山东省济宁市汶上县届九年级上学期期末考试历史试题解析版.docx
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山东省济宁市汶上县届九年级上学期期末考试历史试题解析版
2017-2018学年度第一学期期末质量检测
九年级历史试题
注意事项：
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。
第Ⅰ卷4页为选择题，20分；第Ⅱ卷4页为非选择题，30分，共50分。
第Ⅰ卷（选择题20分）
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意，请将正确答案的字母代号填入Ⅱ卷答题框内。
每小题1分，共20分。
）
1.观察下面的示意图，判断“北京人”应在的位置是
A.AB.BC.CD.D
【答案】B
【解析】根据示意图结合所学知识可知，北京人生活在距今约70万一20万年之间，观察图示B处符合题意。
故选B。
2.2015年10月5日，中国药学家屠呦呦荣获诺贝尔生理学或医学奖。
相传中华原始医药学的创始人是
A.炎帝B.黄帝C.尧D.舜
【答案】A
【解析】试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，炎帝，是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。
相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病；他发明刀耕火种创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物；他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
所以答案选A
考点：
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•华夏之祖。
3.《史记》记载：
“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。
”该材料说明东周时期
①周天子威望下降
②诸侯不再听从周天子命令
③诸侯之间经常进行争霸战争
④最终秦国完成国家统一
A.①②B.①②④C.①②③D.②③
【答案】C
【解析】根据材料内容分析选项可知，春秋时代，周王室衰微，在周王室衰落的同时，一些诸侯国强大起来，诸侯不再听从周天子命令，他们之间展开了长期的争霸战争，春秋争霸局面随之出现。
④最终秦国完成国家统一是在战国之后，与材料中表述的时期不符。
所以①②③符合题意，故选C。
4.下图中耕作方式发生变化的最主要原因是
A.分封制的瓦解与崩溃B.诸侯争战的连绵不断
C.百家争鸣的宣传鼓动D.铁器牛耕的普遍使用
【答案】D
点睛：
解答本题的关键是注意掌握生产关系和生产力规律的应用，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，而生产工具和生产技术是生产力发展最重要的表现，由此可以判断出正确选项。
5.《史记·商君列传》记载“商鞅相秦十年，宗室贵戚多怨望”。
这是因为商鞅变法
A.奖励生产B.奖励军功
C.推行县制D.承认土地私有
【答案】B
【解析】题干中的“宗室贵戚”指的是奴隶主贵族，他们反对商鞅变法（多怨望）的原因是由于变法按军功授爵和赐给田宅，废除了奴隶主贵族世代享受爵禄的特权。
故选B。
6.人类历史上以儒家思想为基础的中华文明是唯一没有中断过的古代文明。
下列选项中属于儒家学派治国主张的是
A.“为政以德”，以“礼”治国B.“法治”，中央集权
C.顺其自然，无为而治D.“兼爱”“非攻”
【答案】A
【解析】依据所学知识分析选项可知，儒家学派治国主张的是“为政以德”，以“礼”治国；B项是法家的思想主张；C项是道教的思想主张；D项是墨家的思想主张。
故选A。
7.余秋雨说:
“汉字是第一项中华文明长寿的秘密……它是活着的图腾，永恒的星辰。
”下列关于汉字演变顺序排列正确的是
①甲骨文②小篆③金文④隶书
A.①②③④
B.①③②④
C.①④②③
D.②①③④
【答案】B
【解析】依据所学知识分析可知，甲骨文出现于商代，金文出现于西周时期，小篆开始于秦代，隶书开始于秦朝，成熟并通行于汉魏时期，所以正确的排列顺序是①③②④，故选B。
