初中英语人教版七年级下册Unit4 SectionA.docx
《初中英语人教版七年级下册Unit4 SectionA.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中英语人教版七年级下册Unit4 SectionA.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初中英语人教版七年级下册Unit4SectionA
主备人
陈香菊
主备时间
2017/5/20
执教时间
班级
7
（1）
执教人
陈香菊
单元课题
Unit4Don’teatinclass.
总课时
5课时
课题
Unit4Don’teatinclass.SectionA（1a-1c）
第1课时
教学
目标
1.学习新单词：
hallways,late,arrive,fight,belateforclass…
2.谈论家庭规章制度，读、写能力的训练和发展。
重点
词汇的滚动复现及学习
设计意图
难点
运用情态动词来谈论家庭规章制度
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
【预习要求】
1.自主学习新单词。
2.在深化训练听、说能力的基础上偏重读、写能力的训练和发展。
3.继续深化学习本单元的句型结构。
一备学检查
Review:
Askandanswertotalkaboutschoolrules.
T:
Canweeatintheclassroom?
S:
No,wecan’t,butweeatinthedininghall.
T:
Canwewearahatinclass?
S:
Yes,wecan.
二导学设问
1．Askstudentswhattheycando.
Model:
T:
Doeshehavetowearauniformatschool?
S:
Yes,hedoes.
T:
DoesshehavetowatchTVathome?
S:
No,shedoesn’t.
T:
Whatdoyouhavetodo?
S:
Wehavetobequietinthelibrary.
2．Studynewwords:
goout,practice,dish,before,dirty,kitchen,
More,noisy,relax,read。
3．Readnewwordsafterteachertocorrectthepronunciation.
4．Studynewwordswithyourpartner.
翻译
1.goout_________________2.practicetheguitar__________________
3.dothedishes___________4.helphismommakebreakfast__________
5.onschoolnights__________6.everySaturday____________________
7.放学以后______________8.在晚上_________________________
三互学展示
1.Pair-work:
Readtherulesinthechartin1b.Thenmatchthepictures[a-h]withtherules.（1a）
2.Show.
3.Listeningpractice.
ListenandputanxforthingsDavecan’tdoandacheckforthingshehastodo.（1b）
4.Show.
5.Listenagain.WritewhenDavehastofollowtherulesinthechartin1b.Choosefromthephrasesinthebox.（1c）
6.Show.
7.Pair-work:
TalkabouttherulesinDave’shouse.（1d）
8.Group-work:
Readtheletters.UnderlinetherulesforMolly.
9.Readthelettersagainandcompletethesentenceswithhaveto/must,canorcan’t.
10.Show.
四帮学提升
“译”展身手
LindaisanAmericangirl.Sheisagoodstudent.Everymorningshegetsupat6:
00.Shehasbreakfastathome.
（1）Thenshewearsheruniformandgoestoschool.Shestudieshardeveryday.
（2）她在餐厅吃中饭whensheisatschool.Afterschool,（3）shedoesherhomeworkfirst,andthenshecleanstheroomand（4）帮助她妈妈做晚饭.Beforeshegoestobed,sheusuallyreadssomebooks.Thenat10:
00p.m.shegoestobed.（5）Shethinkssheishappyeveryday.Whatdoyouthink?
（1）________________________________________________________
（2）________________________________________________________
（3）________________________________________________________
（4）________________________________________________________
（5）________________________________________________________
快乐阅读：
阅读下面的短文，选择正确的答案。
DearDave,
I’mnothappy.Therearetoomanyrulesinmyhouse.Itisn’tfair.Ihavetogetupatfiveo’clockeverymorning.Ican’tarrivelateforschool.Ihavetobethereateighto’clock.IhavetocomebackhomeafterschoolbecauseIhavetodomyhomework.IntheeveningIcan’twatchTVbecauseIhavetohelpmymothermakedinnerandwashthedishes.Ihavetogotobedbeforeteno’clock.Onweekends,IhavetostayathomeonSaturdaymorning.Ihavetocleanmyroomandwashmyclothesbyeleveno’clock.OnSaturdayafternoon,Ihavetogotothechildren’spalacetolearnthepiano.Doyouhavelotsofrules?
Aretheyfair?
Yourfriend,
Alice
（）
1.Whoistheletterfrom?
A.Dave.B.Alice.C.Alice’smother.
（）2.WhattimedoesAlicehavetogetup?
A.Fiveo’clock.B.Eighto’clock.C.Teno’clock.
（）3.WhatdoesAlicehavetodoonSaturdaymorning?
A.Washthedishes.B.Washherclothes.C.Learnthepiano.
（）4.Whydoesshegotothechildren’spalace?
A.Toplayfootball.B.Tolearnmath.C.Tolearnpiano.
