六年级毕业升学考试语文试题及答案.docx
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六年级毕业升学考试语文试题及答案
2020年六年级毕业升学考试语文试题及答案
一、读句子，在拼音的下面写出正确的词语。
1.波浪不断地向树干chōnɡshuā（），甚至把树连根拔起，树就duànjué（）了生机，慢慢地fǔlàn（）了。
剩下的只有那些松脂球，yānmò（）在海沙下面。
2.生命开始的yíshùnjiān（）就带了斗争来的草，才是jiānrèn（）的草，也只有这种草，才可以àorán（）地对那些玻璃棚中养育着的盆花hōnɡxiào（）。
3.人的头盖骨，结合得非常zhìmì（）与坚固，种子可以将一切jīxièlì（）所不能分开的骨骼完整地分开。
4.太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾nùhǒu（），绿叶在树上sàsà（）地响。
二、我是小小调音师。
（在正确读音下面画“”。
）
1.我们要努力学习，将来做一个有作为（weíweì）的人，为（weíweì）家乡建设添砖加瓦。
2.幽门因病变发生阻塞（sāisè）时，饮（yǐnyìn）食难以下通，滞（dàizhì）留在胃部，称为幽门梗阻。
3.如果气管内分泌（mìbì）物很薄（báobó），当气流通过时，就会产生许多水泡。
4.几千年之后，水把森林淹没（mòméi）了，这里成了海洋。
三、一字多义我会选。
1.顺：
A.顺便;B.适合，如意;C.向着同一个方向;D.驯良，听话;E.无阻挡，少困难;
（1）风调雨顺的丰收年给人们带来了无限的喜悦。
（）
（2）我特别喜欢性情温顺的小狗。
（）
（3）我去买东西，顺手把垃圾带下楼去。
（）
2.漫：
A.到处都是;B.不受拘束;C.水过满，向外流;
（1）海水渐渐漫上来。
（）
（2）这儿，漫山遍野盛开着鲜花。
（）
（3）我们做事决不能漫不经心。
（）
四、词语积累卡。
（将下面的词语补充完整，再写几个你喜欢的词语）
众说（）（）前（）后（）顽（）不（）
一（）一（）风（）浪（）斗（）昂（）
功（）无（）舍（）取（）（）（）无策
（）（）不息举（）（）双（）妙（）肖
五、选字组词。
鱼渔
（）舟（）火（）花（）米之乡
（）业钓（）（）网（）利（）漂
狭峡侠
（）谷（）窄（）客（）长山（）
六、在括号里填上恰当的词语。
（）地飞舞（）地腐烂（）的琥珀
（）的波涛（）的圆环（）地爬过来
七、小法官，巧判案。
（判断下列说法，对的打“√”，错的打“X”。
）
1.琥珀是古代苍蝇和蜘蛛的化石。
（）
2.世界上力气最大的是植物的种子。
（）
3.形成一块包裹着一只苍蝇和蜘蛛的化石必须是一件非常凑巧的事。
（）
4.小草以顽强的生命力启示人们面对困难要有顽强的意志，奋然向上。
（）
5.孟子语录里说鱼和熊掌可以兼得。
（）
八、关联词语作用大，恰当运用掌握它。
1.（）发芽，这些种子（）以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。
2.（）生命存在，这种力（）要显现。
3.（）上面的石块如何重，它（）能顽强不屈地透到地面上来。
4.（）这种坚韧的草，（）可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。
5.（）虚心地承认错误、缺点，（）决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，（）能不断深化认识，（）逐步掌握规律，取得胜利。
九、句子快乐堡。
1.他完成了一次又一次地艰巨的任务。
修改病句：
2.我战胜了他却没有战胜你。
根据意思加标点：
你最后赢了大家：
我和你都赢了：
3.厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
缩句：
4.当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动。
改成比喻句：
5.表演吸引着观众。
扩句：
十、我能将打乱的句子重新排列。
（）我抬起头，可以望见嵌在天幕上的几颗明星。
（）这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。
（）我常常出神地凝视着那些美丽的星星。
（）在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。
（）它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。
十一、课文精彩回放。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上每一根毫毛。
我们还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。
1.“两个小东西”指和。
2.“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为。
3.它们的腿的四周有好几圈黑色的圆环，由此可以想象。
4.把这段话用“∥”分成两层，这两层之间是关系。
5.这块琥珀的科学价值是。
十二、轻松阅读快车。
自由与生命
8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。
那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。
果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院.第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。
当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望家父，在我家小住。
我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。
听后，他作了精辟的解释：
“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。
”
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1.联系上下文理解词语意思。
喜从天降：
皆大欢喜：
2.文中的“喜事”指的是什么?
