精中考英语语法非谓语动词动词不定式动名词及分词真题详解.docx

上传人:b****8 文档编号:29776010 上传时间:2023-07-26 格式:DOCX 页数:11 大小:19.98KB
下载 相关 举报
精中考英语语法非谓语动词动词不定式动名词及分词真题详解.docx_第1页
第1页 / 共11页
精中考英语语法非谓语动词动词不定式动名词及分词真题详解.docx_第2页
第2页 / 共11页
精中考英语语法非谓语动词动词不定式动名词及分词真题详解.docx_第3页
第3页 / 共11页
精中考英语语法非谓语动词动词不定式动名词及分词真题详解.docx_第4页
第4页 / 共11页
精中考英语语法非谓语动词动词不定式动名词及分词真题详解.docx_第5页
第5页 / 共11页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

精中考英语语法非谓语动词动词不定式动名词及分词真题详解.docx

《精中考英语语法非谓语动词动词不定式动名词及分词真题详解.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精中考英语语法非谓语动词动词不定式动名词及分词真题详解.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

精中考英语语法非谓语动词动词不定式动名词及分词真题详解.docx

精中考英语语法非谓语动词动词不定式动名词及分词真题详解

中考英语语法-非谓语动词(动词不定式,动名词及分词)真题详解

【真题再现】

1.—Somechildrencan'tafford________necessarystationary. (2016扬州)

—Let'sdonateourpocketmoneytothem.

A.buyB.buyingC.tobuyD.bebought

2.Myparentsalwaystellme________morevegetablesandfruit. (2016北京)

A.eatB.eatingC.eatsD.toeat

3.SpringBudProjectisanorganizationthatraisesmoney________pooryounggirlsreturntoschool. (2016镇江)

A.tosaveB.savingC.helpingD.tohelp

4.Grannyoftentellsus________waterinourdailylife.(2016泰安)

A.saveB.savingC.tosaveD.saves

5.Tom’smothertoldhim________eatingtoomuchmeat.(2016黔西南州)

A.stoppingB.tostopC.stopsD.stopped

6.—Heyguys,Chinesewayof________theroadisverydangerous.Youmustwaitforthegreenlightson. (2016昆明)

—Thankyouforyouradvice,sir.

A.goingB.walkingC.crossingD.passing

7.—Whatelseshouldwepayattentionto________buildingthebridge?

(2016淮安)

-Thechangeoftheweather,Ithink.

A.finishB.finishedC.tofinishD.finishing

8.—Tom,whyareyouinsuchahurry?

(2016黑龙江省龙东地区)

-Oh,mybikeisbroken,I’mgoingtohaveit________.

A.repairingB.repairedC.torepair

9.TheWWFisworkinghard__________theanimalsindanger.(2017南宁)

A.saveB.tosaveC.savesD.saved

10.Sarah,you’dbetterdrinkmorewaterafter__________forsuchalongtime. (2017广州)

A.runB.runsC.torunD.running

11.Thissignisused________touriststostayawayfromthelioninthezoo.(2017南通)

A.towarnB.towarningC.tomakeD.tomaking

12.Thankstotherobots,thehumanreportersdonothavetospendalotoftime_______boringnumbersandinformation.(2017临沂)

A.processingB.toprocessC.processedD.process

13.Myfriendinvitedme __________ theartclub,andIaccepteditwithpleasure.(2017上海)

A.joinB.tojoinC.joinedD.joining

14.Martinwassobusy __________ theoldthathegaveuphispart-timejob. (2017上海)

A.helpingB.helpedC.tohelpD.help

15.Thetrafficsignswarnpeople afterdrinking. (2017青岛)

A.todriveB.nottodriveC.drivingD.don’tdrive

【答案与解析】

1.C。

句意:

——一些孩子买不起必要的文具。

——让我们把零花钱捐给他们吧。

afford后跟动词不定式作宾语,故选C项。

2.D。

句意:

我父母总是告诉我多吃蔬菜和水果。

tellsb.todosth.告诉某人做某事,故选D。

3.D。

句意:

春蕾计划是一个为帮助贫困女孩重返学校募集钱的组织。

此处需用动词不定式表示目的,排除B和C;save救,挽救;help帮助,根据句意选D。

4.C。

本句意为:

Granny经常告诉我们在日常生活中要节约用水。

tellsb.todosth.告诉某人做某事,故答案选C。

5.B。

本题意为:

Tom的妈妈告诉他要停止吃太多的肉;tellsb.todosth.告诉某人不要做某事,故答案选B。

6.C。

本题意为:

——嗨,中国式的过马路是很危险的。

你必须等待绿灯亮。

——先生,谢谢你的建议。

crossingtheroad表示横穿马路,故答案选C。

7.C。

本题意为:

——我们完成这座桥还应该注意些什么?

