部编人教版三年级上册语文阅读与理解基础练习及答案.docx

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部编人教版三年级上册语文阅读与理解基础练习及答案

2021年部编人教版三年级上册语文阅读与理解基础练习及答案

一、课外阅读。

种花的邮差

有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事，送到居民的家中。

就这样，二十年一晃而过，人、事、物几番变迁，唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘土罢了。

“这样荒凉的路还要走多久呢？

”

他一想到必须在这无花无树、充满尘土的路上，踩着脚踏车度过他的人生时，心中总是有些遗憾。

有一天当他送完信，心事重重地准备回去时，刚好经过了一家花店。

“对了，就是这个！

”他走进花店，买了一把野花的种子，从第二天开始，他带着这些种子撒在往来的路上。

就这样，经过一天，两天，一个月，两个月……他始终持续撒播着野花种子。

没多久，那条他已经来回走了二十年的荒凉道路上，竟开起了许多红、黄各色的小花；夏天开夏天的花，秋天开秋天的花，四季盛开，永不停歇。

种子和花香对村庄里的人来说，比邮差一辈子送达的任何一封邮件，更令他们开心。

在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹着口哨，踩着脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。

1．与“一晃而过”的“晃”字读音不同的是（　　）

A．摇晃B．晃眼C．晃动D．晃来晃去

2．写出下面词语的反义词。

荒凉——（_____）　　遗憾——（_____）　　持续——（_____）

3．邮差没种花之前，经过从邮局到村庄的道路时，心情会是（　　）的。

A．高兴B．无所谓

C．有点失落、遗憾D．悲痛

4．概括这篇短文的内容。

__________________________________

二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

乘坐地铁注意事项

①当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，严禁强行上下车！

②严禁向轨道交通区域抛掷杂物、垃圾。

③地铁车厢比站台略高10厘米左右，老年乘客下车时要特别注意脚下。

④乘坐地铁时，拍照不能使用闪光灯。

因为有可能会让地铁工作人员误认为是站台发出的信号灯，从而干扰地铁的正常运行。

1．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，不能上下车。

（）

（2）在轨道交通区域，可以抛掷垃圾、杂物。

（）

（3）老年人在下车时，要特别注意脚下，防止摔倒。

（）

2．地铁车厢比站台略高（）厘米左右。

A．7B．8C．9D．10

3．乘坐地铁时，为什么拍照不能使用闪光灯？

用“______”在文中画出相关句子。

4．结合生活实际说说，乘坐地铁时，我们还需要注意什么？

（写一条或两条即可）

________________________________________________________________。

三、阅读训练。

泪水茶

猫头鹰把水壶从碗橱里拿出来，说：

“今晚我要做泪水茶。

”

他把水壶放在膝上。

“现在，”他说，“我要开始了。

”

猫头鹰静静地坐着。

他开始想到令人伤心的事情。

“断了腿儿的椅子。

”猫头鹰说。

他的眼睛开始潮湿。

“不能唱的歌，”猫头鹰说，“因为歌词忘记了。

”一大滴眼泪滚下来，落入壶里。

“掉到了火炉后边，并且很难找到的汤匙。

”猫头鹰说着，更多的眼泪落入水壶。

“不能看的书，”猫头鹰说，“因为有页码被撕掉了。

”