为什么说这是件皆大欢喜的好事?
3.作者以《自由与生命》为题有什么用意?
4.读了这篇短文,你有什么感受?
5.你能引用一句名言来说说自由与生命的关系吗?
6.本文采用的是什么叙述方法?
这样写有什么好处?
十三、口语交际广场
生命是真实的，人生的美丽在于你如何去把握，学习了本单元，你对人生有了哪些新的认识?
十四、创新作文天地。
生命是怒放的鲜花，是芳醇的美酒，是激扬的诗篇，是壮丽的画卷，生命的美好是说不完道不尽的，请你以“最的生命”为题，写一篇作文。
要求：
1.将题目补充完整。
2.主题鲜明，层次清晰，语句通顺。
3.字数不低于450字。
一、
1.冲刷断绝腐烂淹没2.一瞬间坚韧傲然哄笑
3.致密机械力4.怒吼飒飒
二、
1.weíweì2.sèyìnzhì3.mìbáo4.mò
三、1.
（1）B
（2）D（3）A2.
（1）C
（2）A（3）B
四、纷纭俯仰强屈心意平静志扬
德量生义束手川流世双惟惟
四面八方口出狂言一言九鼎视死如归
五、渔渔鱼鱼渔鱼渔渔鱼
峡狭侠峡
六、轻盈慢慢晶莹汹涌闪亮小心
七、1.X2.√3.√4.√5.X
八、1.一……便……2.只要……就……3.不管……都……
4.只有……才……5.只有……并且……才……从而……
九、
1.他一次又一次地完成了艰巨的任务。
2.我战胜了他，却没有战胜你。
我战胜了，他却没有战胜你。
3.松脂发出光彩。
4.当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动，宛如烈马在草原上奔驰。
5.精彩的表演吸引着成千上万的观众。
十、25314
十一、
1.苍蝇蜘蛛
2.琥珀是透明的
3.它们黏稠的松脂里挣扎的样子
4.第四句之前为第一层;第四句之后为第二层。
因果
5.据此可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
十二、1.
