班组战术教案.docx

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班组战术教案

班组战术教案

【篇一：

单兵动作教案】

战术基础动作教案

课目：

战术基础动作

内容：

侧身匍匐前进

目的：

通过训练，使同志们掌握侧身匍匐前进的运用时机，学会其动作要领

方法：

讲解理论，示范动作，组织练习，小结讲评

时间：

2小时

地点：

单兵战术训练场

作业进程

一、作业准备

（一）清点人数、验枪、整理着装、装具

（二）课前准备活动

（三）宣布作业提要

（四）提示有关理论

二、作业实施

（一）讲解（提示）理论

在战场上巧妙灵活的采用各种运动姿势是消灭敌人，保存自己的基础，而侧身匍匐是在战场上最常用的运动姿势之一。

那么，侧身匍匐在什么情况下采用的呢?

通常是通过敌火力封锁区或遮蔽物高约在60厘米时采用，的运动方法。

其口令下达是：

“向xx—侧身匍匐前

进—”。

（二）示范动作

1、连贯动作示范：

通常由教（练）员亲自做示范。

2、边讲边做：

侧身匍匐前进是在卧倒的基础上进行的，受训者听到“向xx—侧身匍匐前进—”的口令后，应迅速将枪收回并关上保险，同时身体左侧及左小臂着地，左大臂向前倾斜支撑上体，左腿弯曲，右腿收回，右脚靠近臀部着地，右手握枪，用左臂的支撑力和右脚跟的蹬力使身体前移。

听到“停”的口令后，迅速卧倒隐蔽，需要出枪时，迅速出枪，成据枪瞄准姿势。

轻机枪、火箭筒跟冲锋枪动作要领相同，火箭筒副射手可将具夹于右胁或右手拉背具前进。

边讲边做，可由教员自身完成，也可预先培养一名动作好的战士配合做动作。

边讲边做完毕后，应归纳动作要领，以便受训对象记忆。

其要领归纳为：

左侧着地右压身，眼观敌情枪贴紧，左臂前伸右脚收，臂撑脚蹬向前行。

（三）组织练习

1、熟悉口令：

可采取领练口令，也可自行复诵口令。

2、体会练习：

受训者自行体会，教（练）员巡视检查受训者掌握动作要领的情况，为下步有针对性训练打下基础。

3、分步练习：

针对受训对象存在的手的扒力和脚的蹬力不协调、携枪的方法不准确、蹬地的部位不正确、运动姿势过高、速度过慢等问题，采取分步细训的方法尽快掌握动作要领。

分三步实施：

一是徒

手侧身匍匐分解动作；二是徒手侧身匍匐连贯动作；三是携枪侧身匍匐。

（1）徒手侧身匍匐分解动作

讲解：

进行徒手侧身匍匐分解动作其主要目的是：

解决手的扒力和脚的蹬力等问题，为徒手侧身匍匐连贯动作打下基础。

其口令下达是：

“徒手侧身匍匐分解动作，一、二，一、二……。

”

示范：

①连贯示范：

由教（练）员自行下口令或抽一人下口令做分解动作的全程示范。

②边讲边做：

徒手侧身匍匐分解动作也是在卧倒的基础上进行的。

要领是：

受训对象听到徒手侧身匍匐分解动作“一”的口令后，按要领身体向左侧身，左手前伸，右腿收回；听到“二”的口令后，左臂后扒，右脚跟后蹬，并伸直右腿；然后按“一、二”，“一、二”的口令交替进行；听到“停”的口令后，成徒手卧倒姿势。

