辽宁省锦州市届高三下学期质量检测二语文试题 Word版.docx
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辽宁省锦州市届高三下学期质量检测二语文试题Word版
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文章，完成问题。
互融：
中西园林的趋势王向荣
东方园林和西方园林是世界园林体系中最重要的两大瑰宝，它们在形成与发展过程中曾各自独立，后来又相互影响，到了现在更是互相融合。
中国是东方园林的发源地和发展中心。
中国地处欧亚大陆的东方，幅员辽阔，自然环境优越，历史文明悠久，人们对美丽神秘的自然充满了热爱与崇拜。
中国传统园林一方面源于古老传说中神仙们居住的乐土，另一方面源于古代人对于自然的理解。
根据古代传说，在昆仑之巅，有西王母的花园，有皇帝的悬圃；在遥远的东海，有蓬莱、瀛洲、方丈三座海岛，找到这三座岛屿，就能从神仙的手中获得长生不老药，这些神话中展示的神秘山岳和美丽岛屿就成为中国园林的一种雏形。
另一方面，中国大地秀美山川的景色无疑是中国人心中最美的自然，并成为中国园林模仿的对象，这种风景也被称为“山水”，中国园林试图以象征的手法展示这种自然的本质，即“虽由人作，宛自天开”，追求“小中见大”，将大千世界的宏观景物微缩到小巧玲珑的壶中天地，这也是先秦以来中华民族“天人合一”人文精神与历史观念发展的结果。
中国传统园林从商周的“囿”、秦汉的宫苑，经过魏晋南北朝的发展，在隋唐时期进入盛期，并在宋朝发展成熟，一直到明清，其造园思想始终一脉相承，在园林创作过程中强调“意境”，追求诗情画意，寓情于景，寓意于物，以物比德，园林经常作为隐逸文化的载体，反映园主的情操和思想，展现心中的世外桃源。
西方园林起源于古埃及和两河流域，那里干旱少雨，只有沿河的谷地是绿色丰饶的，农业生产必须依赖于灌溉，国土的风景也没有中国优美多样。
在这样一种环境里，有着充分水源和灌溉系统的田园成为园林的蓝本，表达了“人间天堂”的理想。
这些园林也多为实用性的园圃，如果树园、蔬菜园和葡萄园等，形式也是几何式的。
随着古埃及和两河流域的文明经由地中海传到欧洲大陆，西方园林历经古希腊、古罗马的发展，到文艺复兴时期走向成熟。
但在几千年的发展中，西方园林与农业景观一直有着密切的联系，形式上也都是规则式的。
只是到了18世纪，英国的园林才开始由规则式转变为自然风景的形式，后来英国的自然风景园林又影响到欧洲大陆和世界各地的园林艺术。
以中国园林为代表的东方园林多追求意境美，不追求逼真的重现自然山水的形象，而是用写意的手法来模写和提炼自然，即“源于自然又高于自然”；西方造园艺术则多致力于对自然的改造和加工。
但是东西方园林艺术也存在着深层次的同一性：
无论东方还是西方，建造园林就是实现人们心中的理想，两种园林也都体现了对自然的热爱和模仿。
所不同的是，东方园林所模仿的自然是天然的自然，是秀丽的山川，而西方园林所模仿的自然是农业景观，是经过人类耕作的田野和牧场。
18世纪开始，东西方园林有了非常广泛的交流。
18世纪英国风景园产生的一个主要原因就是受到中国哲学、文化特别是中国园林的影响。
那时几乎欧洲所有重要的园林中都有中国园林的景致，一座塔、一座桥、一个亭或一组山石，在欧洲的园林中建造中国园林的片段曾是一种时尚。
而在中国也出现了西方园林艺术的影子，圆明园中有西洋楼、颐和园中有石舫，广东的许多园林更是东西合璧的产物。
今天，在全球经济一体化的背景中，每个国家的思想和技术都进一步融合，东西方园林文化的交流也更加密切。
