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选择题
八年级物理《声音的特性》同步练习题
1．声音的三个特征是__________、__________、__________．
2．物体在1s振动的次数叫__________，音调由发声体振动的__________决定的，它表示声音的__________．
3．物体振动的幅度叫__________，响度跟发声体的__________有关，还跟距发声体的__________有关，它表示声音的__________，使用听诊器和喇叭筒的作用是___________．
4．我们能够分辨出各种乐器和其他发声体的声音，是因为它们的____________不同．
5．人发声的频率大约是每秒____________次到____________，大多数人能够听到声音的频率范围大约是每秒____________次到____________次．
6．医生常用听诊器对病人进行某些检查；在空旷的地方喊叫时常常用手做成喇叭形，这样做的目的是__________________________________________________．
7．在物理学里，把物体________的次数叫频率．钢琴中央C的频率是每秒________次．人发出的声音的频率大约是从每秒________次到________次．大多数人能够听到的声音频率范围大约是每秒________次到________次．
8．音调是表示声音________的物理量，它由发声体________所决定．
9．响度是表示声音________的物理量，它与发声体________有关，还跟________________有关．
1．音调、响度、音色2．频率、频率、高低3．振幅、振幅远近大小减小声音分散，使声音响度更大些4．音色5．85—110020—200006．减小声音分散，使声音响度更大些7．每秒振动261．685110020200008．高低频率9．大小振幅声源与听者的距离
1.声音的特性有三个要素：
_________、_________和_________。
答案：
音调响度音色
2.频率指_________，描述物体振动的_________，频率的单位为_________。
频率决定着_________高低。
答案：
每秒振动的次数快慢赫兹（Hz）音调
6.男人说话的声音多数比女人低沉，这个“低”字反映了男人的_________低；“引吭高歌”中的“高”反映了声音的_________大。
思路解析：
男人说话声音低沉，女人说话声音尖细，这里的“低沉”和“尖细”是指音调的高低。
“引吭高歌”是指大声歌唱，这里的“高”是指响度大。
答案：
音调响度
7.拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得_________，它们发出的声音的_________不同，这说明_________；如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅_________，两次发出的声音的_________不同，这说明_________。
思路解析：
由生活经验可知：
张紧程度相同的粗橡皮筋比细橡皮筋振动得慢，振动的快慢不同，说明频率不同。
另外，细橡皮筋发出的声音的音调高，粗橡皮筋发出的声音的音调低，这说明振动频率决定了音调的高低。
如果用大小不同的力分别拨动橡皮筋，力大时振幅大，同时听到的声音的响度也大，这说明响度决定于发声体振动的振幅。
答案：
慢音调振动频率决定了音调的高低大响度响度与振幅有关
8.（2010河北模拟）日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指声音的_________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_________不同。
思路解析：
“震耳欲聋”说明声音特别强，分贝数太大，几乎把耳朵震聋，这是指声音的响度很大。
不同乐器的形状、材料不同，发出的声音的音色不同。
答案：
响度音色
9.（2010贵州贵阳实验区模拟）2010年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的_________声波，动物可以听到，而人听不到。
思路解析：
动物的听觉频率是在次声波的频率范围内，而人的听觉频率是在20～20000Hz之间，人听不到次声，而地震时产生的恰是次声波。
答案：
次
10.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。
经过和同学们讨论，小华提出了以下猜想：
猜想一：
琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：
琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想三：
琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，小华找到了下表所列九种规格的琴弦。
因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号
材料
长度（cm）
横截面积（m2）
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
F
铜
100
0.76
G
铜
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02
（1）为了验证猜想一，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。
为了验证猜想二，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。
表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。
请在表中填上所缺数据。
（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是___________________________。
思路解析：
研究物理问题时，我们经常采用控制变量法。
若研究猜想一，就要控制琴弦的长短和材料一定，应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验。
若研究猜想二，应控制琴弦的横截面积和材料相同，而长短不同，应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验。
要验证猜想三，必须控制琴弦的横截面积和长度相同，而材料不同，这就必须使铜弦的长度为80cm，横截面积为1.02mm2，这样E、G、H即可验证猜想三。
若验证音调的高低与琴弦松紧程度是否有关，就要选用同一根琴弦，在弦张紧程度不同时，测出其频率大小。
答案：
（1）ABCADF801.02
（2）选取一根琴弦，用一定力拉紧琴弦，拨动琴弦，测出此时振动的频率，改用不同的力拉紧琴弦，分别测出相应的振动频率，进行分析比较____________________________________。
11.某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做实验，如图1-3-1
（1），用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低。
图1-3-1
（1）用嘴对着5只瓶口吹气，5只瓶子均发出声音的原因是什么?
（2）5只瓶子产生不同音调的原因是什么?
