精品小学三年级下写字教案.docx

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精品小学三年级下写字教案

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第一课弯钩横钩横折钩

第一课时（弯钩）

一、教学目标：

1、认识弯钩的笔画形态，并能说出他的名称。

2、掌握弯钩的书写要领，了解带有这个笔画的一般书写规律。

3、写好“辽、狸”，要求写的正确、端正、整洁。

二、教学重点：

认识弯钩，掌握弯钩的书写方法。

教学难点：

弯钩的书写要领（弯钩略有弧形），写好例字。

三、教学准备：

学生：

课本钢笔田字格本

教师：

书写工具多媒体课件

四、教学过程：

（一）、引入

中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。

因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写，唯独我们的汉字。

下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。

（二）、课件出示：

颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选

1.并让学生猜一猜各是什么体？

（楷书四大家与其作品对号入座）

2.从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有弯钩的字，

3.从这四个图中我们发现了什么？

（主要突出弯钩）

（三）、课件出示

１．比较一下弯钩和竖钩有什么不同？

教师：

老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家想不想听？

有竖钩和弯钩两兄弟，九月一日这一天，他们高高兴兴地上学了，成了小学生。

在上课的时候，竖钩每次坐得端端正正的很守纪律；而弯钩呢？

每天上课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐的他的背越来越驼了、、、

（正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”和“　”出示）

再看看下面同学们的坐姿，看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂上有出色的表现保持正确的坐姿，在生活中，我们更要像“亅”一样堂堂正正做人，坐不怕困难的人，不要一碰到困难就害怕了，就弯腰了。

２．好了说了这么多大家想一想如何才能写好弯钩这个笔画呢？

　　３．教师范写

“”弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。

４．病例字部分

把容易出现的问题一一列举出来

５．学生写写笔画“”，描一个，写一个

６．教师到下面观察一下同学们的书写情况，把发现的问题展示出来，大家议一议为什么不对，应该如何改正？

７．同学们再在课本的空白处写两遍。

（四）、学习例字部分

课件出示：

例字“狐”

１．学生观察分析两个字的结构、特点，说说在田字格应该怎么写？

２．如果你在写这两个字的时候，你想提醒大家注意什么？

３．教师示范

狐：

左窄右宽，左边第一笔是横钩，第二笔是弯钩，第三笔是提。

右边部分第一笔是平撇，第二笔竖撇，最后一笔是捺，要写得稍舒展一些。

４．学生式写两遍

５．教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。

６．再书写一遍，巩固加深

（五）、自己练一练部分

１．出示例字

　狸　

２．教师范写　狸　

３．学生试写两遍

４．教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。

５．再书写一遍，巩固加深

（六）、最后课堂展示同学们互相比较一下；找一找对方的优缺点取长补短。

第二课时（横钩）

一、教学目的：

1、认识横钩的形态，掌握其书写方法。

2、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。

二、教学重难点：

1、重点：

掌握横钩的正确书写方法。

2、难点：

横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。

三、教学准备：

实物投影仪

四、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

上节课我们学了什么笔画呢？

要注意什么呢？

导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横钩的写法。

A：

教师教横钩的重点，起笔要重，，横笔要做到左低右高，折角处重笔停一停，然后快速向左出钩，写得要细。

B：

教师示范写法。

C：

学生练习写横钩的写法。

2、学习字的写法。

A：

说一说笔顺。

B：

教师示范写法。

讲解字的重点：

上面是一个宝盖头，点要在竖中线上。

子的一横要在横中线上。

注意子字写在宝盖头正中下。

C：

学生练习写宝盖头的写法，接着写“字”。

3、教师边师范边讲解“穷”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、穷字的注意点：

先说一说上面的跟刚才的宝盖头有什么不同，这个是穴字头。

在写的八要小，穴字头要盖住下面的力字。

一撇在竖中线开始向左撇。

C、学生练习写“穷”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“买”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、买字的注意点：

两点斜排，横画长于横钩，撇和长点宜相称。

C、学生练习写“买”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“家”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、家字的注意点：

横短居中，弯钩重心要稳，三撇间距要匀，捺收笔比横钩偏右。

C、学生练习写“家”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

我们写的这些字要注意什么呢？

第三课时（横折钩）

一、教学目的：

1、认识横折钩的形态，掌握其书写方法。

2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。

二、教学重难点：

重点：

掌握横折钩的正确书写方法。

难点：

折角与挑钩。

三、教学准备：

实物投影仪

四、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

说说上节课学习了什么笔画，要注意什么？

导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横折钩的写法。

A：

说说横折钩的注意点

B：

教师示范写法。

C：

学生练习写横折钩的写法。

2、学习“力”的写法。

A：

说说“力”字这一撇怎么撇好

B：

教师示范写法。

C：

学生练习写“力”的写法。

3、教师边师范边讲解“雨”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、“雨”字的注意点：

横和左竖短，横折钩的“横长，竖居中，四点排列匀称。

C、学生练习写“雨”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“周”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、周字的注意点：

