小学福州乡土教案.docx
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小学福州乡土教案
三年级乡土补充教材福州乡土教案
《福州的丰富物产》
教学目的:
1、知识与技能:
通过学习,让学生了解福州的丰富物产,知道福州的各种土特产,工艺品等等。
2、过程与方法:
了解资料,从多面了解福州的丰富物产,体会福州的独特优势。
。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中,感受到福州特产的丰富,从而激发学生热爱家乡福州。
教学过程:
一、总的概述福州的经济等优势
1、使学生知道福州以她独特的地理位置,丰富的山海资源,良好的投资环境等优势,取得了经济和社会的飞速发展。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料,了解福州的丰富特产
2、从多方面了解福州的物产丰富
(1)从历史看
(2)传统特产
(3)手工艺品
(4)闽式烹饪艺术
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《秀丽的连江》
教学目的:
1、知识与技能:
通过学习,让学生了解连江的秀丽景色,知道连江的渔业情况等。
2、过程与方法:
展示图片,了解连江的秀丽风光,体会连江的美好未来。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中,感受到连江的秀丽风光,从而激发学生热爱连江的感情。
教学过程:
一、总的概述连江的的概况
1、使学生知道连江,旧称温麻,别称“凤城”,面积1300多平方千米,人口60多万。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、图片展示,了解福州的秀丽风光
2、从多方面了解连江的
(1)秀丽的风光
(2)志士辈出
(3)连江的渔业情况
(4)连江的建设及前景
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生练习
2、讨论订正
《闽中瓷都闽清》
教学目的:
1、使学生闽清瓷业发展的意义。
2、感受和学习闽清陶瓷业发展的前景。
教学过程:
一、介绍闽清,引入课题
二、新授
1、闽清陶瓷业对于闽清经济发展的地位
2、闽清瓷业发展的历史
3、为什么说闽清县是闽中的瓷都?
(1)闽清的陶瓷产品有哪五大类
(2)建筑陶瓷业是闽清陶瓷业的主国军
(3)闽清的发展战略:
“科技兴瓷,陶瓷富县,五瓷并茂”。
4、闽清陶瓷业发展的重大意义
三、总结
学生总结本节课学到的知识。
四、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《丰富的永泰水资源》
教学目的:
1、知识与技能:
通过学习,让学生了解永泰的丰富水资源,知道永泰的各种水利资源。
2、过程与方法:
了解资料,从多面了解永泰的丰富资源,体会永泰的独特优势。
。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中,感受到永泰水资源的丰富,激发学生珍惜水资源的意识。
教学过程:
一、总的概述永泰的概况
1、使学生知道永泰以她独特的地形地貌,给永泰带来了丰富的水资源。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料,了解永泰的水资源优势
2、从多方面了解永泰的水资源丰富
(1)水力资源开发前景
(2)永泰水利事业的发展
(3)永泰地热资源,矿泉水
3、总结全文:
只有在新中国,在改革开放的新时代,才能让永泰的水资源造福于人类。
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、集体讲评
《福州“三宝”》
教学目的:
1、知识与技能:
通过学习,让学生了解福州的丰富物产,知道福州的各种土特产,工艺品等等。
2、过程与方法:
了解资料,从多面了解福州的丰富物产,体会福州的独特优势。
。
4、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中,感受到福州特产的丰富,从而激发学生热爱家乡福州。
教学过程:
一、总的概述福州的经济等优势
1、使学生知道福州以她独特的地理位置,丰富的山海资源,良好的投资环境等优势,取得了经济和社会的飞速发展。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料,了解福州的丰富特产
2、从多方面了解福州的物产丰富
(1)从历史看
(2)传统特产
(3)手工艺品
(4)闽式烹饪艺术
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《百果之王荔枝》
教学目的:
1、知识与技能:
通过学习,让学生知道百果之王是荔枝,认识荔枝的外形特点,荔枝的作用等等。
2、过程与方法:
了解资料,从多面了解百果之王荔枝。
5、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中,感受到荔枝的作用,从而认识到荔枝从内到外都是宝。
教学过程:
一、总的概述荔枝
1、使学生知道荔枝是我国南方特产的水果,让学生谈谈对荔枝的认识以及荔枝的口感。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料,了解荔枝的作用
