寒假前家长会发言稿.docx

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寒假前家长会发言稿

2020年寒假前家长会发言稿

　　爱孩子是每一个家长的天性。

但俗话说“玉不琢不成器”，孩子的成长离不开家长严格而耐心的教育，这就尤其需要我们家长多给他们一些关心和帮助，要引导他们该怎样做，而不是一味的批评他们不该怎样做。

以下是小编给大家带来的几篇2020年寒假前家长会发言稿，供大家参考借鉴。

　　2020年寒假前家长会发言稿1

　　开场前：

一摞小奖状、三本书、一沓白纸、一个课件

　　开场：

每人一张白纸，为自己设计一个席签（正反面，感受换位思考）

　　想念一个人，做一个温润如玉的陪伴者

　　迈入2019，在心里想念温暖的一个人。

每次走上讲台与家长朋友们见面的时候，会记起她说的每一句话。

她说：

　　家长有方向，孩子才能坚定不移;

　　家长有计划，孩子才能临阵不慌;

　　家长心态平和，孩子才能情绪稳定;

　　家长客观真实，孩子才能认清自己;

　　家长肯反思，孩子才不会自以为是;

　　家长肯跟上，孩子才不会落单!

　　送给大家，一起在心里想念一个温暖你的人。

　　一、设计一个仪式，打造峰值体验

　　1.猜一猜奖状有几张?

明确你的思考

　　第一位举手的妈妈“一定有我闺女的”、第二位举手的妈妈“每个孩子一张”、在回到主题的引导下，第三位是爸爸“40张吧!

”每一位走进教室参加期末家长会的爸爸妈妈都会在老师与孩子之间用成绩链接，但我们从这个小小的猜测体会每一个思考都围绕着自己的娃。

我们想的更多的可能是有没有自己的娃的奖状呢?

紧接着会浮想联翩吧!

　　2.试一试接过奖状的那一刻，知晓你的感受

　　发奖状开始，耗费大家一点时间，请您感受一下接过奖状的那一刻，你会想到什么?

第一位接过奖状的妈妈，颔首言谢。

“真棒，您真有礼貌!

”接下来每一位家长都表示了感谢。

“您双手接过奖状，很重视孩子的这份荣誉!

”及时地观察与反馈，这恰恰是我与孩子的日常。

却也为晚上回家后，爸爸妈妈给孩子营造一个怎样的氛围打下了基础。

表扬孩子一学期的努力，让那一刻成为一家人温暖欣喜、互动感恩的仪式，体验峰值时刻。

　　二、帮孩子与数学牵起手，建立链接

　　1.习惯是一

　　书写认真，透出的是做事的态度;改错及时，折射的是纠错的意识;追问质疑，培养的是研究的方法;总结反思，养成的是终身学习的习惯。

　　2.生活第二

　　用数学的眼光观察身边的事物，在生活中发现数学美;呵护孩子们的好奇心，鼓励孩子在生活中发现数学问题;在生活中应用数学解决问题，成为爸妈的生活小助手，需要我们给予孩子锻炼的机会;在生活中应用数学创造美，感受数学离不开生活。

　　3.知识为三

　　学习知识，却也走到知识背后去探索奥秘：

发现问题提出来，培养问题的意识;分析问题说出来，培养思维习惯、规范思考过程、感悟分析问题的方法;体会解决问题的乐趣，养成反思习惯，总结学习方法。

　　4.习惯+生活+知识=能力（家庭熔炉）

　　先有家长的习惯，你希望孩子成为什么样的人?

再有孩子的习惯，孩子是家长的影子;三是家庭的学习氛围，读书学习、一起探索有趣的问题;四是家人合作的意识，民主、参与、乐于合作的家庭氛围;五是沟通从心开始，有话慢慢说。

　　三、改变自己，从读书开始

　　1.带来三本书，格局决定选择

　　今天带来了三本书《四年级下册数学课本》、《冒险岛数学奇遇记》、《你就是孩子最好的玩具》。

这三本书摆在你面前，你想选择哪一本?

第一本书代表了知识、代表了现在;第二本书定位在孩子数学的阅读素养、代表了未来;第三本书代表了改变、改变孩子从读书开始。

　　2.推荐三本书，选择改变格局

　　假期是一个与孩子细数流年，感受成长的好时光。

选择改变看待孩子未来的格局。

假期我给家长朋友布置作业，与你孩子一起读书。

推荐第一本书是马歇尔卢森堡博士的《非暴力沟通》，他在书中说：

“我相信，人天生热爱生命，乐于互助。

可是，究竟是什么，使我们难以体会到心中的爱，一直相互伤害?

