A．③或④B．②或⑧
C．③或⑦D．⑥或⑦
解析 第
（1）题，若此图表示北半球，PM>PN，则O点风向应考虑两种情况，近地面为⑥，高空由于忽略摩擦力的作用，向右偏转至与等压线平行，即⑦。
第
（2）题，高空不考虑摩擦力，所以风向应与等压线平行。
由于不确定此图所在半球，所以在北半球高空应为③，在南半球高空应为⑦。
答案
（1）A
（2）C
1．关于热力环流的叙述，错误的是（ ）
A．热的地方近地面形成低压，高空形成高压
B．热力环流是由冷热不均引起的
C．同一水平面上的气压差异是形成大气水平运动的直接原因
D．无论水平方向，还是垂直方向，空气总是从高压流向低压
解析 水平方向空气总是从高压流向低压，垂直方向上的运动是由地面受热不均引起的。
答案 D
2．下图中，不能正确表示热力环流的是（ ）
解析 白天陆地增温快形成低压，海洋增温慢形成高压，风从海洋吹向陆地。
答案 C
3．能用热力环流原理解释的现象是（ ）
A．晴朗天空呈蔚蓝色
B．山地迎风坡降水多
C．阴天时昼夜温差小
D．滨海地区的海陆风
解析 考查了热力环流的形成原理。
热力环流的形成，是由于下垫面性质不均（热力性质差异）导致近地面冷热不均，进而形成热力环流。
滨海地区的海陆风是由于海陆热力性质的差异，导致白天陆地气温较高，气压较低，海洋气温较低，气压较高，风从海洋吹向陆地；夜晚陆地气温较低，气压较高，海洋气温较高，气压较低，风从陆地吹向海洋。
答案 D
下图为北半球等压线图（单位：
hPa）。
读图并结合所学知识回答4～5题。
4．如果所示等压线位于近地面，F1、F2、F3为A处空气所受的外力的方向，则F1、F2、F3依次为（ ）
A．摩擦力、水平气压梯度力、地转偏向力
B．水平气压梯度力、摩擦力、地转偏向力
C．地转偏向力、摩擦力、水平气压梯度力
D．摩擦力、地转偏向力、水平气压梯度力
5．如果所示等压线位于高空，F1为气压梯度力方向，则风向是（ ）
A．①B．②C．③D．④
解析 第4题，水平气压梯度力的方向应与等压线垂直，且由高压指向低压，故F1为水平气压梯度力，只有B项符合该要求，所以可以判断B项正确。
第5题，高空大气受水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用，风向与等压线平行，又因位于北半球，故可以判断④表示的方向正确。
答案 4.B 5.D
6．读“北半球热力环流示意图”，完成下列要求。
（1）A地气温比B、C两地________，气压比B、C两地____________。
D、E、F中，属高压区的是________。
（2）用“→”画出高、低空大气水平运动方向，以正确表示热力环流。
（3）图中M、N两地实际风向分别为________和________。
（4）热力环流是指由于________________而形成的空气环流，它是大气运动的一种________的形式。
（5）从以上可看出，大气水平运动产生的根本原因是______________，直接原因是______________。
答案
（1）高 低 E
（2）略
（3）西南风 东北风
（4）地面冷热不均 最简单
（5）太阳辐射能的纬度分布不均 水平气压梯度力
教材P48活动
提示 1.补绘图略。
2．上海地区此时气温的分布规律是：
从市区向郊区气温渐低。
3．如果P地位于上海，则P点的夏季盛行风向为东南风，若仅考虑本地区的气温分布和气压的关系，P点此时近地面风向应从郊区吹向城市。
一、选择题
读某地近地面和高空四点气压图（单位：
hPa），回答1～2题。
1．若近地面和高空四点构成热力环流，则流动方向为（ ）
A．P→O→M→N→PB．O→P→M→N→O
C．M→N→P→O→MD．N→M→O→P→N
2．在城市与郊区的热力环流中，能表示城市近地面的点是（ ）
A．MB．NC．OD．P
解析 第1题，根据图中的海拔可以判断出O、P两点位于近地面；M、N两点位于高空；结合图中的气压高低可以判断出在近地面O为高压，P为低压，风由O吹向P；在高空M为高压，N为低压，风由M吹向N。
第2题，在城市与郊区的热力环流中，城市近地面气温高、气压低，应为图中的P点。
答案 1.B 2.D
3．下列最符合大城市中心与郊区高空等压面示意图的是（ ）
A．①B．②C．③D．④
解析 本题主要考查热力环流的有关知识。
城市人口密集、工厂及车辆排热、居民生活用能的释放、城市建筑结构及下垫面特性的综合影响等，使得城区温度远高于郊区，形成热岛效应。
热力环流形势图，如下图所示：
等压线分布状况，如下图所示：
答案 C
4．读某海防战士放哨图，指出其中画得正确的一幅（ ）
解析 海陆之间由于热力性质的差异形成海陆风。
白天，地表受太阳辐射而增温，由于陆地土壤热容量比海水热容量小得多，陆地升温比海洋快得多，因此陆地上的气温显著地比附近海洋上的气温高。
陆地上空气因受热膨胀上升，近地面形成低压中心，风从海洋流向陆地；晚上情况相反。
答案 A
（2016·浙江杭州高级中学高二期末）某校地理兴趣小组于夏季的一天对当地一个山谷进行野外考察。
他们根据考察资料绘制了等压面和等温面示意图，箭头表示空气流动方向，教师发现他们已绘制的①②③④信息中，只有一项是正确的。
读图完成5～6题。
5．若图中③信息是正确的，则他们进行测量的时间最可能是（ ）
A．8：
30～9：
30B．11：
00～12：
00
C．14：
00～15：
