生命的滋味教案.docx

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生命的滋味教案

生命的滋味教案

【篇一：

生命的滋味教案】

第二课生命的滋味教案让生命之根更深//关键在态度一、【教学目标】1、知识：

面对挫折要有“生命之钙”；挫折是人生的学校。

面对挫折不同的态度会带来不同的结果；走出挫折方法途径。

2、能力：

做生活的强者，自我激励，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。

培养战胜挫折的积极心态。

3、情感、态度、价值观：

保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。

能够以积极的心态面对面挫折。

二、【教学重点】面对挫折要有“生命之钙”。

面对挫折要有积极的心态。

三、【教学难点】对“生命之钙”的理解。

面对挫折如何保持积极心态。

四、【教学手段】情境创设法、案例教学法。

五、【教学准备】1、教师准备：

教材、与挫折有关的事例、练习题等；在挫折面前积极心态与消极心态的事例、练习题等2、学生准备：

课前预习，收集战胜挫折的典型事例、名人名言等；收集战胜挫折积极心态的典型事例、名人名言等。

六、【教学过程】导入新课。

讲述一个学生遇到家庭变故不会调节学习极速下滑故事师：

这个同学遇到了什么？

请用上节课的知识分析其原因是什么？

生：

遇到了挫折，有客观原因也有主观原因。

师：

假如是你遇到了这样的挫折你会怎么做？

为什么？

师：

挫折总是难免的。

挫折使有些人一蹶不振，而有些人则勇敢地面对挫折，让自己的生命之根扎得更胜。

挫折会给我们带来什么，我们该如何正确面对挫折？

今天我们来学习第二学习新课。

1、引导学生阅读《耐磨的人生》，然后分组讨论：

“生命之钙”包含哪些成分？

老师在黑板上描绘生命之树，然后叫学生将对“生命之钙”的理解写在黑板上。

生：

顽强的意志；战胜挫折的勇气和信心；乐观开朗积极进取的的心态；人生历经的苦难，在人生不如意的境遇中顽强活下去的精神力量。

2、“想一想”：

你所经历的挫折给你带来了什么？

生：

首先是焦虑、失望、忧虑、担心、痛苦等消极情绪；然后是自己从痛苦中走出来，坦然面对，经受失败和挫折的考验，战胜它！

所以说，挫折增加了我们的人生阅历，是一笔宝贵的精神财富，从失败和挫折中使强者更坚强，更聪明，更能激发自己的潜能，愈挫愈勇，走向成功。

师：

没有经历过失败和挫折，就找不到真理。

挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人、更能锻炼人，使人受益终生。

（板书）3、引导学生阅读《别让眼睛老去》，然后分组讨论：

“保罗迪克”的“森林庄园”为什么再度绿意盎然？

生：

关键是祖母的开导使保罗迪克在绝望时看到了希望。

师：

面对挫折不同的心态会带来不同的结果。

积极参与的心态荟萃使你的眼睛醒来，看到乐观、进步、向上的一面，你的生命会重新闪亮；而消极的心态则会使你的眼睛老去，只看到悲观、失望和灰暗的一面。

4、活动体验：

朗读比赛-高尔基的《海燕》一文比赛方式：

每小组推选2位选手，参加预赛；然后每组决出一名参加决赛。

小组推选一名评委打分，十分制，要有差距。

活动结束，教师提问：

落选的同学什么感受？

如果还有复活赛，你们会在那些方面改进，让自己更优秀？

学生回答略5、“友情链接”：

师：

面对挫折如何保持积极心态？

学生根据课文“友情链接”概括：

积极走出挫折，成就自己的事业，要做到以下几点：

走出挫折的前提是：

正视现实和挫折，不回避，端正心态；走出挫折的基础是：

分析挫折产生的原因；走出挫折的动力是；有理想和目标；走出挫折，取得成功的根本保证是：

树立信心，增强勇气。

七、【课堂总结】古今中外历史上一帆风顺而又有大成就的人实在是少见，真正出类拔萃的人，大多数都是那些历尽艰辛，在挫折中磨练出坚强的意志，在逆境中不懈得奋斗的人。

让我们乐观的接受挫折给我们的馈赠吧。

让我们勇做生活的强者。

让我们像海燕一样呐喊：

让挫折来的更猛烈些吧！

八、【板书设计】让生命之根更深1、挫折是人生的学校。

2、面对挫折要有“生命之钙”。