喜从天降：
小鸟是天上飞下来的,并且是我的忠实听众，这对与我来说就是一件喜事从天上降落下来。
皆大欢喜：
小鸟喂的好，鸟妈妈和我大家都高兴。
2.文中的“喜事”指的是：
抓获小鸟。
因为在作者心目中，小画眉不仅可以做他的朋友，而且鸟妈妈见它被照顾的很好所以很放心，这样对于大家来说都是件高兴事，所以是皆大欢喜。
3.本人通过画眉鸟妈妈与小画眉母子感人至深的故事，向我们揭示了自由高于生命这一深刻主题。
4.自由高与一切，对自由生活的追求不容置疑。
5.生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛。
6.正叙。
第一段触景生情，引起自己对过去的回忆，为后文的展开作铺垫。
最后一段写自己的感悟并照应主题。
这样通过自己亲身经历的一件小事来描述自由与生命的关系以及孰轻孰重，使得文章更加真实能够感应读者引领读者去思考自由与生命的意义在于什么。
十三、提示：
先写对生命的认识，再写如何珍爱生命，最后要感悟生命的价值所在。
十四、略
六年级毕业班工作总结
转眼又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。
我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。
哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。
于是，我和我的学生建立了很深的感情。
我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……
为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
1、做学困生的知心朋友。
工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。
从不因学生学习成绩差而歧视学生。
既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。
在我的班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。
使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。
人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们;学生不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。
虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。
我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。
"既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
"我要在三尺讲台--这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。
曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。
不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。
我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。
。
我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……
为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
。
一、要懂得去爱每一位学生
作为一名老师，爱学生是基本要素。
这个爱字可不要随口乱说。
爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。
此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。
尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。
二、民主，公平，公正地对待每一个学生。
我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。
不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。
这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。
其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔个性强、和同学老师态度都差的学生，经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。
三、争取做到赏罚分明
平时我就给学胜灌输一种思想：
不管是谁，只要努力，老师就喜欢;只要进步，老师就表扬。
在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。
尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点
四、组织学生积极参加学校组织的各项活动和比赛
虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入。
因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。