但是，中国园林的发展必须要扎根于中国的土地和文化，传承优秀的园林传统，保持自己独特的鲜明个性和特征。
1．下列关于“中国园林”的表述，不正确的一项是
A．中国园林一方面起源于古代传说中神仙们居住的乐土，另一方面起源于人们对于秀美山川的景色的理解。
B．中国园林在创作过程中强调“意境”，追求诗情画意，以写意的手法来模写自然，即“源于自然又高于自然”。
C．自中国园林形成以来，尽管朝代几经更迭，但是造园思想始终一脉相承，园林经常作为隐逸文化的载体。
D．中国传统园林经过魏晋南北朝的发展，在隋唐时期进入盛期，在宋朝进入成熟期，到明清进入没落期。
2．下列理解，不符合原文内容的一项是
A．起源时期的
西方园林，多为有着充分水源和灌溉系统的果树园、蔬菜园等实用性的园圃。
B．西方园林起源于古埃及和两河流域，历经古希腊、古罗马的发展，到文艺复兴时期走向成熟。
C．西方园林与农业景观一直有着密切的联系，形式上也都是规则式的，十分稳定，一直没有发生变化。
D．无论是东方还是西方，建造园林都是为实现人们心中的理想，两种园林都体现了人们对自然的热爱。
3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是
A．18世纪，欧洲的园林中，一座塔、一座桥、一个亭或一组山石等中国园林的片段随处可见。
B．圆明园中的西洋楼、颐和园中的石舫说明中国园林出现了西方园林艺术的影子，受到了西方园林的影响。
C．东方园林和西方园林从它们的形成之日起就相互影响，到了现在更是相互融合，你中有我，我中有你。
D．中西园林在创作过程中，追求“小中见大”，寓情于景，寓意于物，以物比德，展现心中的世外桃源。
【答案】
1．D
2．C
3．B
【解析】
1．
试题分析：
解答此题，可将各选项表述同文本关于“中国园林”的表述进行对照。
D项错误在于，“到明清进入没落期”错，原文无此信息。
考点：
理解文中重要概念的含义。
能力层级为理解B。
2．
试题分析：
解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较。
题中，C项“一直没有发生变化”的表述错，原文说“到了18世纪，英国的园林才开始由规则式转变为自然风景的形式”。
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
3．
试题分析：
题中，A项“欧洲的园林中”范围有误，“随处可见”理解错误，原文是“几乎欧洲所有重要的园林中……曾是一种时尚”。
C项，“从它们形成之日起就相互影响”错，原文说“它们在形成和发展过程中曾各自独立”。
D项，说的是中国园林创作过程中的特点。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成问题。
洪咨夔，字舜俞，於潜人。
嘉定元年进士，授如皋主簿，寻试为饶州教授。
作《大治赋》，楼钥赏识之。
授南外宗学教授，以言去。
丁母忧，服除，应博学宏词科，直院①庄夏举自代。
崔与之帅淮东，辟置幕府，边事纤悉为尽力。
丘寿隽代与之为帅，金人犯六合，扬州闭门设守，咨夔亟诣寿隽言曰：
“金人忌楚，必未至扬，乃先自示弱，不特淮左之人心动，而金人且骄必来矣。
第当远斥堠，精间探，简士马，张外郡声援而大开城门，晏然如平时。
若金人果来犯，某当身任之。
”寿隽愧谢。
已而金人果遁。
山阳兼帅事青州张林清献铜钱二十万缗，咨夔谓宜以所献就犒其军，如唐魏博故事，使无轻量中国心。
帅乃令输其半，林清亦不复来。
与之帅成都，请于帝，授咨夔籍田令、通判成都府。
与之为制置使，首檄咨夔自近，辞曰：
“今当开诚心、布公道，合西南人物以济国事。
