第二学期高三年级工作计划与职高数学教师教学工作计划汇编.docx

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第二学期高三年级工作计划与职高数学教师教学工作计划汇编

2017第二学期高三年级工作计划

指导思想:

和谐团队、务实敬业、稳中求新、寻求突破、书写历史

工作目标:

（1）建立一支团结互助、和谐融洽、敬业爱岗、乐于奉献、有大局意识和进取心的教师团队;

（2）使每位学生养成良好的学习习惯,培养良好的拼搏精神,树立远大的理想;

（3）使各班级养成良好的班风班纪,保证一个良好的学习秩序;

（4）完成学校制定的高考目标,升学率、升学人数、高分人数、清华北大人数与往年比要有重大突破,即实现应届往届、文科理科全面丰收。

工作措施:

1、加强全体高三老师的思想政治学习,建立一支思想上进、目标明确、业务精湛、敬业爱岗、工作积极、任劳任怨、肯于思考与创新的优秀教学团队。

充分利用组长会、周三教研会、班主任会的机会灌输此类思想,引导全体老师扑下身子、鼓足干劲,为实现学校目标奠定良好地人文基础。

2、加强班主任、备课组长队伍建设,打造一支肯吃苦、乐于奉献、工作积极主动、善于动脑筋、工作执行力非常强的骨干年级管理团队。

尤其是要加强学生的日常行为规范的管理,要求每一位班主任必须把自己的班级培养成纪律观念强、学风浓厚、思想上进、无违纪,具有拼搏精神、团队意识和肯于吃苦的求上进的集体,从而保证09年高考取胜的班级学风班风方面要求。

班主任仍然要坚持八到班制度,树立我要用自己的100多天的艰苦付出换取学生美丽一生的决心和信念。

要充分发挥备课组组长的作用,以备课组长为核心,开好每周一次的教研会议,从而细化工作要求、明确分工,发现问题解决问题。

要求研究教材、教法,研究学生情况,加强对高考命题的研究,有针对性的制定合理的教学方案,向课堂要质量。

每一个备课组要充分发挥集体的才智和力量,集体备课、集体讨论、分头找题,共同组卷,使二轮三轮复习的针对性更显着,加强高三复习的针对性和时效性,提高复习效率。

各组要设立专人负责在网上收集试题、试卷、高考信息等,及时提供给备课组使用。

同时年级还要加强各备课组教研活动的实效检查即每周不定期的“飞行检查督导”。

3、完善年级考核程序,加强年级考核实效,分解高考的班级、学科、个人目标,革新高考奖励制度。

加强班级教学团队和学生学习团队的“双优班级”的考评工作,加强备课组老师AB等级考评工作。

调整并加大对优秀班级、优秀学科、优秀个人的高考奖励和表彰力度。

让为学校三次创业的做出突出贡献的先进团队和个人名利双收认真落实二轮三轮复习的实效。

加强一轮复习结束的总结工作,落实二轮三轮复习的筹备和复习落实工作。

针对二轮复习的特点,优选资料、强化重点难点,重在实效。

要细化每一教学环节,如备课、授课、作业布置与批改、辅导、周测试及批改、作业试卷反馈点评等。

加强三轮复习的试卷讲评与查漏补缺工作。

要求既要面面俱到缩小网眼,不遗漏任何一点知识方法技能,也要重点突破,重点难点得到强化,针对学生的易错题必须有强化的纠正措施,要求老师在二轮三轮复习中必须建立自己的学生习题纠错本作为备课本的一部分,在考前必须强化学生的易错题的训练,确保复习的质量。

其中

（1）加强专题复习和综合练习即第二轮复习阶段。

以专题讲评和试卷为主,注重思维训练、方法点拨和知识点的梳理和归纳。

①采用专题模块形式。

各科任教师必须对本学科的知识点、高考重难点、题型特点和答题的技巧、方法进行梳理和整理,并形成书面逻辑资料印发给学生,使每个学生对每个学科的知识、技能形成一个系统的结构和网络,达到复习备考的最佳效率。

