少科室科技活动记录.docx
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少科室科技活动记录
科技活动记录表
活动容
有孔纸片托水
活动时间
参加成员
一年级学生
活动地点
科技教室
思考
水会不会将纸片冲掉，水会不会流出来？
科
技
活
动
容
准备材料：
瓶子一个,大头针一个,纸片一,有色水一满杯
活动过程：
1,在空瓶盛满有色水.
2,用大头针在白纸上扎许多孔.
3,把有孔纸片盖住瓶口.
4,用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下.
5,将手轻轻移开,纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来.
看到的
现象
纸片托住了水，水没有流出来。
原因
薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力.小孔不会漏出水来,是因为水有表面力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来.这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样.
科技活动记录表
活动主题
瓶子赛跑
活动时间
参加成员
二年级学生
活动地点
科技教室
思考
装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点?
科
技
活
动
容
准备材料：
同等大小,重量相等的瓶子两个,沙子,水,长方形木板一块,两本厚书。
活动过程：
1,用长方形木板和两本书达成一个斜坡。
2,将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中。
3,把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动。
4,装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。
看到的
现象
装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。
原因
沙子对瓶子壁的摩擦比水对瓶子壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
科技活动记录表
活动主题
带电的报纸
活动时间
参加成员
三年级学生
活动地点
科技教室
思考
不用胶水,胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来.你知道这是为什么吗?
科
技
活
动
容
准备材料：
1支铅笔，1报纸。
活动过程：
1.展开报纸,把报纸平铺在墙上.
2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了.
3.掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去.
4.把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音.
看到的
现象
报纸就像粘在墙上一样掉不下来了.
把报纸慢慢地从墙上揭下来,能听到噼啪的声音
.
原因
摩擦铅笔,使报纸带电，带电的报纸被吸到了墙，当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天）,如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。
科技活动记录表
活动主题
手绢的秘密
活动时间
参加成员
一年级学生
活动地点
科技教室
思考
在水龙头下把手帕撑开摊平,打开水龙头,水是不是透过手帕而流下去呢?
科
技
活
动
容
准备材料：
玻璃杯1个,手帕1条,橡皮筋1条
活动过程：
1,把手帕盖住杯口,用橡皮筋绑紧.
2,让水冲在手帕上.
3,水流进杯子里约七,八分满后关闭水龙头.
4,杯口朝下,把杯子迅速倒转过来.
看到的
现象
把杯子迅速倒转过来，水不会流出来。
原因
从杯子上面冲水时,水会透过手帕流入杯，杯子倒转过来时,由于大气压力的关系,水不会流出来。
科技活动记录表
活动主题
蜡烛吹不灭
活动时间
参加成员
二年级学生
活动地点
科技教室
思考
用力吹燃烧的蜡烛,却怎么也吹不灭这是怎样回事呢?
科
技
活
动
容
准备材料：
1根蜡烛,火柴,1个小漏斗,1个平盘
活动过程：
1.点燃蜡烛,并固定在平盘上.
2.使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口对着火焰用力吹气.
3.使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的宽口对着火焰用力吹气.
看到的现象
从漏斗的小口吹气时,火苗将斜向漏斗的宽口端,并不容易被吹灭；从漏斗的宽口端吹气,蜡烛将很容易被熄灭.
原因
吹出的气体从细口到宽口时,逐渐疏散,气压减弱.这时,漏斗宽口周围的气体由于气压较强,将涌入漏斗的宽口.因此,蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处.