”卒不受，惟以通判职事往来效忠，蜀人高之。
寻知龙州。
州岁贡麸金，率科矿户，咨夔曰：
“将奉上乃厉民乎？
”出官钱市之。
江油之民岁戍边，复苦运饷，为请于制、漕司免之。
毁邓艾祠，更祠诸葛亮，告其民曰：
“毋事仇雠而忘父母。
”
后擢殿中侍御史，会王定入台察②，力诋蒋重珍，咨夔乃按定疾视善良，乞罢之。
越三日，左迁定，而擢咨夔中书舍人
，寻兼权吏部侍郎，与真德秀同知贡举，俄兼直学士院。
时咨夔口疡已深，复上疏谓当引咎悔过，且乞祠。
帝曰：
“卿在朝多有裨益，何轻去？
”帝勉留之，迁吏部侍郎兼给事中。
奏：
“比·徇私成俗，化实未更，所恃以一公铄万私者，独陛下耳，而好乐营缮，亲厚近属，保护旧臣，若未能无所系累。
”上在位逾一纪，国本未立，未有敢深言之者，咨夔乞择宗室子养之，并为济王立后。
（节选自《宋史·洪咨夔传》）
【注】①宋代入翰林学士院而未授学士职者称“直院”。
②台察：
御史台察院的简称。
御史台是唐代中央设置的相对独立的监察机构，御史台以御史大夫为长官，两位御史中丞为辅佐，下设台院、察院、殿院。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．崔与之帅淮东，辟置幕府辟：
开辟
B．咨夔亟诣寿隽言曰亟：
立即，迅速
C．如唐魏博故事，使无轻量中国心故事：
旧例，先例
D．比徇私成俗，化实未更比：
近来
5．以下各组句子中，全都表现洪咨夔敢于直言的一组是（3分）
①授南外宗学教授，以言去②金人果来犯，某当身任之③今当开诚心、布公道，合西南人物以济国事④江油之民岁戍边，复苦运饷，为请于制、漕司免之⑤时咨夔口疡已深，复上疏谓当引咎悔过⑥比徇私成俗，化实未更，所恃以一公铄万私者，独陛下耳
A．①③⑥B．①④⑤C．②③④D．②⑤⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．嘉定中，崔与之主管淮东安抚司事，筹划边防。
时金人南侵六合，扬州形势危急，咨夔献策，金人得知扬州防备严密，不攻而遁。
B．后为成都路通判，洪咨夔拒不阿附崔与之；江油一带的百姓因苦于戍边和运粮之苦，他就请制置、漕运司免除了这些苦役。
C．洪咨夔弹劾刚进入御史台察院的王定，主要是因为他诋毁蒋重珍，朝廷
贬谪王定后，洪咨夔也随之被提拔。
D．皇上
在位十二年
，风俗没有太大的改变，在大臣们无人敢上书直言的情况下，洪咨夔上奏章，给皇上指出了徇私成风的恶俗。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
①州岁贡麸金，率科矿户，咨夔曰：
“将奉上乃厉民乎？
”出官钱市之。
（5分）
②后擢殿中侍御史，会王定入台察，力诋蒋重珍，咨夔乃按定疾视善良，乞罢之。
（5分）
【答案】
4．A
5．A
6．B
7．（10分）
（1）龙州每年进贡碎金，全都征自矿户，洪咨夔说：
“只为进贡竟然损害老百姓吗？
”拿出官府的钱买来上交。
（“岁”“率”“乃”“市”各1分，句意通顺1分。
）
（2）后来升任殿中侍御史，恰逢王定进入御史台察院，极力诋毁蒋重珍，洪咨夔于是查办王定鄙视良善，请求罢免他。
（“擢”“会”“诋”“按”各1分，句意通顺1分。
）
【解析】
4．
试题分析：
解答此题，可将各选项解释代入原文语境考察。
其中，A项对“辟”的解释有误，而应该解释为“征召”。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。
5．
试题分析：
解答此题，要紧扣题干中“全都表现洪咨夔敢于直言的一组”这一要求对题中六句话
逐一仔细审视，以发现问题。
