高中语文 第3单元 综合微评 新人教版必修.docx

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高中语文第3单元综合微评新人教版必修

综合微评（三）

满分：

120分　时间：

120分钟

一、基础知识（15分，每小题3分）

1．下列加点词语的注音完全正确的一项是（　　）

A.孱弱（càn）　　　　　冠冕（miǎn）

辜负（ɡū）狩猎（shǒu）

B.鉴别（jiàn）囊括（nánɡ）

刹那（chà）国粹（cuì）

C．专横（hénɡ）楔子（qì）

自诩（xǔ）推衍（yǎn）

D.玄虚（xián）栖息（xī）

苇草（wěi）罪孽（niè）

答案：

B　解析：

A项，“孱”应读“chán”，“狩”应读“shòu”。

C项，“横”应读“hènɡ”，“楔”应读“xiē”。

D项，“玄”应读“xuán”，“栖”应读“qī”。

2．下列各组词语中没有错别字的一组是（　　）

A．自诩　礼尚往来　至高无尚　节外生枝

B．国粹　相形见绌　残羹冷灸　稍纵即逝

C．承载　风和日丽　咄咄逼人　消磨光阴

D．罪蘖　历史渊源　简而言之　归根结蒂

答案：

C　解析：

A项，第二个尚—上。

B项，灸—炙。

D项，蘖—孽。

3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（　　）

养老兹事体大，不可轻举妄动。

我国的养老保险制度起步较晚，渠道较单一，目前基本依靠“基本养老保险”这棵大树，企业年金、个人商业养老保险基本上还处于邯郸学步的状态。

退休之后若没有基本养老金供养，绝大多数人就真的要喝西北风了。

A．兹事体大　　　　　B．轻举妄动

C．邯郸学步　　　　　D．喝西北风

答案：

C　解析：

A项，“兹事体大”这件事性质重要，关系重大。

B项，“轻举妄动”不经慎重考虑，盲目行动。

C项，“邯郸学步”比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。

而句中意思是我国的养老保险制度刚刚起步，应改为“蹒跚学步”。

D项，“喝西北风”指没有东西吃；挨饿。

4．下列句子中，没有语病的一句是（　　）

A．如何培养青少年的责任感，使他们意识到自身所担负的使命，这对于教育工作者以及许多家长来说，也常常感到很棘手。

B．依法明确中央财政和地方财政的支付项目，建立社保机构独立预算和全国统筹预算，是我国社保机构能力建设的创新战略。

C．蓝印花布是我国民间传统工艺品之一，它格调朴素、高雅，蕴含着国人独特的生活情调和审美趣味，散发着迷人的魅力。

D．为改善医疗资源配置不平衡的状况，未来3年里，不仅国家将修路以方便农民外出就医，同时还将修建两千个县级医院。

答案：

C　解析：

A项，句式杂糅，删掉“这对于”和“来说”，或者把“也常常感到很棘手”改为“也是一个很棘手的问题”。

B项，成分残缺，应该是“建立……制度”，在“全国统筹预算”后面添加“制度”。

D项，语序不当，“国家”应放在“不仅”前。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）

能力很重要，可是有一样东西比能力更重要，那就是人品。

人品，是人真正的最高学历。

________，________。

________。

________。

________；________。

①人品，是人能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签

