人教版高中语文 文文言文断句 名师精编单元测试.docx

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人教版高中语文文文言文断句名师精编单元测试

文言文断句

1.[2014·北京西城区高三期末]用斜线（/）给下面短文中画线部分断句。

孟子言求放心，而康节邵子曰：

“心要能放。

”二者天渊悬绝。

盖放心者心自放也心放者吾能放也放心者如鸡豚出于埘栅不求则不得心放者如鹰隼翔于云霄而绦镟固在吾手也众人之心易放圣贤之人的心能放易放者流荡能放者开阔流荡者失其本心开阔者全其本心。

（取材于《鹤林玉露》，有删改）

答案　盖放心者/心自放也/心放者/吾能放也/放心者/如鸡豚出于埘栅/不求则不得/心放者/如鹰隼翔于云霄/而绦镟固在吾手也/众人之心易放/圣贤之心能放/易放者流荡/能放者开阔/流荡者/失其本心/开阔者/全其本心

参考译文

孟子说，求放心，而康节邵子说：

“心要能放。

”两句话有天渊之别。

放心，是自我释放的意思。

心放，是放飞自我的意思。

放心，好像鸡和猪从鸡窝与猪栏里出来，不找它们是不会回来的。

心放，好像鹰隼翱翔于云霄间，但绳环一直在我手中。

一般人的心容易放纵，圣贤之人的心能够放飞。

易放纵的人任性散漫，能放飞的人心胸开阔。

任性散漫的人，会迷失本心。

心胸开阔的人，则能保全本心。

2.用斜线（/）给下面的文言文断句。

夫童心者真心也若以童心为不可是以真心为不可也夫童心者绝假纯真最初一念之本心也若失却童心便失却真心失却真心便失却真人人而非真全不复有初矣。

解析　能阅读简单的文言文，有文言文整体感知能力，同时注意多从语气副词的小角度切入。

答案　夫童心者/真心也/若以童心为不可/是以真心为不可也/夫童心者/绝假纯真/最初一念之本心也/若失却童心/便失却真心/失却真心/便失却真人/人而非真/全不复有初矣。

参考译文

所谓童心，指的是真心。

如果认为童心是不可以保留的，也就否定了真心。

童心是绝对不掺假的纯正的心，这是人生初始阶段的本性之心。

如果丢掉了童心，就是失掉了真心；失掉了真心，就失掉了真正做人的心；做人而不真诚，就会丢掉人所具有的真诚的本性。

3.[2015·北京海淀区高三测试]用斜线（/）给下面短文中的画线处断句。

富翁某，商贾多贷其资。

一日出，有少年从马后，问之，亦假本者。

翁诺之。

至_家_适_几_上_有_钱_数_十_少_年_即_以____手_叠_钱_高_下_堆_垒_之_翁_谢_去_竟_不_与_资_或_问_故_翁_曰_此_人_必_善_博_非_端_人_也_所_熟_之_技_不_觉_形_于_手_足_矣_访_之_果_然。