②充分用好网上教学资源,如英才网、中学学科网、天星网、中小学教研网等。

设专职教师每天跟踪下载大量试题。

然后由备课组进行试题分类、汇编,将多套试卷合成一套精品卷。

抓题目的质量,就等于开拓学生视野和提高学生能力,尤其是知识迁移的能力。

（2）加强查漏补缺和综合练习即三轮复习。

在以练为主的基础上再次回归教材,让学生巩固基础知识。

①临考阶段模拟复习训练与高考在时间上保持一致,提前调节学生生物钟,适应高考。

②抓错题集的复习巩固。

学生每人每科一本错题集,错题集因人而异,所汇集错题基本上是学生在某一学科中的知识盲点或答题误区。

抓好错题的归纳、整理、分析,是提高学生能力,变知识、能力为高考分数的有效办法。

③强化有效教学,向课堂要质量。

教师要认真备好考前每一课,并将该科的知识点和方法梳理、归纳成文字性材料印发每个学生。

课堂上与高考无关的知识不教,与高考无关的东西不讲,提倡有效教学,加大课堂容量,让学生在有限的时间里,掌握更多的知识,提高教学效率。

5、加强落实清北生、尖子生、一本边沿生、二本边沿生的激励和思想工作。

班主任和任课老师要充分利用教学团队的影响力,充分发挥教学督导团队的督导作用做好四类学生的工作,确保班级升学率和升学人数。

清北生是一切工作的重点,是学校教学工作的生命线,要求所涉及的科任老师和班主任必须有高度的思想认识和实在的工作方法。

（清北生培养计划与工作措施见后附,平行班的尖子生和一本二本生培养请参照清北生培养措施）。

6、加强四次模考的组织、命题、分析、反馈工作。

积极做到每次考前目的明确、考后收获实在。

7、开好“两鼓两谈”会议。

开好100天倒计时和50天倒计时两次师生鼓劲大会,开好类型班级清北生培养老师和学生的座谈会。

鼓足师生干劲,鼓动师生勇往直前,鼓动师生要有拼搏的意识,同时班主任老师要利用此次机会做好学生的思想工作,做好心理疏导,针对不同类型的学生注意采取不同的激励方法,让学生放下思想包袱,轻装上阵。

8、配合其他科室搞好高三年级的其它各项工作。

尤其是配合教务处做好学生的高考报名、体检等工作,配合政教处搞好大型集会和日常学生管理工作等。

9、做好高考前后的的心理疏导、送考、估分、志愿辅导和填报志愿等工作。

要求每位班主任老师工作要细致、脑筋要灵活、方法要得当。

头脑中要有大局意识,保证此届高三学生的丰产丰收,不留工作上的任何遗憾。

10、落实以班主任为核心的班级教学团队,充分发挥基层教学团队的作用。

班级任课教师团队所有成员都要分包若干学生,既辅导学习中存在的问题,又关注其心理健康,班主任和任课教师要经常交互反馈学生管理和学习情况,共同承担起班级的管理和教育。

开好每次考后的成绩分析会,对各类班级、各类学生进行积极地诊断,提出合理的改进建议和措施,班主任和科任教师要对问题学生展开积极地谈心交流,鼓足学生干劲,调节学生心理,解决学生存在的问题。

同时班级分析督导会要做到日常化、常态化。

这里班主任和科任老师都要积极主动。

11、开好“两会”上通下达,提高年级管理效率。

开好每周一次的班主任、备课组长的教育教学调度会,落实好每周的教学工作和学生管理工作,重视老师和学生的日常管理,绝对不允许出现老师无故旷课、时而迟到早退、不认真备课、不认真批改作业和试卷的现象发生,绝对不允许出现乱班,课堂纪律混乱的教师课堂发生,绝对不允许任何班级出现较多学生在纪律、宿管、卫生、学生旷逃课、上网等违纪不良现象的发生。