科技活动记录表
活动主题
笔帽潜水员
活动时间
参加成员
三年级学生
活动地点
科技教室
思考
潜水艇为什么能潜入水下，又能回到水面呢？
我们来做一个“潜水员”的玩具吧！
科
技
活
动
容
准备材料：
塑料笔帽1个、橡皮泥1块、水1杯、矿泉水瓶1个。
活动过程：
1将橡皮泥粘到笔帽底部。
（笔帽一定不要有洞）
2在水瓶中完全灌满水，把笔帽放进瓶子，拧紧瓶盖。
3用力挤压瓶子，观察笔帽沉下瓶底。
4松开手，笔帽又回到瓶子顶部。
看到的
现象
笔帽沉下瓶底，又回到瓶子顶部。
原因
笔帽里的空气使它漂浮。
2水压进笔帽，笔帽很重并下沉。
3水流出笔帽，笔帽变轻并上升。
科技活动记录表
活动主题
水中悬蛋
活动时间
参加成员
四年级学生
活动地点
科技教室
思考
想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下，而是悬浮在水中？
科
技
活
动
容
准备材料：
玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋。
活动过程：
1.在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。
2.再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。
3.取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。
4.玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。
5.动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
看到的
现象
鸡蛋沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
原因
生鸡蛋的相对密度（比重）比水大，所以会下沉。
盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升。
科技活动记录表
活动主题
会自动倒下的一摞硬币
活动时间
参加成员
五年级学生
活动地点
科技教室
思考
横放在桌上的一叠硬币为什么会自动倒下呢？
科
技
活
动
容
准备材料：
十枚硬币、磁铁
活动过程：
1.将十枚硬币叠成整齐的圆柱形横放在桌面上。
2.拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币。
3.横放在桌面上的硬币自动倒下。
看到的
现象
横放在桌面上的硬币自动倒下。
原因
由于这叠硬币在磁场的作用下发生了变化，使其中每枚硬币的上端都分别磁化,由于同性相斥，加上硬币之间紧贴在一起，在磁性斥力作用下，这叠横放在桌面上的硬币就会自动倒下。
科技活动记录表
活动主题
汤匙变磁铁
活动时间
参加成员
六年级学生
活动地点
科技教室
思考
你知道金属汤勺为什么变成了磁铁呢？
科
技
活
动
容
准备材料：
金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针
活动过程：
1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针。
2、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。
3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了。
4、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了。
看到的
现象
汤勺将铁钉、曲别针吸起来了。
原因
构成汤匙的金属物质可以被看成是一个个的小磁铁，但由于它们的磁场方向不同，作用被相互抵消，整个汤匙也就没有了磁性。
而如果用一块真正磁铁的磁力将汤匙部的小磁铁的磁场强行排列成同一方向，汤匙就会表现出磁力。
将汤匙在桌子上一敲，其部小磁铁的排列又被破坏掉，汤匙的磁力也就消失了。
科技活动记录表
活动主题
蛋壳的坚固与脆弱
活动时间
参加成员
五年级学生
活动地点
科技教室
思考
你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？
科
技
活
动
容
准备材料：
你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？
活动过程：
1、蛋壳开口向下扣在杯子口上。
2、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳没被砸破。
3、蛋壳开口向上放在杯子口上。
4、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳被砸破。
看到的
现象
蛋壳开口向下扣在杯子口上，蛋壳开口向下扣在杯子口上；蛋壳开口向上放在杯子口上，蛋壳被砸破。
原因
铁棒创击蛋壳凹处，力量都由创击点承受，容易创破。
铁棒创击蛋壳凸处，力量分散，不容易创破。
科技活动记录表
活动主题
烛火熄灭了
活动时间
参加成员
六年级学生
活动地点
科技教室
思考
蜡烛除了用口吹熄外，还可以用什么其他的方法呢？
科
技
活
动
容
准备材料：
蜡烛1支、小打若干、食用醋少许、火柴1盒、碗1个。
活动过程：
1将点燃的蜡烛在碗的中央滴上几滴蜡油，将蜡烛固定在碗中。
2将打粉放在蜡烛的四周，倒一些食用醋于碗中。
3蜡烛熄灭了。
看到的
现象
蜡烛熄灭了。
原因
食用醋加上小打时，会产生二氧化碳气体，产生二氧化碳气体后，烛火会熄灭。
科技活动记录表
活动主题
会吃鸡蛋的瓶子
活动时间
参加成员
四年级学生
活动地点
科技教室
思考
为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？
科
技
活
动
容
准备材料：
熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒。
活动过程：
1熟蛋剥去蛋壳。
2将纸片撕成长条状。
3将纸条点燃后仍到瓶子中。
4等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。
看到的
现象
鸡蛋从比自己小的瓶子口进去了。
原因
纸片刚烧过时，瓶子是热热的，鸡蛋扣在瓶口后，瓶子的温度渐渐降低，瓶的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子。
科技活动记录表
活动主题
会吹泡泡的瓶子
活动时间
参加成员
五年级学生
活动地点
科技教室