其中，②说明洪咨夔敢于担当责任；④说明洪咨夔为民请命；⑤是说洪咨夔借病急流勇退：
它们都不合题干要求，因此凡含此三句话的选项都不是正确答案。
考点：
筛选文中的信息。
能力层级为C。
6．
试题分析：
解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以确定正误。
题中，B项错误在于，江油一带的百姓苦于戍边和运粮之苦，洪咨夔请求免除这件事发生在他做龙州知州时，而不是“为成都路通判”时。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
7．
试题分析：
翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。
翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
本题中，第
（1）句中的“岁”属于名词作状语，应译为“每年”；“率”即“全部”；“乃”作语气副词，表反问，相当于“竟然”；“市”可译为“买”。
第
（2）句中的“擢”即“提拔（官职）”；“会”作副词，相当于“恰好、恰逢”；“诋”即诋毁；“按”即“查办”。
考点：
翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【参考译文】洪咨夔，字舜俞，於潜县人。
嘉定元年考中进士，授官如皋主簿，不久做了饶州教授。
著写《大治赋》，楼钥非常看重他。
又授官南外宗学
教授，因敢于直言而离官。
母亲病
故，服孝期满，参加博学宏词科考，直院庄夏举荐他来代替自己。
崔与之主管淮东安抚司事，征召洪咨夔入幕府，边防事无巨细都尽心竭力。
丘寿隽代替崔与之做边帅，金兵南侵六合，扬州关闭城门派人把守，咨夔立即前往拜见丘寿隽，对他说：
“金兵害怕攻击，一定不能到达扬州，竟先自己向人示弱，（这样做）不只淮左人心浮动，金兵也将因此会自侍强大前来进攻。
只应当让哨探远去，减少明哨设置，兵马不动，声张外援将要到来，大开城门，像平时那样安宁。
如果金兵果然来进犯，我将亲身作战。
”
丘寿隽非常惭愧，谢罪不已。
不久，金兵果然逃跑。
山阳兼帅事青州的张林清献出二十万缗铜钱，洪咨夔认为应当把这些钱财用来就地犒劳大军，就像唐朝时魏博的做法，使他们不轻易看轻中原地区的军心。
丘寿隽于是让他们交出一半，张林清也不再来。
崔与之主管成都安抚司事，向皇帝请求，授予洪咨夔籍田令、通判成都府等官职。
崔与之做制置使，首先发文让洪咨夔靠近自己，洪咨夔辞谢说：
“现在应当开诚布公，联合西南人才来成就国家大事。
”最终也没有接受，只是以通判职事的身份往来效忠，蜀地人非常尊崇他。
不久做了龙州知州。
龙州每年进贡碎金，全都出自矿户，洪咨夔说：
“只为进贡竟然损害老百姓吗？
”拿出官府的钱来上交。
江油的老百姓每年戍守边地，苦于运送粮饷，洪咨夔为他们向制置、漕运司请求免除了戍边和运粮苦役。
毁掉邓艾的祠堂，重建诸葛亮祠，告诉当地的百姓：
“不要侍奉仇人而忘记了恩人。
”
后来升任殿中侍御史，恰逢王定进入御史台察院，极力诋毁蒋重珍，洪咨夔于是查办王定鄙视良善，请求罢免他。
过了三天，王定被贬谪，而提拔洪咨夔为中书舍人，不久又暂代吏部侍郎，同真德秀一起掌管贡选，随后又兼任直学士院。
当时洪咨夔口疡病非常厉害，上书请求辞职在家悔过，并乞求守祠堂。
皇帝说：
“你在朝堂之上有很多益处，为何轻言离去？
”皇帝勉励他让他留下来，升任吏部侍郎兼给事中。
上奏说：
“近来徇私之风成俗，教化实际上还没有改变，所靠的就是把公家的分给个人，这只有陛下您啊，并且喜好音乐到处营建，亲近身边的人，保护老臣，好像不能无所牵累。