12、年级要强化常规管理,用常规管理促进高考成绩的提高。

历史经验表明,凡是出成绩的班均是各项管理规范、严格和养成有素的班级,所以各位班主任老师要在班风、班纪、课堂纪律、卫生、宿舍休息、仪容、迟到早退、升旗集会等方面下功夫,要确保班级的良好秩序和精神风貌,确保早午晚自习的安定有序,要向常规管理要教学质量。

认真落实节约型校园精神,教室无人时要关灯关空调关窗关门落锁,要搞好大型集会树立优良班级团队精神。

备课组对老师要严格要求,要加大管理力度,要搞好教研活动和日常教学,要搞好办公室环境布置和卫生,要落实好学校的一切工作安排。

13、年级要积极加强所有高三老师工作执行力的检查与督导机制的落实工作。

年级管理层要积极做到及早发现问题及早解决问题,保证各项工作的有效落实。

恢复、更新、加强并更有效地落实班主任老师的全天值班制度,责任到人,分工明确,讲究实效。

每位班主任老师必须要继续加强自身责任心的建设,务必按时到岗,认真检查,认真记录,认真及时反馈检查信息,提高值班工作的实效,不来虚而套。

每位老师必须密切配合年级管理人员搞好自己的教学等日常工作。

14、召开家长会,密切学校与家长的合作,提高教育教学质量。

4月份开一次家长会。

让家庭教育与学校班级教育能有机的结合起来,让家长参与考前的学生心里辅导,从而保证高三老师的教育教学质量。

15、继续落实师生互助、生生互助,消灭瘸腿科目,寻求合作交流中共同进步。

老师承包瘸腿生,强科生带瘸腿生,消灭薄弱学科。

老师分情况承包瘸腿生,实行小锅小灶,重点辅导;强科生帮助瘸腿生,实行强弱搭配,实行“兵”教“兵”,对瘸腿生有帮助,对强科生也有促进。

安排强科生、瘸腿生组成学习小组,要求强科生随时随地关心瘸腿生,帮助瘸腿生。

既密切了师生之间的感情,又增进了同学们之间的友谊,起到了很好的作用。

16、要教会学生悟透“学会”的三个标准,提高复习的质量和效率。

要求学生要多做题但不要盲目地多做题。

（1）寻求得满分。

凡做题目,首先要达到得满分的程度,对题目的每个步骤都要想得清、写得出、讲得明;关键步骤一步都不可以少;做题的格式,甚至字母汉字都不能错;

（2）熟练化。

熟练化是精益求精的过程,是将一个题目的各个部分节奏化的过程,是将每个步骤精炼化的过程,是将知识内化为能力的过程;

（3）举一反三。

举一反三是透过现象看本质的过程,是彻底打透一个知识点的过程,是将一个知识点的前因后果进行无限拓展的过程,是把题目破解化为乌有的过程,是一个弥为六合的过程,是把一个题目的所有的变化穷尽的过程,是一个从为学日增到为道日损的过程。

17、引导老师和家长不要仅看学生的排名,唯分数论,更要看重学生的考前思想、心理精神状态,从而找出学生后续进步的增长点。

每次的考后分析要看学生是不是集中精力全心身地投入了?

是不是情绪比较激昂且比较稳定?

是不是在考试时遇到难题及意外能冷静处理和对待?

身体是不是健康的,睡眠是不是好的?

食欲怎么样?

同学关系及与老师的关系怎么样?

高三复习,排名并不是最重要,只有学生的状态进入了佳境,高考时才能处事不乱,才能遇惊不惊,正常发挥或超常出应有的水平,立于不败之地。

18、加强综合科目教学,强化综合备考组领导,加大落实综合科目的强化训练的实效。

为使综合科目的复习备考更加扎实有效,理科孙天设老师任组长,文科邢文莉老师任组长,负责组卷、安排考试、批评卷。

综合科理科的试卷放在一楼教师办公室统一批阅,文科的试卷在五楼教师办公室批改,要最大提高批改效率。

要求综合科老师要提高要求思想认识,要树立“6-1=0”“3-1=0”的意识;要求做到每周学生必须至少考一份综合卷,至少做一份综合卷,老师必须至少改一份综合卷,同时要求学生加大训练量与质的力度并注意分析反馈。