训练方法：

①模仿练习：

教（练）员做一动，受训对象跟着做一动，可先同向模仿腿部动作，后相向模仿手（臂）部动作。

②分组练习：

可采取两人一组，强弱搭配练习，也可采取三人一组或分上下半班练习。

③全班练习：

教（练）员下达口令，受训对象按口令做动作，教（练）员检查并纠正动作。

（2）徒手侧身匍匐连贯动作

讲解：

徒手侧身匍匐连贯动作主要解决动作的协调性和运动速度等问题。

动作要领和口令与携带武器侧身匍匐动作要领和口令相同。

训练方法：

可按个人体会，分组练习或全班练习的方法进行。

（3）携枪（筒）侧身匍匐

讲解：

前两步重点解决的是徒手侧身匍匐前进的动作要领问题，这一步主要解决携枪的方法和协调一致前进的问题。

示范：

教员为使受训对象增强直观感，加强记忆动作要领，通常应把动作再示范一遍。

训练方法：

①复诵口令及归纳动作要领；

②体会练习。

个人体会时，教（练）员逐个战士检查指导。

纠正动作时，善于用典型引路，正误比照，情况诱导等方法纠正。

按照“是什么，为什么，怎么办”的步骤帮助受训者分析原因，明确改正的方法。

不管如何纠正，应以鼓励为主。

③分组练习。

可按强弱搭配建立帮学对子，也可按战斗小组划分进行训练。

④全班练习。

教（练）员下达口令并纠正动作，受训对象做动作，练习时，可先分解、后连贯实施。

⑤评比竞赛。

可按训练小组进行，也可逐个战士轮流进行，由教（练）员或骨干进行评判，并公布评判结果。

（四）小结讲评（略）

三、作业讲评（略）

班组队列动作教案

课目：

班组队列动作

内容：

（一）集合、解散

（二）整齐、报数

目的：

使同志们学会班组集合、解散，整齐、报数时班长的组织指挥，培养全班协调一致的动作。

方法：

讲解示范，轮流充当班长组织练习，评比验收。

时间：

50分钟

地点：

操场

教学进程

一、教学准备

（一）整理着装，清点人数。

（二）宣布教学提要。

（三）讲解本课训练的意义。

二、教学实施

（一）集合、解散

讲解：

班的集合分为班横队集合、班纵队集合、班二列横队集合、班二路纵队集合。

口令：

“成班横队（二列横队）一一集合”、“成班纵队（二路纵队）——集合”、“解散”。

（教练员喊口令）

【篇二：

步兵班进攻战斗示教作业教案】

步兵班进攻战斗示教作业教案

作业提要

课目：

步兵班进攻战斗通过通路示教作业

目的：

通过作业，统一通过通路这一内容的教学路子，明确教学重点，提高班长的组织能力和指挥能力。

内容：

一、作业准备的示教；

二、作业实施的示教；

三、作业讲评的示教；

时间：

50分钟

方法：

讲、做、研、练相结合

要求：

1、真听讲，开动脑筋，互帮互学，共同提高各位班长的教学能力；

2、遵守训练场纪律，保护武器装备，严禁枪口对人警防事故发生。

器材保障：

小嗽叭、哨子、小红旗、蓝色坦克旗。

作业进程

作业准备

1.清点人数，组织验枪，整理装具；

2.宣布作业编组；

3.判断方位，介绍有关地形、方位物、派出情况显示员，明确有关协同信号记号；

4.进行作业编组；

5.提示有关理论。

训练前首先向同志们明确有关方位，顺我手势方向看去在我们正前方有一高地，此高地的特征是，顶部有一坚固的火力点，此高地为一号高地，一号高地向后透视的方向是现地的南方，其它方位自行判定，我们所站的高地为[0]号高地。

情况显示员由后两名同志担任，显示位臵和协同方法以及显示位臵按课前标准宣扬不变，情况显示员就位。

下面进行作业编组，前三名为第一组，由一班长负责，中间三名为第二组，由四班长负责，后三名为第三组，由七班长负责。

根据训练安排，下一步我们将进行战术训练，今天我组织各位班长对步兵班战术分段作业的通过通路进行示教。

也是组织大家进行集体备课，统一教学路子。

明确教学重点，提高各班长的组织能力，为全连展开训练打下良好的基础。

班战术分段作业，通常按照作业准备、作业实施、作业记者证的顺序进行。

作业实施

第一个示教内容：

[作业准备的示教]

目的：

使班长学会组织班战术训练的作业准备的内容、方法和程序。

1.理论提示：

班战术作业准备是班长进行教学前的准备工作，其内容与其它的教学课目的作业准备大致相同，但班战术教学应特别注意做好以下三项工作：

〔1〕详细介绍有关方位地形，以便于训练；

〔2〕正确地选择作业位臵；

〔3〕派出情况显示员，明确显示方法和协同信号记号

由于这一内容同志们在教导队里训练过，这里我抽一名班长进行示范。

“一班长〔到〕，由你示范〔是〕”

示范〔略〕

〔略〕

刚刚一班长对作业准备进行了表达，那么班长在作业准备时还有哪些方法呢？

〔答复：

班长在作业准备中在派出情况显示员时，可以课前派出，也可以课中根据需要派出〕

在作业准备时班长准备要充分，声音要宏亮，重点要突出，基本程序如下〔各位班长注意记，作业准备的五个步骤〕：

第二个示教内容[作业实施的示教]

