七年级英语上册全套习题配套练习 人教版.docx
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七年级英语上册全套习题配套练习人教版
第1课时Unit1Myname‘sGina（总第1课时）
SectionA1a—2c
【学习目标】：
1、熟悉掌握词汇nameclock等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
【学习重点】：
使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nicetomeetyou.What’syourname?
Mynameis......
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
熟悉掌握词汇name,clock
1、认真观察第一页的图画,.2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示（看谁总结的多,写的准确）
学习任务二:
学会介绍自己并询问他人姓名,.
1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A:
Hello,IamGina,What’syourname?
B:
MynameisAlan.
2、小组竞赛,两人一组,.
3,、分角色朗读1A对话.
学习任务三:
.
1,、听录音,给1B.
2.
3、小组竞赛
Manyhandsmakelightwork.）
如何用英语拼写
Nomancandotwothingsatonce.）
.
.
单项选择.
1._______yourname?
MynameisGina.
A.WhatB.What’sC.WhoD.which
2.Goodmorning,MissWang!
_____________!
A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning
3.I_______Sally,What______yourname?
A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am
4.______nameisLilei.
A.IB.IamC.MyD.you5.—_______,What’syourname?
—JohnGreen.
A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme
（二）写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思.
I’m___________________what’s__________________name‘s_____________________（三）写出下列单词.
时钟_______我的________你的___________名字_______遇见（四）尝试翻译下列句子.
1.见到你很高兴._________________________________.2.我叫王小雨.____________________________________.3.你叫什么名字?
____________________________________（五）根据情景补全对话.A:
Goodafternoon!
B:
____________________!
A;I______Lucy._________yourname?
B:
My______isJim.Niceto______you!
【学习目标】：
1、熟练掌握本课6个单词.
2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：
询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
熟练读写本课6个单词.
1．个人自渎，记忆本课单词．
2．小组互相检查单词读写情况．
3．根据汉语写出下列英语单词并展示．
学习任务二:
运用句型：
What’shis/hername?
His/Hernameis....进行自由交际．
1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．
mynane（）yourname（）
hisname（）hername（）
2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．
Ａ：
Hello!
What’syourname?
Ｂ：
MynameisGina.
Ａ：
Nicetomeetyou.
Ｂ：
Nicetomeetyou,too.
Ａ：
What’shername?
Ｂ：
HernameisJenny.
3.小组合作，练习自己的对话．
4.对抗组开展竞赛，展示自己的对话．
学习任务三:
听听力完成2a,2b．
1.
2.听听力，给四幅图画编号．3.小组为单位，熟读2b4.听听力，完成2b．
二、合作共建）
１．他叫Nomancandotwothingsatonce.）
______________
_______name?
_______is....
_______________
1、写出下列短语．
（１）我的时钟（２）你的问题
（３）他的名字（４）她的回答
2、根据句意及首字母补全单词。
（１）_________isyourname?
（２）Nicetom________you.
（３）Hisa_________isgood．
（４）L______!
Hisclockisbeautiful（漂亮的）.
三、选择
1._______,What’shisname?
HisnameisJohnGreen.
A.HiB.OhC.SorryD.OK
2.Sheisagirl（女孩）．What’s______name?
A.herB.sheC.she’sD.his
五、【课后反思】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
第3课时Unit1Myname‘sGina（总第3课时）
SectionA3a—4
【学习目标】：
1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
23、学会询问他人名和姓的句型.
【学习重点】：
掌握询问他人名和姓的句型.
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
熟悉掌握词汇。
1、23,、据汉语写出单词,.
学习任务二:
能运用句型进行交际.
尝试总结归纳.
Lastname:
________
3a.（让对抗号在黑板上展示）
、理解下列对话,两人合作练习.
A:
Hello!
What’syourname?
B:
MynameisJackSmith.
A:
What’syourfirstname?
B:
Myfirstnameis....
A:
What’syourlastname?
B:
Mylastnameis...
3、小组合作,练习自己的对话.
4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.（完成3b）
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
1、总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
四、诊断评价
（一）用所给词的适当形式填空.
1.Nicetomeet______（your）.
2._____（she）nameisHelenBlack.
3.Hisfamilyname_____（be）MrGreen.
4.______（be）youMrGreen.
5.Hi,I_____（be）Lily.
（二）据汉语完成句子
1.Brown是他的姓氏.Brownis______________name.
2.她的名是什么?
____________________name?
3.你好,我是杰克.Hi,________Jack.
4.我的钢笔是黑色的._____penis______.
5.他的名字是吉姆._______________Jim.
（三）根据上下文完成对话.
A:
Hello!
B:
________!
B:
MynameisLindaBrown.
A:
IsLindayourlastname?