要让综合成绩成为本届学生高考成绩的一大亮点。

19、加强周考、半月考的工作落实。

小星期的周六晚考语文,周日上午数学英语,下午综合。

大星期周四晚考综合,大星期的晚自习调整到小星期的晚上。

要求全皮全改,重点祥改,快批快改。

选择题较多的学科可安排两位可较少的老师到教务处微机室批改。

总分登记以考试成绩册的电子版成绩交到备课组长处,便于学科统计分析。

20、做好体育生的培养训练和送考工作。

为部分学生提供一个良好的出路,为学校的升学率添砖加瓦,增添光彩。

21、针对上学期工作不足之处要强化老师们认真对待,提高认识,克服不足,要积极增强自身责任感,爱岗敬业、任劳任怨、提高自身约束力,为学校的三次创业多做贡献。

这里主要是指班主任老师专心在学生培养上的某些工作落实还不是十分到位,个别老师对边沿生培养思考的时间不多,方法上的创新与灵活度不够,对学生的野心与好胜自信心的激励还缺乏应有的手段和具体的方法（好学生也是夸出来的,激励出来的就是这个道理）,对学生还缺乏严格的要求和精细的辅导与设计,有时个别班主任和老师对某些工作还不够深入还不够积极主动,对09届学生成绩对我校的今后发展的影响认识还不够深刻,有时某些工作还存在着督促现象。

个别老师还存在对学生要求不严,上课迟到早退、提前下课、随意调课、上课接打手机、存在工作督促现象、试卷作业批改不及时量不足、备课不充分、辅导有时不到位不积极、上课学生有睡觉现象不去制止、对课堂学生学习状态不闻不问、不服从备课组长管理等不良现象,希望本学期不要再发生此类现象。

总之,高三年级每一位老师必须本着“平凡的事做好就是不平凡,简单的事做好就是不简单”的信念,认真进行学生的培养工作,每一位老师要时常牢记“6-1=0”、“事业要成功,5%是计划,95%是落实”、“六个90%的积=53%”和“追求卓越”的意识。

为本学期的各项工作努力工作、爱岗敬业、团结协作、顽强拼搏、勇于创新、积极思考,顺利完成既定的高考目标。

从而使我校的发展能迈上一个更高的台阶,力争使我校的“三次创业”在我们这一届能取得更辉煌成绩。

2017职高数学教师教学工作计划

本学期我担任高一全年级的数学教学工作，高一全年级学生共有200多人，就读我校的学生初中基础较差，全年级的学生整体水平不高;大多数学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。

一、具体目标

使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

具体目标如下：

1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材分析

本学期所学内容与初中联系不大，学生学起来比较困难，本教材是高中数学的基础，不刻意追求学科的完整性，降低了教材的难度减轻了学生的负担。

考虑到学生基础的差异性，教材在部分章节安排了适当的例题;

第一章集合

重点是集合的概念，集合的关系，集合的运算，充要条件

难点是集合关系及运算，充要条件的判断

第二章，不等式

重点是不等式的基本性质，区间，一元二次不等式，绝对值不等式

难点，一元二次不等式，绝对值不等式的求解

第三章函数

重点，函数的概念函数的图像，函数的性质二次函数的性质和最值和图像

难点点在图像上的充要条件反函数的概念函数的应用第四章指数函数与对数函数

重点是指数幂的运算几个幂函数的图像与性质指数函数的性质与图像对数的概念与计算对数函数的性质与图像难点分数指数幂的运算，对数函数指数函数的应用

三、措施与方法

1把培养学生的数学思维方式作为教学目的之一2让学生扎实掌握数学基础知识和基本技能

3使学生积极主动的参与到数学教学中来，吸引学生的积极性，使学生学号数学

4科学性与简明性相结合5时代性与传统性相结合6理论性与实践性相结合

7通过数学学习提高学生认识问题，解决问题的能力