人教版小学语文六年级下册单元检测试题 全册.docx
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人教版小学语文六年级下册单元检测试题全册
六年级语文下册第一单元独立作业题
班级_________姓名_________得分_________时间:
60分钟满分:
100分
一、书写名言,展示你的书法水平。
(5分)
种树者必培其根,种德者必养其心。
二、读拼音写汉字。
(8分)
nuóyíchāyāngkūwěikǎoyànduànliànyōuyǎwúyuánwúgù
三、选择带点字的正确读音划“√”。
(5分)
1.有些偶然遇到的事,竞会难以忘怀,并且时时萦绕于心。
(yíngyín)
2.观众为每一个节目喝彩鼓掌(hēhè)
3.手上的五指有如上的差异却无爱憎(zēngzhèng)在其中。
4.就在转身的刹那间,碗掉了下来!
(shàchà)
5.好多人附和着喊起来。
(hēhè)
四、根据意思写出恰当的词语。
(10分)
1.形容剧场或礼堂等演出场所坐满了观众。
()
2.事先没有想到。
()
3.形容出席的人很多。
()
4.指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。
()
5.言辞恳切、情意深长。
()
五、下列句子分别使用了什么修辞手法?
(4分)
(1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
()
(2)那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。
()
(3)舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?
()
(4)全场响起了暴风雨般的掌声。
( )
六、按要求写句子。
(8分)
1.过去的日子如轻烟,被微风吹散了。
(改为“把字句”)
2.在八千多日的匆匆里,除徘徊外,我又剩些什么呢?
(改为“陈述句”)
3.写一条珍惜时间的名言。
4.我们从小就要养成勤俭节约。
(修改病句)
七、课文填空。
(12分)
(1)《两小儿辩日》中两小儿各执一词:
一儿的观点是:
;理由是。
另一儿的观点是:
;理由是。
针对两小儿的说法,孔子也,(以上原文填空)从中你想到了什么?
(2)通过朗诵对朝写的《明日歌》,我明白了。
(3)《桃花心木》一文告诉我们:
人和树一样,都必须能经得起,要锻炼出
(4)读了成语故事《邯郸学步》之后,我懂得了
请你再写出二个成语故事、。
八、读文答题。
(18分)荷包蛋
一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条。
一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。
端上桌,父亲问儿子:
“吃哪一碗?
”“有蛋的那一碗!
”儿子指着卧蛋的那碗。
“让爸爸吃那碗有蛋的吧!
”父亲说,“孔融七岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!
”“孔融是孔融,我是我——不让!
”儿子态度坚决。
“真不让?
”“真不让!
”儿子一口就把蛋给咬了一半。
“别后悔?
”“不后悔!
”儿子又一口,把蛋吞了下去。
待儿子吃完,父亲才开始吃。
当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。
“记住,想占别人便宜的人,往往占不到便宜!
”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。
一碗蛋卧上面,一碗上面无蛋。
端上桌,问儿子:
“吃哪碗?
”
“孔融让梨,我让蛋!
”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。
“不后悔?
”“不后悔!
”儿子说得坚决。
儿子吃到碗底也不见一个蛋。
父亲的碗里上卧一个,下藏一个,儿子看得分明。
“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!
”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条。
还是一碗蛋卧上面,一碗上面无蛋。
父亲问儿子:
“吃哪碗?
”
“孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃!
”儿子手一挥,做“绅士”状。
“那就不客气啦!
”父亲端过上面卧蛋的那碗,儿子发现自己碗里面藏卧着荷包蛋。
“不想占便宜的人,生活也不会让你吃亏!
”父亲意味深长地对儿子说。
1.请概括出文章情节的共同点,然后填空。
(2分)
做面→()→()→总结
2.父亲说“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!
”的意图是:
(2分)
3.试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。
(6分)
(一)“孔融是孔融,我是我----不让!
”意思是:
(二)“孔融让梨,我让蛋!
”意思是:
(三)“孔融让梨,儿子让面---爸爸您是大人,您先吃!
”意思是:
4.父亲三次总结性的语言之间有着递近关系的词语依次是:
、、。
这表达了父亲对儿子的之情。
(2分)
5.文中最能揭示主旨的句子是:
(1分)
6.作者多次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项是()(2分)
A.告诉人们如何生活,教育人们怎样做人。
B.使故事情节富有变化,文章结构更加完整。
C.揭示人生真理,教育儿子成才。
D.丰富文章的主题,增添文章的内涵和情趣。
7.这篇短文表现了父亲怎样的良苦用心?
