四年级英语上册第二单元教案XX新版冀教版.docx
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四年级英语上册第二单元教案XX新版冀教版
四年级英语上册第二单元教案（XX新版冀教版）
课题
Lesson7Hoeor
课型
新授
课时教
学
目
标
知识目标
学生能听懂、会说、认读并书写词汇：
do,y,hoeor,read,boo
学生能认读、理解并运用句型结构：
Intheevening,I…
学生能理解并口头运用下列用语和句子：
Intheevening,Idoyhoeor.Ireadaboo.
Iriteastory.Idraapictureforystory.
能力目标
在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
情感目标
培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
找机会练习学生的听力技巧。
在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点
同知识目标1—3
难点
理解并运用动词短语进行说话和交流
教具
教学光盘、写有动词短语doyhoeor,readaboo,riteastory,draapicture几张大纸，一个小的容器和几件服装，一些肥皂
教学过程
二次备
开始上课和复习classopeningandrevie
问候Greeting利用卡片复习一周七天的单词
课文导入Lessonhoo：
我们一周五天上学，但我们在家度过的时间更多。
今天我们学习一些谈论在家庭活动时要使用的单词和句子。
新概念Neconcepts：
hatdoyoudointheevening?
谈论家庭作业有哪些方面？
解释hoeor的含义。
Hoe的概念：
家。
即我们和家人一起生活的地方。
or：
工作、学习。
Hoeor的含义：
从学校带回家并在家里做完，然后回校时要带回课堂的一些工作。
看书讨论部分四幅图：
hatdoesLiingdointheevening?
板书：
Hoeor：
doyhoeor/readaboo/riteastory/draapicture
播放光盘录音，学生跟读。
讨论：
hatdoyoudointheevening?
说和做Sayandact：
IREADyBoo.IRITEASToRy.IDRAAPIcTURE.IDoyHoEoR.
Let’splay!
Actandguess.看书，解释活动要求，再练习。
Let’ssing!
ThisistheayIashyclothes
出示jenny从星期一到星期六的活动图，说说每天干什么：
hatdoesjennydoeveryday?
l朗读歌词，理解词义。
播放光盘录音，学生跟唱。
Lte’splay!
Groupor.Actandsay.读一读，解释游戏内容：
个人说并做动作，下一个人说出上一个人的话并增加一句，第三个人把前两个人的话都说出来，再增加一句话。
巩固检验checforunderstanding：
活动手册
结束课堂教学classclosing教学反思
板书设计
Lesson7Hoeor
Hoeor：
doyhoeor
readaboo
riteastor
draapicture
课题
Lesson8Tvandphone
课型
新授
课时教
学
目
标
知识目标
学生能听懂、会说、认读并书写词汇：
atch,TV
学生能认读、理解并运用句子：
Ihelpyuanddad.Italonthephoneithyfriends.
IatchTVafterdinner.Iplayontheputer.
能力目标
在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
养成听录音和跟读句子的习惯。
情感目标
在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点
同知识目标1—2
难点
单词atch，puter的读音、意义理解和识记。
教具
教学光盘、TV，puter，phone的卡片或。
教学过程
二次备
开始上课和复习classopeningandrevie
问候Greetinghatdoyoudoononday?
课文导入Lessonhoo：
我们在家可做很多事情，如写作业、读书。
我们今天来学习更多的在家能做的事情。
新概念Neconcepts：
hatdoyoudoathoe?
出示图片，学习新单词TV，puter，phone
问：
hat’sthis?
出示每幅图片及相应单词，
板书短语：
atchTV,playontheputer,talonthephone领读几遍。
看书讨论：
hat’sjennydoingathoe?
播放录音跟读。
小组讨论并练习：
hatdoyoudoathoe?
尽量用英语表达。
Lte’sdoit!
Looandrite.看图片完成句子。
a.Thephoneis___________thechair.
b.The_______is__________thebox.
c.The_______is__________thedes.
Pairor.Asandanser.Thentic.
巩固检验checforunderstanding：
活动手册page20.
结束课堂教学classclosing
利用几分钟复习所学内容，教师做动作，学生猜短语：
atchTV,playontheputer,talonthephone
教学反思
板书设计
Lesson8Tvandphone
hatdoyoudoathoe?
IatchTV.
Iplayontheputer.
Italonthephone.