②人品和能力，如同左手和右手：

单有能力，没有人品，人将残缺不全

③好人品是优秀员工、卓越团队的动能加油站

④能力是一把双刃剑：

如果掌握在品德高尚的人手中，它将会给团队与社会创造出无数的价值

⑤好人品是和谐社会、和谐组织的心灵润滑剂

⑥相反，如果掌握在品德低下的人手中，它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊

A．④⑥③⑤②①B．③⑤①②④⑥

C．①②⑤③④⑥D．②①③⑤⑥④

答案：

B　解析：

按相关表意组合句群，按逻辑关系排列句序。

从句意看，①②讲人品与能力的关系，③⑤讲好人品的积极作用，④⑥讲能力掌握在不同的人手里结果不同。

从逻辑结构看，③⑤紧承前面的语句，居前；①②讲人品与能力的关系，居中；④⑥是两种结果，居后。

另外，标点符号也有提示作用。

二、阅读鉴赏（45分）

（一）阅读下面的文字，完成6～8题。

（9分，每小题3分）

在近代和当代作家里，我认为有两个女作家对生命科学最具洞察力。

一个是19世纪上半叶的玛丽·雪莱。

当时科学初兴，但她已警觉到科学家可能走火入魔，因而写了《科学怪人》。

一个科学家竟然东拼西凑做出了一个人造人。

最后她后悔莫及，和她造的人一起自我灭亡。

“科学怪人”这个名词现在已成了一个通用的隐喻，任何人类以科学手段创造出来的非自然食物，都叫做“科学怪食”。

另一个则是加拿大当代的女诗人和作家玛格丽特·阿特伍德，前几年在基因改造问题闹得很厉害的时候，她以一本《末世男女》把基因移植科技所造成的可怕世界以科幻小说的方式尽现无遗。

对近代科学发展略有所知的都当知道，20世纪五十年代乃是生命科学发展快速的阶段。

随着1962年DNA双螺旋构造的被发现，基因科学进入了黄金时代。

基因科技有利于遗传性疾病病因的寻找和诊断，基因研究也有利于对生命现象的理解，但科学从来就不是价值中性的事务，科学的使用者是人，而人是个有七情六欲的自私动物。

科学发展后，它也会成为一个体制，一种权力体系。

当科学成了一种权力，科学的滥用、误用甚至科学所造成的公害即难避免。

科学成了一种体制、一种商业、一种权力后，它的自闭和反动最好的例子即是卡逊女士的遭遇。

当年她发表《寂静的春天》，指出除草剂等化学药物造成生态的破坏，于是美国的化学界包括著名的化学教授和化学工业界都对她发动排山倒海的围剿。

幸而当时主政的是肯尼迪政府，至少还有知识和判断力，才对除草剂、杀虫剂等化学药物进行管理。

这显示出，当科学成为一个庞大的商业和教育体制，它就自然而然地成了一种特权，一个恶势力，并走到违反科学精神的方向。

而当代基因科技发迹后所造成的“科学怪食”就是个新兴的话题和论争的焦点。

美国的“孟山都”公司乃是全球最大的基因工程农业公司，例如它可以将土壤中某种细菌的抗除草剂基因移植到玉米身上，形成基因被改造过的玉米新品种。

种植这种玉米极为省事，可以大面积喷洒除草剂，少了许多经营成本。

再例如为了发明一种抗虫害蕃茄，可以将某种深海比目鱼的基因接到蕃茄的基因上。

这种基因工程的农业已成了美国农业的主流。

但欧洲以“英国医学会”为主的一大群生化专家反对这种农业，他们提出了“基因流动”和“基因污染”这两个核心概念，基因是会流动的，基因流来流去，接来接去，它的结果完全不可预测，最后可能造成“基因污染”。

1999年美国康奈尔大学的研究团队发现，变种玉米的花粉会污染到乳草叶，美国的帝王蝗吃了这种被污染的叶子，百分之百会死亡，其他便会生长停滞，这项发现被登在《自然》杂志上，证实了“基因污染”和风险的存在。