8.某同学利用下边的行政系统简表进行研究性学习，他研究的主题应该是
A.夏朝实行王位世袭制
B.西周推行分封制
C.秦朝建立中央集权制度
D.西汉强化监察制度
【答案】C
【解析】试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，从图中有丞相、太尉和御史大夫，这是中央皇帝之下的官员，地方上有郡守和县令，就应该知道这是实行三公九卿制和地方实行郡县制的秦朝。
所以答案选C
考点：
人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“秦王扫六合。
9.19世纪末，德国地理学家里希霍芬将我国西汉以来逐渐形成的贯穿欧亚的陆上通道称为“丝绸之路”。
下列对“丝调之路”的表述，错误的是
A.“丝绸之路”的起点是今陕西西安
B.从河西走廊向西最远到达西亚
C.丝绸是通道上运输的主要商品
D.促进了东西方经济文化交流
【答案】B
【解析】试题分析：
本题考查的是丝绸之路的相关知识，古代丝绸之路的路线是从长安出发，经过河西走廊，今新疆地域，运往西亚，再转运至欧洲，因此A所述丝绸之路的起点是玉门关是不正确的，所以答案是A。
考点：
人教新课标七年级上册·统一国家的建立·汉通西域和丝绸之路
10.“盖有非常之功，必有非常之人。
”汉武帝时期出现的“非常之人”与“非常之功”是
A.董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”
B.蔡伦改进造纸术
C.张仲景编著《伤寒杂病论》
D.华佗发明麻沸散
【答案】A
【解析】试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题主要考查董仲舒的相关史实，联系已学知识可知，汉武帝时期，为了加强思想控制，采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，由此确立了儒家学说在中国封建社会思想界的统治地位。
BCD和汉武帝无关。
所以答案选A
考点：
人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•大一统的汉朝。
11.历史推论离不开对史实的正确解读。
下列推论错误的是
A.商鞅变法——秦国实现了富国强兵
B.葵丘会盟——确立了齐桓公在中原的霸主地位
C.张骞出使西域——促进了丝绸之路的开辟
D.陈胜吴广起义——秦朝灭亡
【答案】D
【解析】依据所学知识分析选项可知，D项陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦王朝，但是最终结果是失败了，秦朝灭亡是在刘邦和项羽领导的农民起义后，所以D项推论错误，其它选项均正确，故选D。
12.贾谊在《治安策》中提出：
“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。
”汉武帝采取的下列措施体现了这一主张的是
A.派张骞出使西域B.设置“十三州部”
C.颁布“推恩令”D.反击匈奴
【答案】C
【解析】试题分析：
本题主要考查的是汉武帝大一统知识点。
结合课本所学分析，汉武帝为了实现大一统，接受主父偃的建议，推行“推恩令”，就是下令允许诸王将自己的封地分封给子弟，建立较小的候国。
推行“推恩令”体现出“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心．”的主张，故答案为C。
考点：
新人教版七年级历史上册·统一国家的建立·大一统的汉朝
13.小明是“大航海时代”的游戏迷。
在游戏中，作为虚拟主角的他在西班牙国王的支持下，率领船队横渡大西洋，到达了古巴和海地等地。
他虚拟的角色应是
A.迪亚士B.达·伽马
C.哥伦布D.麦哲伦
【答案】C
【解析】依据题干提示信息“在西班牙国王的支持下”、“到达了古巴和海地等地”，结合课本所学，1492年，意大利航海家哥伦布受西班牙王室的资助下，率领船队从西班牙起程，开始横渡大西洋。
经过两个多月的航行，历经千辛万苦，哥伦布到达今天美洲的古巴、海地等地。
C符合题意；迪亚士在葡萄牙王室资助下，到达非洲好望角，A不合题意；1497—1498年，葡萄牙人达•伽马率领船队沿着迪亚士的航路，绕过好望角，到达印度等地，B不合题意；麦哲伦率领船队，穿越大西洋、太平洋和印度洋，完成了环球航行。
D不合题意。
由此分析可知，ABD不合题意，选择答案C。