答案　至家/适几上有钱数十/少年即以手叠钱/高下堆垒之/翁谢去/竟不与资/或问故/翁曰/此人必善博/非端人也/所熟之技/不觉形于手足矣/访之果然

参考译文

有一个富翁，很多商人都向他借贷资金。

一天外出，有一个少年跟随在富翁的马后，问他，也是向富翁借做生意的本钱的。

富翁答应了。

少年到了富翁家里，正好看见桌子上有数十枚铜钱，就用手把钱自下而上垒高。

富翁拒绝了他的请求，最终没有借给他钱。

有人问富翁为什么不借钱给他，富翁说：

“这个人肯定喜好赌博，不是行为端正的人，赌博中熟练的手法不自觉显露在手上。

”查访那个少年，果然是这样。

4.[2015·北京海淀高三期末练习]用斜线（/）给下面短文中的画线处断句。

及去周，老子送之，曰：

“吾闻富贵者送人以财，仁者送人以言。

吾虽不能富贵，而窃仁者之号，请送子以言乎：

凡当今之士聪明深察而近于死者好讥议人者也博辩闳达而危其身者好发人之恶者也无以有己为人子者无以恶己为人臣者孔子曰敬奉教自周反鲁道弥尊矣。

远方弟子之进，盖三千焉。

（取材于《孔子家语》，有删改）

答案　凡当今之士/聪明深察而近于死者/好讥议人者也/博辩闳达而危其身者/好发人之恶者也/无以有己为人子者/无以恶己为人臣者/孔子曰/敬奉教/自周反鲁/道弥尊矣

参考译文

等到（他）离开周国时，老子去送他，说：

“我听说富贵者用财物送人，仁者用言语送人。

我虽然不能富贵，但得到了仁者的虚名，请让我用言语送你吧：

凡是当今的士人，因聪慧精明而危及生命的，都是喜欢讥讽议论别人的人。

因知识广博喜好辩论而危及生命的，都是喜欢揭发别人短处的人。

作为人子不要想着自己，作为人臣要懂得保全自己。

”孔子说：

“我一定遵奉您的教诲。

”从周返回鲁国，孔子的学说更加受人尊崇了。

从远方来向他学习的弟子，大约有三千人。

5.[2015·四川南充适应考]用斜线（/）给下面文言文中画线的部分断句。

赵人患鼠，乞猫于中山。

中山人予之猫，猫善捕鼠及鸡。

月余，鼠尽而鸡亦尽。

其子患之，告其父曰：

“盍去诸？

”其_父_曰_是_非_若_所_知_也_吾_之_患_在_鼠_不_在_乎_无_鸡_夫_有_鼠_则_窃_吾_食_毁_吾_衣_穿_吾_垣_墉_毁_伤_吾_器_用_吾_将_饥_寒_焉_不_病_于_无_鸡_乎_无_鸡_者_弗_食_鸡_则_已_耳_去_饥_寒_犹_远_若_之_何_而_去_夫_猫_也_

（选自明·刘基《郁离子·捕鼠》）

解析　本题所选文段具有较强的故事性，要注意情节的理顺，尤其要注意主谓短语句。

答案　其父曰/是非若所知也/吾之患在鼠/不在乎无鸡/夫有鼠/则窃吾食/毁吾衣/穿吾垣墉/毁伤吾器用/吾将饥寒焉/不病于无鸡乎/无鸡者/弗食鸡则已耳/去饥寒犹远/若之何而去夫猫也

参考译文

赵国有个人（他家）老鼠成灾，（他）到中山国求猫，中山国的人给了他（猫）。

猫善于捕捉老鼠和鸡。

一个多月后，老鼠没了，而且鸡也全没了。

他的儿子觉得猫是祸患，告诉他的父亲说：

“为什么不驱除猫呢？

”他的父亲说：

“这不是你懂得的。

我所担心的是老鼠，不是没有鸡。

有了老鼠，（它）就偷窃我的粮食，毁坏我的衣服，洞穿我的墙壁，破坏我的器具，我将会挨饿受冻。

不担心没有鸡啊！

没有鸡的话，不吃鸡就完了，离挨饿受冻还远（着呢）。

如此怎么能驱除猫啊！

”