（3）应用上述实验结论，说明吹笛子时〔如图
（2）〕，用手指堵住笛孔能产生不同音调的道理。
思路解析：
当人用嘴分别对着5只瓶口吹气时，由于瓶内的空气柱发生振动，从而产生了声音。
由于瓶子高矮不同，所以瓶内空气柱的长度不同，瓶子高，瓶内空气柱长，空气柱振动慢，频率低，所以音调低；瓶子矮，瓶内空气柱短，空气柱振动得快，频率高，所以声音的音调高。
吹笛子时，用手指堵住笛孔，就会封闭住不同长度的空气柱，这些不同长度的空气柱振动的频率不同，所以能够产生不同音调的声音。
答案：
（1）瓶内空气柱的振动产生了声音。
（2）由于空气柱的长短不同，振动的频率不同，所以声音的音调不同。
（3）手指堵住不同的笛孔时，空气柱的长短不同，振动的频率不同，所以能产生不同音调的声音。
1、声音是多种多样的，声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服，这种声音称为乐音。
乐音通常有______、______、______三个特性。
2、弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。
在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短，松紧相同时，弦越______，音调越高。
3、女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的。
4、频率是用来描述物体________的物理量，单位是________，符号是______。
5、人们能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音频率范围是从______Hz到______Hz。
人们把____________的声音叫做超声波，把____________的声音叫做次声波。
6、女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的______高，这是因为女同学说话时声带振动比较____故。
7、男中音放声高歌，女高音小声伴唱，______的响度大，______的音调高。
8、钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的______不同。
9、东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在____________中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在____________ 中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的____________不同来加以辨别。
不同来加以辨别。
无答案
一、我来填
1、声音是由物体的______而产生的，物体的______停止，发声也就停止。
2、______不能传播声音，月球上的宇航员______直接对话（填“能”或“不能”），这是因为月球上____________。
3、声音在空气中传播比在水中传播______；声音在铁棒中传播比在水中传播______。
4、花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美的音乐声，这是因为声音可以在______中传播。
5、在不同的介质中声音传播的速度一般不同，声速跟介质的______有关，还跟介质的______有关，在15℃空气中的传播速度是______。
6、一个正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，当逐渐抽出玻璃罩内的空气时，铃声减弱，最后一点声音也听不到。
这种描述是______。
（填“准确”或“不准确”）
7、把恰好浸没在海面下的钟敲响，钟声传到海底，再反射回海面下的钟处，共经过2s，社设海水中平均声速为1500m/s，则该处海洋深度为______m。
一、填空题
1．人说话，唱歌、读书时，发声的物体是______。
2．人吹口哨时，发声的物体是______。
3．人吹笛子时，发声的物体是______。
4．一切正在发声的物体都在______，______停止，发声也停止，人说话唱歌靠______的振动。
5．声音是靠______传播，一切_____、_____、_____物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过_____传入人耳引起鼓膜的_____。
6．用一根铜线和两个小纸盒做成的“土电话”表明__________。
7．上课时，学生听到老师讲课的主要过程是：
老师的声带______，在空气中产生______，使学生鼓膜_____。
8．月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近的距离讲话，也听不到对方的声音，这是由于______不能传声。
9．15℃时声音在空气中的传播速度是____m/s
10．在峡谷中呼喊会听到回声，回声到达人耳比原声晚_____s，人耳能把原声和回声区分开。
假如从呼喊到听到回声用了3s，则反射声音的高山离你______m。
11.从生物课上我们知道，耳聋分为____耳聋和____耳聋两种；前者____治愈，后者____治愈.
12.实验表明骨____（填“能”或“不能”）传导声音.
13.我们感知声音的基本过程是：
外界传来的声音引起_________振动，这种振动经过_________及其他组织传给_____，_________把信号传给_________，这样人就听到了声音.
14.人失去听觉是_________，_________或_________发生了障碍.
15.声音通过______、_________也能传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫骨传导.
16.人如果将双眼蒙上，靠听觉也能大致确定发声体的方位是因为_________
17.声音的音调是由________决定的，________越快，发出的音调越高，________越慢，发出的音调越低.
18.声音的响度是由_________决定的.发声体的_________越大产生声音的响度越大.
19.声音的音色由发声体的_________、_________决定，不同发声体的_________、_________不同，发出声音的音色也就不同.
20.我们能够区分二胡和月琴发出的声音，是因为它们的_________不同.
21.超声波是指频率_________的声音；次声波是指频率________的声音；大象是靠________进行交流的.
22.乐音是指________________的声音，所有的乐器发声的物理原理都是通过_________发出声音.
23.吉他上有六根粗细不同但长度相等的琴弦，分别拨动细琴弦和粗琴弦，它们发出声音的________不同.
