《廉颇蔺相如列传》复习学案.docx

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《廉颇蔺相如列传》复习学案

《廉颇蔺相如列传》复习学案

复习目标

*1、梳理基础知识，重点掌握实词“负、度、引”和虚词“以、因”的意义和用法；

*2、进行文言文阅读训练，提高文言翻译能力；

3、学习廉、蔺二人的高尚品质，积累写作素材，提高写作能力。

学习过程

【默写检查】

默写一段出自本课的作文素材以及出自本课的成语。

【梳理、积累文言知识】

一、通假字

1.可与不（          ）

2.臣愿奉璧西入秦（                      ）

3.拜书送于庭（                                         ）

4.如有司案图（          ）

5.秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也（          ）

6.唯大王与群臣孰计义之（                      ）

二、古今异义词

1.未尝有坚明约束者   古义：

             今义：

2.明年复攻赵    古义：

                   今义：

3.宣言曰：

我见相如必辱之  古义：

            今义：

4.臣所以去亲戚而事君者    古义：

            今义：

5.请指示王        古义                      今义：

6.于是相如前进缶  古义：

                    今义：

三、词类活用

1、舍相如广成传舍（                    ）

2、左右欲刃相如（              ）

3、卒廷见相如（                ）

4、间至赵矣（                  ）

5、不知将军宽之至此也（                   ）

6、严大国之威以修敬也（                   ）

7、宁许以负秦曲（                         ）

8、以勇气闻于诸侯（                       ）

9、大王必欲急臣（                                ）

10、先国家之急而后私仇也（                                          ）

四、特殊句式

1、廉颇者，赵之良将也。

（                      ）

2、求人可使报秦者。

（                          ）

3、得罪于大王（          ）

4、遂与秦王会渑池。

（              ）

5、君幸于赵王（              ）

6、臣诚恐见欺于王而负赵。

（         ）

五、一词多义

1、度

①相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得（         ）

②度长絜大，比权量力（         ）

③关山度若飞（         ）

④一年一度秋风劲（         ）

⑤生之有时而用之无度，则物力必屈（         ）

⑥卒起不意，尽失其度（         ）

2、负

①秦贪，负其强（            ）

②臣诚恐见欺于王而负赵（          ）

③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（            ）

④均之二策，宁许以负秦曲（                  ）

⑤谦颇闻之，肉袒负荆（           ）

⑥苍山负雪，明烛天南（           ）

3、引

①引赵使者蔺相如（         ）

②左右或欲引相如去（       ）

③相如引车避匿（           ）

④君子引而不发，跃如也（     ）

4、以

①传以示美人及左右（                              ）

②以先国家之急而后私仇也（                        ）

③以勇气闻于诸侯（                    ）

④愿以十五城请易璧（                  ）

⑤严大国之威以修敬也（                            ）

⑥则请立太子为王，以绝秦望（                     ）

5、因

①不如因而厚遇之   （                            ）

②廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪?

（                 ）

③因人之力而敝之，不仁  （                   ）

④善战者因其势而利导之    （                 ）

⑤因造玉清宫，伐山取材 （                    ）

⑥相如因持璧却立  （                         ）

⑦蒙故业，因遗策  （                         ）

【阅读检测】

阅读下文，完成练习。

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。

相如至，谓秦王曰：

“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。

臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间之赵矣。

且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。

今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？

臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。

唯大王与群臣孰计议之。

”

秦王与群臣相视而嘻。

左右或欲引相如去，秦王因曰：

“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。

不如因而厚遇之，使归赵。

赵王岂以一璧之故欺秦邪？

”卒廷见相如，毕礼而归之。

1.辨析下列各句，选出全有通假字的一组（  ） 

①臣知欺大王之罪当诛     ②秦自缪公以来二十余君

③赵立奉璧来             ④唯大王与群臣孰计议之        ⑤卒廷见相如

A.①②④          B.①②③    C.②③④         D.①②⑤

2.对下列的句子加点词的解释，错误的一项是（   ）

A.未尝有坚明约束者也   坚明约束：

坚守信约。

    B.臣请就汤镬     就：

于是

C.唯大王与群臣孰计议   唯：

表希望的语气。

      D.不如因而厚遇之  遇：

招待

3.比较下面两组加点词的意义，分析正确的一组是（   ）

引赵使者蔺相如    左右欲引相如去

秦王因曰……      不如因而厚遇之

A.两个“引”字相同，两个“因”字也相同。

 B.两个“引”字不同，两个“因”字相同。

C.两个“引”字不同，两个“因”字也不同。

 D.两个“引”字相同，两个“因”字不同。

4.选出句式与其它各句不同一项（     ）

A.臣诚恐见欺于王而负赵                  B.使归赵

C.相如至，谓秦王曰                      D.不如因而厚遇之

5.下面选项最能体现蔺相如思想性格的一项是（     ）

A.足智多谋，勇敢坚强。

                  B.足智多谋，有儒将风度。

C.勇敢坚强，有大将风度。

                D.善于言辞，足智多谋。

6.翻译句子

今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？

【真题演练】

（2009年北京卷）阅读下列文段，并完成文后题目。

（1）叔孙通者，薛人也。

及项梁之薛，叔孙通从之。

败于定陶，从怀王。

怀王为义帝，叔孙通留事项王。

汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。

汉王败而西，因竟从汉。

（2）汉五年，已并天下，诸候共尊汉王为皇帝于定陶。

高帝悉去秦苛仪法，为简易。

群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。

叔孙通知上益厌之也，说上曰：

“夫儒者难与进取，可与守成。

臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。

”高帝曰：

“得无难乎？

”叔孙通曰：

“臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。

”上曰：

“可试为之，令易知，度吾所能行为之。

”

