届高考生物按章节分类实验与探究精品试题含试题 Word版含答案.docx
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届高考生物按章节分类实验与探究精品试题含试题Word版含答案
2015届高考生物大一轮复习实验与探究精品试题（含2014试题）
1.（天津市和平区2014年高三一模）下表为不同浓度PEG（聚乙二醇）处理芹菜种子60min后的各项生理指标。
据表分析，下列叙述不正确的是 （）
PEG浓度
（mg/L）
发芽
率（%）
芽长
（cm）
鲜重
（mg/株）
干重
（mg/株）
0
54.78
1.103
2.167
0.800
50
72.00
1.763
5.033
1.700
100
53.33
1.270
3.267
1.033
150
53.33
1.653
3.167
1.100
200
51.34
1.840
2.667
0.933
A．PEG对芹菜种子的萌发具有两重性
B．PEG能促进萌发的芹菜种子对水分的吸收
C．对芹菜种子萌发的促进作用最强的PEG浓度为50mg/L
D．PEG还能够促进植物细胞原生质体的融合
[解析]1.从发芽率角度看，在PEG浓度为50mg/L时较高，而低于此浓度时发芽率都低，高于此浓度时，随浓度递增发芽率逐步降低，说明PEG对芹菜种子的萌发具有两重性；由表中鲜重可以看出：
用不同浓度的聚乙二醇处理过的种子比对照组鲜重大，说明PEG能促进萌发的芹菜种子对水分的吸收；从发芽率角度看，在PEG浓度为50mg/L时发芽率较高，浓度梯度还可再细分，因此结论最适浓度只能是某一浓度左右；在植物细胞工程中，PEG还可以诱导植物细胞原生质体的融合。
2.（广州市2014届高三上学期期末）下表是某同学对高中生物教材实验的部分归纳。
对此表分析合理的是（ ）
细胞内的物质或结构
实验处理
观察到的颜色
甲
Ⅰ
蓝色
乙
Ⅱ
绿色
A．提取结构乙中的色素需使用有机溶剂
B．Ⅰ一定要进行水浴加热
C．Ⅱ一定要滴加甲基绿试剂
D．物质甲肯定是淀粉
[解析]2.乙可以是叶绿体，提取叶绿体中的色素时需要使用有机溶剂无水乙醇；乙若是DNA时需要滴加甲基绿；甲可以是DNA或淀粉，鉴定DNA时，需要水浴加热。
3.（广州市2014届高三上学期期末）右图是细胞的亚显微结构模式图，下列判断正确的是 （ ）
A．②功能的复杂程度由蛋白质的种类及数量决定
B．⑥是细胞生命活动的调控中心
C．①③共同构成原生质层
D．⑦具有双层膜结构
[解析]3.右图细胞的显微结构可知：
①是细胞壁，其主要成分是纤维素和果胶；②是细胞膜，其功能的复杂程度由蛋白质的种类及数量决定；③是液泡；④是内质网；⑤是染色质；⑥是核仁，主要功能是与某种RNA的合成和核糖体的合成有关；⑦是高尔基体，单层膜结构；细胞生命活动的调控中心是细胞核，主要是染色质；原生质层是由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质组成。
4.（汕头市2014届高三上学期期末）下列选项中实验试剂、质量（或体积）分数、实验及作用关系正确的是（ ）
选项
试剂
质量（或体积）分数
实验及作用
A
酒精
95%
光合色素提取分离实验中直接作为的提取液
B
盐酸
15%
观察细胞中DNA分布实验中用于水解
C
NaCl溶液
0.9%
维持人口腔上皮细胞的正常形态
D
卡诺氏液
--
低温诱导染色体数目变化实验中用作解离液
[解析]4.提取光合色素用无水乙醇；观察细胞DNA分布用8℅盐酸改变细胞膜的通透性，使染色体的DNA和蛋白质分离；0.9℅氯化钠溶液为生理盐水，维持人体细胞正常形态；卡诺氏液用来固定细胞形态，解离液的成分是盐酸和酒精的混合液。
5.（吉林市2014届高三上学期期末）下列有关实验变量的分析错误的是 （ ）
