幼儿园中班公开课健康歌doc.docx

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幼儿园中班公开课健康歌doc

幼儿园中班公开课：

健康歌

上海嘉定新源幼儿园：

姚轶群活动目标：

　　1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

　　2.能跟着音乐有节奏的动作。

活动过程：

一、律动分享　　1、教师带幼儿律动　　听！

这是什么音乐？

对！

是健康歌的音乐。

跟着老师一起来运动吧!

　　我们一起来喊口令。

二、创编动作分享交流　　1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

　　小结:

经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.　　2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

　　说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？

什么时候做？

我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

　　3、集体初步尝试　　4、个别交流　　我找到了好多运动身体不一样的方法。

谁来做小小教练，教教我们大家？

　　（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）　　5、集体再次尝试　　可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

三、观察图片，拓展新动作　　1、你们真棒！

想了那么多锻炼身体的方法。

老师也爱运动，瞧！

我也找到了几种锻炼身体的新方法！

我是怎么运动的呢？

　　2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

　　手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）　　左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）　　踮脚动作（发展幼儿的观察力）　　3、交流发现，尝试有节奏的动作　　你看明白了哪一张？

　　小结：

看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

　　小结：

只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序34一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

　　小结：

虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！

　　（1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？

你和谁做的一样？

再听着音乐一起做　　2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作　　3、幼儿讲，然后听音乐一起做）四、延伸　　还有好方法吗？

回到教室教给你的好朋友。

上海嘉定新源幼儿园：

姚轶群活动目标：

　　1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

　　2.能跟着音乐有节奏的动作。

活动过程：

一、律动分享　　1、教师带幼儿律动　　听！

这是什么音乐？

对！

是健康歌的音乐。

跟着老师一起来运动吧!

　　我们一起来喊口令。

二、创编动作分享交流　　1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

　　小结:

经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.　　2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

　　说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？

什么时候做？

我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

　　3、集体初步尝试　　4、个别交流　　我找到了好多运动身体不一样的方法。

谁来做小小教练，教教我们大家？

　　（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）　　5、集体再次尝试　　可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

三、观察图片，拓展新动作　　1、你们真棒！

想了那么多锻炼身体的方法。

老师也爱运动，瞧！

我也找到了几种锻炼身体的新方法！

我是怎么运动的呢？

　　2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

　　手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）　　左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）　　踮脚动作（发展幼儿的观察力）　　3、交流发现，尝试有节奏的动作　　你看明白了哪一张？

　　小结：

看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

　　小结：

只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序34一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

　　小结：

虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！

　　（1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？

你和谁做的一样？

再听着音乐一起做　　2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作　　3、幼儿讲，然后听音乐一起做）四、延伸　　还有好方法吗？

回到教室教给你的好朋友。

上海嘉定新源幼儿园：

姚轶群活动目标：

　　1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

　　2.能跟着音乐有节奏的动作。

活动过程：

一、律动分享　　1、教师带幼儿律动　　听！

这是什么音乐？

对！

是健康歌的音乐。

跟着老师一起来运动吧!

　　我们一起来喊口令。

二、创编动作分享交流　　1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

　　小结:

经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.　　2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

　　说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？

什么时候做？

我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

　　3、集体初步尝试　　4、个别交流　　我找到了好多运动身体不一样的方法。

谁来做小小教练，教教我们大家？

　　（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）　　5、集体再次尝试　　可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

三、观察图片，拓展新动作　　1、你们真棒！

想了那么多锻炼身体的方法。

老师也爱运动，瞧！

我也找到了几种锻炼身体的新方法！

我是怎么运动的呢？

　　2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

　　手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）　　左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）　　踮脚动作（发展幼儿的观察力）　　3、交流发现，尝试有节奏的动作　　你看明白了哪一张？

　　小结：

看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

　　小结：

只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序34一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

　　小结：

虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！

　　（1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？

你和谁做的一样？

再听着音乐一起做　　2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作　　3、幼儿讲，然后听音乐一起做）四、延伸　　还有好方法吗？

回到教室教给你的好朋友。

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姚轶群活动目标：

　　1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

　　2.能跟着音乐有节奏的动作。

活动过程：

一、律动分享　　1、教师带幼儿律动　　听！

这是什么音乐？

对！

是健康歌的音乐。

跟着老师一起来运动吧!

　　我们一起来喊口令。

二、创编动作分享交流　　1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

　　小结:

经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.　　2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

　　说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？

什么时候做？

我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

　　3、集体初步尝试　　4、个别交流　　我找到了好多运动身体不一样的方法。

谁来做小小教练，教教我们大家？

　　（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）　　5、集体再次尝试　　可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

三、观察图片，拓展新动作　　1、你们真棒！

想了那么多锻炼身体的方法。

老师也爱运动，瞧！

我也找到了几种锻炼身体的新方法！

我是怎么运动的呢？

　　2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

　　手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）　　左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）　　踮脚动作（发展幼儿的观察力）　　3、交流发现，尝试有节奏的动作　　你看明白了哪一张？

　　小结：

看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

　　小结：

只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序34一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

　　小结：

虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！

　　（1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？

你和谁做的一样？

再听着音乐一起做　　2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作　　3、幼儿讲，然后听音乐一起做）四、延伸　　还有好方法吗？

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姚轶群活动目标：

　　1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

　　2.能跟着音乐有节奏的动作。

活动过程：

一、律动分享　　1、教师带幼儿律动　　听！

这是什么音乐？

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是健康歌的音乐。

跟着老师一起来运动吧!

