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社会领域教案小班

社会领域教案小班

社会领域教案小班

【篇一:

幼儿园小小班社会活动教案】

幼儿园小小班社会活动教案:

《小鸭找妈妈》

活动目标(有益的学习经验)

○引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。

○练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。

○建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人。

活动准备

《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视

活动过程

一、观看flash(集体观看,教师注意幼儿的观看姿势)

互动问题:

1、画面上有什么?

2、它们怎么了?

小鸭子为什么哭?

3、其它的鸭子是怎样做的?

教育要求:

1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们。

2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异。

由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

二、讨论讲述(分组讨论)

互动问题:

1、小鸭子为什么会跑丢?

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?

3、小鸭子究竟去哪了呢?

教育要求:

1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定。

2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的组织语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

三、学说儿歌(集体活动与个别活动)

互动问题:

1、教师通过flash渗透儿歌内容。

2、教师带动作朗诵儿歌,幼儿仔细倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求:

1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓励幼儿大胆表演。

四、总结(集体讨论)

互动问题:

1、我们外出的时候应该怎么做才对?

2、如果找不到妈妈了,我们应该怎么办?

教育要求:

1、教师要激发幼儿的想象力,请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

建议○可以将儿歌改编成小故事,请幼儿来表演。

○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。

○可以将此活动延伸,对幼儿进行简单的安全知识渗透。

附儿歌:

小鸭找妈妈

一只鸭,两只鸭,

三只小鸭找妈妈,

四天前,五只小鸭跑丢了,

妈妈急得嘎嘎嘎,

到处喊,到处找,

究竟小鸭去哪了?

小班社会活动:

小鸭找朋友(2012-09-2013:

20:

55)

标签:

分类:

教案

杂谈

小班社会活动:

小鸭找朋友

一、活动目标

1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。

2、了解故事内容,学说礼貌用语“请”“对不起”。

二、活动准备:

课件、各种动物图片及毛绒玩具

三、活动流程

1、听音乐《我爱我的小动物》。

谈话:

宝宝们,你们喜欢小动物吗?

喜欢什么小动物呀?

(幼儿自由回答)针对几个幼儿熟悉的动物进行提问:

它长什么样子?

走路什么样子?

喜欢吃什么?

他的家在哪里?

2、了解故事内容,学习礼貌用语

咱们小朋友认识这么多的小动物呀!

今天老师也给小朋友带来了一只小动物,你来猜猜它是谁?

谜语引出:

“嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。

”出示图片:

小鸭,咱们一起跟小鸭打个招呼吧!

“小鸭你好呀!

”“小朋友们好,我是小鸭子,很高兴见到大家!

(1)出示第一幅:

小鸭自己在河里游泳

小鸭今天想到小河里去游泳,可是它现在一个朋友也没有,心情会怎么样啊?

(不开心、不高兴、很孤独)小鸭子应该怎样做呢?

(找朋友)咱们一起告诉小鸭吧:

“小鸭小鸭,你去找好朋友和你一起游泳吧!

”小鸭说:

“谢谢!

谢谢!

”我们怎样说啊?

“不用客气”

(2)出示第二幅:

小鸭遇到小白兔

小鸭游呀游呀,会遇到谁呢?

师:

草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鸭会怎样跟小兔说呀?

小兔会跟小鸭一起游泳吗?

为什么?

(因为小兔不会游泳)小兔会怎样说呢?

(3)出示第三幅:

小鸭遇到小花狗

小鸭又继续游呀游呀,看到谁啦?

师:

小鸭又遇到了小狗,他会怎样邀请小狗呢?

小狗会怎样说呢?

师:

小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩,这可怎么办呢这到底为什么呢?

(因为它们的家都在陆地上,不能到水里去)那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢?

(小猫、小鸡、小狐狸、小羊…)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳,那小鸭可以去找谁啊?

(请幼儿自由回答)

(4)出示第四幅:

小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳

3、欣赏故事:

老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物,现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里,咱们一起来听一下吧!

提问:

小鸭遇到了几只小动物?