前述的作家阿特伍德大胆地认为基因科技发展到最后，会形成一种“基因定时炸弹”。

它会隐藏不彰，等到其他条件配合，它的致命效果就会出现。

因此，基因科学家已成了新的上帝，把基因接来接去，要什么品质的作物，只要找到基因加以移植，就可以形成新的作物品种，甚至有可能培养出新的动物品种。

但基因科技所造成的未必是个基因乐园，却反而因为基因科学家的走火入魔，而造成人类的恶梦。

人们不敢预测基因的任意接植，最后会形成什么奇怪的品种，也无法预测它的运动会产生生态上什么难测的结果。

科学的发展固然带来许多福祉，但也产生了许多恶梦。

对大自然心存敬畏，对科学家自身职责和知识盲点多一点反省和警觉，或许才是科学家应有的谦虚吧！

（摘编自《慎防基因造成的污染》）

6．下列关于“对生命科学最具洞察力”的理解，符合原文意思的一项是（　　）

A．玛丽·雪莱在19世纪上半叶科学初兴的时候，已警觉到科学家定会走火入魔，因而写了《科学怪人》一书来警示世人。

B．前几年，加拿大当代的女诗人和作家玛格丽特·阿特伍德，用一本科幻小说《末世男女》，把基因移植科技所造成的可怕世界尽现无遗。

C．美国化学界包括著名的化学教授和化学工业界，都对卡逊女士发表的《寂静的春天》发动了排山倒海的围剿。

D．基因科技有利于遗传性疾病病因的寻找和诊断，基因研究也有利于对生命现象的理解，基因科学必将造福人类。

答案：

B　解析：

A项，“定会”一词，变或然为必然。

C项，“化学教授和化学工业界，都对卡逊女士发表的《寂静的春天》发动了排山倒海的围剿”是违背科学精神的，是对“她”本人而非作品。

D项，“基因科学必将造福人类”一说没有注意到基因科学可能造成的危害。

7．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（　　）

A．肯尼迪政府对除草剂、杀虫剂等化学药物进行管理，显示出政府利用特权，走到违反科学精神的方向。

B．将土壤中某种细菌的抗除草剂基因移植到玉米身上，形成基因被改造过的玉米新品种，这种基因工程的农业已成了美国农业的主流，也将是今后世界农业发展的方向。

C．欧洲“英国医学会”里的一大群生化专家提出了“基因流动”和“基因污染”这两个核心概念。

D．为了发明一种抗虫害的蕃茄，将某种深海比目鱼的基因接到蕃茄的基因上，这就是“基因流动”的一种形式。

答案：

D　解析：

A项，这是制止违反科学精神的做法。

B项，欧洲科学家反对，基因工程的农业会导致“基因流动”和“基因污染”，应防止其风险；“是今后世界农业发展的方向”一说系无中生有。

C项，不只是“欧洲‘英国医学会’里的一大群生化专家”。

8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（　　）

A．“科学怪人”和“科学怪食”都是科学发展的产物，自私的使用者不可避免地造成其滥用、误用，科学所造成的公害即难避免。

B．1999年美国康奈尔大学的研究团队的发现——变种玉米的花粉会污染到乳草叶，证明基因污染的存在是毋庸置疑的，它是一种“基因定时炸弹”，其危害是致命的。

C．基因科技发展到今天，基因科学家通过基因流动，培植出新的作物品种甚至培养出新的动物品种都不是难事。

D．正确对待基因科技的态度应该是：

对大自然要心存敬畏，对科学家自身职责和知识盲点多一点反省和警觉。

答案：

B　解析：

B项，基因科技发展到最后，会形成一种“基因定时炸弹”，它的致命效果就会出现。

原文是从基因科技发展的整体而言的。

（二）阅读下面的文字，完成9～12题。

（25分）

瓷'瓶