A．萨克斯在研究光合作用的产物时,实验中叶片是否照光为自变量
B．鲁宾和卡门实验中标记物质为自变量
C．环境因素对光合作用强度影响的各实验中,温度、pH值等总是无关变量
D．温度影响酶活性的实验中,酶的活性是因变量
[解析]5.萨克斯在研究光合作用的产物时,将叶片一半遮光、一半曝光，所以实验中叶片是否照光为自变量；鲁宾和卡门实验中分别对二氧化碳中的氧和水中的氧，作了放射性标记，所以标记物质为自变量；若研究不同温度或PH值对光合作用的影响时，温度和PH是自变量；温度影响酶活性的实验中，温度是自变量，酶的活性是因变量。
6.（成都市2014届高三第一次检测理综）下列关于生物科学研究方法的叙述不正确的是 （ ）
A.将各种细胞器分离开时，常用的方法是差速离心法
B.研究碳在代谢中的转化途径时，常用同位素标记法
C.对数学模型进行检验或修正时，常用观察法或实验法
D.调查土壤中小动物类群的丰富度，常用标志重捕法
[解析]6.将各种细胞器分离开时，根据各细胞器的质量，用差速离心法分离；同位素可用于追踪物质的运行和变化规律，所以研究碳在代谢中的转化途径时，常用同位素标记法；观察是科学探究的一种基本方法.观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；实验法是生物研究的主要方法.是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论.一般步骤：
发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论，所以对数学模型进行检验或修正时，常用观察法或实验法；由于土壤小动物身体微小，活动能力强，不能用样方法和标志重捕法调查丰富度，可采用取样器取样的方法进行调查。
7.（2013年山东潍坊高三模拟考试）下列哪项是以下实验共有的（）
①低温诱导植物染色体数目的变化
②观察植物细胞的质壁分离和复原
③观察植物细胞的有丝分裂
④观察DNA和RNA在细胞中的分布
A．使用显微镜观察
B．实验材料不需要保持活性
C．使用盐酸
D．需染色处理
[解析]7.在题干中所涉及的试验中，均使用了显微镜；实验材料必须保持活性的只有②；使用盐酸有①低温诱导植物染色体数目的变化，③观察植物细胞的有丝分裂和④观察DNA和RNA在细胞中的分布；②观察植物细胞的质壁分离和复原的实验不需要染色。
8.（2013江苏，9，2分）一个班级分组进行减数分裂实验,下列操作及表述正确的是（ ）
A.换用高倍镜时,从侧面观察,防止物镜与装片碰擦
B.因观察材料较少,性母细胞较小,显微镜视野应适当调亮
C.为观察染色体不同层面的精细结构,用粗准焦螺旋调节焦距
D.一个视野中,用10×物镜看到8个细胞,用40×物镜则可看到32个细胞
[解析]8.本题考查显微镜使用的相关知识。
为防止物镜与装片碰擦,损坏物镜镜头,在换用高倍镜时,应从侧面观察;B项中在观察性母细胞时,应调节反光镜和光圈,将显微镜视野适当调暗;为观察染色体不同层面的精细结构,应使用细准焦螺旋调节焦距;低倍镜换用40×物镜后,视野中可观察到的细胞数目会变少。
9.（2013福建，4，6分）下列为减少实验误差而采取的措施,错误的是（ ）
选项
实验内容
减少实验误差采取的措施
A
对培养液中酵母菌数量进行计数
多次计数取平均值
B
探索2,4-D促进插条生根的最适浓度
预实验确定浓度范围
C
调查人群中红绿色盲发生率
调查足够大的群体,随机取样并统计
D
比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短
观察多个装片、多个视野的细胞并统计
[解析]9.本题主要考查教材实验的相关知识。