思考
你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？
科
技
活
动
容
准备材料：
饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干。
活动过程：
1将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。
2将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。
3弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。
4向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。
5向瓶子壁上浇冷水。
6玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。
看到的
现象
玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。
原因
科技活动记录表
活动主题
云的形成
活动时间
参加成员
六年级学生
活动地点
科技教室
思考
天空中的云是怎么形成的呢？
科
技
活
动
容
准备材料：
冷水1杯、剪刀或锥子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1块、玻璃瓶（带可旋转盖）。
活动过程：
1、在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。
2、在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。
3靠近瓶口，点燃一根火柴。
4、吹灭火柴，把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。
5、迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。
6停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。
7松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。
看到的
现象
松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。
原因
科技活动记录表
活动主题
冰块融化后会怎样
活动时间
参加成员
三年级学生
活动地点
科技教室
思考
在一个杯子中放一个冰块，然后倒满水。
当冰融化后，杯的水会溢出来吗？
科
技
活
动
容
准备材料：
1块冰块、2个杯子、水。
活动过程：
1.在托盘上放置一个空杯子，在空杯子中放入一块冰。
2.往杯中倒满水，使冰块的一大部分会高出水面。
3.等待冰块融化。
观察融化后，水会不会溢出杯子。
看到的
现象
等待冰块融化，水会不会溢出杯子。
原因
水结冰时体积会增大百分之九，因此质量变轻，自然会浮在水面上。
当冰块融化时，它失去的是增加的那百分之九的体积，因此，水不会溢出。
科技活动记录表
活动名称
制作万花筒
活动日期
参加人员
四年级学生
活动地点
科技教室
活动目的
学会制作万花筒
活
动
过
程
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣，最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸。
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子镜面向用胶带粘贴捆好。
3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。
4、最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。
活
动
总
结
能看到外面的东西哪！
这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
科技活动记录表
活动名称
食品卫生知识
活动日期
参加人员
二年级学生
活动地点
科技教室
活动目的
了解食品卫生知识
活
动
过
程
食品在食用前要彻底清洁。
生吃瓜果要洗净。
瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
需加热的食物要加热彻底。
如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。
不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米（粒上有霉点），其中的霉菌毒素会引起中毒。
警惕误食有毒有害物质引起中毒。
装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。
饮用符合卫生要求的饮用水。
不喝生水或不洁净的水。
最好是喝白开水。
活
动
总
结
通过学习，学生的个人卫生好了许多。
学生吃零食的现象少了许多。
锻炼身体的学生越来越多了。
科技活动记录表
活动名称
观看地震的知识
活动日期
参加人员
五年级学生
活动地点
科技教室
活动目的
了解地震的知识
活
动
过
程
普通家庭平时要准备一个地震应急包（由水、食物、手电筒等物品组成，用于在地震时应急使用，是自己不被困死）等。
掌握应急避震的逃生方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时能快速、高效、有序地逃生，从而最大限度地保护自己生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。
最后，我们观看地震观察台。
在那里我们了解到：
其实地震也是可以测出的，例如检测深井中的氡含量就有可能测出（注意“有可能”）某地会发生地震。
活
动
总
结
了解了地震的知识
科技活动记录表
活动名称
收集废旧物品
活动日期
参加人员
一年级学生
活动地点
科技教室
活动目的
收集废旧可利用物品，合理使用废旧物品，开展科技环保小制作
活
动
过
程
第一阶段：
调查我们的生活环境。
第二阶段：
学生完成预期的（如下）一些制作，并且尝试自己的新想法，自己的具体安排：
小发明。
第三阶段：
学生自己设计完成一个制作发明，留作评分成绩。
活
动
总
结
良好
科技活动记录表
活动名称
自制柴油灯
活动日期
参加人员
四年级学生
活动地点
科技教室
活动目的
学会自制柴油灯
活