”皇上在位超过十二年，国家的根本未能建立，不曾有敢于直言的，洪咨夔请求选宗室中孩子养育起来，并给济王立后。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首唐诗，完成问题。
吊万人冢（唐）张蠙
兵罢淮边客路通，乱鸦来去噪寒空。
可怜白骨攒孤冢，尽为将军觅战功。
8．这首诗的首句表达了作者什么样的思想感情？
（5分）
9．请赏析“乱鸦来去噪寒空”、“可怜白骨攒孤冢”两句诗中“乱”、“孤”二字的妙处。
（6分）
【答案】
8．（5分）首句“兵罢淮边客路通”，落笔便写出诗人客游河淮地区的时间是在“兵罢”之后；（2分）“客路通”三字含蓄地表达出诗人对于战乱暂时结束的欣喜之情。
（3分）
9．（6分）“乱”字写出了黑乌鸦遮天蔽日之多；乌鸦以食腐肉为生，万人冢上空乌鸦的狂欢乱舞，愈显出战乱中死人之众，使天空弥漫着一片凄寒之气，给人思绪上增添了悲切感。
（3分）“孤”字蕴含了对枉死者离乡背井、惨死他乡的无限同情，令人容易从枉死者联想到战争给幸存者所造成的家庭悲剧和心灵创伤。
（3分）
【解析】
8．
考点：
评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
9．
试题分析：
解答此题，首先要读懂诗句大意。
诗的题目为“吊万人冢”，由此可知此诗是一首凭吊万人冢的诗。
题目要求赏析的两句诗，“乱鸦来去噪寒空”中的“乱”字，写出了天空中乌鸦之多，营造出一种凄寒气氛，增添了悲切感。
“可怜白骨攒孤冢”中的“孤”字，使读者联想到在战争中失去亲人的家庭的悲伤。
考点：
鉴赏文学作品的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中用“，”从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果。
（2）屈原在《离骚》中以“鸷鸟”为喻说明自己绝不同流合污的两句是“，。
”
（3）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲高洁品质的句子是“，。
”
【答案】（6分）
（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（2）鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
（3）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。
（每答对一空给1分，有错别字则该空不给分）
【解析】
试题分析：
要答好名句默写题，平时就要注意积累。
只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。
本题的重点字如：
幽壑、嫠、鸷、固、淤、濯等。
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成问题。
墨烟张陈柳金
一日傍黑，张家院里哇地一声哭，土坯墙震落一层沙尘。
婴儿落地，没听过这样大声的，且脸如包公，黑不溜秋。
张父说，俺张家世代制墨，如今老天馈赠一墨宝，就叫他张秉墨吧！
这张秉墨，天生一个玩家。
六岁便能玩墨，采烟、熬胶、和墨、上模、晾晒、裱金，一整套工序下来有模有款。
九岁便玩书成瘾，熟读四书五经、诸子百家，还练得一手好书画，吟咏唐诗宋词亦有腔有调。
张秉墨的天空悬着一颗文曲星。
但到了十八岁，天空却变了天。
参加了地下组织的张父因叛徒出卖，死于鬼子刺刀之下。