预实验可以为进一步的实验摸索条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性,而不是为了减少实验误差,故B项错误。
10.（山西四校2014级高三第三次联考）（12分）小鼠的体色有灰色与白色一对相对性状。
某校生物科研小组的同学为了确定灰色与白色哪个性状为显性性状，用8只小鼠（编号①～⑧）同时进行了一代杂交实验。
右表是杂交组合及所得第一胎子鼠的体色情况。
请分析后回答问题：
杂交
组合
亲本
子代
雌
雄
灰
白
Ⅰ
①灰
②白
6
5
Ⅱ
③白
④灰
5
4
Ⅲ
⑤灰
⑥灰
9
0
Ⅳ
⑦白
⑧白
0
8
（1）小鼠是生物学研究中重要的实验材料。
科学家选用它作实验材料的原因有哪些？
。
（要求写出两点）
（2）另一个小组的同学认为，根据表格中的实验结果并不能确认哪个性状是显性性状，需要利用编号①～⑧的8只小鼠再设计新的杂交组合，以确定这对性状的显隐性。
请你简要写出最合理的实验方案（要求只进行一代杂交实验），并预测实验结果及相应的结论。
实验方案：
。
预测结果及相应的结论：
。
（3）假如你所设计的实验方案已经确定了灰色为显性性状，能否同时也确定了灰色与白色基因是位于常染色体上还是X染色体上呢？
如果能，请说明理由。
如果不能，请选用编号①～⑧的8只小鼠设计合理的杂交方案（要求只进行一代杂交实验）进行确定。
。
[解析]10.⑴小鼠是生物学研究中重要的实验材料原因为：
易饲养，繁殖周期短（快），后代数量多，有易于区分的相对性状。
⑵判断显性性状有两种途径：
1、一对相对性状个体杂交，后代都表现出的那个亲本性状为显性性状；2、一对相同性状个体杂交，后代新出现的性状为隐形性状；表格无法判断，安装途径1，可以让⑤⑧或⑥⑦杂交，如果①与④的子代既有灰鼠又有白鼠，则灰色为显性性状；如果①与④的子代全为灰鼠，则白色为显性性状，让②与③杂交，如果子代既有灰鼠又有白鼠，则白色为显性性状；如果子代全为白鼠，则灰色为显性性状。
⑶对应⑵题杂交组合⑤⑧或⑥⑦，①④或②③；设定灰色显性，用假说演绎法推测，例如：
①与④的杂交，假设为伴X遗传，作遗传图解，得出子代性状表现，XBXb×XBY,子代为XBXb、XBXB、XBY和XbY，故子代中的雌鼠全为灰色，而雄鼠有灰有白；假设为常染色体遗传，则为Bb×Bb，子代为3B_：
1bb，故子代中不论雌雄，灰色：
白色均为3:
1.根据子代结果判断基因位置。
11.（山西四校2014级高三第三次联考）（8分）有人研究发现：
大麦种子（其结构如下图所示）在萌发时，胚中的赤霉素增加，胚乳内的淀粉含量减少，葡萄糖含量增多。
他推测胚分泌的赤霉素，运输到胚乳外的糊粉层，并诱导糊粉层细胞合成α-淀粉酶，α-淀粉酶再分泌到胚乳中催化淀粉水解为葡萄糖，供胚生长需要。
因此他利用如下实验材料及用具，设计实验来证明“赤霉素能诱导淀粉酶合成”。
请你将他的实验步骤补充完整：
实验材料及用具：
表面消毒的干燥大麦种子若干粒，消毒刀片，蒸馏水，适当浓度的赤霉素溶液，物质量测定仪（测定方法不做要求）
实验步骤：
第一步：
选若干个大麦种子， ，均分为A、B两组。
第二步：
、 。
第三步：
一段时间后， 。
结论：
赤霉素能诱导α-淀粉酶的合成。
[解析]11.实验目的是“赤霉素能诱导淀粉酶的合成”，故赤霉素为自变量，分组对照；一组加赤霉素，一组不加赤霉素；要注意排除种子胚自身产生的赤霉素影响，无关变量注意等量控制，因变量为淀粉酶；据此分析，实验步骤为：
第一步：
选若干个大麦种子，用刀片切去胚均分为A、B两组；第二步：
A组用适量的赤霉素溶液处理，B组用等量的蒸馏水处理；第三步：
一段时间后，检测种子中葡萄糖（或淀粉或淀粉酶）的含量。
12.（广州市2014届高
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