薛长登

家中有一个宝物，顾林在8岁那年就知道了。

宝物是一个瓷瓶。

瓷瓶上画着一幅仕女图，人物栩栩如生，呼之欲出。

他用手机对着瓷瓶各个角度拍了照片。

他坐车来到市区的一个叫着“王记”的古董行。

这时他的手机响了，是母亲打来的，母亲告诉他医院催着交钱。

他说，知道了，并叫母亲不要着急。

你们这里收古董吗？

顾林低声问正在电脑上忙着的一个男人，他是王经理。

你有什么古董？

王经理问。

顾林把手机上的照片翻给王经理看。

瓷瓶现在在哪里？

王经理问。

在家里。

不知道是真品还是赝品？

王经理自言自语。

应该是真品。

顾林说。

他有点心虚，其实他也不知道是真品还是赝品。

母亲常对他说，那是你父亲一直为之骄傲的东西……

王经理打了一个电话，一个穿着唐装的60多岁的老人从楼上下来。

人们都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大学的教授。

顾林把手机送到老教授手里。

老教授看到照片，眼睛突然睁大，后陷入深思，后又摇了摇头。

刚才听犬子说瓷瓶在你家里？

能方便去看看吗？

老教授问。

能。

他说，不一定卖。

不妨。

去观赏观赏。

你不卖也不妨。

老教授说。

顾林啊，快点来啊，又催交钱了。

母亲电话再一次打来。

他连连说，知道了。

胎骨薄匀，绘画细腻，不错。

老教授看到瓷瓶说。

老教授边看边摸。

他时而嘴角露出一点微笑，时而蹙眉。

太像了，老教授自言自语。

你认识顾开庭吗？

老教授问。

是家父。

他说。

他人呢？

老教授问。

他住院了，急需要钱，不是这样我还不卖。

您怎么知道家父的名字？

有过一面之缘。

你打算卖多少？

3——30万，他说。

老教授沉思片刻，说，好，30万就30万。

到了古董店，老教授吩咐王经理付8万元现金给顾林，还开了一张22万元的支票，还亲自给他写了个条子。

你怎么有这么多钱？

母亲看到几捆钱后，惊奇地问。

卖了瓷瓶。

他如实说。

也罢。

你快去交钱，省得再催。

重症病房花钱多。

你爸还没醒转过来，这次受苦了。

母亲说时眼里含着泪。

那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来？

应该能。

顾林安慰母亲。

两天后，父亲醒了过来。

父亲出院后，问瓷瓶卖了多少钱。

顾林说，30万元。

父亲说，可以了。

看过瓷瓶后，买家还提到你的名字。

顾林说。

他会认识我？

不可能啊，这个瓷瓶的主人在江南啊，离这远着呢，而且又这么多年了。

父亲说。

年底的一天，顾林接到一个陌生的电话，约他到市黄海咖啡馆见面。

是您？

他一见面就认出老教授，陪同他的还有他的儿子王经理。

看到你的瓷瓶，我太喜欢它了，无论是真品还是仿品，我无所谓，看到它亲切啊。

老教授说，你知道你家怎么会有这个瓷瓶的？

顾林说，我听母亲说，25年前，父亲在江南打工，在一个冬日里，他救了一个落水的孩子，还救了跳到水里救孩子的父亲。

天冷，父亲自己差点送了命，这家是开古董店的，就送了这个瓷瓶，听母亲说父亲当时还不愿意要，嫌弃它不能吃，还易碎，人家开古董店的老板正好到江北有事，父亲带着瓷瓶顺便坐着人家雇的船回了家。

你的父亲救了我和他啊，老教授指着王经理说。

怎么这么巧？

顾林笑着感叹。

其实我那天一看到这个瓷瓶，我就感觉是以前送出去的那个瓷瓶，老教授说，当年我父亲在送瓷瓶之前，找人鉴定过的，说是后人仿造的，知道它并不值钱，可是当时我的家里的日子也不好过，我们还是把它送给你父亲。