撇为竖撇，横折钩的“横“短，两短横稍偏上，间隔均匀。

C、学生练习写“周”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“南”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、南字的注意点：

上部居中，横折钩的横段要长，中部横短竖长。

C、学生练习写“南”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“身”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、身字的注意点：

上紧下松。

里面有几横？

包住的横要注意什么？

C、学生练习写“身”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“青”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、青字的注意点：

上宽下窄，问下面是什么字？

与青字有什么不一样？

C、学生练习写“青”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

身字、青字要注意什么呢？

第二课斜钩卧钩竖弯钩

第一课时（斜钩）

一、教学目的：

1、认识斜钩的形态，掌握其正确的书写方法。

2、培养学生整体观察字型，合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。

二、教学重难点：

1、重点：

斜钩的正确书写方法。

2、难点：

斜钩的挑钩及“成、我、戏、战”四个例字的笔画安排、结构搭配。

三、教学准备：

实物投影仪

四、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

复习上节课心字底的写法，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习斜钩的写法。

A：

生试着说说斜钩的写法，说说与卧钩的区别。

卧钩是躺着，斜钩是斜靠着的。

B：

教师示范写法。

C：

学生练习写斜钩的写法。

2、学习戈的写法。

A：

说说戈字的写法，横短而斜，斜钩长伸，撇短而直。

B：

教师示范写法。

C：

学生练习写戈的写法。

3、教师边师范边讲解“代”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、代字的注意点：

左短右长。

右部横的斜度较大。

C、学生练习写“代”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“成”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、成字的注意点：

横短，撇有弯度，横折钩宜小，斜钩上伸下展。

C、学生练习写“成”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“我”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、我字的注意点：

撇短，横左低右高，斜钩上伸下展，长于弯钩。

C、学生练习写“我”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“戏”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、戏字的注意点：

左部窄小，右部斜钩弯度不可太大。

C、学生练习写“戏”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“战”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、战字的注意点：

左短右长，左右紧凑。

C、学生练习写“战”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

戏和战字要注意什么呢？

第二课时（卧钩）

一、教学目的：

1、认识卧钩的形态，掌握其书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。

2、了解心字作字底和独体字的不同，明确心字作字底重心右移。

3、培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。

二、教学重难点：

1、重点：

卧钩的书写方法。

2、难点：

卧钩的写法与心字底例字。

三、教学准备：

实物投影仪

四、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习卧钩的写法。

A：

教师讲解写法：

起笔尖落，行笔渐渐加重，弯度自然，挑钩前稍停笔，然后向左上方挑出。

B：

教师示范写法。

C：

学生练习写卧钩的写法。

2、学习心的写法。

A：

读读心字怎么写？

注意三点的位置。

左点最低，中点最高，右点其次。

B：

教师示范写法。

C：

学生练习写心的写法。

3、教师边师范边讲解“志”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、志字的注意点：

上窄下宽，上部居中，下部卧钩起笔对正上部末横起笔。

C、学生练习写“念”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“念”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、念字的注意点：

上部宽、罩下，点和横撇对正撇和捺的交叉点。

心字底中间点要低。

C、学生练习写“念”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“急”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、急字的注意点：