——我想应该注意天气的变化。

本题考查动词不定式,payattentionto意为“注意”。

to是介词,所以后面接名词以及动名词,但本题题空中,应该表示目的,所以选动词不定式,答案为C。

8.B。

本题意为:

——Tom,为什么你这么匆忙?

——Oh,我的自行车坏了,我要去修一下。

havesth.done意为“使某事、某物被……”,故答案选B。

9.B。

句意为:

世界自然基金会正在努力去拯救濒危动物。

此处应用动词不定式作目的状语,故选B。

10.D。

句意:

Sarah,跑了这么长时间的步,你最好喝些水。

run跑步;runs第三人称单数形式;torun动词不定式;这里是介词after+动名词形式,故选D。

11.A。

句意为:

在动物园,这个标志被用来警告游客远离狮子。

beusedtodosth.表示“被用来做某事”,为固定用法,故选A。

12.A。

spend+时间+(in)doingsth.意为“做某事花费多少时间”,故选A。

13.B。

句意:

我的朋友邀请我参加艺术俱乐部,我愉快地接受了。

join动词原形;tojoin动词不定式;joined动词过去式;joining动名词形式。

invitesb.todosth.意为“邀请某人做某事”,结合句意及结构,故答案为B项。

14.A。

句意:

马丁如此忙于帮助老人,以至于他放弃了他的兼职工作。

bebusydoingsth.意为“忙于做某事”。

结合所给选项的形式,答案为A项。

15.B。

句意:

 交通标志警示人们不要酒后驾车。

warnsb.todosth意为“警告某人干某事”;warnsb.nottodosth意为“警告某人不要干某事”。

【用法讲解】

考试要求:

非谓语动词中考考查的重点有:

1.it作形式主语、宾语的用法;

2.感官动词后不定式作宾语补足语和动词-ing形式作宾语补足语的用法;

3.动词不定式与疑问代词和疑问副词的连用;

4.一些特殊动词的动词不定式作宾语补足语时不带to,但变为被动语态时就要带to;

5.有些动词既可以接不定式也可以接动词-ing形式作宾语,但是表达的意思不同。

1.动词不定式

(1)动词不定式的构成:

不定式的基本形式为:

to+动词原形,有时可以不用to,这里的to是不定式符号,本身无词义,动词不定式的否定形式是not+(to+)动词原形。

(2)动词不定式的句法功能:

功能

例句

说明

主语

TospeakEnglishisnoteasyforus.=ItisnoteasyforustospeakEnglish.

讲英语对我们来说不容易。

作主语用的不定式,常常用it作形式主语,而把不定式放在后面。

表语

Myworkistocleantheroomeveryday.=Tocleantheroomeverydayismywork.

我的工作就是每天打扫这间屋子。

多数情况下,不定式作表语,可转换为作主语。

宾语

—Whatsportsdoesheliketoplay?

他喜欢做什么运动?

—Helikestoplaybasketball.他喜欢打篮球。

只能作某些动词的宾语,一般不作介词的宾语。

宾补

Mymothermademeplaythepianoallthetime.

我妈妈让我一直弹钢琴。

在make,let,see,hear,watch等使役、感官动词后,不定式省略to。

定语

Haveyougotanythingtosay?

你有要说的吗?

不定式作定语,要放在所修饰词的后面。

状语

I’msorrytotroubleyou.(表原因)

很抱歉,给你添麻烦了。

IwenttothelibrarytostudyEnglish.(表目的)

我去图书馆学英语了。

不定式作状语,其逻辑主语要和句子的主语一致。

1)不定式作主语

动词不定式作主语时,常用it作形式主语,而将真正的主语放在句末,其结构为:

It+be+adj.+(for/ofsb.)+动词不定式。

如:

TolearnEnglishwellisuseful.→ItisusefultolearnEnglishwell.

学好英语很有用。

It’simportantforustoprotecttheenvironment.

保护环境对我们来说很重要。

注意:

在kind,good,nice,clever等表示人的品质的形容词后,不用for而用of。

如:

It’sverykindofyoutohelpme.你帮助我真是太好啦。

It’sverycleverofyoutodolikethat.你那样做真是太聪明啦!

2)不定式作宾语

①一些谓语动词后只能用不定式作宾语,常见的这类词是表示命令、打算或希望的,如:

wouldlike,like,want,wish,hope,decide,plan,expect等。

如:

Wouldyouliketoseeafilmthisevening?

你今晚想去看电影吗?