2、从多方面了解荔枝从内到外都是宝
(1)荔枝的口感香甘
(2)荔枝的皮核当药材
(3)荔枝柴刻古董和假山
(4)荔枝可制酒
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《引进番薯第一人》
教学目的:
1、知识与技能:
通过学习,让学生了解番薯的原产地,知道番薯的来源。
2、过程与方法:
通过查资料,从多面了解番薯的生长过程,知道番薯的价值。
6、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中,知道陈振龙的引进番薯的苦心,从而让学生知道要珍惜粮食。
教学过程:
一、总的概述番薯
1、让学生交流对番薯的认识
(1)外形
(2)口感(3)作用
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料,了解番薯。
(1)原产地菲律宾
(2)由陈振龙引进中国
(3)陈振龙引进番薯的原因。
2、从多方面认识番薯
(1)外形
(2)价值
3、总结全文:
学生交流总结。
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、集体讲评
《黄乃裳和黄乃模》
教学目的:
1、知识与技能:
通过学习,让学生认识黄乃裳和黄乃模,知道黄乃裳和黄乃模的事迹。
2、过程与方法:
了解资料,从多面了解黄乃裳和黄乃模的各种事迹。
4、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中,感受到黄乃裳和黄乃模的英勇事迹,从而培养学生要有克服困难的精神。
教学过程:
一、总的介绍黄乃裳和黄乃模
1、使学生知道黄乃裳和黄乃模是福建闽清人。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料,了解黄乃裳和黄乃模。
2、从多方面认识黄乃裳和黄乃模。
(1)“新福州”开垦成立初期
(2)黄乃裳反对鸦片
(3)黄乃模英勇献身的感人事迹。
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《西禅寺》
教学目的:
1、知识与技能:
通过学习,让学生了解西禅寺的历史古迹,知道西禅寺是福州与东南亚国家文化交流的一个窗口。
2、过程与方法:
查看资料,从多面了解西禅寺的特色。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中,感受到西禅寺的历史文化,从而激发学生热爱福州文化。
教学过程:
一、总的概述西禅寺
1、使学生知道西禅寺在福州的地理位置,西禅寺的建筑特色及文化。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料,了解西禅寺的特色。
2、从多方面了解西禅寺。
(1)从历史看
(2)建筑特色
(3)文化古迹
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《烟台山公园》
教学目的:
1、知识与技能:
通过学习,让学生了解烟台山,认识烟台山的历史,知道烟台山名字的由来。
2、过程与方法:
查看资料,从多面了解烟台山的历史发展。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中,感受到烟台山的历史发展,从而激发学生热爱福州文化。
教学过程:
一、总的概述烟台山的历史发展
1、使学生知道烟台山在福州的地理位置。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料,了解烟台山的历史。
2、从多方面了解烟台山。
(1)从历史看
(2)建筑特色
(3)烟台山对民众的意义。
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《陈太蔚宫》
教学目的:
1、知识与技能:
通过学习,让学生了解陈太蔚宫,认识陈太蔚宫的建筑特色。
2、过程与方法:
查看资料,从多面了解陈太蔚宫的历史发展。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中,感受到古代木工手艺精湛,从而使学生认识到古人的聪明才智。
教学过程:
一、总的概述陈太蔚宫的历史
1、让学生初步认识陈太蔚宫。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料,了解陈太蔚宫的历史。
2、从多方面了解陈太蔚宫。
(1)陈太蔚宫名称的由来
(2)建筑特色
(3)斗拱的传说
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《半洋石帆》
教学目的:
1、知识与技能:
通过学习,让学生了解半洋石帆,知道半洋石帆是国家重点风景名胜。
2、过程与方法:
了解资料,从多面了解半洋石帆的风景特色。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中,感受到半洋石帆独特的风景,让学生感受到大自然的神奇力量。
教学过程:
一、总的概述半洋石帆
1、让学生初步认识半洋石帆。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料,了解半洋石帆的形成
2、从多方面了解半洋石帆