又是什么，让有些人即使在充满敌意的环境中，也能心存爱意?

”

　　第二本书是芝加哥大学妇科与儿科教授达娜萨斯金德的《父母的语言》，父母对孩子教育投入的竞争日渐激烈，然而巨大的教育资源宝库---父母和看护人的语言，长时间以来被大众忽视。

本书将指导父母如何在与孩子日常对话中，用语言帮助儿童塑造强大的学习型大脑，让他们不再“输在起跑线”上。

　　同时，对于正在养育两个孩子的父母来说，两个孩子教育均衡势必会成为家庭日常的焦点，送给大家一句话“多关注并养育好大宝，会赢得两个孩子的成长”因为大宝和爸爸妈妈的互动会是二宝的榜样，二宝在模仿中，向大宝学习。

　　第三本书是最早在世界上提出“情感引导式教育”的儿童教育专家金伯莉布雷恩的《你就是孩子最好的玩具》。

如果稀里糊涂地当了爸爸妈妈，面对孩子带来的种种问题一定会束手无策。

凭借本能，我们可能会发脾气，可能会纵容，可能会不理他。

但从专业的角度讲，这都是错误的做法，会给孩子带来很大的伤害。

很多人为了做一份工作会去学习、读书、考研。

但其实人生中哪一份工作会比做父母更重要呢?

这本书看完后觉得是我人生中最幸运的一本书。

我原以为这是一本关于如何和孩子玩耍的书，而原来这是一本心理学的书，教给我们一个叫作“情感引导”的方法。

真的很神奇!

　　3.人生三本书，选择成就格局

　　家庭、社会、自我是人生必读的三本书，在我们与孩子共存的时光里，如何选择将为未来营造了怎么的格局，留作一个思考，做孩子成长路上温润如玉的陪伴者。

　　2020年寒假前家长会发言稿2

　　尊敬的各位家长：

　　大家好!

首先请允许我代表学校全体教师向前来参加家长会的各位家长表示最热烈的欢迎!

今年我们青云山小学在教育教学各方面又取得了丰硕的成果，这既离不开学校和老师的辛勤付出，更离不开各位家长的全心支持和大力帮助。

在此，我代表学校所有的老师向各位家长表示深深的感谢!

　　随着一学期的结束，马上就是令孩子欢喜令家长担忧的寒假，此次假期从腊月十七日至正月十五，正月十六正式上课。

如何让孩子过一个愉快而充实的假期又成了摆在我们面前一个重要而实际的问题。

清代名臣曾国藩先生认为"唯读书与写字可以变化气质",下面我们先从读书与写字两个方面与各位家长进行探讨。

　　一、读书

　　阅读是最好的教育，是投资最少回报最高的教育方式。

一位教育大家曾说过这样一段话：

"一个不重视阅读的学生，是一个没有发展前途的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。

"

　　我们学校一直非常重视阅读，为营造校园浓郁的读书氛围，学校开放图书室，开展图书漂流活动，开展班级图书角，在一楼五楼建立开放书吧，让学生在空闲时间可以随时阅读有意义的书籍。

为提高学生的阅读兴趣，我们提出了师生共读，课外书课内读，课外阅读课内指导，亲子共读等多种阅读方式来带动影响学生多读书，读好书。

每个学期学校都会适时开展"我的一本课外书"演讲比赛，讲故事比赛，好书推荐，阅读知识竞赛，读书节展示等系列读书活动，给每个读书的学生提供展示的机会，在活动中激发学生的读书欲望，在活动中让学生分享读书的快乐，在活动中让学生体验读书的乐趣。

　　我们学校的阅读是从两个方面推进的，一是扎扎实实实落实好潍坊市阅读提升工程，在各个年级按时按量开展小学生基础阅读书目的阅读。

　　随着高考考试制度以及潍坊市阅读能力提升工程方案的的出台，语文学科的重要地位及重视程度再一次被确认，甚至有这样的观点：

得语文者得高考，得阅读者得语文。

而语文的提高需要长期的积累，小学不抓，中、高考就会后悔，到时候想抓也来不及。

因此，本着对孩子人文素养、语文素养长远发展的需要，小学阶段必须切实做好对小学生基础阅读书目的悉心阅读，而这些书目有关内容的考查已经纳入到小学语文考试当中。

　　在此，我们提出这样的要求：

一至六年级的学生每人至少在假期里完整地读2-4本书，这几本书由家长指导学生，从该年级段或高一个年段学生应读的10本基础书目中进行挑选，为方便孩子选择阅读，各年级的基础阅读书目学校已经印制在孩子的假期生活学习指导方案上，家长可以结合孩子实际，帮孩子选择或借阅。