中间部分横向笔画左低右高，间距均等，心字底宜扁，稍偏右。

C、学生练习写“急”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

急字的心字底要注意什么呢？

跟前面几个字有什么不同呢？

第三课时（竖弯钩）

一、教学目标：

1、认识竖弯钩的形态，掌握其正确的书写方法。

加深理解弯和折的形态及写法的区别。

2、进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。

二、教学重难点：

1、教学重点：

掌握竖弯钩的正确书写方法。

2、教学难点：

笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。

三、教学准备：

田字格本，彩色粉笔等。

四、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、讲授新课：

出示例字“己、电、见、毛”四字，引导学生观察竖弯钩的长短变化。

“己”字，强调竖弯钩的竖段短。

“电”字，强调竖弯钩出末横后不可过长。

“见”字，强调竖和横折之间的间距宜窄。

“毛”字，强调横向笔画要均等，斜度一致。

（三）、课堂练习：

学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。

（四）、课堂小结：

1、字型的方和扁。

2、表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。

第三课竖弯横折弯

第一课时（竖弯）

一、教学目标：

1、认识竖弯形态，掌握其正确的书写方法。

加深理解弯和折的形态及写法的区别。

2、进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。

二、教学重难点：

1、教学重点：

掌握竖弯的正确书写方法。

2、教学难点：

笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。

三、教学准备：

田字格本，彩色粉笔等。

四、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

指名学生板书“竖折“的笔画，简略讲评。

导入新课。

板书课题。

（三）、讲授新课：

1、出示笔画插图，讲解笔画的形态和书写方法，重点强调“竖折”与“竖弯”的不同，明确折与弯的不同，真正理解“折以成方，转以成圆”这一道理。

2、为让学生加深理解这一笔画，教师可用铁丝进行演示，使学生更直观地分清折与弯的不同。

3、弯的写法是本课的难点，解决这一难点请参看第2页第一课教学建议第四条。

4、分析字形，边讲边示范。

5、示例字“四、西”两字，引导学生分析相同之处和竖弯的长短不同。

“四”字，强调字型扁，两“竖”内斜。

“西”字，强调笔画间隔要匀。

（四）、课堂练习：

学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。

（五）、课堂小结：

1、折和弯的区别、挑钩的方向。

2、表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。

第二课时（横折弯）

一、教学目的：

1、认识横折弯的形态，掌握其正确书写方法。

2、加深理解弯与折形态、写法的区别。

3、进一步提高学生分析和观察能力，掌握弯的写法。

二、教学重难点：

1、重点：

掌握横折弯的写法。

2、难点：

笔画行笔折、弯的变化。

三、教学准备：

实物投影仪

四、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

上节课学习了什么？

要注意什么？

导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横折弯的写法。

A：

说说横折弯的写法。

B：

教师示范写法。

C：

学生练习写横折弯的写法。

2、教师边示范边讲解“设”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、“设”字的注意点：

右半部分上面的要小，下面的要稍大。

C、学生练习写“设”字，实物投影仪显示写的好的作品。

3、教师边示范边讲解“没”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、没字的注意点：

教师教写三点水的写法。

C、学生练习写“没”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

“设、没”字要注意什么呢？

第四课横撇竖折撇

第一课时（横撇）

一、教学目的：

1、认识横撇的形态，掌握其书写方法。

2、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画

二、教学重难点：

1、重点：

掌握横撇的正确书写方法。

2、难点：

横瞥折后行笔方向的掌握。

三、教学准备：

实物投影仪

四、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

复习横和撇笔画，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横撇的写法。

A：

说说横撇要注意什么？

B：

教师示范写法。

C：

学生练习写横撇的写法。

2、教师边示范边讲解“又”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、又字的注意点：

横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。

C、学生练习写“又”字，实物投影仪显示写的好的作品。

3、教师边示范边讲解“夕”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、夕字的注意点：

短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。

C、学生练习写“夕”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“水”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、水字的注意点：

竖钩宜正直，横撇不要与竖钩相连。

撇短，起笔高，捺舒展。

C、学生练习写“水”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边师范边讲解“多”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、多字的注意点：

上小下大，上短下长。

上下两撇长短相等，横撇则上短下长。

C、学生练习写“多”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“各”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、各字的注意点：

横撇和捺舒展，相称。

口对正上部。

C、学生练习写“各”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边师范边讲解“友”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、友字的注意点：

横短撇长，横撇的撇短与捺，弧度稍大，捺舒展。

C、学生练习写“友”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

多字要注意什么呢？

第二课时（竖折撇）

一、教学目的：

1、认识竖折撇的形态，掌握其书写方法。

2、进一步加深认识不同折画变化后的形态。

二、教学重难点：

1、重点：

掌握竖折撇的正确书写方法。

2、难点：

第二折后行笔方向及角度。

三、教学准备：

实物投影仪

四、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

复习竖折、撇笔画，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习竖折撇的写法。

A：

注意观察笔画，学生说出注意点。

B：

教师示范写法。

C：

学生练习写竖折撇的写法。

2、教师边师范边讲解“专”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、专字的注意点：

上横短，下横长。

竖折撇的“竖”不可过斜，“横”宜短，折后向左斜度较大。

C、学生练习写“专”字，实物投影仪显示写的好的作品。

3、教师边示范边讲解“传”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、传字的注意点：

左窄右宽，左右长短基本相等。

右部竖折撇的“竖”稍直。

C、学生练习写“传”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“砖”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、砖字的注意点：

左短右长，左部向左倾斜，使两部分更加紧凑。

右部折角用笔较重。

C、学生练习写“砖”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边师范边讲解“转”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、转字的注意点：