这些年我们一直愧疚啊，你父亲救了我家两条命，我们却给他一个不值钱的东西。

为了这个瓷瓶，我们才在江北开了个分店，就想找到你父亲啊。

原来是仿造的啊，那就不值钱了！

顾林说。

不是钱的事，老教授说。

我们现在就去见你的父亲，瓷瓶我们也带来了，送出去的东西我们不敢再要回来。

这次我找专家鉴定过了，是清代粉彩瓷真品。

那值多少钱？

顾林问。

最少400万。

（选自《微型小说选刊》2014年第16期）

9．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（　　）（　　）（5分）

A．顾林两次接到母亲打来的催款电话，这既交代了顾林家里当时所面临的困境，又为下文顾林卖掉瓷瓶埋下了伏笔。

B．老教授鉴别古董的眼光非常犀利。

他在顾林家里看到瓷瓶，立刻感觉到这是一件真品，于是以30万元顺利成交。

C．当年顾林父亲救人之后，不肯要老教授送的瓷瓶，可见他并非施恩图报之人，不想因为救了别人就接受别人的馈赠。

D．顾林在对话中介绍了父亲当年救人的事情，这一细节主要是为了塑造父亲的高大形象，同时也补充交代了瓷瓶的来历。

E．小说以“瓷瓶”为题，有深刻的意味。

瓷瓶是全篇的线索，贯串全文始终；以“瓷瓶”为题揭示了小说的主要内容。

答案：

AE　解析：

B项，老教授决定以30万元成交，是因为他认出这是以前送出去的那个瓷瓶。

C项，顾林父亲不要瓷瓶是因为“嫌弃它不能吃，还易碎”。

D项，“这一细节主要是为了塑造父亲的高大形象”分析有误。

10．老教授提出去家里看看瓷瓶，顾林说他不一定卖。

请结合文本分析顾林此时的心理。

（6分）

_______________________________________________________

答案：

①他还在为是否卖掉瓷瓶而犹豫不决。

一方面，瓷瓶记录着父亲的荣誉，他不愿意卖。

另一方面，父亲住进医院急需用钱，他不得不卖。

②他对瓷瓶的价值心存疑虑。

他不知道瓷瓶的真伪，弄不清它的真正价值，担心卖了低价。

（意思对即可）

11．小说中的王教授具有怎样的性格特征？

请简要分析。

（6分）

_______________________________________________________

答案：

①知恩图报。

王教授在被救后，为寻找恩人而到江北开设分店，用30万元买下认为是赝品的瓷瓶。

②诚信待人。

王教授一直因送给“赝品”瓷瓶而愧疚，知道瓷瓶的真正价值后毅然把瓷瓶送回。

（意思对即可）

12．小说以瓷瓶的真正价值“最少400万”收尾，这样结尾有什么作用？

请结合全文分析。

（8分）

_______________________________________________________

答案：

①从情节上看，结尾与前面关于瓷瓶真伪的悬念紧密照应，使故事情节再起波澜，又耐人寻味。

②从人物塑造上看，丰富了人物性格，使人物形象变得更加饱满。

③从思想内容上看，赞美了被救者的感恩情怀，弘扬了社会正能量，丰富了作品的主题。

④从艺术效果上看，以“最少400万”结尾，小说戛然而止，给读者留下想象空间。

（意思对即可）

（三）阅读下面的诗歌，然后回答问题。

（11分）

池上竹

杨巨源

一丛婵娟①色，四面清冷波。

气润晚烟重，光闲秋露多。

翠筠入疏柳，清影拂圆荷。

岁晏琅玕②实，心期有凤过。

【注】①婵娟：

形容姿态曼妙优雅。

②琅玕：

传说中的仙树。

13．颈联是怎样运用衬托手法的？

（6分）

_______________________________________________________

答案：

写翠竹间稀疏的柳树相互掩映，以疏柳衬托竹子曼妙（或优雅或婀娜）的姿态；写清丽的影子拂过了圆圆的荷叶，以圆荷衬托竹子高洁（或清丽）的特点。

14．诗歌表现了诗人怎样的品格，请结合尾联分析。

（5分）

_______________________________________________________

答案：

尾联写在一年将尽的时候，这犹如仙树般的竹子会结果实，期望传说中的神鸟凤飞来相伴，含蓄地表现了诗人清雅脱俗的品格。

三、语言运用（10分）

15．用一句话概括下面这则文字的寓意。

字数不超过25个。

（4分）

一头驴听说蝉唱歌很好听，便很想跟蝉学习唱歌。

有一天，驴向蝉提出了恳切的请求。

蝉看了看驴，说：

“你真想学唱歌吗？

也可以，但你必须每天像我一样以露水充饥。

”驴听了很高兴，每天以露水充饥。

结果，没几天，驴就饿死了。

_______________________________________________________

答案：

模仿、学习不能不考虑自身的基本条件。

16．下面一幅漫画表现的是某些学校“按分定制作业”，期末考试成绩好的学生可以少做或不做作业，成绩不好的学生则在“保量”的基础上还要加量。

你同意这种做法吗？

请予点评。

要求观点鲜明，语言简洁、连贯、准确，不超过80字。

（6分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案：

（示例一）同意。

按分定制作业是针对学生的学习情况进行因材施教。

（示例二）不同意。

因材施教的依据是“材”，核心是“教”。

作业量的加减，和“教”固然能扯上点关系，但与根据学生的个性与学习特点，采取多种方式改善学生的学习状况尚相距甚远，育人的作用实在有限。

（示例三）不同意。

“按分定制作业”涉嫌歧视，看似“因材施教”，其实是对部分学生的惩罚，会给学生带来不良影响。

四、作文（50分）

17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个沿街流浪的乞丐每天都在想，假如我手头要有两万元钱就好了。