“停顿了的钟表，。

”猫头鹰说。

猫头鹰还想到其他许多令人伤心的事情。

他哭啊哭啊。

不久，水壶里装满了眼泪。

“好啦，”猫头鹰说，“做成了。

”他停止了哭泣，把装满泪水的水壶放在火炉上，烧开了沏茶。

当猫头鹰把茶杯倒满的时候，他感到很快乐，哈哈大笑起来。

1．猫头鹰是怎么做泪水茶的？

下列概括恰当的一项是（）

A．猫头鹰哭了。

B．猫头鹰想伤心的事，泪水落入壶中，然后烧开沏茶。

C．猫头鹰泡茶喝。

D．猫头鹰非常喜欢喝泪水茶。

2．猫头鹰在做泪水茶时，情绪的变化是（）

A．从伤心到快乐B．从高兴到快乐

C．从快乐到伤心D．从快乐到高兴

3．猫头鹰把茶杯倒满时觉得很快乐，原因是（）

A．泪水茶的味道鲜美。

B．泪水茶非常神奇。

C．没有痛苦和苦闷，只留下美好。

D．用泪水制茶水，富有创意。

4．当钟表停顿了之后，猫头鹰会想到什么伤心的事呢？

联系上下文，并发挥想象，写在文中的横线上。

5．读完猫头鹰做泪水茶的故事，我的感悟是：

_______________。

四、课外阅读。

_______

阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

它脱下破旧的外衣,又开始了新的生活。

它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月,正是它披上绿叶白花衣裳的季节。

婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋!

中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。

它们的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。

它们总爱“三只一群”“五只一伙”地生长。

开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。

来到这里的人们一看它们就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香。

当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了。

银梨确实可与北京鸭梨媲美。

银梨,你不但把美的花和甜的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

1．给短文加上一个合适的题目,填在文前的横线上。

2．短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有_______、_______、_______。

3．从短文中找出一个比喻句,用“（）”画出来。

这句话把_______比作_______。

4．从短文中找出一个拟人句,用“~~~`”画出来。

5．作者爱家乡的银梨是因为用“__________”画出来。

五、阅读文段，完成练习。

一身乌黑的羽毛，一对_____________，加上_____________，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地chuīfú（）着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像gǎnjí（）似的jùlǒng（）来，xíngchéng（）了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

1．把第一自然段的内容补充完整，并根据拼音在第二自然段的括号里写出正确的词语。

2．联系上下文可以知道，“光彩夺目”的意思是_____________，“光彩夺目的图画”是由________等景物构成的；“生趣”的意思是__________，“为春光平添了许多生趣”的是_________。

3．请用“﹏﹏”在文段中画出一个你认为优美生动的句子。

在这个句子中，你认为最优美生动的一个词语是__________，因为____________________。

4．如果第二自然段是一幅图画，这幅画可以被命名为《_______》。

5．课文的题目是《燕子》，但文中也写到了春天里的其他景物。

关于这一点，下列说法正确的一项是（）

A．写春天其他景物的内容是多余的，去掉更简练。

B．春天里的其他景物构成了小燕子活动的背景，进一步突出了小燕子的活泼可爱。

C．强调小燕子是最美丽的，比春天里的其他任何一种景物都美丽。

D．春天里的其他景物都是静止不动的，只有小燕子能给春天带来生机。

6．可爱的小燕子也经常被古人写进诗句里，例如________（朝代）________（作者）的《________》中“_____________，_______________”两句。

六、阅读短文，回答问题。

蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。

她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。

她望着路两边来去匆匆的行人，心想：

这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。

忽然   迎面一辆   的士   飞驰而来她猛地拐向路边   但车把挂在树干上   她摔倒了   小妹妹   没事吧   一个小伙子站在她身边问道   陈红白了他一眼，没有理他。

心想：

谁是你的小妹妹？

她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。

最后，只好放弃了努力。

小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。

”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。

温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。

陈红已不再潇洒，只感到沉重。

她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。

她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。

那是什么？

啊，他装着一只假腿。

陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。

这时，只听到小伙子自言自语地说：

“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。

不，还不如你。

”“噢，你的左腿——？

”停了一会儿，小伙子说：

“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。

”听了这话，陈红陷入了沉思?