点睛：
材料型选择题，可以采取以下几个步骤：
首先，我们可以勾画出人物、时间、历史事件、文献条约、关键词眼、数据变化、提问形式等；就本题“西班牙王室”、“横渡大西洋”“到达了古巴和海地等地”等都是关键词；其次，根据关键词确定知识点，最后结合所学知识确定最佳答案。
14.下面是某国资产阶级革命示意图，对其解析有误的是
①点处，该国爆发了资产阶级革命
②点处，詹姆士二世被推上断头台，共和国成立
③点处，“光荣革命”推翻了复辟的专制统治
④点处，该国通过了《权利法案》，确立了君主立宪制
⑤该示意图反映了法国大革命的曲折性与反复性
A.①③④B.①②④C.②⑤D.③⑤
【答案】C
【解析】根据示意图结合所学知识可知，这个示意图反映的是英国资产阶级革命的过程。
1640年英国爆发了资产阶级革命；1649年英国国王查理一世送上了断头台；1688年光荣革命推翻了复辟的专制统治，标志着英国资产阶级革命的结束；1689年《权利法案》的颁布，标志着君主立宪制在英国的确立。
所以②⑤表述错误，故选C。
15.每年7月14日是法国人民欢度国庆的日子。
下列事件与法国国庆日有直接关联的是
A.“热月政变”B.巴黎人民攻占巴士底狱
C.“雾月政变”D.《民法典》的颁布
【答案】B
【解析】依据所学知识可知，1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始，后法国把每年7月14日是法国人民欢度国庆的日子。
故选B。
16.有人喜欢这样形容德国：
这是一个奇妙的国家，它要么“考问世界”，要么“拷打世界”。
德国在19世纪40年代“考问世界”方面的重要史实是
A.工业革命B.马克思主义的诞生
C.巴黎公社D.第一次世界大战
【答案】B
..................
考点：
人教版新课标九年级历史上册•无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强•国际工人运动与马克思主义的诞生。
17.下面是一组关于“三角贸易”的图片。
结合所学知识分析，图片反映了
A.欧洲对劳动力的要求B.“三角贸易”的血腥性
C.美洲的经济发展需求大量黑奴D.非洲人口过剩
【答案】B
【解析】依据所学知识分析可知，三角贸易是西欧资本原始积累中的奴隶贸易，欧美商人以廉价工业品运到非洲换取奴隶，把黑奴运到美洲卖掉，在美洲充当劳动力，从美洲购回生产原料，制成商品再运到非洲以换取奴隶的循环贸易活动，图片反映了其血腥的一面。
其他选项表述不符合史实。
故选B。
点睛：
解答本题，需要对整个的三角贸易的过程熟悉，要清楚三角贸易的影响，特别要注意三角贸易对非洲和欧洲带来的影响。
18.第一次世界大战后，战胜国先后召开了巴黎和会与华盛顿会议，这两次会议的相似点是
①帝国主义大国操纵会议②侵犯中国主权，损害中国利益
③建立战后世界统治新秩序④促进了世界的长久和平
A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④
【答案】B
【解析】试题分析：
本题考查知识点巴黎和会、华盛顿会议。
考查学生比较能力。
属于多选型单选题。
用排除方法最佳。
结合教材可知，巴黎和会和华盛顿会议确立了凡尔赛——华盛顿体系，这
一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾。
故含有④全错。
故选择B项。
19.亚历山大二世在最后审查废除农奴制改革方案时说：
“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。
”这就注定这场改革
A.废除沙皇统治
B.没有任何成效
C.保留大量封建残余
D.成为俄国历史的转折点
【答案】C
【解析】试题分析：
此题考查俄国农奴制改革的相关知识点。
“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。
”说明了俄国农奴制改革维护的是地主阶级的利益，注定这场改革不彻底，会保留大量的封建残余。
故选C。
考点：
人教版九年级上·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·俄国农奴制改革
20.有数据表明，发展中国家组装一部售价260美元的iPhone，只能从中赚取4美元，其他的都由苹果公司赚去了。
虽是个案，但它可以说明经济全球化时代