目的：

使班长学会组织训练的方法

内容：

1.理论提示的示教；

2.宣布情况，研究打法的示教；

3.组织练习的求教；

4.小结记者证的示教。

作业实施是战术分段作业的主要阶段，因此班长必须掌握作业实施的步骤和组织练习的方法，班长在组织训练时通常按照，提示理论、宣布情况、研究打法、组织练习、小结讲评的四步进行。

一、理论提示的示教

1、理论提示

理论提示是班长提示训练有关理论，是班长指挥全战斗行动的依据，因此班长要根据条令条例和教材提示和训练有关理论，提示理论时可采取直叙式、启发式、再现式，明确理论要做到简明扼要、重点突出、通俗易懂。

如：

在讲解通过通路电动机晨明确通路明确通路的宽度，纵深，当时的敌我态势，友邻的情况。

2、示范教学

下面由我充当班长进行提示理论的示范：

同志们，冲击是进攻战斗中最紧张、最激烈、最困难的时节，顺利地通过通路是向敌前沿展开冲击的关键。

当上级发出冲击的信号或口令时全班应快速收拢队形，充分利用

上级火力和烟雾的掩护效果，快速通过通路，通过通路速度要快，队形要疏散，方法要灵活。

那么，步兵班通过通路有哪些方法呢？

〔答：

四种：

一次性通过，交替掩护通过，跟随坦克通过，搭乘坦克和乘装甲车输送通过。

〕

通过通路的方法有四种：

一是一次性通过，二是交替掩护通过，三是跟随坦克通过，四是搭乘坦克和乘装甲车输送通过。

那么，四种方法是在什么时机采用呢？

当敌人被压制或通路纵深较小时，全班应抓住时机，根据通路的宽度，采用一、二路队形通过。

当通过的纵深较大时，敌火力封锁较严时，全班应组织火力掩护，充分利用地形，采取交替掩护的方法通过。

刚刚我为同志们进行了提示理论的示范。

【篇三：

班组灭火战术基本队形】

教练员：

班组灭火战术基本队形示范作业

作业准备

1.清点人数，整理装具，向在场首长报告;

2.宣布作业提要;

3.提示有关理论。

课目：

班组灭火战术基本队形示范作业

目的：

通过训练，使同志们了解和掌握战术基本队形的用途

和要领，为下步开展战术训练和灭火作战打下良好基础。

内容：

一、三角队形

二、梯形队形

三、楔形队形

方法：

理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评

时间：

2课时

地点：

灭火战术训练场

要求：

1.认真听讲，刻苦训练，准确掌握要领；

2.严守纪律，保护机具，预防出现训练伤。

训练编组：

以班为单位展开训练。

器材保障：

《灭火战术教材》；背负式灭火机3台、风力灭火机1台、水枪2支、组合工具2套、点火器1个、加油器1个、gps定位仪1部、对讲机1部；对讲式头盔4顶，单兵宿营装备、防护装备10套。

作业实施

班组灭火战术基本队形是班组开展灭火专业训练和实战灭火作战的常用队形，是班组参加灭火战斗时根据火线燃烧形状而采取的战斗队形。

班组灭火战术基本队形是灭火战斗部署的具体表达，包括三角队形、梯形队形和楔形队形。

运用时，根据火情、地形、风向和任务而定。

班的灭火战斗队形由小组的灭火战斗队形组成，组的灭火战斗队形由士兵组成。

在训练前将小组划分如下1号灭火机手、3号灭火机手、1号组合工具手、1号水枪手为第一组。

2号灭火机手、4号灭火机手、2号组合工具手、2号水枪手、点火手为第二组。

一、三角队形

【理论提示】

三角队形，通常是在较为开阔地带快速接近火线和火线成内〔外〕三角形时采用。

【讲解示范】

形－－散开。

”

示范动作

结合动作讲解要领：

〔一〕前三角队形

〔二〕后三角队形

－－散开”的口令，基准组向目标前进依次为1号灭火机手、3号灭火机手、1号组合工具手、1号水枪手，另一组在基准组侧方适当距离迅速跟进依次为2号灭火机手、4号灭火机手、2号组合工具手、2号水枪手，两组成后三角形，班