电力生产技术培训方式及应注意的问题.docx

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电力生产技术培训方式及应注意的问题

电力生产技术培训方式及应注意的问题

电力生产技术培训方式及应注意的问题

摘要：

文章认为由于电力企业职工工作岗位和专业不同，所需掌握和使用的各种技能不同，因而必须针对不同工作岗位和专业，各有侧重地进行培训，电力企业的生产技术培训主要针对一线生产操作人员进行。

关键词：

电力企业；职工；生产技术；培训

中图分类号：

G726.82 文献标识码：

A 文章编号：

1007—6921（2008）13—0086—02

1培训的目的

培训的根本目的是通过培训不断的提高管理水平、操作能力，维护企业目标的实现。

电力企业生产培训的目的是为了提高生产人员对设备正确的操作能力、操作的准确性以及操作的合理性。

2电力生产技术培训的分类

2.1安全文明生产教育培训

“安全第一”是电力生产的根本保证，只有实现安全生产，才能保障设备长期稳定运行，保障企业的健康发展；文明生产则是企业的窗口，文明生产直接体现了企业的形象，体现了企业职工的素质。

2.2电力生产设备及运行的基本原理培训

对设备运行原理的掌握程度，会直接影响正确操作设备的能力、操作的准确性以及操作的合理性；因此，进行设备基本原理、运行理论培训，是其它各项生产操作培训基础，也会直接影响生产技术培训的效果；所以，我们要重视基础理论培训。

2.3单一电力设备操作和运行特点培训

单一设备的操作和运行特点培训，主要是加强对设备原理等方面详细了解以及操作能力的练习；可以针对某一具体设备就其共有的和特有的运行特点，进行单项练习。

单项设备的培训是整体设备运行培训的基础，在进行单项培训时要做到详细、细致、坚实，为整体运行培训做好相应的准备。

2.4整体运行培训

电力生产整套设备的操作和运行技能培训，主要是加强操作人员之间、各个设备参数之间相互关联的培训，主要包括两个方面：

2.4.1操作人员之间相互联系的培训。

主要是要训练操作人员之间的相互交流沟通能力，培养对某运行参数进行较大调整、运行参数出现异常、设备投退等各类情况及时与班组人员通报意识，培养相互信任、相互协助的群体凝聚力。

2.4.2设备之间在运行中相互关联方面的培训。

主要是要熟练掌握设备的起停条件、顺序，各个设备参数之间的关联。

对新职工进行培训时，要加强设备参数之间关联关系的培训，老职工则应该加强纠正习惯性违章、设备异常情况下的维持运行、事故处理等。

3培训目标的制定

在制定培训目标时，应切合实际，根据生产需要、生产中出现的各类问题、制定培训项目，根据培训项目、人员情况、培训时间等设定培训目标，确保培训目标能够落到实处，最终实现目标。

4培训方案、内容的制定

4.1合理的培训方案的内容

一个科学合理的培训方案包括的内容有：

培训目的、培训内容、培训时间、培训主题、参加人员、培训地点、培训参与部门、培训准备物品、培训费用、培训突发事件处理办法、合作单位、培训失败措施、培训合同样本、培训联系方式、培训经办人、培训组织部门、考试时间、结业证书样本等内容。

所以，一个科学的培训方案绝不是一两张纸，而是一个系统的详细的项目书。

4.2培训效果最大化

受训方应参与培训内容的编定，培训组织者最好邀请受训者代表参与培训方案、内容的编定，至少也要受训者对培训大纲提出自己的见解，不能完全由培训组织者个人决定，如果受训方与组织者能就培训内容进行深入的沟通，组织者就会对受训人员的情况有了更一步地了解，可以对培训内容、计划安排的实用性更加灵活掌握，是促进培训效果最大化的举措。

4.3培训计划的编制

培训计划是根据培训目标制定的，培训计划制定是否合理，会对培训效果起到最直接的影响。

因此，在制定培训计划的时候，首先根据培训大纲确定的项目和内容、要实现的目标、培训的模式、时间的长短来确定；其次，要充分考虑参训人员的专业知识、工作经验、年龄结构；再次，本着理论与实践相结合的原则来制定各项培训的整体培训计划。