00D．22：
00～23：
00
6．甲、乙、丙、丁四点中，夜雨最多的是（ ）
A．甲B．乙C．丙D．丁
解析 第5题，考查热力环流相关知识。
依据图示信息，若图中③信息是正确的，则谷地气温高，只有出现在夜晚时段，所以D选项正确。
第6题，考查热力环流相关知识。
依据图示信息可知，夜雨一般出现在谷地，气流上升处会形成降水，所以A选项正确。
答案 5.D 6.A
下图为太阳墙工作原理示意图，读图完成7～8题。
7．太阳墙全新空调系统核心组件是太阳墙板，图示太阳墙涉及的地理原理是（ ）
A．风从高气压吹向低气压B．气流辐合上升
C．热力环流D．大气环流
8．图示气流的动力主要来自于（ ）
A．气压梯度力B．太阳辐射
C．风能D．地转偏向力
解析 第7题，室内、室外存在气温差异，这样会导致空气的垂直运动，进而导致空气的水平运动，即形成热力环流。
第8题，热力环流形成的根本原因是太阳辐射量存在空间差异。
答案 7.C 8.B
读图，完成下题。
9．图中A、B两点的风向分别是（ ）
A．西南风 西北风B．东南风 西南风
C．东北风 东南风D．西北风 西南风
解析 因图示区域为北半球，依据气压分布状况，画出A、B两点的水平气压梯度力，让风向向右偏转30°~45°即可得到A、B两点的风向。
答案 A
大气是人类生存的必要条件，大气每时每刻都处在不停的运动和变化之中。
根据所学知识回答10～11题。
10．关于热力环流的叙述，正确的是（ ）
A．热力环流中气温越低的地方，气压一定越高
B．近地面气温高，空气作上升运动，气压较低
C．近地面大气气温低的地方，高空的等压面向上拱起
D．热力环流是大气运动最复杂的形式
11．下图能正确反映北半球近地面和高空等压线与风向关系的是（ ）
解析 第10题，在热力环流中，近地面气温高的地方，空气受热较多，因此会膨胀上升，导致近地面气压较低，该处的近地面等压面向下弯曲，高空则向上拱起；热力环流是大气运动最简单的形式。
第11题，在同一平面上，水平气压梯度力总是由高压指向低压；在北半球，地转偏向力垂直于物体的运动方向向右偏；高空的大气稀薄，摩擦力可以忽略不计近地面风向与等压线成一夹角，且右偏；高空的风向与等压线平行。
答案 10.B 11.A
读“北半球某区域等压线分布图”，回答12～13题。
12．图中①、②、③、④四个箭头中正确表示风向的是（ ）
A．①B．②C．③D．④
13．图中①、②、③、④四处风力最大的是（ ）
A．①B．②C．③D．④
解析 第12题，图示区域位于北半球，风向应右偏，水平气压梯度力由高压指向低压，故③正确。
第13题，同一幅等压线图上，等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大。
答案 12.C 13.C
等压线是某一水平面上气压相同各点的连线。
根据下图回答14～15题。
14．下列四幅等压线图中，P点所在位置风力最大的是（ ）
15．B图（北半球）中P地的风向为（ ）
A．东北风B．东南风C．西南风D．西北风
解析 第14题，由图可知，四幅图的比例尺大小相等。
而两点间水平气压梯度越大则风力越大，在比例尺及气压差相同的情况下，等压线越密则风力越大，结合四幅图中P点所在气压差及等压线的疏密即可判断。
第15题，根据气压值，可判断P地水平气压梯度力的指向，再根据北半球地转偏向力向右偏，可判断风向。
答案 14.C 15.A
二、非选择题
16．下图是某地高空等高面与等压面关系示意图。
读图，完成下列问题。
（1）A、B两地受热的是________，该地空气________；冷却的是________，该地空气________。
（2）图中①～⑤点，气压最高的是________，气压最低的是________。
（3）用“→”完成图中热力环流。
（4）若该热力环流发生于城区与郊区之间，则A、B中代表城区的是________，说明判断的依据。
答案
（1）B 上升 A 下沉
（2）④ ⑤ （3）画图略。
（近地面由A流向B，高空由B地的高空流向A地的高空；垂直方向是A地下沉，B地上升）
（4）B B处空气上升，气温高，为城区。
17.读图，完成下列问题。
。
（1）图中箭头V表示A点空气匀速运动方向，此图是________（南、北）半球气压分布图。
（2）F1是________力，与等压线________，且由________气压区指向________气压区。
（3）F2是________力，与风向V________。
（4）F3是________力，与风向V________。
（5）A处与C处相比，风力较大的是________。
（6）画出B、C两点风向。
解析 本题主要考查了近地面风的三个作用力。
水平气压梯度力始终垂直于等压线，并由高压区指向低压区。
地转偏向力始终垂直于风向，北半球向右偏，南半球向左偏。
摩擦力始终与风向方向相反。
风力大小与等压距和等压线的疏密有关。
等压距越大，等压线越密，风力越大。
解答本题的关键是对形成风的三个力的大小、方向及作用的理解。
答案
（1）南
（2）水平气压梯度 垂直 高 低
（3）地转偏向 垂直
（4）摩擦 方向相反
（5）C
（6）略
世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展，随班就读工作小结。