(1)为什么石牌洋又叫半洋石帆
(2)半洋石帆的地理位置
(3)半洋石帆的特色
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《定海抗倭战》
教学目的:
1、知识与技能:
通过学习,让学生了解定海抗倭战,知道定海抗倭战中的“五忠烈”。
2、过程与方法:
了解资料,从多面了解定海抗倭战的历史
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中,对抗倭的英勇将士感到敬意,学习他们的精神。
教学过程:
一、总的概述定海抗倭战
1、让学生初步认识定海抗倭战。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料,了解定海抗倭战
2、从多方面了解定海抗倭战
(1)定海的地理位置
(2)定海古城的建成历史。
(3)认识定海抗倭战中的“五忠烈”。
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《桂湖“二三革命”》
教学目的:
1、知识与技能:
通过学习,让学生知道“二三革命纪念馆”,了解桂湖“二三革命”。
2、过程与方法:
了解资料,从多面了解桂湖人民的武装革命斗争。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中,对武装革命斗争的烈士感到敬意,学习他们的不向恶势力低头的精神。
教学过程:
一、总的概述桂湖“二三革命”
1、让学生初步认识桂湖“二三革命”。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料,了解桂湖“二三革命”。
2、从多方面了解定海抗倭战
(1)故事“革命本钱”。
(2)故事“镇压土豪”。
(3)故事“火种不灭”。
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《商贸重镇长乐金峰》
教学目的:
1、知识与技能:
通过学习,让学生认识长乐金峰,了解金峰镇的特点。
2、过程与方法:
了解资料,从多面了解长乐金峰是小城镇建设试点。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中,认识到长乐金峰镇人民的勤劳,从而热爱长乐金峰镇。
教学过程:
一、总的概述长乐金峰镇
1、让学生初步认识长乐金峰镇。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料,了解长乐金峰镇
2、从多方面了解长乐金峰镇
(1)长乐金峰镇是我国四大著名农村集镇之一。
(2)金峰镇集市繁荣的原因。
(3)让学生说说对金峰镇的印象。
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《山间明珠石竹湖》
教学目的:
1、知识与技能:
通过学习,让学生知道石竹湖是福清东张水库,认识东张水库对福清人民的作用。
2、过程与方法:
了解资料,从多面了解福清东张水库。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中,认识到福清东张水库的特点,从而认识到福清人民的智慧。
教学过程:
一、总的概述石竹湖
1、让学生初步石竹湖是福清东张水库。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料,了解福清东张水库。
2、从多方面了解福清东张水库
(1)石竹湖的地理位置。
(2)东张水库的作用。
(3)让学生说说为什么人们称东张水库是“生命的湖”?
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《美丽富饶的大官坂垦区》
教学目的:
1、知识与技能:
通过学习,让学生知道大官坂垦区,认识大官坂垦区的发展过程。
2、过程与方法:
了解资料,从多面了解大官坂垦区的主要建筑的作用。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中,感受到连江人民的智慧和勤劳。
教学过程:
一、总的概述大官坂垦区
1、让学生初步认识大官坂垦区的发展过程。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料,了解大官坂垦区。
2、从多方面了解大官坂垦区。
(1)大官坂垦区的地理位置。
(2)大官坂垦区最主要的特产。
(3)大官坂垦区的主要建筑及这些建筑的作用。
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正
《新兴的“鲜花城”》
教学目的:
1、知识与技能:
通过学习,让学生知道罗源是福建省最大的“鲜花城”,认识到罗源人民如何科学种花。
2、过程与方法:
了解资料,从多面了解罗源是福建省最大的“鲜花城”。
3、情感、态度与价值观:
让学生在具体的学习中,感受到罗源人民的智慧和勤劳。
教学过程:
一、总的概述罗源
1、让学生初步认识罗源是福建省最大的“鲜花城”。
2、请学生默读课文
二、讲读课文
1、查看资料,了解罗源是福建省最大的“鲜花城”。
2、从多方面了解罗源是福建省最大的“鲜花城”。
(1)罗源人民如何科学种花。
(2)罗源人民的智慧与辛勤。
(3)让学生说说罗源人民种花致富的是说明了什么?
3、总结全文
三、完成“思考与练习”
1、学生独立完成练习
2、讨论订正