②在find,think后跟不定式作宾语时,常用it代替,而将真正的宾语放在句末。

如:

IfinditeasytoreadEnglisheveryday.我发现每天读英语很容易。

③常见的一些不带to的动词不定式

whynotdo...,whydon’tyoudo...,hadbetter(not)do...,wouldratherdo,could/would/willyouplease(not)do...

如:

Iwouldratherstayintheroom.我宁愿待在房间里。

3)不定式作宾语补足语

不定式作宾语补足语时与宾语有逻辑上的主谓关系。

如:

tell,ask,want,allow,get,wouldlike,encourage后常跟动词不定式作宾语补足语。

如:

Lucyaskedhimtoturndowntheradio.露西让他关小收音机。

MymotherencouragesmetolearnJapanese.我妈妈鼓励我学日语。

注意:

还有一些使役动词和感官动词也用不定式作宾补,这时不定式要省略to。

这些动词有:

一感(feel)、二听(hear,listento)、三让(let,make,have)、四看(lookat,see,watch,notice),但变被动语态时,必须加上to。

如:

Myfriendsweremadetoworkthewholenightbytheboss.

老板让我的朋友们工作了一整夜。

4)不定式作定语

①不定式作定语时,应放在名词之后。

它与名词有逻辑上的动宾关系。

②如果是不及物动词,且与所修饰的词之间有动宾关系,要在不定式后加上适当的介词。

如:

Thereisnothingtoworryabout.没有什么可担心的。

5)不定式常和疑问词what,which,when,where,how连用,相当于一个宾语从句。

如:

Theteacheristellingthestudentswhattodo.

老师正告诉学生们做什么。

Hedidn’tknowwheretogo.

他不知道去哪里。

(wheretogo=whereheshouldgo)

2.动名词

(1)动名词构成:

一般由“动词原形+-ing”构成。

(2)动名词的句法功能:

功能

例句

说明

主语

Eatingtoomuchisbadforyourhealth.

吃得太多对你的健康有害。

谓语动词用单数形式。

宾语

动词宾语

Ilikeplayingbasketballverymuch.

我非常喜欢打篮球。

表示一般的习惯或抽象行为或经常性的动作。

介词宾语

Stampsareusedforsendingletters.

邮票是被用来寄信的。

表语

Hishobbyiscollectingstamps.

=Collectingstampsishishobby.

他的爱好是集邮。

多数情况下,动名词作表语可转换成作主语。

定语

Sheisinthereadingroom.

她在阅览室里。

Weshouldimproveourteachingmethods.

我们应该改进教学方法。

只表明它所修饰的词的用途、所属关系等。

置于所修饰词之前。

注意:

英语中有一些词后面常跟动名词作宾语。

初中阶段常见的有:

finish,enjoy,mind,miss,beworth,bebusy,practice,havefun,havetrouble/problem(in),spend...(in),feellike,beusedto(习惯于),giveup,keepon,consider,suggest,can’thelp可按下面的顺口溜记忆这些词:

完成实践值得忙(finish,practice,beworth,bebusy)

继续习惯别放弃(keepon,beusedto,giveup)

考虑建议不禁想(consider,suggest,can’thelp,feellike)

喜欢思念要介意(enjoy,miss,mind)

3.分词

(1)分词的构成:

分词分为现在分词和过去分词两种。

现在分词的基本形式由“动词+-ing”构成;过去分词的基本形式是“动词+-ed”,但也有不规则的形式。

(2)分词的句法功能:

功能

例句

说明

定语

Doyouknowthegirlstandingunderthetree?

你认识站在树下面的那位女孩吗?

Pleasehandinyourwrittenexercises.

请交上你们的笔试练习。

现在分词作定语,其逻辑主语就是它所修饰的词;过去分词作定语,其逻辑宾语是它所修饰的词。

状语

Thestudentswentoutoftheclassroom,talkingandlaughing.

学生们谈笑着走出了教室。

Seenfromthehill,ourschoollooksmorebeautiful.

从小山上看,我们学校显得更美丽了。

分词的逻辑主语是句子的主语。

表语

Thesituationisencouraging.

形势令人鼓舞。

Theboyistoofrightenedtomove.

这个男孩太害怕了,以至于不能动了。

现在分词表示主语的性质、特征;过去分词表示某种状态。

补足语

Don’tkeepuswaitingforalongtime.

不要让我们等得太久。

Iheardhimsingingintheclassroom.

我听到他正在教室里唱歌呢。

He’llhavehishaircutafterschool.

放学后他要去理发。

现在分词作补足语,被补足的宾语或主语是它的逻辑主语(即主动关系);过去分词作补足语,被补足的宾语或主语是它的逻辑宾语(即被动关系)。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿教育 > 家庭教育

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1