班主任年级工作总结范文十篇1最新.docx
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班主任年级工作总结范文十篇1最新
【精华】班主任年级工作总结范文十篇
说心里话，一年级班主任的工作非常不容易，因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散。
本学期我所担任的一年级（x）班有女生xx名，男生xx名。
孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚问个不停，要管理好他们可着实不容易。
针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：
一、加强常规教育，培养学生的自觉性。
回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。
每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。
从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。
这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。
于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。
时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。
二、多表扬多奖励，激发孩子的上进心。
每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。
学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。
每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。
三、增强凝聚力，培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动，如冬季三跳运动会等。
每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作。
这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
四、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。
我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。
教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。
所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过家校网或是写便条这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。
当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。
一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。
通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。
这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索。
在今后的工作中，我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。
随着天气的变热，又一个夏天即将到来，随之二年级下学期也即将结束。
在这一学期里，我们班的小小书法家冯俊回老家了，新来了两位小朋友宋佳维和竺浩杰。
我和二
（1）班57个孩子又共同度过了一个学期，在这一学期里对于自己的班主任工作又有了新的思考，新的收获，新的希望。
一、抓常规，养好习惯
对于各项教学经验的缺乏，本班的教学常规不是很理想，有部分学生的学习习惯也没有养成。
这学期我继续采用各种方式来培养课堂常规和学生的学习惯。
首先是树立良好的班风，使班级有一个良好的班级风气，让学生知道自己是班级中的一份子，要遵守各项常规，遵行《小学生日常行为规范》，遵守《小学生守则》，时刻提醒学生该做什么。
二、良性竞争制
我采用全班采用笑脸榜荣誉竞赛和采用小队良性竞争制度相结合。
前者每个小朋友的名字都在荣誉栏中，如果在学习、卫生、纪律等方面采用笑脸奖励制度，如果表现好就能得到笑脸，相反则会被扣除笑脸。
后者我将班级分成八个小队，每个星期进行比赛，从课堂纪律、出操状况、作业情况等各个方面都进行比赛。
每个星期得到徽章最多的小队就是第一名，每个组员都能得到一个大笑脸。
以此来帮助学生更好地养成良好的行为习惯，激发学生的学习动力。
三、培养小干部
大力培养小干部。
发掘班级中有各种能力的小助手，通过不断地实践培养，让学生有一种集体意识，能以身作则，帮助老师管理班级事务。
另外每天采用轮流制，让每个学生都有机会参与到班级管理中来。
让每个学生都参与，可以提高学生的集体意识，同时又能培养学生的能力。
同时，他们也是老师的小帮手，许多事都放手让他们去做，有利于培养他们的能力。
四、加大家校联系
通过校讯通，短信，电话等多种方式加强与学生家长的联系。
将学生在学校中的表现及时地告知家长，同时也了解学生在家中的表现，以帮助学生更好的学习。
在这一过程中，大多数家长都非常积极和热心，对孩子的教育问题也是非常关心，非常配合学校的工作。
五、安全工作
生的安全大于一切，每天到校我首先进行晨检，了解孩子的身体状况。
如遇孩子身体不适，及时及早的于家长取得联系，让孩子能尽快的回复健康。
同时，通过晨间谈话的时间，对孩子进行游泳、食品、用电、交通等各方面安全教育，以期孩子能够更好的成长。
本学期我担任了一年级的班主任，孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易。
针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：
首先，加强常规教育，培养学生的自觉性。
回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。
每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。
从坐、站、举手、排队等一一教起。
这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。
于是，我结合制定的工作计划，利用课余时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。
时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。
其次，多表扬多奖励，激发孩子的上进心。
每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的“星星”或者“大苹果”。
学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。
每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。
再次，关心学生，事无巨细。
关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。
每天早晨上班时，做到“一看、二摸、三问”。
“一看”——孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。
“二摸”——衣服是否穿得适当?
小手是否冰凉?
“三问”——昨晚作业做好了没有?
身体有没有不舒服?