(3分)
九、习作。
(30分)生活是一本书,我们能从中感悟到人生的哲理,获得人生的启示。
请以“生活中的启示”为
人教版小学六年级语文下册第二单元测试题
卷面分(10分)等级
一、选择正确的读音,画上横线。
(3分)
掺和(chānhé chānhuo) 奇葩(qíbā qípā)
风筝(fēnɡzhenɡfēnɡzhēnɡ)土馕(tǔnánɡ tùnǎnɡ)
招徕(zhāolái zhāolài)贮藏(zhùcánɡzùcānɡ)
二、读一读,写出正确的生字。
(6分)
fěi jiǎo biān jié zhēn suàn
翠 子 炮 然 子 大
bào yì bàn mù shì yì
竹 压 杂 和 言 演
三、比一比,再组词。
(6分)
钱( ) 熬( ) 栗( )
浅( )遨( )粟( )
缰( )醋( )僻( )
僵( )酸( )辟( )
四、把词语补充完整。
(6分)
2016年2月印
( )灯( )彩( )天( )地 ( )歌( )舞
七( )八( )行( )积( ) 横( )直( )
( )山( )岭 千( )万( )天( )海( )
( )不( )收 ( )( )起敬( )( )而至
五、按要求写词语。
(8分)
意思相反的词:
夸大( ) 和睦( ) 热闹( ) 茂密( )
高潮( ) 丰富( ) 宽敞( ) 简单( )
意思相近的词:
安静( ) 踪迹( ) 遮掩( ) 诚恳( )
繁盛( ) 单调( ) 敦厚( ) 柔顺( )
六、在括号里填上正确的词语。
(3分)
( )的容貌 ( )的舞姿 ( )的唱腔
( )的建筑 ( )的花灯 ( )的沙漠
七、按要求写句子。
(3分)
1.姑娘在微笑。
(扩句)
2.身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁锁桥。
(缩句)
3.和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。
(用加点的词造句)
令人惊叹——
八、判断正误。
正确的打“√”,错误的打“×”(4分)
1.照北京的老规矩,春节在腊月的下旬就开始。
( )
2.在藏戏里,善者的面具是白色的,国王的面具是红色的,王妃的面具是绿色的。
( )
3.客家居民是圆围成土楼,傣族的是吊脚楼,蒙古的是蒙古包。
()
4.维吾尔族的人喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上。
( )
九、填空。
(15分)
1.孩子们准备过年,第一件大事就是 。
这是用花生、胶枣、 、栗子等干果与 掺和成的。
孩子们喜欢吃这些 儿。
第二件大事是 ,特别是男孩子们。
第三件才是买各种玩意儿—— 、空竹、口琴等。
2.藏戏艺人的唱腔、动作 , 。
观众在吃喝玩耍中看戏,一出戏演它个三五天 ,大家 、
优哉游哉,毫无倦意。
3.客家人在许多房屋大门上刻着这样的正楷对联:
“承前祖德 ,
读与耕。
”表现了先辈希望子孙 、的愿望。
4.《和田的维吾尔》一文让我们感受到和田的维吾尔人特有的性格:
。
5.“百里不同风,千里不同俗”。
通过本组课文的学习,我了解了一些少数民族节日风俗,像云南傣族的泼水节,的雪顿节,的那达慕……
6.“ 一岁除, 入屠苏。
”选自宋朝 写的《元日》,写的是 时的情景。
你还知道我国哪些传统节日?
以及描写这些节日的诗句?
括号里写节日,后面写诗句。
( ):
( ):
( ):
十、阅读理解。
(15分)
(一)
①立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
②冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
③再过两个月,燕子翩然归来。
④于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
⑤到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。
⑥北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
⑦到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
⑧在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
1.“不久,布谷鸟也来了。
”这句话可以放在第 句和第句之间。
(1分)
2.结合上下文解释下列词语并造句。
(2分)
销声匿迹:
。
3.第⑦句“风雪载途”中的“载”应念 音,其另一个读音是 。
(1分)
4.这段文字以 为顺序,用优美生动的语言,介绍了一年四季丰富的。
(1分)
5.这段文字采用的主要表达方式是 ,其作用是:
。
(1分)
6.第⑧句中的“年年如是”的“是”的意思是 。
(1分)
(二)天窗
乡下的房子只有前面一排木板窗。
暖和的晴天,木板窗扇打开,光线和空气都有了,碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。
于是乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗。
夏天,阵雨来了,孩子们非常喜欢在雨里跑呀跳呀,仰着脸看闪电。
然而大人们偏不许,“到屋里来呀!
”随着木板窗的关闭,孩子们就被关在地洞似的屋里了。
这时候,小小的天窗是孩子们的唯一慰藉。
从那小小的玻璃,你会看见雨点在那里卜落卜落地跳,你会看见带子似的闪电亮得刺眼;你可以想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛烈地扫荡了这世界,你想象的它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象敏锐起来!