　　我们一起来喊口令。

二、创编动作分享交流　　1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

　　小结:

经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.　　2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

　　说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？

什么时候做？

我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

　　3、集体初步尝试　　4、个别交流　　我找到了好多运动身体不一样的方法。

谁来做小小教练，教教我们大家？

　　（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）　　5、集体再次尝试　　可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

三、观察图片，拓展新动作　　1、你们真棒！

想了那么多锻炼身体的方法。

老师也爱运动，瞧！

我也找到了几种锻炼身体的新方法！

我是怎么运动的呢？

　　2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

　　手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）　　左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）　　踮脚动作（发展幼儿的观察力）　　3、交流发现，尝试有节奏的动作　　你看明白了哪一张？

　　小结：

看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

　　小结：

只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序34一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

　　小结：

虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！

　　（1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？

你和谁做的一样？

再听着音乐一起做　　2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作　　3、幼儿讲，然后听音乐一起做）四、延伸　　还有好方法吗？

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姚轶群活动目标：

　　1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

　　2.能跟着音乐有节奏的动作。

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这是什么音乐？

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经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.　　2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

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谁来做小小教练，教教我们大家？

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　　手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）　　左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）　　踮脚动作（发展幼儿的观察力）　　3、交流发现，尝试有节奏的动作　　你看明白了哪一张？

　　小结：

看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

　　小结：

只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序34一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

　　小结：

虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！

　　（1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？

你和谁做的一样？

再听着音乐一起做　　2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作　　3、幼儿讲，然后听音乐一起做）四、延伸　　还有好方法吗？

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姚轶群活动目标：

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　　2.能跟着音乐有节奏的动作。

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什么时候做？

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谁来做小小教练，教教我们大家？

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我也找到了几种锻炼身体的新方法！

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看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

　　小结：

只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序34一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

　　小结：

虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！

　　（1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？

你和谁做的一样？

再听着音乐一起做　　2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作　　3、幼儿讲，然后听音乐一起做）四、延伸　　还有好方法吗？

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姚轶群活动目标：

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　　2.能跟着音乐有节奏的动作。

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一、律动分享　　1、教师带幼儿律动　　听！

这是什么音乐？

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是健康歌的音乐。

跟着老师一起来运动吧!

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二、创编动作分享交流　　1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

　　小结:

经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.　　2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

　　说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？

什么时候做？

我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

　　3、集体初步尝试　　4、个别交流　　我找到了好多运动身体不一样的方法。

谁来做小小教练，教教我们大家？

　　（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）　　5、集体再次尝试　　可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

三、观察图片，拓展新动作　　1、你们真棒！

想了那么多锻炼身体的方法。

老师也爱运动，瞧！

我也找到了几种锻炼身体的新方法！

我是怎么运动的呢？

　　2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

　　手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）　　左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）　　踮脚动作（发展幼儿的观察力）　　3、交流发现，尝试有节奏的动作　　你看明白了哪一张？

　　小结：

看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

　　小结：

只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序34一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

　　小结：

虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！

　　（1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？

你和谁做的一样？

再听着音乐一起做　　2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作　　3、幼儿讲，然后听音乐一起做）四、延伸　　还有好方法吗？

回到教室教给你的好朋友。

上海嘉定新源幼儿园：

姚轶群活动目标：

　　1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

　　2.能跟着音乐有节奏的动作。

活动过程：

一、律动分享　　1、教师带幼儿律动　　听！

这是什么音乐？

对！

是健康歌的音乐。

跟着老师一起来运动吧!

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二、创编动作分享交流　　1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

　　小结:

经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.　　2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

　　说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？

什么时候做？

我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

　　3、集体初步尝试　　4、个别交流　　我找到了好多运动身体不一样的方法。

谁来做小小教练，教教我们大家？

　　（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）　　5、集体再次尝试　　可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

三、观察图片，拓展新动作　　1、你们真棒！

想了那么多锻炼身体的方法。

老师也爱运动，瞧！

我也找到了几种锻炼身体的新方法！

我是怎么运动的呢？

　　2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

　　手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）　　左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）　　踮脚动作（发展幼儿的观察力）　　3、交流发现，尝试有节奏的动作　　你看明白了哪一张？

　　小结：

看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

　　小结：

只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序34一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

　　小结：

虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！

　　（1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？

你和谁做的一样？

再听着音乐一起做　　2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作　　3、幼儿讲，然后听音乐一起做）四、延伸　　还有好方法吗？

回到教室教给你的好朋友。

上海嘉定新源幼儿园：

姚轶群活动目标：

　　1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

　　2.能跟着音乐有节奏的动作。

活动过程：

一、律动分享　　1、教师带幼儿律动　　听！

这是什么音乐？

对！

是健康歌的音乐。

跟着老师一起来运动吧!

　　我们一起来喊口令。

二、创编动作分享交流　　1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

　　小结:

经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.　　2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

　　说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？

什么时候做？

我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

　　3、集体初步尝试　　4、个别交流　　我找到了好多运动身体不一样的方法。

谁来做小小教练，教教我们大家？

　　（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）　　5、集体再次尝试　　可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

三、观察图片，拓展新动作　　1、你们真棒！

想了那么多锻炼身体的方法。

老师也爱运动，瞧！

我也找到了几种锻炼身体的新方法！

我是怎么运动的呢？

　　2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

　　手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）　　左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）　　踮脚动作（发展幼儿的观察力）　　3、交流发现，尝试有节奏的动作　　你看明白了哪一张？

　　小结：

看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

　　小结：

只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序34一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

　　小结：

虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！

　　（1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？

你和谁做的一样？

再听着音乐一起做　　2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作　　3、幼儿讲，然后听音乐一起做）四、延伸　　还有好方法吗？

回到教室教给你的好朋友。