阅读时如果是自己的书，建议在书上进行勾画批注，养成"不动笔墨不读书的好习惯。

除了做批注之外，3-6年级的学生还要将阅读成果加以呈现，可以是精彩词句段的摘录，可以是读后感受，可以是好书推荐，只要是能充分体现出孩子的阅读收获即可，具体要求语文老师会进一步布置。

　　二是大力提倡国学经典的诵读。

孔子曾说过：

"少成若天性，习惯成自然".优秀的古典经文意存高远，可以培养孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。

其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。

用这些国学经典资源充实孩子，就是给了孩子们一把开启心智的钥匙。

在孩子们心灵最纯净、记忆力最好的时候接触独具智慧和价值的经典，会逐渐培养其人文精神，就如同在学生心里埋下种子，随着他们慢慢长大，会与他们形影相随，可能现在还体现不出，可是到了初中、高中你就会发现接受国学经典熏陶孩子的不同了。

在20XX年11月26日的"新教育"报上，有一位教育工作者结合自己孩子的教育经验谈国学教育时说"在孩子小的时候，最需要打一个古文化的底子，我连续两年寒暑假，哪里也不去，陪孩子背论语，背三字经，背千字文，她背我也背，当时没有看到什么效果，现在孩子在看电视时，特别爱看文化类节目，看到经典内容有一种亲切，有一种自豪，我知道当年的功夫起了作用。

"

　　目前还有一个重要的信息在提醒我们国学经典的重要。

教育部在《北京中小学语文学科教学改进意见》中明确提出：

"传承经典，把中华传统文化经典作为语文阅读和写作教学的基本素材，可以采用专题学习的形式，加深对中华璀璨国学文化，历史文化的了解。

"并且在20XX年高考北京卷《考试说明》中明确指出：

增加对阅读经典的要求。

在语文考试说明的附录部分，《论语》作为经典阅读篇目列举也被提到了第一要位。

这个信息只是简单地让我们知道了北京高考语文将必考《论语》吗?

北京是我国教育改革的领头军，不久的将来全国各地都会这样吧。

　　对于国学经典的学习传承，我们学校一直走在了前列，从学校领导到各位老师都非常重视。

学校通过让"经典"进课堂、融"经典"于活动，营造"国学立品经典育人"的氛围，让学生从小树立"读好书、写好字、做好人"的思想，不断提升并丰富学生的古文化底蕴。

为了更好地开展好国学经典的诵读，把各个年级段的背诵内容告知各位家长：

一二年级背诵《弟子规》《三字经》《千字文》;三四年级增加背诵《笠翁对韵》《增广贤文》;五六年级增加背诵《论语》《增广贤文》。

这些内容需要循序渐进，不能三天打渔两天晒网，希望家长与孩子一起根据本班语文老师安排的进度，每日有计划的督促孩子积累背诵。

等假期结束返校后，学校将对学生假期阅读情况即：

基础书目的阅读和国学经典的背诵以试题的形式加以检测。

　　为了孩子假期能更好地阅读，我们也诚挚地向各位家长发出这样的倡议：

　　1.给孩子提供静心阅读的条件。

　　给孩子一个空间，让孩子可以自由阅读，静心阅读。

每天让孩子坚持1小时课外阅读和国学经典的诵读。

　　2.和孩子一起共享阅读好时光。

　　如果你的孩子到现在还没有养成好的阅读习惯和兴趣，那么能否请你每天早一点关电视，和孩子一起读书。

据科学家分析，一个具有中等水平的人，每分钟可以读300字。

以这个速度计算，30分钟就能读9000字，如果每天读30分钟的书，一年下来的阅读量就是300万字，相当于读完40多本书。

所以说，只要能持之以恒地读下去，即使每天利用很少的时间，日久天长，知识量就能得到了极大的增长。

孩子受益，您也受益，两全其美且受益无穷的事情，我们有什么理由不做呢?

　　3.给孩子足够的鼓励，与孩子一起交流阅读的感受。

如果过去你经常因为孩子学习有进步、表现好带孩子到肯德基、麦当劳等快餐店，那么现在你可以说：

今天你表现很好，我们到书店去。

在孩子阅读的时候，给孩子尽可能多的鼓励。

如果可能，可以和孩子谈谈共读一本书后的感受，和孩子一起读书、一起进步!