尤其是每年的春季运动会，我们已经连续四年夺得年组第一名。
今年是小学阶段的最后一个运动会了，从项目准备阶段到比赛时刻，无不体现出同学们强烈的班集体荣誉感。
准备阶段，班级的运动员同学就开始积极练兵，誓为班级争光彩。
特别是在比赛阶段，运动员顽强拼搏积极备战，取得了骄人的成绩。
同学们组成啦啦队，齐声为本班运动员呐喊助威。
还有的同学自发组织救援小组，给中长跑运动员以终点救援。
这都体现了我们班级良好的班风和团结一致的精神风貌。
尤其可贵的是这些都是我于运动会前做了简单安排的情况下，同学们自主自发的进行的。
通过活动，班干部同学自主管理的能力获得了很大的锻炼和提高。
我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。
同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。
五、结合学校开展的德育实效性开展感恩教育活动
2、感谢老师。
小学生性格基本已经形成，而且有些学生逆反心理较为严重，不听父母师长的话，厌烦老师的教育，对此，我让学生们观看了邹越老师的感恩演讲，并且让学生自己开展活动，体会“假如我是老师”，使学生在活动中懂得尊重老师，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。
3、感谢他人。
在活动中，教育学生要感谢同学，感谢同学的帮助，使学生在活动中加深了友谊，同学之间团结友爱的风气越来越浓。
通过“感恩”系列教育活动，使学生人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。
父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。
正是由于有了这些人的付出的爱心，学生的世界才变得如此温馨和美丽。
六、调动小助手的积极性
这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我六年来带这个班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。
我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。
一、关注学生
1、制定目标，激励不断进步。
2、培养学生的习惯。
其二，运用榜样示范。
在班级树立学习习惯良好的学生榜样，适时鼓励，引导其他学生向他们看齐。
3、有的放矢，帮助差生脱困。
班级中差生的学习水平明显低于其他学生，我首先把差生进行分类，大致分成两类：
一类是思想差。
这类差生学习能力并不差，但是他们缺乏学习兴趣，学习表现差。
因此，这样的学生，我的重点是解决其思想问题，经常和他们进行思想的沟通与交流，适时鼓励，激发他们的学习兴趣。
另一类是学习基础比较差，学习能力弱。
这样的差生重在辅导，使其逐渐跟上班级其他学生的学习节奏。
4、心理辅导，缓解考试压力。
二、关注课堂
1、培养学生的问题意识。
问题是思维的起点，没有问题，思维就成为无源之水。
从学生提出的问题入手安排学生的学习活动，使学生树立“学习源于问题”的意识，培养遇到不明白的问题勇于提出的良好的习惯，让学生由被动变主动学习。
我要求学生不仅要敢于提出问题，还要学会提出问题。
在学生的提问过程中，我会针对学生提出的问题，恰当地进行引导和训练，逐步训练学生提出有价值的问题。
这样，学生的学习效率更高。
对于学生提出的问题，我及时进行评价，运用评价手段，针对学生的提问给予恰当评价、引导。
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
比如：
我教学生用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、“重点段落归纳法”等方法归纳文章的主要内容;用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”找文章的中心;通过联系上下文来理解词句的表达效果。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”每届毕业班学生的情况都有所不同，作为教师，我们必须不断地学习，每天对自己的教育教学工作进行及时的反思总结。
通过反思，我发现了自己教学中存在的问题，通过思考、请教等形式调整教学。
比如我发现自己以前对学生扶得太多，造成学生对老师有很强的依赖心理，放手让学生自主探究，学生思维活跃，学习能力得到提高，教学效果更显著。
当恋恋不舍地送走这一届学生时，心中总有几分遗憾，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对;有一些工作应该能做得更好一点才是。
希望在将来的岁月里，能不断积累经验，做得更好。
看过“六年级毕业班工作总结”的人还看了：
六年级毕业生毕业典礼主持词
六年级毕业生毕业典礼主持词
1：
尊敬的老师
2：
亲爱的同学们
（合）你们好！
1：
走过金色的童年，我们出色地完成了小学学业
2：
放飞童真的梦幻，我们即将走向新的起点
1：
带着甜蜜与回味，带着感恩与留恋
2：
带着成功与自豪，带着幸福与憧憬
1：
我们用欢笑筑起毕业典礼的舞台！
2：
我们用夏日的火热加激情抒发毕业生的追求和理想
1：
xx学校XX届六年级毕业生毕业典礼
（合）现在开始！
2、第一项：
升旗。
第二项诗朗诵
1：
回想当年，我们还是稚嫩的娃娃
2：
往事如烟，我们已经长大成为少年
1：
我们在母校的悉心关怀下，茁壮成长！
2：
我们在老师的细心教导下，健康成长！
1：
我们在同学的爱心帮助下，快乐成长！
2：
让我们心怀感恩，真诚地道一声：
谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学。