很多在校用餐的孩子，我都建议家长给他们备好水果，每天午饭后，孩子们就在教室里吃水果。
这一做法，受到孩子和家长的欢迎。
孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。
作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，不必担心掉课，健康的身体是最重要的。
最后，要和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。
我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。
教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。
所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过家校网或是写家长信这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。
一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，我觉得这个变化太大了。
这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。
九年级（9）班是我轮岗回来后，从初二下期接手的班。
经过一年多的合作，绝大多数孩子走上了我期望的道儿。
这学期是中考冲刺的关键期，我主要做了以下工作。
1、抓学生的体育训练
1）学生的体质健康、身体素质关系到学生的整体健康，也关系到未来发展。
这学期，我对班上的学生的体育成绩做了分析，尤其把缺科的、临界生的体育锻炼效果作为重点。
早一天是一天，抓一分是一分。
2）每天早操清查人数，争取人人参与锻炼。
让事实告诉他们，通过体育锻炼，可以形成班级的凝聚力，锤炼个人意志，可以锻炼学生的健康的心理。
3）对个别意志力弱的学生，盯紧他们加强锻炼。
要求他们，通过体育锻炼，不光训练学生体质，更训练学生的恒心、意志力。
2、抓学生的思想认识
到初三，有一部分学生对自己的认识开始变得怀疑，或者行为上自弃，而且这种情况，对心智不够成熟的学生来说，很可能会传染。
思想工作就很关键了。
这时候的鼓励、形势分析、成绩诊测都很重要。
我经常性地利用课间、课下、放学等闲余时间，每周找几位学生，了解情况，针对性的解决问题。
一直提醒，越是到关键时候，意志越不能动摇；越是别人混乱时候，我们越不能混乱；越是别人躁动时候，我们越要安静；越是别人不学的时候，我们要越使劲。
这样的战前思想工作，对稳定大局，振作士气，都有很大的作用。
3、抓学生的纪律
初三的学生，尤其是个别学习吃力的孩子，想法可能会多一些，当然，这些学生也就成了班主任工作的重点之一。
1）关注学生的出勤率。
2）严格请假制度。
3）关注学生的人际关系。
4）关注师生关系。
5）关注学生的课外活动。
采取的办法：
1）各工作责任到人，人人各司其职，核心为纪律。
2）拓展信息源，不做鼓里闷。
3）加强个别交流，建立信任关系。
4）加强家庭工作，给力班级力量。
4、抓学生的课堂
课堂是成绩的保证。
学生的课堂听课意识、听课质量直接影响到成绩、影响到效率，更影响到他对自己的评价。
做好学生的思想工作，监管好学生的课堂质量，是班主任的主要任务。
通过学生本人、课代表、班干部、同桌、任课教师是我了解信息的渠道。
5、抓学生的班风
这主要是利用班会课，讲要求，把学生的优点放大，不足提醒，鼓励夸为上，批评中要害。
比较中树立榜样，发展中看到问题。
端正学风，互不干扰。
彼此帮扶，携手前进。
6、抓学生的知识检测
1）通过学校组织的考试，来监测学生的学习状况和成绩起落。
2）通过作业监测学生的学习状况，尤其是家庭作业。
3）通过科任老师的反映，来抓学生的知识监测。
存在的问题：
1、对临界生的关注时间上稍迟了一些，使得后期的帮扶比较吃力，有七八位学生的进步明显迟滞。
2、个别学生的学科成绩瘸腿明显，抓的方法和补救措施不够科学，时间紧，见效慢。
尤其是英语和物理、数学三门学科。
一年来，怀着一颗惜缘、感恩的心，立足讲台尽己所能，陪着孩子一起成长着。
感谢孩子们给我快乐，给我思考，让我一度懈怠的心重换激情，热情满满。
感谢孩子们，在我们共同的努力下，快乐而圆满地完成了各自的任务。
看着孩子们如园中春草，不见其增，日有所长。
欣喜孩子成长的同时，我也有幸跟孩子们一块快乐成长了，不管技能还是心态都成熟多了。
从教十几年，年轻时精力旺盛，欲望强烈。
带领班级总想争夺各种荣誉，现在想想，其实只为一己私利，证明自己的管理能力而已。
如今人到中年，慢慢发现，心境有了很大的变化：
可以无欲无求，慢慢走，欣赏了；可以悦纳所有的孩子，坦然接受孩子的个体差异了。
年龄的`成熟、心境的转变，所以，在班级管理上也更豁达、更包容。
尤其我们三一这群个性张扬的急孩子，更是急不得，也急不来，用中年心态，收起功利心，放慢心境，一路陪伴、一路欣赏，我发现班集体中时时呈现另一种美的姿态。
我越来越觉得孩子们的自由奔跑，做操时的夸张动作，图书角中书本的参差错落，讲台上散落的几根粉笔，课桌里露出端倪的玩具，是孩子们自由、率真的诠释。
这也常常唤起我儿时的记忆，我又何尝不似他们那般自由，任性。
人生的经历，我懂得了孩子的成长需要时间，要经历失败。
所以现在面对三一孩子们的种种不是也就容易释然了，面对一些不入法眼的现象时，我也能慢慢保持克制了。
如今，一学年的理解，接纳，包容，等待中，孩子们一天天蜕变。
几乎每一天，我都能感受到孩子们给我的喜悦。
一张张满意的试卷，一篇篇生动的文章，一句句精彩的回答，还有那表扬时如花的笑脸，批评时，如猫儿般温顺恬静的小可怜儿。