A.国际分工中的利益分配存在不公
B.发展中国家并未受益
C.应大力消除国家间的关税壁垒
D.高科技产业前景堪忧
【答案】A
【解析】根据材料内容“发展中国家组装一部售价260美元的iPhone，只能从中赚取4美元”“其他的都由苹果公司赚去了”可见在经济全球化中的利益分配的不公平的现象。
B项表述错误；C项材料没有涉及关税；D项表述错误。
故选A。
第Ⅱ卷（非选择题30分）
二、材料解析题（共3个题，30分）
21.在世界近现代史上，许多大国凭借各种有利因素，迅速崛起，对世界产生了重大影响。
美国的崛起就曾经震撼全球，其中有许多成功的经验值得我们借鉴。
阅读下列材料，回答问题。
【贏得独立】
材料一我们认为以下真理是不言而喻的：
人人生而平等……我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：
这些联合殖民地从此成为而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。
（1）材料一内容发表于哪一年？
起草者是谁？
【走向统一】
材料二1861年3月，林肯在就任总统时说：
“任何一个州都不能只凭自己的动议就合法地脱离联邦：
凡为此目的而作出的决议和法令在法律上都是无效的，任何一个州或几个州反对合众国当局的暴力行动都应根据情况视为叛乱……根据宪法和法律，联邦是不容分裂的。
”
（2）根据材料二并结合所学知识回答，林肯政治主张的核心是什么？
（3）为调动人民的积极性，他采取了哪些主要措施？
【摆脱危机】
材料三……我们的首要任务是给人民以工作机会，我们只要明智而勇敢地承担起来，这项任务并不是不能解决的。
部分地可以由政府直接招雇，像战时紧急状况那样，同时通过雇用这些人员来完成急需的工程，从而促进和重组我们对自然资源的利用。
——罗斯福《炉边谈话》
（4）结合所学知识回答，罗斯福说这段谈话的背景是什么？
在他采取的一系列措施中，最核心的是哪一项？
（5）人们曾将上述美国发展历程的三个阶段形象地比喻为“美国进步的三级跳”，根椐所学完成下表。
（6）通过对上述材料的探究，结合所学知识，你认为促进—个国家发展的主要因素有哪些？
【答案】
（1）1776年杰斐逊
（2）维护国家统一，反对国家分裂。
（3）颁布《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》
（4）世界经济大危机爆发之时、颁布《全国工业复兴法》
（5）黑人奴隶制资产阶级政府
（6）民族独立，国家统一，人民平等，积极应对各种危机，改革调整等。
（符合题意）
【解析】
（1）根据材料一的内容可知，这个材料出自于1776年美国独立战争时期发表的《独立宣言》；起草者是杰斐逊。
（2）根据材料二的内容“根据宪法和法律，联邦是不容分裂的”可知，林肯政治主张的核心是维护国家统一，反对国家分裂。
（3）依据所学知识可知，在南北战争时期，林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，调动了人民和黑人奴隶的积极性，扭转了战局。
（4）根据材料三的内容结合所学知识可知，罗斯福说这段谈话的背景是世界经济大危机爆发之时；罗斯福新政的核心措施是调整工业，颁布了《全国工业复兴法》。
（5）依据所学知识可知。
林肯在南北战争时期解放了黑奴，废除了黑人奴隶制度；罗斯福新政时期采取了国家大规模干预经济的模式，使美国渡过了经济危机。
（6）通过对上述材料的探究，我认为促进—个国家发展的主要因素有：
取得民族独立，维护国家统一，不断进行改革等等，言之有理即可。
22.近代化是世界历史发展的总趋势。
在这一进程中，主要资本主义国家相继掀起了资产阶级革命和改革的浪潮，推动了欧美向近代社会转型。
阅读材料，回答问题。
材料一
（1）材料中“跨入近代社会的门槛”中的“近代社会”是指什么社会？
（2）A和B分别代表什么历史事件？
材料二法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：
美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们资产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命序言》
（3）据材料二并结合所学知识，说明法国大革命和美国独立战争面对的“强大的敌人”分别指什么？