24、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；二胡的声音是通过 传播到我们耳中的．
25、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的 变化来判断水是否灌满；看电视时，调节音量按键实质是改变电视机发出
声音的
26. 如图12甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在________，比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的________不同（填：
“音调”、“音色”或“响度”）。
27、小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置。
他在纸筒的开口端打两个
孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。
如图2所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于 发出声音。
当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_______（填“振幅”或“频率”）变大的缘故。
28、在学校的联欢会上，同学们听到的琴声是通过______________传播的。
能区分是小提琴发出声音是利用 这个特性。
29、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同．
30、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生 发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的 来判定的。
31、每一首乐曲都有一部乐谱，演奏家们在演奏同一首乐曲时，他们的 相同。
通常人们说：
“这个人说
话嗓门大”。
你觉得这个人嗓门大是说话时的 大.
32、如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可以用来研究发声体的（）A.响度 B.音调 C.音色 D.以上都可以
33、二胡是我国传统民族乐器之一，拉二胡时，由于琴弦的 而发出声音，人们听到的琴声是通过 传来的．用二胡和小提琴同时演奏《东风破》，人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的 不同．
34、小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的___________不同来判断的。
小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的___________大。
我们听到声音靠的是___________传播。
35、元旦晚会上，舞台上音箱里正播着器乐合奏，我们根据不同乐器的不同来区别是小提琴还是笛子。
如图，小明和小丽在茶杯里装不同深度的水，根据不同杯子发声的不同敲出一首动听的歌。
36、梁代诗人王籍的诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是脍炙人口的名句。
我们能分辨是蝉鸣声和鸟鸣声，是根据声音的________；平常我们听到的声音是通过 传播的
1．声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种声音称为乐音。
乐音通常有______、_____、______三个特性。
2．女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。
3．弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。
在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越______，音调越高。
4．钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的______不同。
5．童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:
“小兔子乖乖，把门儿开开！
”小兔子却回答说:
“不开，不开！
”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的____________和____________不同。
1、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；二胡的声音是通过 传播到我们耳中的．每一首乐曲都有一部乐谱，演奏家们在演奏同一首乐曲时，他们的 相同。
2、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的 变化来判断水是否灌满；看电视
时，调节音量按键实质是改变电视机发出
声音的
3、小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置。
他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。
如图所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于 发出声音。
当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_______（填“振幅”或“频率”）变大的缘故。
4、在学校的联欢会上，同学们听到的琴声是通过______________传播的。
能区分是小提琴发出声音是利用 这个特性。
5、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由
于它们的________不同．
声音的特性练习
一、填空题（每空？
分，共？
分）
1、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；二胡的声音是通过 传播到我们耳中的．
2、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的 变化来判断水是否灌满；看电视时，调节音量按键实质是改变电视机发出
声音的
3、 如图12甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在________，比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的________不同（填：
“音调”、“音色”或“响度”）。
4、小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置。
他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。
如图2所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于 发出声音。
当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_______（填“振幅”或“频率”）变大的缘故。
5、在学校的联欢会上，同学们听到的琴声是通过______________传播的。
能区分是小提琴发出声音是利用 这个特性。
6、发声体在振动，音调高低由发声体的振动____________决定.
7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同．
8、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生 发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的 来判定的。
9、每一首乐曲都有一部乐谱，演奏家们在演奏同一首乐曲时，他们的 相同。
通常人们说：
“这个人说话嗓门大”。
你觉得这个人嗓门大是说话时的 大.
10、如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可以用来研究发声体的
A.响度 B.音调 C.音色 D.以上都可以
11、二胡是我国传统民族乐器之一，拉二胡时，由于琴弦的 而发出声音，人们听到的琴声是通过 传来的．用二胡和小提琴同时演奏《东风破》，人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的 不同．
12、小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的___________不同来判断的。
小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的___________大。
我们听到声音靠的是___________传播。
一、填空题
1、振动、音调、空气
2、音调；响度．
3、振动；响度
4、振动频率5、空气音色6、频率7、响度 音色 8、振动 音色9、音调 响度
10、B11、振动 空气 音色12、音色 响度 空气
39、元旦晚会上，舞台上音箱里正播着器乐合奏，我们根据不同乐器的不同来区别是小提琴还是笛子。
如图，小明和小丽在茶杯里装不同深度的水，根据不同杯子发声的不同敲出一首动听的歌。
40、梁代诗人王籍的诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是脍炙人口的名句。
我们能分辨是蝉鸣声和鸟鸣声，是根据声音的________；平常我们听到的声音是通过 传播的。
39、音色，音调
40、音色 空气
二、填空题
8．指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：
（1）“震耳欲聋”是指声音的___________________大；
（2）“脆如银铃”是指声音的___________________高；
（3）“悦耳动听”是指声音的___________________好。
9．响度表示声音的________________。
由探究影响响度因素的活动可知，声音的响度与声源振动的___________________有关。
请举出一个生活中的事例________________________________________________。
10．猪的叫声与小鸡的叫声是不同的：
_______
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