为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，在我校开展随班就读工作，它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。
使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
一、教师是搞好随班就读的主要力量。
我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。
担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。
制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系……
二、领导高度重视，成立了“随班就读”领导小组，配备了专门的特教老师，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范，总结《随班就读工作小结》。
三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
四、学校设立了专门的特教老师，指导本校随班就读工作的开展，特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课，直接与学生谈话，与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。
五、对教师进行培训，要求教师适应新的要求。
随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。
并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。
六、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。
七、加强了“随班就读”工作的管理。
由校长主管，德育主任专管，年级组长监管，具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用，每周安排两次对随班生进行
学工作总结，欢迎大家的阅读。
本学年度教学工作总结一 本学期我担任七年级四班语文教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习，学年度教学工作总结。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
一方面，普通班的学生听、说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。
另一方面，同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：
“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了，年度工作总结《学年度教学工作总结》。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。
因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
语文是语言。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
本学年度教学工作总结二 教学工作是学校工作的重中之中，教学工作总结，在教学工作中占着举足轻重的地位。
20xx-20xx下学年，我校在学校领导和大家的共同努力下，全校师生认真学习贯彻落实党的群众路线教育精神，学校的教育教学工作取得了很好的成绩，圆满完成了期初制定的教学工作任务，得到了社会和家长们的肯定与支持，现将本学年的教学工作总结如下：
在20xx年岗位大练兵活动的基础上，针对我校特岗教师多，教学经验不足，教学能力相对较低的实际情况，我校以“课堂教学设计与实施”作为20xx年岗位大练兵的主要内容。
“课堂教学设计与实施”岗位大练兵全员参与，学校制定了实施方案，通过改变教案书写格式，加大听课力度等加强督导，促进了教师的专业成长。
在20xx年“青蓝携手，共同成长”的活动的基础上，深化教师结对培养工程，通过骨干教师与非骨干教师、老教师与青年教师、骨干教师与特岗教师结对子，一起备课、上课、议课，课例共研，优势互补，发挥传帮带的作用，使特岗教师成长起来，成为教学的行家里手，提高校本研究的水平。
平时教学及各种活动中师徒间积极互动进行各方面的指导、学习;另外，为给特岗教师创造更多的学习机会学校做出如下按排：
徒弟教师每周听一次师傅教师的课，并写出听课心得;师傅教师每两周听一次徒弟的课，并在课下交流给出指导性意见。
（听课材料当周上交）
在推行小学语文“321”课堂教学模式和小学数学“三级五元”小学科学“247”的课堂教学模式过程中，重点抓好“课前小研究、自主探究、小组合作、班级展示”四个环节，突出学生主动感知、主动发现、主动参与、主动建构、主动拓展的学法指导。
在本学期我学区的联片教研活动中，我校语文、数学、科学、英语各科共6位教师在活动中做示范研讨课，课堂教学贯彻了当前的生本理念，教学效果好
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