晚上,当你被逼着上床休息的时候,你也许还忘不了月光下的草滩。
你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。
这时候,下小的天窗又是你唯一的慰藉。
你会从那小玻璃上的一颗星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,形形色色奇幻的云;你会从那小玻璃上面掠过的一点黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是昼伏夜出的猫头鹰——总之夜晚的一切,立刻会在你的想象中变得无比美丽神奇。
啊!
这小小的天窗是这样的奇妙!
它会使你看见若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密;它会使你想不到若不是有了它你就永远不会联想到的种种事物!
1.摘录两个文中的比喻句,并填空。
(3分)
第一句:
把( )比作( )
第二句:
把( )比作( )
2.用“ ”画出短文第五自然段中作者看到的景色,用“----”画出作者想象到的景色。
(1分)
3.扩充句子,使句子表达的意思更准确。
(2分)
(1)闪电刺眼。
(2)孩子们跑。
4.用“‖”把短文分成三段,并写出各段的意思。
(3分)
十一、习作。
(25分)
生活就像一个万花筒,五彩缤纷;又像一幕幕精彩的电影,时时呈现在我们的眼前。
你能围绕生活中让你感触的某个“小镜头”进行描绘吗?
题目自定,要求字数不少于400字。
人教版小学六年级语文下册第三单元测试题
班别:
姓名:
得分:
第一部分:
基础知识积累与运用(27分)
1、拼音写字词,注意书写工整、正确。
(4分)
tìhóngfěimó
抽()()毛()徒()鬼
bùjíchuī dǐngdǐng
恐()书()()事员( )大名
二、下面词语全对的一组是()。
(1分)
A、精兵简政严峻尖锐乱篷篷
B、千钧一发衰思拘留瞅一眼
C、一拥而入解救剥削啃窝头
D、睡眼朦胧隔壁慈祥热腾腾
三、按要求天空(3分)
为人进出的门紧锁着,,
一个声音高叫着,!
我渴望自由,但我深深地知道-----
!
我希望有一天,地下的烈火,
,
!
四、选词填空。
(6分)
简单 简陋 简朴 简洁
1、任弼时同志的生活十分( )。
解放战争时期,他住在一间( )的土屋里,墙根前支着一张行军床,床头桌子上摆着几件( )的生活用品。
只要…就…因为…所以…不管…都…如果…就…
2、()我们是为人民服务的,(),我们()有缺点,()不怕别人批评指出。
()是什么人,谁向我们指出()行。
五、按要求完成:
(4分)
1、张思德同志是我们学习的好榜样。
(调整词序,不改变愿意)
2、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。
(缩句)
3、《为人民服务》这篇课文的作者是毛泽东写的。
(修改病句)
4、总理对我说:
“我今晚要批这些文件,你们送来的稿子,我放在最后。
(改为转述句)
六、判断下面句子的对错。
(3分)
1、《小游击队员》是革命题材的书,我很喜欢看,是作家徐光耀写的。
()
2、《囚歌》是我国著名爱国将领叶挺在延安抗战胜利时写的。
()
3、1943年李星华写了《十六年前的回忆》表达对父亲李大钊的怀念。
()
七、课外书屋。
(3分)
记述1948年至1949年解放战争时期,重庆地下共产党组织与国民党反动派展开的激烈斗争的革命小说是《》,其中写到的革命者有:
、等。
我国还有很多革命题材的小说,我知道有:
。
(至少写出两部)
八、精彩回顾。
(3分)
在这组课文中,我们认识了不少令人敬佩的人物,有全心全意为人民服务的(),被残酷杀害的中国共产党创始人之一的(),还有鞠躬尽瘁的国家领导人(),其中我最敬佩(),因为
。
第二部分阅读积累与运用(30分)
一、阅读短文,回答问题。
(15分)
一条军毯
1942年2月,我们护送刘少奇同志到山东去。
开始的几天,每天露宿,我们都给少奇同志安排住处,可是少奇同志总是等战士们都有住处,才走进自己的屋子。
后来一到宿营地,我们就给战士们安排住处,让他们早点休息,为的是减轻少奇同志的劳累。
谁知道这样办更使少奇同志(担心 操心 关心)了,他亲自给战士们安排住处,把好点的房子都给了他们住,自己住在最简陋的房子里。
有一天晚上,少奇同志住在一间农具棚里,农具棚没门,只好挂上一条破毯子挡风。
二月的夜晚非常冷,北风吹起毯子,灌进屋里。
我睡在另一间棚子里,怕少奇着凉,就披上衣服去看他。
我走到棚子前面,看见破毯子洞里漏出一道微弱的光。
朝里一望,少奇同志正在烛光下看书。
他看了一会儿,放下书,搓一搓冻僵的手,看着卷着身子睡在他身旁的警卫员,就把盖在自己腿上的一件大衣轻轻的盖在警卫员身上。
我看到这情景(感动 激昂 激动)的直想喊:
“少奇同志,您的健康要紧啊!