（3）于是叔孙通使征鲁诸生。

鲁有两生不肯行，曰：

“公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。

吾不忍为公所为。

公所为不合古，吾不行。

公往矣，无污我！

”叔孙通笑曰：

“若真鄙儒也，不知时变。

”

（4）遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀。

叔孙通曰：

“上可试观。

”上既观，使行礼，曰：

“吾能为此。

”乃令群臣习肄①。

汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝。

仪：

先平明，谒者治礼，引以次入殿门。

廷中陈车骑步卒卫宫，设兵张旗志。

传言“趋”。

殿下郎中夹陛，陛数百人。

功臣列侯诸将军军吏以次陈西方，东乡；文官丞相以下陈东方，西乡。

大行设九宾，胪传。

（5）于是皇帝辇出房，百官执职传警。

引诸侯王以下至吏六百石以次奉贺。

自诸侯王以下莫不振恐肃敬。

至礼毕，复置法酒。

诸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上寿。

觞九行，谒者②言“罢酒”。

御史执法，举不如仪者辄引去。

竟朝置酒，无敢喧哗失礼者。

于是高帝曰：

“吾乃今日知为皇帝之贵也。

”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。

叔孙通出，皆以五百斤赐诸生。

诸生乃皆喜曰：

“叔孙生诚圣人也，知当世之要务。

”（取材于《史记·叔孙通传》）

【注】①肄：

学习、练习     ②谒者：

官名，掌接待宾客及赞礼。

7.下列语句中，加点的词解释不正确的一项是（ ）

A.叔孙通知上益厌之也  益：

渐渐        B.度吾所能行为之    度：

估量

C.若真鄙儒也         鄙：

品德低下     D.竟朝置酒          竟：

直至……终了

8.下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是（   ）

A.①汉王败而西，因竟从汉        ②项王即日因留沛公与饮

B.①及项梁之薛                  ②吾乃今日知为皇帝之贵也

C.①谒者治礼，引以次入殿门      ②文官丞相以下陈东方

D.①度吾所能行为之              ②数十年，竟为秦所灭

9.翻译句子：

（1）遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀。

（2）御史执法，举不如仪者辄引去。

素材积累及运用

一、《史记》名句速记

1、有志者，事竟成。

破釜沉舟,百二秦关终属楚；苦心人，天不负。

卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

——《史记·秦始皇本纪》

2、飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。

——《史记·秦始皇本纪》

3、仓廪实而知礼节，衣食足则知荣辱。

——《史记·管仲列传》 

4、此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

——《史记·滑稽列传》

5、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

——《史记·刺客列传》

6、桃李不言，下自成蹊。

——《史记·李将军列传》

7、大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！

——《史记·高祖本纪》

二、写作素材运用

1．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

——蔺相如（《廉颇蔺相如列传》）

适用话题：

宽容、大局观念、国家利益至上，舍小家保大家、合作、沟通

精彩运用：

这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏见，他负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。

蔺相如的这句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到沟通，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。

可见，语言，是信息的载体，通过语言，许多误会得以消除，不少心灵的隔阂能被冲破。

2．肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。

——廉颇（《廉颇蔺相如列传》）

适用话题：

知错能改、团结

精彩运用：

荒寂无人的小岛上，你有鱼竿，我有关食，我们互相合作，才能双双保全生命，渡过难关。

天堂中手持长柄勺团团围坐的众人，正是互相合作，把勺中食物喂给对方，才会生活得其乐融融。

廉颇与蔺相如捐弃前嫌，文武合作，才使赵国稳如泰山。

战国时六国各自的力量并非不强大，而其相继破灭，不仅“弊在赂秦”，更在于六国的不合作。

如果他们密切合作，共同对秦，“则吾恐秦人食之不得下咽也”。

三、高考满分作文欣赏

双赢，你我共辉煌

即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。

即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。

即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。

自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。

双赢，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。

双赢，使你我共辉煌。

漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。

春秋的征战，战国的纷鸣，群雄争霸，逐鹿中原。

面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文有蔺相如，二者相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之外，同时，也使二人为后人铭记，使“将相和”的美谈流传至今。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

”张良与韩信如同两颗星辰，在历史的星空中熠熠闪光。

张良善将将，韩信善将兵，二者配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。

是双赢的智慧，使张良与韩信在汉朝树了威信，建立了功业，使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。

“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。

”站在新世纪的门槛上，我们不难发现，双赢的光芒在今天依然闪耀，加入世贸组织，东盟经济合作，六国共同绘制基因组图，这一切都彰显着双赢的智慧，这一切也必定会使我们的祖国不断繁荣强大。

双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。

双赢，你我共辉煌！