医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。

“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？

”陈红把号码告诉了他。

不一会儿，

陈红的父母风风火火地赶来了。

见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。

陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真

不知该怎么办好，哎，他呢？

”这时，只听护土小姐说：

“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。

”陈红怔住了：

“我还不知他叫什么呢！

”

父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。

1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。

2．联系上下文解释词语的意思。

逞强——___________________________________  

风风火火——________________________________

3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。

4．在第二自然段中用“”画出比喻句，这句是用____比喻____。

5．写出第二、三自然段段意。

第二自然段：

____________________________________

第三自然段：

____________________________________

6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？

______________________________________________

七、阅读下文，回答问题。

爱动脑筋（jīn）的孩子

华（huà）佗（tuó）七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑（sāng）叶，一位老爷爷路过，问他们：

“谁能摘下树顶上的叶子？

”小朋友们抬头一看：

树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！

 华佗想了想，找来一根绳（shéng）子，在绳子一头拴（shuān）了块石头，把石头抛（pāo）过枝条，枝条就被压（yā）弯了。

他又用双手使劲拽（zhuài）绳子，枝条更低了。

这样，他就摘到树顶上的叶子了。

老爷爷笑了，说：

“这孩子爱动脑筋。

好，我就收你做徒（tú）弟吧！

”原来，老爷爷就是当地有名的蔡（cài）医生。

1．这篇短文有________个自然段。

2．填一填。

这篇短文写的是华佗________岁时候的故事，文中的老爷爷是________的蔡医生。

3．华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？

从文中找出相关的句子。

4．华佗是个________的孩子。

八、快乐阅读。

夏天的云

云，是变幻莫测的。

夏天的云，最为迷人。

你瞧！

早晨，①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的小山羊。

几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。

黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色，有黄、红、紫……各种颜色。

③啊！

那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。

哇！

那边的云变成了紫红色！

那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。

大地一片金灿灿，每一件事物都变成了金色。

暴雨前的云又换了一张脸，变得凶神恶煞。

顿时，②天空乌云密布，这儿一片，那儿一片，好像天要塌下来了。

忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪了一下。

过了一会，来了一场倾盆大雨。

美丽的云彩顿时消失了，只有一些黑色的云布满了天空，不知是谁把墨汁打翻了，害得白云变成了乌云！

不久，天上又出现了迷人的白云。

夏天的云变化多端，颜色各异。

我爱夏天的云！

1．画线的句子①和句子②，哪一个是比喻句？

把什么比成了什么？

__________________________________________

2．短文描写了哪几种云？

________________________________________

3．画横线的句子③表现了云（）的特点。

A．形状多B．变化快C．颜色多

4．短文采用了总—分—总的构段方式，请你按照这个结构，用“//”给短文分段。

5．全文突出了云怎样的特点？

表现了作者怎样的感情？

_____________________________________________________

九、阅读下文，回答问题。

燕子

一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。

我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。

窗外是一片绿色的春天……

我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。

我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。

燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。

一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。

接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。

吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。

这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……

燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！

也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。

甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！

啊，你是春天的使者，劳动的使者！

1．把下面的字词填入短文中合适的横线上。

分享   报告   撞   衔

①一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。

②燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。

③一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。

2．在等待燕子时，“我”的心情是________的。

A．着急B．充满希望C．快乐

3．“我”重点描写了燕子________的活动。

A．建房子B．唱歌C．吃虫子

4．“我”赞美了燕子怎样的精神？

____________________________

十、课外阅读。

鸟岛

青海湖西部有一个名叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。

每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。

它们在这里筑巢安家，养育后代。

六月是鸟岛最热闹的时候。

各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。

一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。

窝里窝外，到处都是丹青色的、青绿色的鸟蛋。

来岛上游玩的人很多，他们伸手就能（拾到捉到）幼鸟，随手都能（拾到捉到）鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟儿是人类的朋友。

1．这篇短文一共有（____）个自然段。

2．读最后一个自然段，根据句子的意思，用“”画出括号里用得合适的词语。

3．根据意思，从文中找出合适的词填在括号里。

（1）形容鸟岛在中国、外国都非常有名。

（______）

（2）形容鸟窝又多又密。

（______）

4．第二自然段中能体现春天特点的词语是_____、_____。

5．读最后两个自然段，回答问题。

（1）六月的鸟岛最热闹，那时人们到鸟岛游玩，都会看到什么？

_______________________________________________________

（2）到鸟岛游玩的人是怎样对待鸟儿及鸟蛋的？

从中你体会到了什么？

_______________________________________________________

十一、课外阅读，回答问题。

稻草人（节选）

①田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。

到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：

都没有工夫到田野里来。

那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？

有，还有，就是稻草人。

②稻草人是农人亲手造的。

他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。

破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。

他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。

他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

③稻草人非常尽责任。

要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。

要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。

他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。

他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。

他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

④这是当然的，________________他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你蝴蝶们怎么样恋爱：