”但是我怕惊动了少奇同志,没有喊。
少奇同志看见我,放下书问:
“怎么还没睡?
”
我点了点头,把军毯盖在少奇同志的腿上。
少奇同志(推让 推手 谦让)了半天才收下。
我很高兴,回来看看战士们都睡得挺好,就睡下了。
我虽然少盖了一条军毯,身上有点凉,心里却热乎乎的。
我慢慢的睡着了,朦胧中觉得越睡越暖和。
第二天早上起来一看,原来给少奇同志的送去的那条军毯仍旧盖在我身上。
我去问值班的少兵,才知道我刚睡着,少奇同志就把军毯给我盖上了。
我去见少奇同志,少奇没提军毯的事情,头一句就问:
“战士们睡得好吗?
”
我回答说:
“睡得很好。
”少奇同志点了点头,笑了。
1、在文中括号内选一个最恰当的词语,用“—”画出来。
(3分)
2、联系上下文,解释下列词语的意思。
(3分)
简陋:
_________________________________________
朦胧:
_________________________________________
3、概括第一自然段的主要内容。
(1分)
_________________________________________________
4、阅读短文,找出三处最能表现少奇同志对战士关怀的地方。
分别简述出来。
(6分)
(1)_____________________________________________________
(2)_____________________________________________________
(3)_____________________________________________________
5、本文通过__________________________________________故事,反映了少奇同志_______________________________的品质。
(2分)
二、阅读短文,回答问题。
(15分)
一代魔术大师胡汀尼有一手绝活,他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁,从而逃生,从未失手。
他曾为自己定下一个富有挑战性的目标:
要在60分钟之内,从任何锁中(挣脱、挣扎)出来,条件是让他穿特制的衣服进去,并且不能有人在旁边观看。
英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战,有意考验他。
他们特别打制了一个(坚固、结实)的铁牢,配上一把看上去非常复杂的锁,请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。
胡汀尼接受了这个挑战。
他穿上特制的衣服,走进铁牢中。
牢门“哐啷”一声关了起来,大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。
胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具,开始工作。
30分钟过去了,胡汀尼用耳朵紧贴着锁,专注地工作着;45分钟过去了,一个小时过去了,胡汀尼头上开始冒汗。
最后,两个小时过去了,胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。
他(精疲力竭、竭尽全力)地将身体靠在门上坐下来,结果老门却顺势而开。
原来,牢门根本没有上锁,那把看似很厉害的锁只是个样子。
小镇居民顾弄玄虚,考验了这位大师。
门没有上锁,但胡汀尼心中的门却上了锁。
曾经有一位撑竿跳的选手,他一直苦练却无法越过某一个高度。
他失望地对教练说:
“我实在是跳不过去。
”教练问:
“你心里在想什么?
”他说:
“我一冲到跳线时,看到那个高度,就觉得我跳不过去。
”教练告诉他:
“你一定可以跳过去。
把你的心从竿上‘摔’过去,你的身子也一定会跟着过去。
”他撑起竿又跳了一次,(果然、竟然)越过。
其实,只要打开心中的那把锁,便可以突破阻挠,粉碎障碍,很多问题就会迎刃而解。
1、用“√”划出文中括号里合适的词。
(2分)
2、给短文加个恰当的题目。
(2分)
3、用“”划出短文中揭示中心的语句。
(1分)
4、认真读短文,完成填空。
(5分)
胡汀尼是一位(),他的绝活是(),然而
面对英国某小镇的居民的挑战,他()。
你觉得其中的原因是()。
一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度,但最终他越过了,
这是因为()。
5、联系上下文,说说你对这句话的理解。
(2分)
教练告诉他:
“你一定可以跳过去。
把你的心从竿上‘摔’过去,你的身子也一定会跟着过去。
”
6、由胡汀尼的失败,你想到了生活中许许多多的失败了吗?
短文中说“胡汀尼心中门上了锁”,请你联系生活实际或者你的见闻,对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议,可以举个事例谈。
(3分)
第三部分:
习作(40分)
六年的小学生活中,你肯定听到过无数次的掌声。
有的是别人送给你的,有的是你为别人献上的。
原因也有种种,有的是因为获得了成功,有的是因为坚持……请你以《难忘那次掌声》为题,写下你难忘的一次经历,语句通顺,条理清楚,能表达真情实感。