张秉墨强忍一腔怒火，接过搅墨棒，墨缸里转起圈圈旋涡，搅动一百零八圈后，蒸煮成团，蓄着劲举锤敲打一百零八遍
。
张秉墨发誓要做条好汉，把小日本的肉剁成酱，锤打成一根根愤怒的墨条。
张家院子每天清晨依旧飞出一群白鸽，鸽群沿鹤庄盘旋一圈后，总是有一只鸽子带着张秉墨的牵挂飞离队伍。
薄暮时分，那鸽子才从天空凯旋。
张秉墨宝贝一样捧在手心，喂了食，轻轻放进笼子。
前线还是失守了，小日本洪水猛兽一样冲进庄里，打砸抢烧，把个鹤庄鼓捣成了墨缸，每个人心里都墨黑墨黑的。
小日本把鹤庄小学占为指挥部，临晚集合村民训话，太军佐藤野夫说鹤庄藏有共党，自己站出来，可免全庄人死，否则通通都得死！
村民个个岿然不动，佐藤无计可施。
忽然头顶掠过一群白鸽，仰起头，鸽子送他一个见面礼。
佐藤往脸上一抹，一撮腥臭的鸽屎。
叭嘎，杀了它们！
一阵乱枪响起，连鸽毛也不见掉下来。
佐藤恼怒道，不供出来，你们，通通的当鸽子宰！
翌日，鸽群刚回笼，张家院门被踢开，几个小日本端着枪叽里嘎啦闯进来。
正在锤墨的张秉墨猛一惊。
贼头贼脑的小日本乱搜一气，从笼里捉出几只白鸽。
翻译给张秉墨下了命令，以后每隔三天送两只鸽子孝敬太军！
鬼子走后，张秉墨赶紧去看鸽子，幸好那只白鸽还在，这才松了口气。
入夜，他扬手放飞了那鸽。
就在这两天，有四个村民被怀疑是共党分子，鬼子把他们捉进了指挥部。
一向抬头做事的张秉墨把头压得老低，搅墨一百零八圈，锤墨一百零八遍。
他要把张家本领亮出
来，制成胳膊粗的圆条墨，当作礼物送给佐藤野夫。
转眼三天已到，张秉墨这次送给佐藤的是两只鸽子。
进了门，只见佐藤呕吐不止，气喘吁吁。
张秉墨细看，知他犯了夹阴伤寒，前几天吃了鸽肉大补精气，不慎便犯下此症。
张秉墨说，太军，我有法子能治好你的病！
佐藤如遇救星，却见他一脸乌黑，心生疑窦，但病痛难耐，只得恭听。
张秉墨道，鸽屎为药引，槐角、扎参、细辛炖服。
佐藤还记着上次鸽屎之恨，这次竟敢叫他吃这腥臭物，以为张秉墨捉弄他。
翻译说，太军，张师傅可神了，您就信他一回吧！
佐藤服了鸽屎和中药，翌日果然恢复如常。
三天后张秉墨送来鸽子时，他竖起大拇指，你，大大的神！
张秉墨说，太军，下次俺送几根大圆墨给你，俺张家墨条，不仅是书画的上等墨料，还能止血、
治皮肤疮毒和腮腺炎。
佐藤听了大喜，临别，差翻译送张秉墨，张秉墨悄悄塞给他一张纸条。
这晚深夜，张秉墨正要入梦，院门吱呀推开，一黑影潜了进来。
是翻译窃取了日军的重要情报，内容是鬼子将于后天晚上攻打驻扎在一深山处的我军阵营。
张秉墨马上放飞那只白鸽。
鸽子飞回时，也带回了我军指令——后天里应外合端掉日军指挥部。
这天傍晚，他又一次放飞了白鸽。
转身去给佐藤送鸽子，这次多了几根胳膊粗的圆条墨，是他答应送给佐藤的礼物。
踏进门时，地上躺着一只流血的白鸽。
佐藤凶相毕露：
它，从你家飞出，你的下场……还没等他说完，门外已拥来一群鬼子。
张秉墨放飞手里的白鸽，掏出嵌有炸药的圆条墨，把盖子一掀，几声巨响，佐藤野夫与鬼子不明不白地见鬼去了。
在张秉墨的葬礼上，鹤庄乡亲全都披麻戴孝。
忽然一群白鸽悲鸣着从张家院子飞出，在鹤庄上空整整盘旋了一百零八圈。
仪仗队前，翻译跟一战士手抬石碑大的方条墨，上书三个镏金大字：
墨烟张！
（选自《短小说》，2012年第5期，有删节）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．张秉墨的父亲因参加地下组织被出卖而惨遭鬼子杀害，这对他无疑是一个沉重的打击，文中“蓄着劲举锤敲打”的细节描写暗含着张秉墨压抑不住的愤怒之情。