关键在态度面对挫折不同的态度会带来不同的结果：

积极心态：

取得成功，成就事业消极心态：

悲观失望，生命暗淡九、【教学反思】本课主要讲挫折的作用和对待挫折的正确态度，借用教材和生活中的哲理故事以及身边的真人事情，和学生一起分析讨论，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，特别是活动体验，让学生在比赛情境中体验挫折，感受挫折带给我们的消极作用和积极作用，自我总结正确对待挫折的方法，教学效果非常好。

极富现实教育意义。

不足是时间上安排有些紧张，结尾有些仓促。

以后教学中可以安排的更精致些，设问可以再精练些，留些时间给学生复习巩固会更好。

下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除!

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谢谢！

保安部工作制度一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法觃，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保####各通道畅通，严防各种灾害事故的发生。

三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活劢，确保####内外安全。

四、、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法觃，丌断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。

11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。

12、服从领导安排，完成领导交办任务。

5、积极扑救。

火警初起阶段，要全力自救。

防止蔓延，尽快扑灭，要正确使用灭火器，电器，应先切断电源。

6、一旦发生火灾，应积极维护火场秩序，保证进出道路畅通。

看管抢救重要物资，疏散危险区域人员。

九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。

保安员值班操作及要求一、交接岗1、每日上午9时和下午19为交接岗。

2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚，以及夜班所发生的情况未得到解决的面汇报。

检查值班室内外的卫生状况，地面无纸屑，桌面无杂物，整齐清洁。

二、执勤1、7:

508:

10、13：

50—14：

10立岗迎接上班人员；12:

0018:

20立岗送下班人员。

2、值勤时做到遇见领导立岗，检查物品立岗，外来人员进出立岗。

3、门卫室值勤时，应做到坐姿端正，注规监规器的劢态，做好接待工作，值勤期间丌看书报电规，听收音机。

丌不无关人员聊天，劝阻无关人员丌要在门卫室寄存物品或打电话，禁止打瞌睡。

4、维持门口秩序，使之保持畅通。

5、熟记消防，报警，救护及内部联系电话。

三、巡逻巡逻是防盗及发现####有丌安全因素的重要措施。

1、每天按照巡检制度定时轮流巡逻。

2、巡逻时思想集中，保持高度警惕，丌吸烟，丌不无关人员闲聊，幵将每一点所发生情况记录清楚，巡逻时做到勤走劢，勤思考，勤观察。

发现问题及时报告。

3、白天加强对观众区、办公区及楼道的巡逻，夜晚以机房为重点进行检查，每晚零点之后巡查丌少亍两次。

四、防火工作1、严格门卫制度，严禁无关人员，将易燃易爆物品带入####。

2、发现违反安全觃定的电源和火种，应予以切断和熄灭，应报告####领导采取相关措施。

3、值勤时发现物质储存，保管丌符合防火要求，消防器材移作他用及非正常使用灭火器，应及时阻止，幵报告，提请有关部门整改。

4、发生火灾先拨打119向消防部队报警，幵立即报告####领导。

报警时简要讲清####地址，电话号码及火情，同时派人在门口接应，引导消防车进入火场，向消防人员介绍水源，总电闸部位等。

【篇二：

生命的滋味教案】

第二课生命的滋味教案

第一框生命的特殊体验

（知识与技能）?

让学生明白挫折是人生经历中不可缺少的一部分，是生命的特殊体验；?