6.[2014·江苏南通模拟]用斜线（/）给下面文言文中的画线部分断句。

（限6处）

终身雕篆，而独变其音节，便谓之经，可乎？

屈原作《离骚经》，盖风雅之再变者，虽与日月争光可也。

可以其似赋而谓之雕虫乎使贾谊见孔子升堂有余矣而乃以赋鄙之至与司马相如同科雄之陋如此比者甚众可与知者道，难与俗人言也，因论文偶及之耳。

（选自苏轼《答谢民师书》，有删节）

解析　断句时应注意文中所出现的多个标志词：

乎、矣、而、至等。

答案　可以其似赋而谓之雕虫乎/使贾谊见孔子/升堂有余矣/而乃以赋鄙之/至与司马相如同科/雄之陋如此比者甚众/可与知者道

参考译文

终身经营雕虫小技，而写作《太玄》《法言》时仅仅变有韵之文为无韵之文，便称之为经，这可以吗？

屈原创作的《离骚》，是《风》、《雅》传统的再发展，即使与日月争辉也不逊色。

难道我们可以因为它像赋而称之为雕虫小技吗？

如果贾谊赶上了作孔子的学生，那么他的学行已经足以“入室”了。

而扬雄却因他作过辞赋而贬低他，以至于认为他与司马相如等同。

像这样浅陋的见解，在扬雄身上是很多的。

这些话可以同明白人说，不能同一般人讲，我因为议论文章，所以偶然谈到。

7.[2013·湖南高考]阅读下面的文言文，完成

（1）～（5）题。

《魏略》曰：

刘备屯于樊城。

是时曹公方定河北，亮知荆州次当受敌，而刘表性缓，不晓军事。

亮乃北行见备，备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。

坐集既毕，众宾皆去，而亮独留，备亦不问其所欲言。

备性好结毦，时适有人以髦牛尾与备者，备因手自结之。

亮乃进曰：

“明将军当复有远志，但结毦而已邪！

”备知亮非常人也，乃投毦而答曰：

“是何言与！

我聊以忘忧耳。

”亮遂言曰：

“将军度刘镇南孰与曹公邪？

”备曰：

“不及。

”亮又曰：

“将军自度何如也？

”备曰：

“亦不如。

”曰：

“今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！

”备曰：

“我亦愁之，当若之何？

”亮曰：

“今荆州非少人也，而著籍者寡，平居发调，则人心不悦；可语镇南，令国中凡有游户，皆使自实，因录以益众可也。

”备从其计，故众遂强。

备由此知亮有英略，乃以上客礼之。

《九州春秋》所言亦如之。

臣松之以为亮表云“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事”，则非亮先诣备，明矣。

虽闻见异辞，各生彼此，然乖背至是，亦良为可怪。

（以上是裴松之为《三国志·诸葛亮传》所作的一条注文。

《三国志》，中华书局简体字版）

臣前被诏，使采三国异同以注陈寿《国志》。

寿书铨叙可观，事多审正。

诚游览之苑囿，近世之嘉史。

然失在于略，时有所脱漏。

臣奉旨寻详务在周悉上搜旧闻傍摭遗逸按三国虽历年不远而事关汉晋首尾所涉出入百载注记纷错每多舛互。

其寿所不载，事宜存录者，则罔不毕取以补其阙。

或同说一事而辞有乖杂，或出事本异，疑不能判，并皆抄内以备异闻。

若乃纰缪显然，言不附理，则随违矫正以惩其妄。

其时事当否及寿之小失，颇以愚意有所论辩。

自就撰集，已垂期月。

写校始讫，谨封上呈。

（节选自裴松之《上〈三国志注〉表》。

《三国志》，中华书局简体字版）

（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　）

A.亮知荆州次当受敌　　次：

驻军

B.乃投毦而答曰投：

扔掉

C.将军自度何如也度：

估计

D.则非亮先诣备诣：

谒见

解析　A项，次：

下一个。

答案　A

（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（　　）

A.

B.

C.

D.

解析　A项，连词，表转折。

B项，介词，用，凭借；连词，用在状语与动词之间，表修饰。

C项，连词，于是，便；副词，却，反而。

D项，代词，这样；代词，他。

答案　A

（3）据《上〈三国志注〉表》所述，裴松之注《三国志》有四种情形，这条注文引用《魏略》主要属于下列中的哪一种（　　）

A.寿所不载，事宜存录者，则罔不毕取以补其阙。

B.或同说一事而辞有乖杂，或出事本异，疑不能判，并皆抄内以备异闻。

C.纰缪显然，言不附理，则随违矫正以惩其妄。

D.时事当否及寿之小失，颇以愚意有所论辩。

解析　选文记载诸葛亮初见刘备时不被重视、后因献策被礼遇的一件事，明显与《三国志》“三顾茅庐”的记载不同，属于“出事本异”的“异闻”，故选B项。

答案　B

（4）下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）

A.臣奉旨寻详/务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记纷错/每多舛互。

B.臣奉旨/寻详务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉晋/首尾所涉/出入百载/注记纷错/每多舛互。

C.臣奉旨寻详/务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国虽历年不远/而事关汉晋/首尾所涉/出入百载/注记纷错/每多舛互。

D.臣奉旨/寻详务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记纷错/每多舛互。

解析　画波浪线部分，四字句居多，句式整齐，音韵和谐，值得注意。

正确的标点：

臣奉旨寻详，务在周悉。

上搜旧闻，傍摭遗逸。

按三国虽历年不远，而事关汉晋。

首尾所涉，出入百载。

注记纷错，每多舛互。

答案　C

（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。

译文：

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②今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！