获胜时，兴奋的欢呼，自信挥舞的小拳头，每一个镜头都清晰的定格在记忆的深处，见证着孩子们的成长，也为我留下美好的回忆。
很高兴，孩子们与我相处的日子是快乐。
很感谢，孩子们与我相伴，一路欢歌，我发自内心的满足。
工作快一个学期，回首在班主任这条路，我才前行不久。
但我的感受却颇深。
才二十出头的我，班主任工作却让我感受到当妈妈的幸福、劳累及繁琐。
每天早上和他们一个时间起床，一起跑步，白天一起学习。
晚上顶着严寒去寝室啰嗦几句“天冷了，睡觉一定用被子把自己裹起来。
（担心有些同学不知如何做，会马上演示）就算裹出汗来，也不要踢被子，知道吗？
白天，衣服多穿点。
记住一定不要感冒了。
”然后相互道完晚安，我转身离去。
除了上课，改作业，做教研的事，还处理他们之间大大小小的事——————饭卡丢了，钱丢了，生病了……虽然辛苦，但是收到他们给我的小礼物、一声声“老师，晚上盖好被子。
老师，晚上别弄太晚，早点休息”，看到，听到这些，再苦再累我都愿意、值得。
所以在我们师生共同努力下，每周颁发的流动红旗几乎都能被我们拿下。
看到班长上主席台领取流动红旗那一刻，孩子们脸上露出的笑容是那么灿烂、美丽。
著名特级教师李镇西老师说过“没有爱，就没有教育。
”我现在已慢慢体会其中的影响力。
你对学生慈母般的爱或严父的爱，学生都能体会到那是你在乎他们。
所以每当我发怒之后，总会收到孩子们捎来的一叠纸。
因为他们都知道老师愤怒的另一面实则饱含的是林老师对他们深深的爱。
所以发完火之后，孩子们对我的喜欢是有增无减。
爱是我管理班级的主旋律。
其次是用自己的工作热情去感染学生。
每次马不停蹄从这走到那，不是检查寝室卫生、清洁区卫生，就是上楼查看学生上课情况。
连妈妈现在都知道，一吃饭，只要我不在房间，就会让表妹去教室叫我。
我的生活都在围绕着学生转。
所以有时我也会莫名的烦躁，甚至什么都不想干。
一旦感受到孩子们给我的幸福，我又有了干劲。
还有一点就是要说到做到。
反之，你会失去威信，学生不会信服你。
记得一次，学生在我房间发现笛子，并惊讶问到：
“老师，你会吹笛子？
能不能吹给我们听听？
”“现在不行，哪次老师在班上吹给大家听。
”只是随口一说，只想赶紧结束这个话题。
因为吹笛子的水平实在不堪入耳。
之后，学生总会提起这件事。
我也只是敷衍，打算等我练好后再吹。
记不清是什么课，学生的回答让我记忆犹深“既然答应别人的事情，就一定要办到。
做的好不好，是没关系的。
”我打算利用唱歌时间吹给他们听，但由于顾虑太多，没实现。
第四单元测试，改到一学生的作文，写的是老师说话算话，给他们吹了笛子。
这次，我终于下定决心吹。
意想不到的是那天居然吹得挺好，赢得了孩子们热烈的掌声。
之后，我发现孩子们更喜欢我，爱我了。
除此之外，选好班干部，培养其责任感也很重要。
每周星期天，一下完晚自习。
我们班都会开班干部会议。
每位班干部总结上周情况。
如：
劳动委员总结上周哪里值得继续发扬，哪里还做的不够好。
并对做的不好方面做出相应的解决办法。
通过会议，不仅让我们反思自己，也提升班干部的责任感。
值得一提是，我们班的劳动委员林娇，特别负责。
学生把卫生一搞完，检查卫生情况。
如果发现缺人搞卫生、学生偷懒等情况，她会先自己处理，实在不行，再告诉我。
最后开展形式多样的活动，增强班级凝聚力。
我自己本身就喜欢弄着弄那，想到什么我就会立马去做，不会考虑什么负面影响。
所以我们班被我弄的花花绿绿，只剩天花板没被折磨了。
让孩子们种花，带着他们爬山，开展班队活动、举行朗诵比赛、分享读书感受等等。
开通班级博客，激发了孩子们不少的积极性。
一下完晚自习，我房间里挤满了人，吵着闹着要看博客。
所以我认为开展适当、恰当的活动，对班级是有益的。
“班主任”这个主任的确不好当，但世上无难事，只怕有心人。
只要有心、用心、痴心、爱心，在这条路上，谁有阻碍不了你。
我担任一年级
（1）班的班主任工作.我班共有48名学生,其中男生25人,女生23人.我按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务.学期结束了,我把主要的工作总结如下:
一、常规工作
1.培养学生的良好习惯.
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散.我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律.利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样.在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯.
2.培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳.集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感.我带领学生积极参加学校的各项活动,如运动会、绘画等.在一年一度的学校运动会中我班取得了全校第一名的好成绩.每天一大早,我总是比学生早到校,指挥孩子们清扫卫生,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光.通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性.逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体.
3.培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要.一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了6个班干部:
