”这是艾青的一句诗。

就是这种可怕的“肿瘤”，曾经暗藏在我的心灵深处，使我“发病”。

上一二年级时，我每次考试都是第一名，这就使我的好胜心特别强，“肿瘤”便在我的心头产生了。

到了三年级，那种可怕的“肿瘤”开始使我变得更加酸溜溜的了。

记得，上三年级时，一次考试，我是全班第一名，我有些飘飘然了。

恰在那时，我们班被评为全地区的先进班集体，地区让我们班出一名代表参加表彰大会。

那几天，我在心里秘密地设置了一架天平，把班里的同学一个个拿到天平上称，结果，谁也没我份量重。

我心里有一种说不出的得意，乐颠儿了。

岂不知，“肿瘤”使我的头脑发胀，只看见别人的缺点，对别人的长处却视而不见。

有一天，中队干部，也是我的好朋友金丽告诉我：

老师把她叫去了，问她谁去参加这个会合适，她说尚志英去合适。

老师没吱声，就让她走了。

我想：

这大概是默许吧！

第二天，出乎我的意料，老师在班上宣布让金丽当代表。

当老师决定性的一句话出口，随即涌上我心头的便又是一种酸溜溜的感觉。

我心想：

论学习成绩、体育、人缘我都不错，比她强，凭什么让她去？

可是我却没

有发现她身上闪光的东西，那就是遇到不好办的事情敢管。

这件事发生以后，我对她很冷淡。

　　发“三好学生”奖的时侯，我们全班同学都列席了。

我看着金丽上台领奖，心里酸溜溜的，但还做出满不在乎的甚至是瞧不起的样子。

　　这一次，“肿瘤”发病持续了不短的时间。

后来是金丽那纯真的友情，使我感到了自己的渺小。

X光下，我看见了“肿瘤”，实在令人可怕。

我暗下切除“肿瘤”的决心。

现在，这个手术正在进行中。

本文剖析：

本文紧紧围绕“肿瘤”这个题目，层层深入地写“我”的思想发展变化，“一二年级时……‘肿瘤’便在我心头产生了，”“到了三年级，那种可怕的‘肿瘤’开始使我变得更加酸溜溜的了，”在决定谁出席表彰大会时，“肿瘤”在“我”的身上达到了更加严重的地步。

由于榜样的力量，才使“我暗下切除‘肿瘤’的决心”。

文章以“肿瘤”为线索，真实地写出了“我”的思想行为的发展变化，用“肿瘤”作为题目，简洁而明确。

小结

总之，给文章起标题要力求鲜明、确切、醒目、简洁、活泼、有内容、有新意。

至于究竟怎样来给文章起题目，还是应该根据文章的需要来决定，并没有固定的格式。

写人记事，写景抒情，咏物状物，不同的体裁，不同的文章，各有特色，不要用一个框框去套，否则就容易雷同。

我们写文章往往有这样的体会：

有时先有题目后写文章（如命题作文），有时先有文章后起题目，这就要仔细琢磨，反复比较，想一想用什么题目更引人注目，更有新意。

比如，《日记

的秘密》就比《她的日记》更能产生一种诱人的魅力，读者一接触这个题目就会想：

这是一篇怎么样的日记？

有什么秘密？

又如，《刑场上的婚礼》就比《婚礼》更具体、更醒目、更有吸引力，读者一见题目就会想：

这是什么样的人？

举行的是什么样的婚礼？

为什么不在家里或宴会厅里却在刑场上举行？

非一口气读下去不可。

运用本节知识：

写一篇关于触摸初夏的作文

要求：

1、字数400--500字。

2、题目自拟（要新颖）。

3、内容完整，避免出现错别字和病句。

4、内容：

关于寒假的一件新鲜事或趣