（4）英美法等国在走上资本主义道路过程中，颁布了一系列文件，其中哪两部反映了启蒙运动的思想？
材料三如果说19世纪的世界经济主要是在英国的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响。
（5）根据材料三并结合所学知识回答，19世纪英国影响世界经济发展的革命是什么？
在它和法国革命的共同作用下，又发生了哪些大事促进了资本主义制度在世界范围的扩展？
【答案】
（1）资本主义社会。
（2）A:
文艺复兴B:
新航路的开辟
（3）法国：
封建专制统治。
美国：
英国殖民统治。
（4）《独立宣言》《人权宣言》。
（5）英国工业革命俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新（两个即可）
【解析】
（1）依据所学知识可知，“跨入近代社会的门槛”中的“近代社会”是指资本主义社会。
（2）根据表格内容结合所学知识可知，发生在英国资产阶级革命之前的思想解放运动指的是文艺复兴运动；市场拓展指的是新航路的开辟，开辟了海外市场，世界开始连为一个整体。
（3）根据材料内容结合所学知识可知，法国大革命面临的强大敌人指的是封建专制统治；美国独立战争面临的强大敌人指的是英国的殖民统治。
（4）依据所学知识可知，美国独立战争和法国大革命受启蒙思想的影响，所以美国颁布的《独立宣言》和法国颁布的《人权宣言》受启蒙思想的影响。
（5）依据所学知识可知，19世纪英国影响世界经济发展的革命是18世界60年到19世纪上半期英国完成的工业革命；促进了资本主义制度在世界范围的扩展的事件有：
俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新。
23.回顾人类文明史，科技创新驱动着历史车轮不断前进，加速人类的发展进程，为人类文明进步提供了不竭的动力源泉。
阅读下列材料，回答问题。
【开启工业之门】
材料一下图
（1）分析材料一图片并结合所学知识回答，英国工业革命爆发的直接原因是什么？
这次工业革命中最重要的发明创造是什么？
【结束“蒸汽时代”】
材料二电灯亮起来了，电话响起来了；内燃机取代蒸汽机，汽车跑远了，飞机飞起来了。
——选自川教版《世界历史》
（2）材料二所述成就出现于哪次科技革命？
这次科技革命的核心是什么？
材料中“汽车”和“飞机”的发明者分别是谁？
【走进网络世界】
材料三第二次世界大战以后，电视剧、收录机、VCD、DVD丰富了人们的精神生活；洗衣机、电冰箱……提高了人类的生活质量……网络的出现和发展更为人类创造了崭新的工作和生活方式。
（3）阅读材料三，结合日常了解，正反两方面举例说明网络对我们生活的影响。
（4）通过对上述几则材料的分析可以看出，科技改变生活，科技影响你我。
对于这些“改变”和“影响”，你想说些什么？
【答案】
（1）手工生产方式难以满足市场需求（意思相近即可）瓦特改良蒸汽机
（2）第二次工业革命电卡尔•本茨、莱特兄弟
（3）正：
网购带来便利，支付宝、微信支付方便生活等。
反：
黑客等高科技犯罪、沉迷网络荒废学业等。
（符合题意即可，正反各举一例。
）
（4）科技是第一生产力；科技发展为人类文明进步提供了不竭的动力；应坚持科教兴国战略；我们要不断学习科学文化知识；进一步提高科技水平，促进人类社会文明进步；科技是双刃剑，我们要趋利避害，等。
（言之有理）
【解析】
（1）根据图片中的信息可知，英国工业革命爆发的直接原因是手工生产方式难以满足市场需求；工业革命中最重要的发明创造是瓦特改良蒸汽机，把人类带入了蒸汽时代。
（2）根据材料二中的“电灯、电话、内燃机、汽车、飞机”可知这都是第二次工业革命中的发明创造；依据所学知识可知，第二次科技革命的核心是电的发明和广泛使用；汽车的发明者是卡尔•本茨；飞机的发明者是莱特兄弟。
（3）依据所学知识可知，网络的正面影响有：
网络办公，发邮件，网购给生活带来了便利，支付宝、微信支付方便了生活等。
方面影响有：
黑客等高科技犯罪、沉迷网络荒废学业等。
言之有理即可。
（4）本题属于开放性试题，言之有理即可。
如：
科技是第一生产力；科技发展为人类文明进步提供了不竭的动力；应坚持科教兴国战略；我们要不断学习科学文化知识；进一步提高科技水平，促进人类社会文明进步；科技是一把双刃剑，有利有弊，我们要趋利避害，合理利用科技等等。
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