小鸭邀请它们的时候是怎样说的?

(加动作来说一说)它们又是怎样回答的?

4、自然结束:

有朋友的感觉真好啊!

如果有更多的朋友会更好的!

现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!

(找图片)你来帮小鸭邀请一下它们吧!

(练习说“请”“对不起”)

5、宝宝也有自己的好朋友吧!

你的好朋友是谁?

现在你也来邀请你的朋友,我们一起去外面做游戏吧!

小班社会活动:

小鸭找朋友

设计意图

小班的孩子年龄小,他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,来到陌生的环境——幼儿园,不免有焦虑、不安的情绪,家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。

要稳定幼儿的情绪,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。

因此,我设计“小鸭找朋友”的活动,期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的,体验到有朋友的喜悦心情。

活动目标:

1.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

2.初步发展幼儿口语表达能力。

3.初步知道朋友之间要和睦相处。

活动准备:

《小鸭找朋友》课件

活动过程:

一、谈话:

1.画面

(一):

有一只在哭泣的小黄鸭。

老师:

小鸭为什么哭了?

2.画面

(二):

小黄鸭一路在找朋友,一直找不到朋友。

老师:

小鸭为什么找不到朋友?

3.画面(三):

有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍,小黄鸭看见了,高兴得跳起来,它走向小鸭们,和小鸭一起游戏,小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。

老师:

小鸭高兴的笑了,小鸭为什么笑了?

4.自由交流

老师:

你和谁是好朋友?

老师:

家里的朋友多还是幼儿园的朋友多?

小结:

1.老师:

幼儿园的朋友多,幼儿园有许多小朋友,还有老师这个大朋友,只有到幼儿园,才有许多朋友玩,玩起来可快乐了。

2.请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手,相互拥抱,体验有朋友的快乐。

老师:

与好朋友抱一抱,心里怎么样?

老师:

让我们天天上幼儿园,天天跟好朋友玩,好吗。

【篇二:

幼儿园中班社会领域教案】

清凉一夏

(中班下学期)

活动目标:

1.知道一些常见的避暑方法。

2.了解避暑时自我保护的方法。

活动准备:

1.材料准备:

课件《小乖兔找凉快》;挂图《找凉快》。

2.经验准备:

已有一些避暑的体验。

活动过程:

1.导入活动:

律动《我爱洗澡》。

2.请幼儿想一想,说一说:

?

跳完舞蹈,你们热吗?

热怎么办?

?

夏天很热的时候,怎么样才可以让自己凉快起来呢?

(如:

吹电风扇、开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席)

3.出示挂图《找凉快》,和幼儿一起讲述让人凉快的方法。

?

图片中的xxx在做什么?

?

请小朋友想一想:

xxx为什么要这么做?

(引导幼儿说出各种能变凉快方法的原因)

?

讨论:

那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么?

(如:

吹风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同)

4.鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演怎样让自己变凉快。

教师小结:

我们真棒,找到这么多让自己凉快的方法。

(适当吃冷饮.吹空调,多喝水,绿豆汤,吃西瓜,少剧烈活动等。

5.观看课件《小乖兔找凉快》

让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法,如:

游泳、冲澡、找树荫。

6.活动延伸:

在我们幼儿园也有凉快的地方。

你能找到吗?

活动建议:

环境创设:

墙面悬挂各式各样的扇子

教学变式:

活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况,变成让孩子了解《动物找凉快》的方法。

【附】《动物找凉快》

1.蜻蜓将身体高高竖起,减少太阳照射身体的面积。

2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。

3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。

4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。

5.黑熊象洗澡一样,舒舒服服的泡在水池里。

区角活动:

语言活动区

?

投放跟避暑有关的书籍

?

和幼儿讨论夏天避暑的方法,将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报

上。

如:

——穿什么样的服装比较凉快?

(裙子、短裤、凉鞋等)

——有什么清凉的食物?

(冰的水果、冰水、冰棒等)

美工活动区

?

投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。

家园共育:

?

请家长与孩子一同收集避暑资料,扩展幼儿的知识面。

?