B．小说中的“鸽子”推动了故事情节的发展，张秉墨视鸽子为宝，佐藤被鸽子羞辱和吃鸽子，鸽子传递情报，鸽群悲鸣盘旋等
，在这里，鸽子成了揭示主题的象征物。
C．佐藤服了张秉墨配有鸽屎的中药，第二天果然恢复如常，这既写出了张秉墨医术的高超，也为下文写得到佐藤信任和送墨条的情节张本。
D．小说善于运用埋设伏笔的手法，比
如“锤打成一根根愤怒的墨条”就为下文利用墨条炸死鬼子作了铺垫；翻译对佐藤的一番劝说也为张秉墨奋勇杀敌最终就义打下了基础。
E．这篇小说的主题在开拓上很有深度和力度，结构大气磅礴，故事情节简单有趣，语言极富张力，叙事也干净利落，很有特色。
（2）小说开头两段叙述了张秉墨少年时期的种种经历，这样写的意图是什么？
请简要分析。
（6分）
（3）请简要概括分析小说中张秉墨的人物形象。
（6分）
（4）对于小说结尾处的鸽群悲鸣和仪仗队中有人手抬写有“墨烟张”的方条墨的情节，有人说是画龙点睛，有人说是画蛇添足，你赞同哪种说法？
请结合原文，说说你的具体理由。
（8分）
【答案】
（1）答D给3分，答A给2分，答B给1分，答C．E不得分。
（2）（6分）①勾画出一个制墨技艺高超、识文断字的传奇人物形象；（2分）②为后文即将发生的悲壮而又荡气回肠的故事作铺垫；（2分）③引发读者的阅读兴趣（2分）。
（每答出一点给2分。
意思答对即可。
）
（3）（6分）①擅长制墨，技艺高超。
小说一开始就写其制墨手法娴熟，后又写其将炸药嵌入墨条中。
（2分）②机智勇敢，巧于同敌人周旋。
为取得佐藤信任，先送鸽子给他吃，后又为之治病，得以接近鬼子。
（2分）③刚烈正直，牢记家仇，有民族气节。
对于父亲的被杀，他发誓报仇，最后引爆炸药与敌人同归于尽。
（2分）（每答出一点给2分。
意思答对即可。
其他答案言之有据亦可。
）
（4）（8分）（示例一）画龙点睛。
（2分）①鸽群悲鸣盘桓于张家院子的上空渲染了令人悲痛的气氛，揭示出人们对英雄就义的沉痛之情；（2分）②翻译跟战士手抬石碑大的写有“墨烟张”的方条墨，与前文照应，又回扣了文章的题目，使小说结构更加完整；（2分）③此结尾设计巧妙，升华了小说的主题。
（2分）（示例二）画蛇添足。
（2分）①鸽子在文中一再出现，最后还要写鸽群悲鸣使结尾缺乏亮色，不能带给人们以希望。
（2分）②仪仗队中抬方条墨的情节，使小说过于直露，结尾处应含蓄蕴藉，耐人寻味。
（2分）③小说倒数第二段已经写到张秉墨炸死了佐藤和敌军壮烈牺牲，故事情节相对完整，主题已暗含于整篇小说中。
（2分）（观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分。
）
【解析】
（1）试题分析：
解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较。
其中，B项“鸽子成了揭示主题的象征物”的说法有误；C项“写出了张秉墨医术的高超”的说法有误；E项“故事情节简单有趣”的说法有误，而应是“跳转自如”。
考点：
分析作品结构。
概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
（2）试题分析：
解答此题，应该知道，好的小说中绝不会有闲笔，梅一段文字都是有一定用途的。
小说开头两段叙述了张秉墨少年时期的种种经历，既处于小说开头，一般就有做铺垫、制造神奇气氛以吸引读者、完整人物形象等作用。
答题时只需举出小说具体例子说明即可。
考点：
分析作品主要表现手法。
能力层级为分析综合C。
（3）试题分析：
回答此题，应主要根据小说对人物
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