动
过
程
材料：
废旧玻璃瓶、铝制牙膏壳、棉线
过程：
将棉线对折再对折，折成一定粗度作为灯芯，将牙膏壳剖开，减成10×10（cm）的形状，把灯芯包起来。
然后在玻璃瓶上打一个大小适中的洞，把用铝包起来的灯芯固定在瓶盖上，这样，一个简易的灯就做成了。
学生制作：
学生利用休息的时间收集各种玻璃瓶，牙膏壳，然后进行制作，有的学生有了改进，还为灯做了个灯罩，在玻璃瓶外面贴上一些可爱的图片，漂亮的灯做成了。
活
动
总
结
很好
科技活动记录表
活动名称
自制小贴画
活动日期
参加人员
二年级学生
活动地点
科技教室
活动目的
学会自制小贴画
活
动
过
程
材料：
各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔
准备：
学生事先收集、积累各种贝壳，需要很长一段时间
过程：
将已经收集起来的贝壳放在一起，充分发挥自己的想象，先将贝壳铺在白卡纸上，摆出各种各样的形状，然后考虑需要改变颜色的贝壳，用蜡笔涂上。
最后用强力胶把已经摆好的贝壳粘在白卡纸上，经过一段时间之后，就能固定在白卡纸上了。
活
动
总
结
很好
科技活动记录表
活动名称
学会粘贴船模组件
活动日期
参加人员
六年级学生
活动地点
科技教室
活动目的
让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺等。
活
动
过
程
对遥控船的训练：
主要利用早晨和晚学后，进行系统训练，学会饶8字，漏标后如何补标等。
对建筑模型的训练：
要求学生熟练掌握制作步骤，制作工艺，主要要求学生在切割时，做到套件切割的棱边平滑，粘添时，胶水要适中（易少不易多），关键使模型表面光洁无污痕等。
比赛项目：
彩虹油船、小虎鲨遥控船、豪华游船、塑拼模型
活
动
总
结
良好
科技活动记录表
活动名称
学会粘贴船模组件
活动日期
参加人员
五年级年级学生
活动地点
科技教室
活动目的
让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺等。
活
动
过
程
学习船电池夹、小电机等连接，下水实验及调试；改装电机进行模拟竞赛，要学生学会微调船舵，如何使电动船行驶直线的技巧？
调试方法：
右偏时，以船舵后檐为基准而左调微毫，左偏反之。
活
动
总
结
良好
科技活动记录表
活动名称
自制羽毛球
活动日期
参加人员
一年级年级学生
活动地点
科技教室
活动目的
让学生学会自制羽毛球。
活
动
过
程
准备材料：
空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只
制作过程：
1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；
2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；
3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；
4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；
5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。
用羽毛球拍打一打，瞧一下效果如何？
活
动
总
结
良好
科技活动记录表
活动名称
自制热气球
活动日期
参加人员
二年级学生
活动地点
科技教室
活动目的
学会自制热气球
活
动
过
程
1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。
2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。
3.用胶带将四根连线粘到气球底部。
用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。
4.尽量将电吹风的速度调的很慢。
将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。
气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。
活
动
总
结
很好
科技活动记录表
活动名称
自制壁挂式花篮
活动日期
参加人员
三年级学生
活动地点
科技教室
活动目的
学会自制壁挂式花篮
活
动
过
程
材料与工具：
雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方式：
1．将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2．在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3．去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4．用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图3 ，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5．取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6．将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
活
动
总
结
很好
科技活动记录表
活动名称
自制彩色蜡烛
活动日期
参加人员
三年级学生
活动地点
科技教室
活动目的
学会自制彩色蜡烛
活
动
过
程
材料：
彩色蜡笔、蜡
制作方式：
1．找一个放弃的罐装饮料桶（如1．25升的可乐瓶子），整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。
2．把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。
最好用开水。
不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。
3．把熔化的液体倒人一个形状漂亮的容器（比如放小块儿巧克乃的心形框）中。
不要倒得太多哟。
至于原因嘛，往下看。
当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。
4．本来的蜡冷却悟，阿按照卜面的方式把熔化的彩色蜡笔液倒入其中（彩色蜡笔这个时候
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