译文：

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③然乖背至是，亦良为可怪。

译文：

_________________________________________________

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解析　①关键词：

“旧”“诸生”“意”。

②关键词：

“不及”“众”“待敌”。

注意“得无……乎”的翻译。

③关键词：

“乖背”“是”“良”。

答案　①刘备与诸葛亮不是旧交，又因为他年纪轻，（刘备）把他当作一般书生看待。

②如今都比不上（曹操），而且将军的部众不过几千人，凭借这些对付敌人，恐怕不是办法吧！

③然而（彼此）背离到这个程度，也确实是值得奇怪。

参考译文

《魏略》说：

刘备驻军樊城。

当时曹操刚刚平定黄河以北，诸葛亮知道荆州将是下一个被攻击（的地方），但刘表性情温和，不懂军事。

诸葛亮于是北上求见刘备，刘备与诸葛亮不是旧交，又因为他年纪轻，（刘备）把他当作一般书生看待。

军中升帐议事完毕，其他的宾客都散去，而诸葛亮独自留了下来，刘备也不问他想要说什么。

刘备喜好用鸟羽兽毛编织饰物，当时正好有人给他送来髦牛尾，刘备于是亲手编织起来。

诸葛亮于是进言说：

“睿智的将军应当有远大的志向，难道只会编织饰物吗！

”刘备知道诸葛亮不是一般的人，于是扔下饰物回答说：

“这是什么话！

我只是姑且以此打发时间罢了。

”诸葛亮于是说：

“将军认为刘镇南（刘表）和曹操相比谁更有实力呢？

”刘备回答说：

“（刘表）比不上（曹操）。

”诸葛亮又说：

“将军估计自己如何呢？

”刘备说：

“（我）也比不上（曹操）。

”（诸葛亮）说：

“如今都比不上（曹操），而且将军的部众不过几千人，凭借这些对付敌人，恐怕不是办法吧！

”刘备说：

“我也担忧这个，应该怎么办呢？

”诸葛亮说：

“现在荆州人口不少，只是登记在册的人少，平日里征调（物资或人员），人们就已心中不悦；可以告诉刘表，让封国内未登记户籍的人家都如实自报，根据登记来增加部众就可以了。

”刘备听从诸葛亮的计谋，于是部众实力增强了。

刘备因此知道诸葛亮有谋略，于是以上等宾客之礼对待他。

《九州春秋》上所说的也是这样。

我（裴松之）认为，诸葛亮在《出师表》中说“先帝（刘备）不认为我身份低微，见识短浅，降低身份，三次亲自到我的草屋来拜访我，拿现在天下的大事来和我商量”，就是说并非诸葛亮先拜见了刘备，这是很明白的了。

虽然听说和看到的不一样，各有各的说法，然而（彼此）背离到这个程度，也确实是值得奇怪。

我先前接到诏令，让（我）采集三国不同的记载来注解陈寿的《三国志》。

陈寿的书斟酌史实、排列次第都达到很高的水平，所述事件大多详尽而符合史实。

确实可称游览历史景观的花园，近代史书的佳作。

不过，《三国志》的不足在于过于简略，经常有脱漏的地方。

我奉旨寻访、斟酌、审定史实，务必要做到周到详尽。

我向上搜寻旧时的传说，收集遗失脱漏的旁证。

查究三国虽离现在年头不远，却事关汉、晋两个朝代，前后涉及一百多年。

（前人所作的）注解纷纭错乱，每每有很多相互矛盾的地方。

各书中陈寿没有记载而应该收录的史实，全部收录来弥补他的缺漏。

各书或者记述同一件事，而说法不一致的，或者本就说法不同，疑惑不能判断的，就全部抄录在内，来完备各种版本的说法。

至于纰漏、错误明显之处，表述不合情理之处，就随时修改，来改正其错误、不合理的地方。

陈寿对于时事的评论以及他的小失误，（我也）根据自己的想法进行了简单的评论。

自从开始撰写注解，已经有一月时间。

撰写校勘才刚刚完成，（我就）恭敬地（将注书）封固献上。