班长、学习委员、文艺委员、劳动委员、文娱委员和体育委员.我还在每天的值日生中选了一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样让更多的同学参与到班级管理,锻炼他们的能力.
4.加强与家长联系.
平时,我能关心爱护班里的每一个学生.对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血.我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们.当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们.一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长.通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生.
二、月训练工作
班主任工作中,我严格将"月训练重点"和"月主题教育"活动紧密结合,扎实有效的把学生的养成教体育落到实处.在班会课上提出每月的月训练内容的具体要求,严格按照学校要求细化每项工作.在五月份的月训练中我班被评为优秀.在每次主题教育活动中,我都会公开让孩子们选举"文明礼仪小标兵",以激发他们的参与意识,努力开展一些有教育意义的主题教育活动,让孩子们在活动中养成良好的习惯,从而达到月训练的目的.只是由于一年级孩子小,组织能力差,所以在每次活动洞中,孩子们的参与积极性不高.这点值得我反思,我将努力改进.
三、我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足.
1.预见性不强.
总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后.我想,尽管我班主任工作的经验欠缺,但如果用心去当,按照郝校教我们的"三勤",就是"眼勤","脚勤","嘴勤"的工作能落实坚持下来,工作一定会做好.
2.做事要贵在坚持.
自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心.
3.处理好管与放的关系.
虽然一年级的小学生很小,但是老师也应该处理好"管"和"放"的关系.老师要管很多事情,小到学生的坐立行走,穿着打扮,大到学生的思想动态,学习状况,品德情况以及班级的建设和发展,如果老师早晚跟班,无所不管,甚至充当"管家"、""或"保姆"的角色,这种管理有利,但弊大于利,管得过多过死,容易造成学生依赖性强,创造性弱,独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力,也容易使班主任陷于杂务,疲惫不堪,不利于自身的完善与发展.
一学年下来,很是辛苦,既累身也累心.好在有学校领导对我工作的支持和理解.使得我比较顺利的完成了教育教学任务.坚持就是胜利!
为自己加油!
同时也希望有更好的老师来接我的班主任工作.未来对教师的素质要求会更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,团结在校领导班子周围.努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校美好的明天奉献自己的力量.
一、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入校园的学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。
因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课
根据教材内容及学生的实际,在备课这一环节,我不但备学生而且备教材备教法,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,略刚九年制学校:
王云飞
认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
三、抓好学生的基础知识教学
刚刚走进学校的学生,就如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
（2）抓好写字训练。
写字教学是语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。
所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。
首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。
特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的
提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。
因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。
首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。
第三,注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
1.培养学生遵守纪律的习惯。
在学校,纪律是教学质量的保证。
本
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