高中生物必修三第四章 第2节 种群数量的变化.docx
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高中生物必修三第四章第2节种群数量的变化
第2节 种群数量的变化
测控导航表
知识点
题号
1.建构种群增长模型的方法
3
2.种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线
1,2,4,5,6,7,9,12,
13,14,15
3.探究培养液中酵母菌种群数量
8,10,11
1.在种群“S”型增长曲线的数学模型中,K值不是固定不变的。
下列条件会使种群K值增加的是（ B ）
A.地面进行硬化后的家鼠
B.干旱环境中的东亚飞蝗
C.引入北极狐后的旅鼠
D.干旱环境中的大熊猫
解析:
地面进行硬化后的家鼠由于生存空间和食物减少,K值下降;干旱环境中的东亚飞蝗产卵容易成活,出生率高,K值增大;旅鼠由于捕食者增加,K值下降;干旱环境中的大熊猫由于食物不足K值下降。
2.如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下呈“S”型增长,下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述正确的是（ C ）
A.灭鼠时往往选择c点所对应的时刻
B.种群数量增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C.当种群数量达到e点后,种群数量增长速率为0
D.图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
解析:
c点所对应的时刻种群增长速率最大,此时灭鼠比较困难,应在鼠种群增长速率较小的时候进行灭鼠;从图中可以看出阴影部分代表环境阻カ,所以“S”型曲线的环境阻力出现在a点之后;到达e点后,种群达到K值,此时出生率等于死亡率,增长速率为0;图中阴影部分表示因环境阻力淘汰的个体。
3.（2018·陕西西安中学期中）有关种群增长的模型,下列有关说法错误的是（ D ）
A.种群呈现“J”型增长的前提条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等
B.呈现“S”型增长的种群,随着时间的推移,种群增长所受的环境阻力加大
C.种群增长数学模型的构建,通常包括以下步骤:
观察并提出问题、作出假设、建立模型、检验或修正模型
D.种群增长的“J”型曲线有K值,只是K值较大,图中没有表示出来
解析:
种群呈现“J”型增长的前提条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等;呈现“S”型增长的种群,随着时间的推移,种群密度上升,个体间由于有限的空间、食物和其他生活条件而引起的种内斗争必将加剧,以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加,所以种群增长所受的环境阻力加大;种群增长数学模型的构建,通常包括以下步骤:
观察并提出问题、作出假设、建立模型、检验或修正模型;种群增长的“J”型曲线没有K值。
4.如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系,据此分析得出的正确表述是（ C ）
A.在K/2时控制有害动物最有效
B.图示规律可作为控制人口增长的依据
C.该图可用于实践中估算种群最大净补充量
D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量
解析:
在K/2时,种群的净补充量最大,因此对于有害动物不宜在此时防治;该图示不能作为控制人口增长的依据,因为人类与自然种群数量增长规律不同,人类还受其他因素如计划生育的影响;该图可用于实践中估算种群最大净补充量,用于指导生产实际;在K值时捕捞鱼类得到的日捕获量最多。
5.下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述,错误的是（ D ）
A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型
B.达到K值时种群增长速率为零
C.种群增长受自身密度的影响
D.种群的增长速率逐步降低
解析:
在自然生态系统中,由于环境阻力,生物的种群增长曲线最终呈“S”型;当达到环境所能容纳的最大值,即K值时,出生率与死亡率相等,种群的增长速率为零;当种群自身密度过大时,种内斗争加剧,影响种群的增长;在种群的“S”型曲线中,种群的增长速率是先增大后降低。
6.用培养瓶培养黑腹果蝇,观察成虫数量的变化,结果如下表:
时间
（天）
1
5
9
13
17
21
25
29
33
37
成虫数
（只）
6
10
28
71
131
207
270
302
327
341
根据表中数据分析,下列结论正确的是（ C ）
A.第13～25天,成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快
B.第17～29天,成虫增长速率上升、死亡率下降
C.第21～37天,成虫增长速率的下降与种群密度的改变有关
D.第1～37天,成虫数量呈“J”型增长
解析:
根据题意和图表分析可知:
第13～25天,由于环境条件适宜,成虫数量个体繁殖加快,而不是生长加快;第17～29天,成虫的数量虽然增加,但其增长速率下降,说明死亡率增加;第21～37天,成虫增长速率的下降与种群密度的改变有关,因为随着种群密度的增大,种内斗争加剧,导致成虫增长速率下降;第1～37天,成虫数量先增加后基本不变,呈现“S”型增长。
7.图示为调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图,据此图分析,正确的是（ D ）
A.在这30年中,该种群数量最少的年份是第15年
B.第20～30年间种群以稳定的速率增长
C.该种群在这30年间的增长符合“S”型增长模型
D.第20年时,该种群的种群数量达到环境容纳量
解析:
根据λ的含义,在第1～10年间,λ>1,种群数量增长,在第10～20年间,λ<1,种群数量下降,第20～30年间,λ=1,种群数量维持稳定不变,因此第20年时种群数量是最少的;30年中,种群数量有增加也有减少,不呈“S”型增长;第20～30年种群数量没有发生改变,说明第20年时,种群数量达到环境容纳量。
8.血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具,下列叙述正确的是（ B ）
A.每块血细胞计数板的正中央有1个计数室
B.计数室的容积为1mm×1mm×0.1mm
C.盖盖玻片之前,应用吸管直接向计数室滴加样液