1：
请全体起立，诗朗诵
（第三项歌曲）
1：
庄严的教学楼、宽阔的操场，无不留下我们的足迹。
2：
琅琅的读书声、快乐的歌声，不时地回荡在校园的上空。
1：
亲爱的母校啊，
2：
可爱的家啊，
1：
像不愿告别亲人的儿女紧紧牵挂着母亲的衣衫，
2：
我们也不愿离开母校，然而我们却要告别、告别、告别——————
（播放歌曲）
第四项送礼物
1：
同学们啊，我们就要离开了，
2：
满载多年采撷的`累累硕果。
1：
朋友们啊，我们就要离开了，
2：
满载着母校师生的切切深情。
1：
亲爱的母校，我们明白了您寄予我们的厚爱与期望！
2：
敬爱的师长，我们读懂了您的谆谆教诲和深情目光。
1：
可爱的同学们，我们品尝了属于我们的欢乐和追求。
2：
让我们心怀感恩，给我们的母校
合：
送上我们的一份礼物，一份祝愿。
第五项颁发毕业证书
1：
小学生活已成过去，我们心中留恋不已。
2：
光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。
合：
明天，我们将扬起风帆，驶向未来生活的彼岸。
1：
下面有请校长为我们颁发毕业证书，
第六项呼号
1：
难忘啊！
xx学校，我们美丽的学校；
2：
难忘啊！
xx学校，我们成长的摇篮。
1：
同学们，
2：
朋友们，
1：
即将离别之际，让我们用最响亮的声音告诉呼号：
我们承载着祖国的未来
寄托着家庭的希望
铭记着母校的培养
xx学校是我们放飞梦想的起点
我们将为辉煌的明天全力以赴，展翅翱翔！
1：
亲爱的老师，感谢您为我们插上腾飞的翅膀！
2：
可爱的母校，感谢您为我们扬起远航的风帆！
1：
让我们再一次心怀感恩，真诚地道一声谢谢！
1：
让我们牢记
1今天我们是莘莘（shenshen）学子。
2明天我们是社会的栋梁。
1：
今天，我们以xx学校为荣！
2：
明天，xx学校以我们为荣！
合：
xx学校XX年毕业典礼到此结束。
老师们、同学们让我们期待着下一次的重逢。
再见
六年级数学毕业升学试卷
六年级数学毕业升学试卷
一、填空题（每空1分共17分）
1、二千零四十万七千写作（），四舍五入到万位，约是（）万。
2、620平方分米=（）平方米4升20毫升=（）升
3、8和24的最大公约数是（），最小公倍数是（）。
4、小华从0点向东行5m，记作+5m，那么从0点向西行3m，应该记作（）m。
5、小红把1000元钱存入银行，存整存整取3年，年利率是3.24%。
到期时小红可得利息是（）元。
6、要画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是（）厘米。
7、如果X.Y=K（一定），X和Y成（）比例，一个数和它的倒数成（）比例。
10、1.5：
0.5化成最简整数比是（），比值是（）。
8、把一根3米长的铁丝平均分成5段，每段长（）米，每段长是全长的（）。
9、在比例尺是1：
500000的图纸上，量得两点之间的距离是12厘米，这两点的实际距离是（）千米。
10、一个正方体的棱长扩大2倍，那么它的表面积就扩大（）倍，它的体积就扩大（）倍。
二、选择题（5分）
1、下列说法正确的是（）。
A、1既不是质数也不是合数B、最小的合数是2，C、负数比正数大
2、一个圆柱体，如果它的底面积扩大2倍，高不变，体积扩大（）倍。
A2B5C6
3、一件工作，甲单独做要8天完成，乙单独做要10天完成，甲和乙的工效比（）。
A8：
10B4：
518c5：
4
4、一个数的5倍正好是60，这个数是（）。
A、95B、12C、19
5、A的平方表示（）。
A、两个A相加B、两个A相乘C、两个A相除
三、判断题（5分）
1、植树99棵，全部成活，成活率是99%。
（）
2、正方体、长方体和圆柱体的体积都等于底面积乘高。
（）
3、折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
（）
4、一堆沙子重0.5吨，也可以说重50%吨。
（）
5，圆锥只有一条高。
（）
四、计算题。
（30分）
1、直接写出结果（5分）：
0.77＋0.33=1.68＋1.5=7÷1.4=2.6－1.7=0.9＋99×0.9=9＋29=13÷2÷13=32÷53×0=23÷7=（0.18＋0.9）÷9=
2、脱式计算（4分）：
89×[34—（716—14）][12—（34－35）]÷710
3、用简便方法计算，并要写出主要的`简算过程。
（每小题3分，共6分）①＋＋＋②12.5×8×4×0.25
4、求未知数X（9分）：
X－14X=389X-1.8=5.440%=4.2
5、列式和方程计算（6分）：
①一个数的23是16，它的45多少？
②一个数加上它的50%等于7.5，这个数是多少？
五、看图。
图一求表面积，图二求体积（单位：
cm）。
（10分）
六、应用题（4+5+5+5+4=23分）
1、一袋米重600千克，第一周吃了40%，第二周吃了15，，两周一共吃了多少千克？
2，一个装满稻谷的圆柱形粮屯，底面面积为20平方米，高为0.8米，每立方米稻谷约重600千克，这个粮屯存放的稻谷约有多少千克？
3甲仓库有化肥30吨，乙仓库有化肥40吨，甲仓库的化肥比乙仓库少几分之几？
4、压路机的滚筒是一个圆柱体。
滚筒直径⒈2米，长⒈5米。
现在滚筒向前滚动120周，被压路面的面积是多少？
（π取3.14）
5、在一次数学竞赛中，获三等奖的有120人，获二等奖的是获三等奖的23，获一等奖的是获二等奖的14，获一等奖的有多少人？
七、综合运用知识解决实际问题。
（10分）
1、学校要建一个长40米，宽30米的长方形操场。
请按照的比例尺，画出操场的平面图。
2．过点P画已知直线的平行线和垂线。
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