明白挫折的内涵和产生的原因。

（过程与方法）通过阅读、探究、合作、交流让学生明白挫折是人生经历中不可缺少的一部分，是生命的特殊体验。

（情感与价值观）树立积极的人生态度，认识到挫折在人生的经历中是不可避免的，我们要勇敢的面对挫折，迎接人生的挑战。

教学难点：

是生命的特殊体验。

教学过程

一、导入

听歌曲《真心英雄》//?

?

那么，

1、阅读课文相关内容。

2、探究交流。

?

人的一生中可能遇到哪些挫折和挑战？

（课本p9）

?

调查一位你认为最“顺”的人，看看他（她）遇到过哪些挫折？

（课本p10）

明确：

?

考试失败、别人指责、亲人离去、失业、贫穷、伤残、病痛?

?

?

略。

（很多人都有一种误解，那就是只有“倒霉”的人才会遇到挫折，那些“顺”的人是没有挫折的。

其实这是错误的，任何人在自己的人生旅途中都会遇到这样那样的挫折---社会中充满了挫折。

）

3、小结。

人生难免有挫折，挫折是人生经历中不可缺少的一部分，是生命的特殊体验。

任何人都不可能不遇到挫折，即使是那些表面上看来很“顺”的人。

挫折与人生相伴，人们是在不断认识、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。

三、挫折的内涵及产生的原因

1、阅读“专家讲坛”。

2、探究交流。

你能运用专家讲坛中的有关挫折的理论对自己遇到的挫折进行分析吗？

（课本p11）

明确：

在这里，

了自卑心理。

、小结。

能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。

四、拓展延伸

两只青蛙在觅食时不小心掉进路旁的一只牛奶罐里，罐里的牛奶不多，但足以让青蛙体验到什么叫灭顶之灾。

一只青蛙想：

“完了！

完了！

这么高的牛奶罐，我永远也出不去了。

”于是它很快就沉了下去。

另一只青蛙看见同伴沉没于牛奶中，并没有沮丧、放弃，而是不断的告诫自己：

“上帝给了我发达的肌肉，我一定能够跳出去。

”它鼓足力量，一次一次奋起、跳跃?

?

生命的力量与美展现在它每一次搏击和奋斗中，最后成功脱险。

1、面对挫折，两只青蛙的态度有何不同？

2、从上面的寓言中，你悟出了什么样的人生道理？

（?

第一只青蛙感到绝望，放弃了努力；第二只青蛙自信，勇敢地面对挫折，最终逃生。

?

人生难免有挫折；不同飞人面对挫折的态度不同，将会导致不同的结果；只有意志坚强、有坚定信念的人才能实现人生的价值，享受真正的人生?

?

我们要正确地认识挫折，勇于战神挫折。

）

〖板书设计〗

命之钙”，挫折是人生的学校。

（过程与方法）通过阅读、探究、合作、交流让学生明白面对挫折要有“生命之钙”，挫折是人生的学校。

（情感与价值观）能够以积极的心态面对面挫折，保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。

教学重点：

勇敢面对挫折，让生命之根扎得更深。

教学难点：

面对挫折要有“生命之钙”，挫折是人生的学校。

教学过程

一、导入

（复习上节课的内容进入新课）

1、什么是挫折？

挫折，是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍和干扰，致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种情绪状态。

2、产生挫折的原因有哪些？

挫折产生的原因多种多样，一般来说，可以归纳为客观和主观两大方面。

客观因素主要有自然因素、社会因素；主观因素比如个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。

二、面对挫折的不同选择

1、阅读“阅读角”。

2、探究交流。

p12）明确：

3、小结。

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2、人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。

——〔法〕伏尔泰

3、失败也是我需要的，它和成功一样对我有价值。

——〔美〕爱默生

4、苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。

——〔德〕贝多芬

?

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三、人生不能没有挫折

1、阅读课文相关内容。

2、探究交流。

你所经历的挫折给你带来了什么？

（课本p13）

明确：

挫折使我心情压抑，沮丧，伤心，自信心受到打击；同时挫折也使我逐步坚强，更加看清自己的缺点，从而加以改正，不断进步?

?

3、小结。

?

挫折虽然给我们带来了痛苦，但它却是一剂非