D.计数时,不应统计压在小方格角上的细胞
解析:
每块血细胞计数板的正中央有2个计数室;每个计数室的边长是1mm,深是0.1mm,容积为1mm×1mm×0.1mm;血细胞计数板使用时应先盖盖玻片后滴加培养液;计数时除统计小方格内部的细胞外,还需统计相邻两条边及其顶角的细胞。
9.下列关于环境容纳量的叙述,正确的是（ B ）
A.环境容纳量是指种群的最大数量
B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小
C.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量
D.动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大
解析:
环境容纳量是指在一定范围内动态变化的种群数量;种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小,环境容纳量的大小与环境的变化有关;在理想条件下,种群无环境容纳量;不同动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量有所不同。
10.某小组进行探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时,同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表）,均获得了“S”型增长曲线。
根据实验结果判断,下列说法错误的是（ B ）
试管号
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
培养液体积（mL）
10
5
10
5
起始酵母菌数（103个）
10
5
5
10
A.4个试管内的种群初始阶段都经历了类似“J”型增长的阶段
B.4个试管内的种群同时达到K值
C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降
解析:
由于初始阶段培养液中的营养物质十分充足,酵母菌的数量比较少,4个试管中的种群都会经历类似“J”型曲线增长;4个试管的培养液体积和起始酵母菌数均有所不同,所以4个试管的种群不能同时达到K值;试管Ⅱ、Ⅲ中的起始酵母菌的数量相同,但是培养液体积不同,二者的K值不同;试管Ⅱ、Ⅳ中的培养液体积相同,但是试管Ⅳ内的起始酵母菌数量多,种群数量先于试管Ⅱ开始下降。
11.有关探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验,正确的叙述是（ D ）
A.改变培养液的pH不影响K值（环境容纳量）大小
B.用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化
C.取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数
D.营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素
解析:
改变培养液的pH会改变K值（环境容纳量）大小;探究培养液中酵母菌种群数量的变化,采用抽样检测法;应用血细胞计数板对酵母菌数量进行计算,不能用普通载玻片计数;养分、温度、pH、有害物质的积累等都是影响酵母菌种群数量变化的因素。
12.如图表示某物种迁入新环境后,种群增长速率随时间的变化关系。
在第10年时经调查该种群数量为200只,估算该种群在此环境中的环境负荷量约为（ D ）
A.100只B.200只
C.300只D.400只
解析:
据图分析,第10年种群增长速率最大,此时种群数量为环境容纳量的一半,又因为第10年种群数量为200只,则该种群在此环境中的环境负荷量约为200×2=400（只）。
13.用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌,将其数量随时间变化绘制如图甲,a表示每3h换一次培养液的培养曲线,d表示不更换培养液的培养曲线。
（1）曲线a表示种群呈“ ”型增长。
理论上讲,呈现这种增长模型的条件是 、 、 等。
（2）曲线d表示的增长为“ ”型增长。
属于这种增长模型的种群随种群密度（个体数量）的增加,种群的增长速率的变化是
。
当种群个体数量达到最大值一半时,种群的增长速率达到
。
（3）在实际情况下,塔斯马尼亚绵羊种群增长如图乙,说明在自然界中,种群数量变化会出现 现象。
解析:
（1）曲线a对应的酵母菌种群,每3h更换一次培养液,处于理想状态,呈“J”型增长。
呈现“J”型增长的种群必须满足食物和空间充裕、气候适宜和没有敌害等条件。
（2）曲线d对应的种群,由于不更换培养液,生活条件受到限制,种群呈“S”型增长;种群增长速率先增后减,最后为零,其在种群个体数量达到环境最大容纳量的一半时达到最大。
（3）图乙显示种群数量达到K值时并非固定不变,而是在K值附近波动。
答案:
（1）J 食物和空间充裕 气候适宜 没有敌害
（2）S 先增大,再减小,最后为零 最大 （3）波动
14.如图是自然条件下某种群数量的动态变化模型,请回答问题。
（1）描述、解释和预测种群数量的变化,常需要建立如图所示的 模型,用该模型解释建立大熊猫自然保护区的目的是有效提高大熊猫种群的 ,以利于大熊猫种群数量的增加。
（2）图中A点时种群的年龄组成为 型,A点后种群的增长速率 （填“增大”“减小”或“基本不变”）。
（3）自然界的生物种群大多已达到平衡的稳定期,呈现 型增长曲线。
解析:
（1）描述、解释和预测种群数量的变化,常需要建立如图所示的数学模型。
用该模型解释建立大熊猫自然保护区的目的是有效提高大熊猫种群的K值（或环境容纳量）,以利于大熊猫种群数量的增加。
（2）图中A点时出生率大于死亡率,A点之后数量增加,种群的年龄组成为增长型,K/2时增长速率最大,A点后种群的增长速率减小。
（3）自然界的生物种群大多已达到平衡的稳定期,呈现“S”型增长曲线。
答案:
（1）数学 K值（或环境容纳量）
（2）增长 减小
（3）“S”
15.下图甲表示某生物种群出生率和死亡率的关系（①表示出生率,②表示死亡率）,图乙表示该生物一段时间内种群增长速率变化的曲线,请回答下列问题:
（1）种群密度受多种因素的影响,直接影响该生物种群密度的因素除甲图中的因素外,还有 。
（2）根据甲图给出的信息,该生物的种群密度将会 （填“增大”“不变”或“减小”）。
该生物种群在甲图所示时间内,数量增长模型为 ,乙图中 时间段内种群数量的增长与此类似。
（3）若一段时间后,甲图中的①②发生重合,表明此时该生物种群数量达到 值,对应在乙图上的时间点为 。
（4）若该
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