广西壮族自治区《教育理论综合》模拟卷第658套.docx

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广西壮族自治区《教育理论综合》模拟卷第658套

2020年广西壮族自治区《教育理论综合》模拟卷

考试须知：

1、考试时间：

180分钟。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

5、答案与解析在最后。

姓名:

___________

考号:

___________

一、单选题（共30题）

1.目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。

这是教育目的的（）。

A.激励作用

B.导向作用

C.评价作用

D.平衡作用

2.一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便于安排教学。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.非正式评价

3.（2014山东省属·单选）一个男人想结婚，但又怕结婚后要承担相应的责任义务。

这时他面临的心理冲突是（）。

A.双趋冲突

B.多重趋避冲突

C.趋避冲突

D.双避冲突

4.（2015山西晋城·单选）下述所列的迁移说中哪一种被认为是缺乏科学根据的?

（）

A.形式训练迁移说

B.同化学习迁移说

C.经验类化迁移说

D.认知结构迁移说

5.小美是一名师范生，毕业后在教育辅导机构任教2年，后主动去西藏参加支教3年，回乡后考上当地在编教师任教2年，小美的工龄为（）。

A.2年

B.3年

C.7年

D.5年

6.一个人既不想牙疼，也不愿意忍受治牙的痛苦，这是一种（）。

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避式冲突

7.（2013山东济宁·单选）一年级小学生计算时往往掰着手指算，这种思维是（）。

A.形象思维

B.动作思维

C.创造性思维

D.抽象思维

8.原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘火车等也有类似的反应。

这是因为（）。

A.条件反射的消退

B.条件反射的泛化

C.条件反射的分化

D.条件反射的习得

9.（2013浙江湖州·单选）“动之以情”体现了情绪情感的（）功能。

A.信号

B.感染

C.替代

D.调节

10.新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是（）

A.在对待师生关系上，新课程强调尊重

B.在对待教学关系上，新课程强调传授

C.在对待自我上，新课程强调服从

D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立

11.顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件叫（）。

A.知识

B.技能

C.能力

D.天赋

12.（2015山东省属·单选）赵明非常害怕狗，教师依次让他选看狗的照片，与他讨论狗，让他远远观看关在笼子里的狗，让他靠近笼子里的狗，最后让他摸小狗、抱起小狗，消除其对狗的恐惧反应。

这种改变行为的方法是（）。

A.行为塑造法

B.系统脱敏法

C.代币法

D.模仿法

13.（2014山东省属·单选）张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采，这属于（）。

A.同时性负诱导

B.相继性正诱导

C.相继性负诱导

D.同时性正诱导

14.“没有查出病就是健康”实质上忽视了人是否（）。

A.生理健康

B.生理卫生

C.心理健康

D.身体健康

15.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）

A.坚持人文教育为主

B.坚持科学教育为主

C.坚持人文教育与科学教育的携手并进

D.看情况而定

16.（2014广东粤东西北·单选）我们常说的“尊老爱幼”“爱护公物”指的并不是某一个具体的人和物，而是具有共同特性的一类事物，这反映出思维的（）。

A.具体性

B.发散性

C.间接性

D.概括性

17.我国教师的根本任务是（）。

A.教学

B.教书育人

C.科研

D.解惑

18.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

19.我国明代教育家王阳明指出：

“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。

今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。

”这句话涉及的教育原则是（）。

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.尊重学生原则

D.疏导原则

20.（2013山东济南·单选）一个人心理面貌的本质属性的独特组合是（）。

A.能力

B.性格

C.气质

D.个性

21.（2016甘肃天水·单选）群体结构明确，对成员的角色有明确定义，有良好的群体规范，有清晰的沟通网络和权力控制机制，这是（）。

A.正式群体

B.非正式群体

C.主要群体

D.次要群体

22.宋代朱熹在《论语》的注解中指出：

“孔子教人，各因其材。

”这是“因材施教”一词的来源。

“因材施教”体现了人的身心发展的（）。

A.顺序性

B.互补性

C.个别差异性

D.阶段性

23.关于维果斯基的“最近发展区”理论，说法错误的是（）。

A.最近发展区是对量力性原则的重大冲击

B.良好的教学应当看重儿童发展的未来

C.赞科夫的一般原则理论是对维果斯基学说的继承

D.依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的最近发展状态

24.期中考试结束后，王老师根据分数的高低给学生排座位，并把成绩作为期末评奖评优的唯一依据。

王老师的做法违反了（）的要求。

A.爱国守法

B.教书育人

C.关爱学生

D.爱岗敬业

25.德育过程的构成要素中，（）既是教育的客体，也是教育的主体。

A.受教育者

B.教育者

C.德育内容

D.德育方法

26.（2012山西大同·单选）当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦，这是（）防御机制。