一天，这个乞丐无意中发现了一只很可爱的小狗，见四周没人，便把狗抱回他住的窑洞里，拴了起来。

这只狗的主人是本市有名的大富翁。

这位富翁丢狗后十分着急，因为这是一只纯正的进口名犬。

于是，富翁就贴了一则寻狗启事：

如有拾到者请速还，付酬金两万元。

第二天，乞丐沿街行乞时，看到启事，便迫不急待地抱着小狗准备去领那两万元酬金，可当他匆匆忙忙抱着狗又路过贴启事处时，发现启事上的酬金已变成了三万元。

原来，大富翁寻狗不着，把酬金提高了。

乞丐似乎不敢相信自己的眼睛，向前的脚步突然停了下来，想了想又转身将狗抱回了窑洞，重新拴了起来。

第三天，酬金果然又涨了，第四天又涨了……直到第七天，酬金涨得让市民都感到惊讶时，乞丐这才跑回窑洞去抱狗。

可想不到的是那只可爱的小狗已经饿死了，乞丐还是乞丐。

要求：

选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】　这是一道新材料作文题，所给材料中隐含的写作角度比较明确。

分析材料后，不难看出，乞丐由于欲望太大，才导致那只可爱的小狗被饿死，而自己连一文酬金也没得到。

写新材料作文，可以从命题的大局出发，采用层层剥笋的方法构思行文。

“欲望”这个话题具有两面性，所以在分析材料、构思作文时，要运用辩证的观点去探讨该话题的内涵。

欲望是人的本能，是与生俱来的，正确的欲望应是自己能驾驭的欲望，而超过限度的欲望会给人带来危害。

这个限度当然包括伦理道德、社会舆论、法律条款等。

要写好此题型，可采用以小见大的方法，从大处着眼，小处落笔。

同时，不管是写议论文还是记叙文，都要选取典型的材料。

【例文】

给充满欲火的心灵装一台空调

欲望有时是天使，给你前进的动力和勇气；欲望有时也是魔鬼，将你拽向悔恨的深渊。

——题记

求知的欲望是莘莘学子学习的动力，它给遨游知识海洋的学子们以前进的勇气。

我们敬慕陶渊明“采菊东篱下”的怡然自得，敬佩杜甫“会当凌绝顶”的豪情壮志，是求知的欲望带我们踏进知识的殿堂。

求学的确艰辛，但有了求知的欲望，学习就不再枯燥乏味，就可以披荆斩棘，一路高歌前行。

拜金的欲望是追求金钱者走向堕落的诱饵，它给钻进钱眼里的市侩之徒布下一个个陷阱。

严监生弥留之际还因家人浪费两根灯芯而难以闭上吝啬的眼睛；葛朗台生命垂危时还让女儿把金库打开让他看看心爱的金子；视财如命的阿巴贡“一见人伸手，就浑身抽搐”，似乎被人挖掉了五脏六腑。

他们一切向钱看，沦为了金钱的奴隶，欲望的魔爪最终葬送了他们的肉体和灵魂，这多么可悲，欲望害死人啊！

人不能被贪婪、丑恶的欲望所左右，而应成为欲望的驾驭者，战胜不良的欲望，树立远大的理想。

无数贪官污吏因为禁不住金钱的诱惑而坠入罪恶的深渊，罪恶的欲望吞噬了无数人的灵魂。

然而，法网恢恢，疏而不漏，最终，他们难逃法律和正义的制裁。

人生在世，不能成为欲望的奴隶，不能被贪婪、丑恶的欲望所左右，应成为欲望的驾驭者。

驾驭了欲望，你将成为生活的强者，驾驭了欲望，你将成就高洁的品格。

被丑恶欲望吞并了灵魂的俘虏，将变成一具行尸走肉；遏制丑恶欲望的强者，将成为建功立业的楷模。

生命价值的大小不在于长度，而在于宽度和广度。

在奋斗的生命历程中，让我们都成为欲望的驾驭者吧，驾驭欲望，控制贪欲，树立理想，用良好的追求，去寻找属于自己的那份纯真和快乐！

朋友，当你驾驭不了欲望时，别忘了给心灵装上一台空调，冷却那燥热的欲望，温暖那冷冻的心，从而看清前进的方向，驾驭理想之舟，驶向光明的前方！

【点评】　本文的亮点有三：

一、题目新颖形象，巧用比喻，化抽象为生动具体；二、作者的辩证思维能力很强，能够一分为二地看待事物，从不同角度对欲望进行了透彻分析；三、正反论证手法的运用非常突出，有说服力。