请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。

领域渗透:

语言领域、科学领域

教学材料

?

课件故事:

《小乖兔找凉快》

今天是星期天,乖乖兔去找好朋友小公鸡玩,他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家,站在门口喊:

“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。

”于是,小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着,可是天太热了,不一会他们就玩得满头大汗了,乖乖兔对小公鸡说:

“太热了,怎么才能凉快呢?

”小公鸡说:

“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐,喝杯

冷饮吧。

乖乖兔和小公鸡喝完了冷饮感觉好凉快啊,于是又来到了滑滑梯上玩,又玩得满头大汗,乖乖兔说“太热了,怎么才能凉快呢?

”“哦,我想起来了,妈妈说天热要多喝水,那就到我家喝水吧。

”他们来到了乖乖兔的家,发现桌子上放着妈妈为他们准备了甜甜的绿豆汤,他们一口气就把绿豆汤喝完了,可是还觉得有点热,于是乖乖兔打开冰箱拿出凉凉的西瓜和小公鸡高兴的吃着。

小公鸡说:

“今天真高兴,吃了绿豆汤和西瓜现在真凉快,天快黑了,我要回家睡觉了,再见。

”于是小公鸡和乖乖兔回到了各自的房间,开着空调甜甜的睡了。

?

音乐《我爱洗澡》

附:

活动目标参照《指南》内容:

1.活动目标1参照《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会适应目标:

愿意并主动参加群体活动。

能按自己的想法进行游戏或其他活动。

2.活动目标2参照《3—6岁儿童学习与发展指南》中人际交往目标:

感受规则的意义,并能基本遵守规则。

活动过程参照《指南》内容:

1.在谈话环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》:

?

人际交往目标:

喜欢和老师交谈,有事愿意告诉老师。

?

社会适应目标:

喜欢并适应群体生活,积极参加集体活动。

2.在看图讲述、表演环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》:

?

人际交往目标:

能按自己的想法进行游戏或其他活动。

敢于尝试有一定

难度的活动和任务。

?

社会适应目标:

在教师提醒下,能节约水电。

3.在延伸环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》:

?

人际交往目标:

自己的事情尽量自己做,不愿意依赖别人。

【篇三:

小班社会教案】

白河县幼儿园教师教学活动教案

时间:

2015年3月-7月单位:

白河县幼儿园科目:

社会年级:

(一)班教师:

王能琴

幼儿园小班第二学期社会活动计划小一班王能琴

一、学情分析

日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些

比较好的卫生习惯。

但毕竟是孩子,自觉能力差,好奇心强。

需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。

由于孩子们年龄小,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。

这就形成了儿童的个性差异。

因此,根据幼儿的年龄和个性发展,所以在上课的时候老师要因材施教,使每个孩子都在原来的基础上又所进步。

二、教学总目标

健康和社会每周一节课,我将以课本内容为主,与我们孩子平常生活相联系,老师引导幼儿走进实际生活中。

让孩子自己去发现问题的根源,具体问题具体分析。

学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。

学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。

让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。

三、教学重点和难点分析

1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏,能在活动中体验快乐,萌发爱集体的情感。

2、了解自己的兴趣、愿望,体验和感激他人对自己的爱,愿意关

爱弱小者,有爱心和同情心。

3、愿意为他人和集体做事,初步养成爱清洁、爱劳动的习惯,有初步的自我服务能力。

能遵守一日生活中的基本规则,能简单评价自己和同伴的行为,学习同伴的优点。

4、了解家乡的物产和名胜古迹,热爱自己的家乡。

保护家乡的优美环境,乐意与人交往,学习谦让和分享,具有初步的社会公德意识。

5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动,尊重劳动者,懂得爱惜劳动成果。

6、遇到困难、挫折,尝试自己解决,初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。

四.教学措施

充分利用本学校条件和资源,将以课堂教学与日常生活有机结合,通过感知体验,观察学习,实践活动等途径和方法。

促使幼儿认识社会,学习生活全面发展。

五、课时安排

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