A.压抑

B.否认

C.文饰

D.代偿

27.老师在讲授课文时采用列提纲的形式来板书，老师使用的学习策略是（）。

A.精细加工策略

B.阅读理解策略

C.组织策略

D.元认知策略

28.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）。

A.教学目的

B.教育目的

C.培养目标

D.教学目标

29.一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。

A.正迁移

B.横向迁移

C.特殊成分迁移

D.非特殊成分迁移

30.教师倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是（）。

A.情绪衰竭

B.去人格化

C.心力衰竭

D.低个人成就感

二、多选题（共20题）

31.对个体身心发展的动因持外铄论观点的代表人物有（）。

A.荀子

B.华生

C.孟子

D.弗洛伊德

E.洛克

32.下列选项属于班级活动设计与组织的原则是（）。

A.生命性原则

B.生成性原则

C.个性化原则

D.开放性原则

33.（2013山东济南·多选）意志的基本品质是（）。

A.果断性

B.自觉性

C.自制性

D.坚韧性

34.（2016山东济南·多选）下列属于逃避条件作用现象的是（）。

A.看见路上的垃圾后绕道走开

B.感觉屋内人声嘈杂时离开房间

C.过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避

D.被雨淋到之后，快速奔跑躲避下雨天气

35.（2014山东省属·多选）关于流体智力与晶体智力的说法中，正确的是（）。

A.流体智力需要较少的专业知识

B.流体智力在人们整个一生中都在增长

C.晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力

D.词汇、审美问题等属于晶体智力

36.（2015重庆双特·多选）下列选项中属于外部感觉的有（）。

A.视觉

B.听觉

C.机体觉

D.嗅觉

37.学生这一要素会从群体差异方面来影响学与教的过程，下列选项中属于群体差异的是（）。

A.智力水平

B.性别

C.学习方式

D.社会文化差异

38.（2015山东烟台·多选）记忆的三级加工模型认为，外界信息进入记忆系统后要经历的阶段是（）。

A.感觉记忆

B.抽象记忆

C.分类记忆

D.短时记忆

E.长时记忆

39.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。

A.学生

B.教师

C.教学内容

D.教学媒体

E.教学环境

40.教学环境中的社会环境包括（）。

A.温度和光照

B.座位排列

C.师生关系

D.校风

E.社会文化背景

41.班级管理的内容主要包括（）。

A.班级系统管理

B.班级制度管理

C.班级教学管理

D.班级活动管理

42.新课程倡导的学习方法有（）

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.接受性学习

E.非指导性学习

43.从课程制定者或者管理层次的角度，课程可分为（）。

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.显性课程

E.隐性课程

44.心理健康的概念可以从哪几个水平来理解?

（）

A.没有心理疾患，能够面对现实

B.感到精神愉快，能够有效地应对各种压力

C.心理效能高，能够最大限度地发挥自己的心理潜能

D.身体健康，无明显躯体疾病

45.（2014山东省属·多选）下列属于再造想象的是（）。

A.樱桃小嘴

B.白日做梦

C.发明家设计将要发明的工具

D.根据描写，头脑中呈现阿Q形象

46.新课改背景下学习方式的基本特征有（）

A.独立性

B.主动性

C.渗透性

D.体验性

47.书面言语具有（）的特点。

A.随意性

B.开展性

C.反应性

D.简略性

E.计划性

48.（2016山东省属·多选）品德是社会规范的接受和内化的过程。

这一过程经历的阶段包括（）。

A.社会规范的依从

B.社会规范的认同

C.社会规范的信奉

D.社会规范的改造

49.新课改提出的学生的学习方式主要有（）

A.自主学习

B.探究学习

C.讨论学习

D.研究学习

E.合作学习

50.一个良好班集体应该具有（）。

A.共同的班级奋斗目标

B.一个健全的组织系统

C.严格的规章制度和纪律

D.平等、民主的班级氛围

三、判断题（共10题）

51.（2013山东莱芜·判断）学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。

（）

52.班级里的非正式群体是有害的，应该取缔。

（）

53.教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。

（）

54.（2013山东济南·判断）气质有好坏之分，性格无好坏之分。

（）

55.教师职业道德评价是教师个人按照教师道德的要求所进行的自我锻炼、自我教育的过程。

（）

56.（2016河北石家庄·判断）上课时，教师一边授课、一边板书、一边观察学生，教师是利用了注意的转移。

（）

57.德育的核心或基础是思想政治教育。

（）

58.心境是一种强烈的爆发式的持续时间较短的情绪状态，这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表现。

（）

59.（2015河南安阳·判断）建构主义学习理论特别强调学习的主动性、情境性和社会性。

（）

60.（2014河南许昌·判断）不仅仅人有心理，动物也有。

（）

四、简答题（共2题）

61.终身教育

62.有位数学老师在讲“等比级数求和”问题时，首先讲了一段幽默的数学故事。

故事是这样的：

传说有一个国王，要重赏发明六十四格国际象棋的大臣。

他问大臣想得到什么奖赏。

大臣说：

“我想要点麦子。

您就在这棋盘的第一格赏我一粒、第二格赏二粒、第三格四粒……依次都使后一格的麦粒比前一格的多一倍，您就把六十四格内麦粒的总和赏给我吧。

”国王听后连连说：

“你的要求太低了。

”讲到这儿老师转而问学生：

“你们