总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。

1．联系上下文，理解下列词语的意思。

懒怠：

________

酣睡：

________

2．判断正误。

①画家和诗人把田里夜间的风景和情形告诉人们。

（_____）

②稻草人的骨架子是农民用细竹枝做的，肌肉是隔年的黄稻草做的。

（_____）

3．给选文第④自然段加个开头，写在文中的横线上。

4．夜间的一切稻草人都知道得清清楚楚，除了文中提到的景色，他还知道什么？

照样子，写一写。

他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；________

5．稻草人是怎样看田地的？

用原文的句子回答：

________。

从这些句子中，可以看出稻草人________。

6．联系上下文展开想象，走进稻草人的内心世界，并写一写。

他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里，心想：

________。

十二、阅读短文，回答问题。

蝴蝶花

蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

它看看自己周围，不过是些（）的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。

蝴蝶花骄傲了。

它说：

“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！

”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个（    ）的花园里。

它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的（   ）的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。

它说：

“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！

”

蝴蝶花正在（    ）的时候，想不到一群孩子大声嚷道：

“快来看啊，这是什么花啊？

”

“它叫蝴蝶花。

”另一个孩子回答。

“多好看的蝴蝶花啊！

”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……

蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。

1．括号里填的词，全对的一组是（   ）

A．平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心

B．平平凡凡 万紫千红 争芳斗艳 暗自伤心

C．平平凡凡 繁花绽放 争芳斗艳 冥思苦想

D．闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心

2．文中“名花”是指（   ）

A．牡丹和芍药B．牡丹和蝴蝶花C．芍药和蝴蝶花D．牡丹、芍药和蝴蝶花

3．蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面横线上。

________—________—________

4．蝴蝶花懂得了什么？

（用文中句子回答）

________________________

5．你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？

________________________

十三、阅读短文，回答问题。

_____________

老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。

浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。

南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。

花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。

老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：

“快点儿长吧，小宝贝，快点长成一只大南瓜。

”

小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。

到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。

老奶奶当然搬不动这个大南瓜。

她请全村人来帮忙，“一，二，三！

”大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。

老奶奶一点儿也不介意，她说：

“就让它留在院子里吧。

”老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。

白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁边织毛衣。

到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。

有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。

冬天到来的时候，老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。

这样一来，大南瓜变成了大房子。

老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。

1．（确定题目）读完全文后，你想给它加一个什么题目？

（）

A．种南瓜B．南瓜房子C．老奶奶的南瓜D．老奶奶的南瓜房子

2．（预测内容）一边读一边猜测接下来会发生什么事。

老奶奶种了一棵南瓜苗——__________——_________——_________

3．（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把人物描写鲜活的，并猜测人物的心理活动。

到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。

老奶奶惦记着大南瓜，她想：

____________________

4．（推测判断）下面说法正确的一项是（）

A．老奶奶没有房子，所以做了个南瓜房子。

B．南瓜能听懂老奶奶的话。

C．老奶奶喜欢南瓜，所以把它做成了房子。

D．因为南瓜无处可放，就做成了房子。

5．（拓展思维）读了这篇文章，你还能想到什么办法帮助老奶奶？

________________________________

十四、阅读语段。

完成练习。

送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等待着。

她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹铜琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。

可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。

妈妈心疼地说：

“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！

”庆龄仰起脸回答道：

“一个人在家，是很没劲。

可是，我并不后悔，因为我没有失信。

”

1．结合句子，给画线的字词选择正确的解释。

（填序号）

①平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。

________

A．成熟   B．程度深   C．熟练

②我的女儿一个人在家，该