Ihelpyuanddad.
课题
Lesson9Inthebedroo
课型
新授
课时教
学
目
标
知识目标
学生能听懂、会说、认读并书写词汇：
bed,clean,listen
学生能认读、理解并运用句型结构：
Iplayith…Ilistento…
学生能理解并口头运用下列用语和句子：
Iaeybed.Icleanybedroo.
Iplayithyteddybear.Ilistentousic.
能力目标
在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
养成听录音和跟读句子的习惯。
情感目标
在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点同知识目标1—2难点
运用下列用语和句子：
Iaeybed.Icleanybedroo.Iplayithyteddybear.Ilistentousic.
教具
教学光盘、bed,clean,listen的卡片或，一只玩具泰迪熊
教学过程
二次备
开始上课和复习classopeningandrevie
问候Greetinghatdoyoudoononday?
课文导入Lessonhoo：
我们今天来学习讨论人们睡觉的场所，并认识一个小动物——泰迪熊。
你喜欢它吗？
新概念Neconcepts：
hatdoyoudoinyourbedroo?
学习新单词bed,clean,listen：
卡片出示bed图及单词，读出单词及句子：
Thisisabed.三个单词都依次处理。
看书22页，讨论四幅图片：
hereisjenny?
hatdoesjennydo?
板书词组：
aeybed，cleanybedroo，playithyteddybear，listentousic
领读3遍，指几名读，练习做动作，说出英语。
播放光盘部分，学生边听边跟读。
小组学习：
自由结对子，用英语对话，说说自己在卧室所做事情。
出示例句：
Iaeybed.
Icleanybedroo.
Iplayithyteddybear.
Ilistentousic.
Let’schant!
看书讨论：
Hoanyteddybears?
herearethey?
hat’sthegirldoing?
朗读歌谣，播放光盘，学生跟读。
巩固检验checforunderstanding：
活动手册page22
结束课堂教学classclosing
利用几分钟复习所学内容，教师做动作，学生猜短语：
aeybed，cleanybedroo，playithyteddybear，listentousic
H
板书设计
Lesson9Inthebedroo
hatdoyoudoinyourbedroo?
aeybed
cleanybedroo
playithyteddybear
listentousic
课题
Lesson10Brushandash
课型
新授
课时教
学
目
标
知识目标
学生能听懂、会说、认读并书写词汇：
ash,face
学生能认读、理解并运用句型结构：
hatdoyoudointhe_______?
能力目标
在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
养成听录音和跟读句子的习惯。
情感目标
在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点同知识目标1—2难点
运用下列用语和句子：
Ibrushyteeth.Iashyface.Ibrushyhair.Iputonyclothes.
教具
教学光盘，牙刷、梳子实物、brushyteeth，ashyface，brushyhair，putonyclothes的图片
教学过程
二次备
开始上课和复习classopeningandrevie
问候Greetinghatdoyoudoinyourbedroo?
复习时间词：
orning,afternoon,evening7—9课在家庭所做事情的短语。
展示床、打扫、听音乐卡片等，让学生说出单词。
课文导入Lessonhoo：
我们起床并为新的一天做准备。
新概念Neconcepts：
hatdoyoudointheorning?
分别出示brushyteeth，ashyface，brushyhair，putonyclothes的图片，问：
T：
hatdoyoudointheorning?
幅图brushyteeth：
领读短语后，出示实物牙刷、梳子，教学brush、teeth。
教师做出夸张的动作表示刷牙、梳头，让每个人边做动作边说：
Ibrushyteeth.
其余三幅图都以此方法进行，做洗脸、梳头、和穿衣的动作，然后念句子，并让学生跟读。
播放录音，学生看书跟读课文。
练习：
耳语游戏
四名志愿者到教室前站成一排，按照顺序，教师小声地把个短语brushyhair告诉名志愿者，让他做动作，其余三名志愿者说出英语。
名志愿者将新的短语告诉下一个志愿者。
重复游戏，把新学短语练完为止。
Lte’sdoit!
Pairor.Asandanser.同桌讨论，问答：
hatdoyoudointheorning?
I…
Readandatch.大声阅读句子，回答：
hat’sjennydoinginpicture1-11?
巩固检验checforunderstanding：
活动手册page24
结束课堂教学classclosing
Goodortoday,class.Noenohotosayhat
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