苏教版小学四年级上册科学实验报告52652.docx

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苏教版小学四年级上册科学实验报告52652

苏教版小学四年上册级科学实验报告

实验一：

实验名称:

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

实验材料：

制取一瓶二氧化碳备用，制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个

实验过程：

1）、将澄清的石灰水倒入烧杯中，观察澄清的石灰水是什么样子的，

2）、倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃后观察现象。

实验结论：

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

实验二：

实验名称：

研究固体的热胀冷缩

实验材料：

固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水

实验过程：

（1）铜球穿过铁圈

（2）、给铜球加热，不能穿过铁圈

（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈

实验结论：

固体有热胀冷缩的性质

实验三：

实验名称：

研究液体的热胀冷缩

实验材料：

细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水

实验过程：

（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口

（2）、往瓶里加红颜色的水

（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。

（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。

实验结论;液体有热胀冷缩的性质

实验四：

实验名称：

研究气体的热胀冷缩

实验材料：

气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水

实验过程：

（1）把气球套在平底烧瓶口

（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。

（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。

实验结论:

气体有热胀冷缩的性质

实验五：

实验名称：

空气的成分

实验材料：

水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴

实验过程：

（1）把蜡烛放在水槽中点燃，罩上饮料瓶，拧紧瓶塞。

观察现象。

（2）、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。

（3）拧开瓶盖，迅速将火柴插入瓶内，观察现象

实验结论：

空气中至少有两种气体，一种气体支持燃烧，另一种气体不支持燃烧。

实验六：

实验名称：

探究声音产生的原因。

（答案不唯一，还可以采用其它方法实验）

实验材料：

尺子、小鼓、鼓槌、豆子

实验过程：

（1）一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。

（2）鼓面上放些豆子，敲击鼓面，我们会听到鼓面发出咚咚的声音，同时看到鼓面上的豆子在振动。

实验结论：

声音是由物体振动产生的。

实验七：

实验名称：

探究沙子、水和空气传播声音的效果。

实验材料：

三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔

实验过程：

（1）把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。

（2）在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳朵认真倾听。

实验结论:

沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。

实验八：

实验名称：

声音是向什么方向传播的？

实验材料：

铅笔

实验过程：

用钢笔敲击桌面的中心，我们不论站在桌子的哪个方向，都能听到铅笔敲击桌子的声音。

实验结论:

声音传播的方向是向着各个方向的（或四面八方）。

实验九：

制作名称：

制作一件小乐器。

（答案不唯一，还可以制作其它乐器）

制作材料：

大小一样的瓶子七个、水、金属棒、音高标签

制作过程：

（1）依次在七个瓶子中从少到多装上不同量的水，用金属棒敲击瓶子，调试音高。

（2）在各个瓶子上贴上音高标志。

（3）用金属棒弹奏乐曲。

实验十：

利用科学方法检测土豆、花生的主要营养成分。

实验名称：

检测土豆、花生的主要营养成分。

实验材料：

土豆、花生、碘酒、白纸、滴管

实验过程：

（1）滴几滴碘酒到土豆上，待一会我们发现土豆片上滴碘酒的地方变蓝了。

（2）将花生剥去皮，在白纸上涂抹一下，我们发现白纸上留下了油迹。

实验结论：

土豆中含有淀粉，花生中含油脂。

实验十一：

用漏斗、软塑料管等材料模拟食物在消化道里的运动。

实验名称：

模拟食物在消化道里的运动

实验材料：

漏斗、软塑料管、塑料膜、长筒袜、碎馒头、乒乓球

实验过程：

（1）用漏斗代替口腔，软塑料管代替食道，塑料膜代替胃，长筒袜代替肠。

（2）把潮湿的碎馒头放在口腔里，手捏食道使食物进入胃。

（3）胃中的食物进入肠（用乒乓球代替）用手挤食物在肠内前进，最后从肛门排出。

实验结论：

食物的消化过程是：

口腔——>食道——>胃——>小肠——>大肠——肛门

实验十二实验内容：

认识二氧化碳

实验器材：

锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛

实验类型：

教师演示

实验步骤

操  作  要  点

1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。

小苏打不能太多。

2、把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体引入另一只集气瓶。

收集2瓶气体以备用。

3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃，观察现象。

倒入瓶中的澄清石灰水要少。

4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。

5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。

倾倒二氧化碳一定要慢，并要沿杯壁倒。

6、观察现象。

7、记录。

用文字或图画记录观察结果。

8、整理实验器材。

清理器材，保持整洁。

实验结论：

二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。

实验十三实验内容：

测量热水变冷的温度（四年级上册第2单元）

1、本册要求背诵的课文如下：

实验器材：

温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯

xìng（高兴）fā（发现）zhòng（种下）hái（还有）实验类型：

教师演示、学生操作

小树渐渐长高了。

实验步骤

（7）、（）已经（）。

操  作  要  点

4、给多音字选择正确的音节。

1、预测热水降温的速度。

2、对此我做了以下的摘录：

氵三点水（江河沙）日日字旁（明暗晚）2、倒大半杯热水，将温度计放入热水。

朋友=伙伴仿佛=好像喜欢=喜爱1、一倒热水，就要将温度计放进去。

2、温度计的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或杯底。

荷叶像一把小圆伞。

我们像花儿一样美丽。

3、记录第一个最高点的数据。

1、不要将温度计拿出水杯读数。

宝盖头：

完、家、定2、温度计的液柱不再上升或下降再读数。

3、视线与温度计液柱顶端保持水平。

4、每隔两分钟记录一次。

5、画出记录曲线图。

1、在竖轴标出数次（10次）测量的温度。

2、将标出的点用光滑的曲线连接起来。

6、整理实验器材。

清理器材，保持整洁。

实验结论：

热水降温的速度是先快后慢，直到与周围环境温度一致。

实验十四实验内容：

探究热在固体中的传递（四年级上册第2单元）

课题：

《热的传递》

实验器材：

蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯

实验类型：

教师演示、学生操作

实验步骤

操  作  要  点

1、在汤匙柄滴上蜡。

1、点燃蜡烛。

2、在汤匙柄前，中、末分别滴上蜡，等蜡凝固。

3、每组准备两把汤匙，分别按要求滴上蜡。

2、点燃酒精灯。

1、打开酒精灯灯帽，把灯帽竖起放在桌上。

2、点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯。

3、观察酒精灯火焰。

1、酒精灯火焰分为内焰、中焰、外焰。

2、外焰温度最高，内焰温度最低，加热一般都使用外焰。

4、给汤匙加热。

1、给一把汤匙的前端加热，观察蜡的熔化情形。

2、给一把汤匙的中端加热，观察蜡的熔化情形。

5、熄灭酒精灯。

用灯帽自右上方斜向盖灭焰。

6、记录。

用文字或图画记录观察结果。

7、整理实验器材。

清理器材，保持整洁。

实验结论：

热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方。

 实验十五实验内容：

同种物质，不同颜色的吸热和散热性是否一样

课题：

《吸热和散热》

实验器材：

白色与黑色杯子、温度计

实验类型：

教师演示、学生操作

实验步骤

操  作  要  点

1、将两种颜色的杯子放在阳光下

阳光要强烈，白色、黑色面积稍大些效果会更好。

2、每隔1分钟记录温度

注意温度计观察，操作要领

3、记录6次

4、将杯子拿进教室

5、每隔1分钟记录

注意温度计观察、操作要领

6、记录6次。

7、比较记录的数据，得出实验结论。

8、整理实验器材。

1、实验结束需要等待冷却后再整理。

2、清理器材，保持整洁。

实验结论：

颜色深的物体吸热性能更好。