在整体培训计划的指导下，制定详细的月培训计划、周计划和日计划。

5人员结构

5.1根据培训项目和内容合理选定受训对象

由于培训项目和内容并非适应于所有的生产人员，因此，受训对象选择是否合适，对培训效果有较大的影响。

首先要考虑受训者是否有学习的动机；还要考虑受训者能否接受培训内容（指受训者的水平与培训目标和培训内容的差距），我们尽量把同一层次的生产人员放到一起培训。

最后要考虑受训者的健康状况、身体特征、工作态度、岗位技能等。

此外，企业的培训内容必须按照职工所担任岗位层次来确定，循序渐进地进行，不可跳跃。

因为过于超前的培训（低层次生产人员接受高层次的培训）容易助长一部分职工产生自满情绪而不安心本职工作。

5.2受训对象选定不合理出现的问题

5.2.1受训人员的层次不一样，会给培训指导人员出难题，如果把培训项目的高度设定的很高，一部分低层次生产人员对培训项目内容、听不懂、理解不了、无法跟上培训进度，则他们会失去学习的兴趣；如果把培训项目设定的很简

在主持讲座时应注意：

清楚地指出问题的核心，让每位受训者参与讨论，对细小问题不要过于纠缠，阻止个别人夸夸其谈，独占讨论局面的现象；最后，对讲座的问题应该提供清晰而明确的结论，供生产人员在实际工作中进行参考。

6.2模拟操作

充分利用电力企业先进的模拟培训设备，进行模拟操作。

首先由指导者根据本次培训要完成的目标，提出生产实例，由受训者对实例进行分析和讨论，并提出个人的见解和解决问题的方法；然后，通过模拟设备进行验证。

当受训者自己设定的解决方案失败后，指导者最好建议由受训者重新设定解决方案，再次进行验证，待其验证成功后，对解决方案和过程进行交流，促进其进行思考和分析，提高其在今后实际生产中处理出现的故障出力能力、分析问题和解决问题的能力。

7培训前、后需要做的工作

7.1培训前的前期教育

前教育非常重要，一般来说，经过训前教育要比没有训前教育的效果要提高10%以上，训前教育内容主要有如下内容：

培训纪律、培训内容介绍、培训态度、培训考核、培训参与方法、培训考试等内容，让学员对培训要有基本的了解，明确培训会带来的益处。

7.2培训中、后期需组织必的要考试

由于有些人员学习时注意力不集中，不代表他不需要这项技能或知识，可能是他认识不到而己，为了提高培训效果，我们可以通过考试，迫使其投入学习的一种方法，利用考试考核办法，使其被动式接受。

对培训后员工进行绩效考核，是最为关键的一环，因为我们培训的根本目的是达到目标，提高员工的生产操作能力，通过绩效考核，才能看得出真正的效果。

7.3培训结束后立即进行评估和评价

培训后评估的具体内容主要有：

培训内容、培训师的选择、教材、时间安排、服务、培训的实用性等。

为确保培训的质量和效果，须通过培训的评价机制对培训效果进行评价。

培训效果的评价包括两层意义，即培训工作本身的评价以及受训者通过培训后所表现的行为。

整个培训效果评价可分为三个阶段：

第一阶段，侧重于对培训课程内容是否合适进行评定，通过组织受训者讨论，了解他们对培训项目、内容的反映。

第二阶段，通过各种考核方式和手段，评价受训者的培训效果和学习成绩。

第三阶段，在培训结束后，通过考核受训者的工作表现来评价培训的效果。

如可能，最好对受训者前后的工作态度、熟练程度、工作成果等进行比较来加以评价。

7.4定期回顾培训知识

定期回顾知识，防止培训降温，可以通过写总结，总结一定是固定模块，其中模块就是我对培训知识的运用；进行培训知识、技能技术比武活动等。

8企业培训应注意的问题

要明确我们组织培训的目的是为了提高安全生产操作能力；培训工作要求真务实，不能摆花架子，以免劳民伤财；培训项目的制定要有针对性，要能解决生产中的实际问题；在培训过程中及时了解培训计划的落实、监督实施情况，根据实际情况及时调整培训计划和培训内容，保证培训的连续性和培训工作开展的有效性。

注意不要将培训工作变成完成敷衍了事的任务；要及时对本次培训工作做出总结，吸取经验，为今后的培训工作打好基础。