五悟学畅谈
（1）谈一谈你的家庭都有哪些规章制度？
（2）如果有烦恼，你会向谁倾诉？
【布置作业】
1.Copythenewwordsthreetimes.
2.Writealettertoyourfriend,tellhimorheraboutyourfamilyrules.
加强课前预习,为学新知做好准备。
建模思想，为下节课学习做铺垫。
回顾上一节课学习的内容，练习本单元的重点句型，并通过师生问答引出新知。
1a活动通过图片介绍，复习家庭活动语汇，为后续语言技能的训练做好语言上的准备。
听力活动主要目的是训练学生根据上下文推断是否允许做某事。
此活动让学生找出Molly有哪些校规和家规。
之后是一个读后活动，通过让学生用情态动词填空，旨在巩固、加强本单元情态动词在丰富语境中的运用，同时帮助学生回顾课文内容，加深印象。
板
书
设
计
Don’tgooutonschoolnights.
Don’truninthehallways.
Don’tarrivelateforclass.
gooutA:
CanDavegooutonschoolnights?
B:
No,hecan’t.
seefriends
A:
canDaveseefriendseverySaturday?
B:
Yes,hecan.
教
学
反
思
Thelessonisclosetostudents’life,soit’sveryeasytomakestudentsbeinterestedinit.Thekeyandimportantstructurearealsobasedontheinterestswhichcanletthemunderstandtheruleseasily,maybetheteachercanleadthemtotrytheirbesttoshowmoretheirabilitiesthatmentionedofOral-English.
主备人
陈香菊
主备时间
2017/5/20
执教时间
2017/6/8
班级
七
（1）
执教人
陈香菊
单元课题
Unit4Don’teatinclass.
总课时
5课时
课题
Unit4Don’teatinclass.SectionA（1a-1c）
第1课时
教学
目标
1.学习新单词：
outside.wear.important.bring.haveto.uniform.quiet.
2.运用情态动词谈论学校规章制度.
重点
运用情态动词can和can’t表达许可和禁止
设计意图
难点
Must和haveto结构的运用
教
学
过
程
教
学
过
程
【预习要求】
1.会运用情态动词can和can’t表达许可和禁止。
2.通过听力训练掌握情态动词can的用法。
3.与同伴进行角色扮演对话，掌握must和haveto的用法。
【教学过程】
Step1Greeting
Step2Warming-up
Theteacherandthestudentswatchthevideotogether.
Step3Lead-in
1.T:
Thevideotellsusthatwecan’tsmokeatschool.
Wehavetofollowtheschoolrules.
2.Translatethefollowingphrases.
Studentsdotheexercisestogether.
Step4Presentation
1.Showthe2d.Andaskthemworkinpairs.
2.Showtheconversation.
Step5Group-work
1.SixStudentsworkinagroup,eachstudentonequestion.
2.Showtheanswersingroup.
Step6Oral-English
1.Picksomestudentstellandtalkaboutschoolrules.
2.Canweeatinclass?
Canwesmokeatschool?
Yes,wecan./No,wecan’t.
3.Practicebysomepictures.
Step7Haveacompetition
Boysandgirlssaytherulesbyusing“Wecan’t…orWecan…”inoneminute.
Thegroupwhosaysthemost,whoisthewinner.
Step8Listening
Workon2aand2b,andgetstudentsfinishthetask.
Step9Moraleducation
Step10Homework
【悟学畅谈】
（1）运用情态动词can和can’t谈论你们学校的校规都有那些？
（2）尝试运用must和haveto谈谈家里都有哪些规定？
加强课前预习为学新知做好准备。
建模思想，为下节课学习做铺垫。
回顾上一节课学习的内容，练习否定祈使句的表达，并通过师生问答引出新知。
引导学生通过听力训练，掌握情态动词can的用法。
通过再次听对话，学会运用情态动词can和can’t表达许可和禁止。
在活动2c中，要求同桌两人分别扮演艾伦和辛迪，谈论2a中的规则，从而进一步掌握情态动词can的用法。
板
书
设
计
Unit4Don’teatinclass.SectionA（2a-2d）
Don’tsmokeatschool.
Wecan’tsmokeatschool.
Wehavetofollowtheschoolrules.
Canwe…?
Yes,wecan./No,wecan’t.
Wecan’t…,butwecan…
Wehaveto…
Wemust…
教
学
反
思
Thelessonistalkingabouttherules.Andthemoststudentscantalkaboutthetargetlanguagefluentlybythemselvesbyusingthekeystructures.However,asateacher,wemustknowthereisalotofunknowthingswhichmayhappensinclass,andthatistosay,wehavetoprepareeachlessonverywell.
升级会员 