左窄右宽，左右长短相等。

左部下横的起笔偏左。

右部两横间距不可过大。

C、学生练习写“转”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

专字要注意什么呢？

第五课横折折撇横折弯钩

第一课时（横折折撇）

一、教学目的：

1、认识横折折撇的形态，掌握其书写方法。

2、进一步加深对折、弯笔画变化的认识。

二、教学重难点：

1、重点：

掌握横折折撇的正确书写方法。

2、难点：

笔画折后的角度和弯度。

三、教学准备：

实物投影仪

四、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

复习横撇笔画，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横折折撇的写法。

A：

观察，读注意点，说说要注意什么？

B：

教师示范写法。

C：

学生练习写横折折撇的写法。

2、教师边示范边讲解“边”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、边字的注意点：

力的撇起笔高，走之的横折折撇宜小，折角对正点。

捺宜舒展。

C、学生练习写“边”字，实物投影仪显示写的好的作品。

3、教师边示范边讲解“过”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、过字的注意点：

寸的竖钩起笔要高，走之的捺斜度较大，宜舒展。

C、学生练习写“过”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“连”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、连字的注意点：

车横向笔画间隔要均匀，竖的起笔对齐撇折的起笔。

C、学生练习写“连”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边师范边讲解“迷”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、迷字的注意点：

米的第2笔要高于左点，点、撇、撇、点四笔相称。

C、学生练习写“迷”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“这”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、这字的注意点：

文字横画左低右高，撇和长点下脚齐平，交叉点对正上点。

C、学生练习写“这”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边师范边讲解“进”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、进字的注意点：

井字的横画上短下长，撇短竖长。

撇为竖撇，竖起笔宜高。

C、学生练习写“进”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

走之要注意什么呢？

第二课时（横折弯钩）

一、教学目的：

1、认识横折弯钩的形态，掌握其正确书写方法。

2、进一步提高学生分析和观察能力，分清本课横折弯钩的三种变化。

二、教学重难点：

1、重点：

掌握横折弯钩的写法，分清本课横折弯钩的三种变化。

2、难点：

横折弯钩的写法。

三、教学准备：

实物投影仪

四、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

上节课学习了什么？

要注意什么？

导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横折弯钩的写法。

A：

说说横折弯钩的注意点。

B：

教师示范写法。

C：

学生练习写横折弯钩的写法。

2、教师边示范边讲解“九”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、九字的注意点：

横折弯钩起笔低，偏左。

下面要较大。

C、学生练习写“九”字，实物投影仪显示写的好的作品。

3、教师边示范边讲解“飞”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、飞字的注意点：

它的弯度要比九字小。

C、学生练习写“飞”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“气”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、气字的注意点：

跟飞字一样弯度不能太大。

C、学生练习写“气”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边师范边讲解“吃”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、吃字的注意点：

注意右边的不是气，而且下面弯度也不一样。

C、学生练习写“吃”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？

要注意什么呢？

气，吃，飞字要注意什么呢？

第六课竖折折钩横折折折钩

第一课时（竖折折钩）

一、教学目的：

1、认识竖折折钩的形态，掌握其正确书写方法。

2、认识竖折折钩在不同结构中的形态变化。

二、教学重难点：

1、重点：

掌握竖折折钩的正确书写方法。

2、难点：

笔画折后的行笔方向和弯度的细微变化。

三、教学准备：

实物投影仪

四、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

上节课学习了什么笔画，横折钩再在上面加一竖变成什么笔画了呢？

今天我们就来学习竖折折钩和有关字的写法，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习竖折折钩的写法。

A：

竖折折钩要注意什么？

B：

教师示范写法。

C：

学生练习写竖折折钩的写法。

2、学习弓的写法。

A：

“弓”字的注意点：

上面的横折要窄，折后左斜，下面要稍长。

B：

教师示范写法。

C：

学生练习写弓的写法。

3、教师边示范边讲解“亏”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、亏字的注意点：

上横短，下横长。

竖折折钩竖段左斜。

C、学生练习写“亏”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“号”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、号字的注意点：

上面是什么字？

要注意什么？

上宽下窄，下部横长，竖折折钩对正上部。

C、学生练习写“号”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“马”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、马字的注意点：

横折宜窄，竖折折钩应突出横段长。

横画左低右高。

C、学生练习写“马”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“乌”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、乌字的注意点：

乌字与马有什么区别？

C、学生练习写“乌”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“鸟”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、鸟字的注意点：

鸟字与乌字有什么区别？

要注意什么呢？

C、学生练习写“