B:
No.LindaNeverdothingsbyhalves）
第4课时Unit1Myname‘sGina（总第4课时）
SectionB1a—2c
【学习目标】：
1、复习掌握数字的写法、读法。
2、学会互相询问电话号码。
3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。
【学习重点】：
１、熟悉掌握数字的拼读。
２、句型What’syourtelephonenumber?
It’s------
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
熟练掌握0－9十个数字。
1、个人复习，记忆本课单词.
2、听录音跟读。
３、小组相互检查单词读和写的情况.
4、小组展示.，看谁记得最准。
５、再听一遍录音，巩固记忆。
学习任务二:
能运用句型:
What’syourtelephonenumber?
It’s...进行交际.
1、小组合作，理解并熟读下列短语写出汉语意思。
herphonenumber:
________2、试读下列对话,两人合作练习.
B:
MynameisGina.
A:
What’syourtelephonenumber,Gina?
B:
It’s251--9237.
3、听录音，完成１b.
4、小组合作,
5、对抗小组开展竞赛,.
学习任务三.
a中所出现的名字及电话号码。
2b。
Manyhandsmakelightwork.）
c的小组活动。
2c的表格。
（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
1归纳你所学过的基数词。
2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话.
四、诊断评价
（一）按顺序写出数字０—９的英文形式。
.
０____1____2____3____4____5____6_____7_____8_____9____
（二）用数字或英语表示下列电话号码.
1、２８１—９１７６___________________________
2、５３５—２３７５___________________________
3、２６７—３０１８___________________________
4、fournineeightzeroseven________________________5、onefivesixthreeoneeight_______________________（三）按由小到大的顺序排列下列每组数字.
１、two、three、one_______________________２、five、seven、six_______________________３、nine、zero、one______________________（四）改写下列句子。
１、Myphonenumberis281—9178.（对划线部分进行提问）_____yourphonenumber?
2、What’shertelephonenumber?
（补全对话）____021—5544.
学习任务一:
会认读第5页3a部分的firstname,lastname.
过程：
（1）个人先读左边IDcard，获取信息一分钟。
（2）教师领读，纠正发音。
（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查1.Gina5.Alan学习任务二:
会认读第5页3b部分的IDcard
过程:
（1）个人自读右边IDcard信息，了解大意。
（2）某号展示，其他同学把答案写在学案上。
（4学习任务三：
学会制作第5页3c部分的IDcard
过程：
（1）读右边卡片信息，了解大意。
（2）根据右边卡片，自制IDcard
（3）根据你所制作的卡片互问互答
二、合作共建（教师寄语：
实践出真知）
）
分别用的短语有哪些？
（1）yourlastname?
A.WhatB.What’sC.What’reD.Whathas
（2）What’sher________name?
A.firstB.twoC.oneD.three
（3）HisnameisNickHand.His________nameisHand.
A.firstB.lastC.oneD.given
五、课后反思：
（教师寄语：
只有不断反思才能不断进步。
）
第6课时Self-check6课时）
【学习目标】：
16个短语23【学习重点】：
【学习过程】：
Knowledgeispower.）
40个单词和6个短语
15分钟
:
根据所学的2、两人一组练习下面的对话
A.What’syourname?
B.MynameisJimGreen.A.What’syourfirstname?
B.MyfirstnameisJim.A.What’syourlastname?
B.MylastnameisGreen.3、替换练习进行对话4、交流展示
学习任务三:
写作练习
1、首先完成第6页上的练习，然后口头介绍你的一位朋友
2、根据练习的口语，表述成文.
3、展示交流
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
小组讨论，找出本单元的6个短语
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
总结本单元的主要知识点
四、诊断评价
1、写出下列短语
姓氏_____________________名字_________身份证__________电话号码___________________我的名字____________
他的名字____________她的名字____________
2、选择
1）Goodmorning!
_____________________
A.Thankyou.B.Hello.C.Fine.D.Goodmorning.
2）_________.What’syourname?
MynameisJim.
A.HiB.OhC.SorryD.OK
3）What’sher_________name?
A.firstB.twoC.oneD.three
4）HisnameisTonyWilliams.A.firstB.last
5）Myname_______JimGreen.
A.isB.areC.amD.an
2、根据汉语完成句子
1）Brown2）
________?
________________name?
我是Jack，见到你很高兴
_______Jack,_______to______you.
3、作文（假设你是GinaBrown,写篇文章介绍自己）
________________________________________________
_________________________________________________
五、【课后反思】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
Unit1复习检测题
一、英汉互译（10分）
名字___________时钟__________回答数字____________家庭___________他的名字电话号码________________二、选择（10分）
（1）——MynameisGina.
A.HiB.OhD.OK
（2）A.firstD.family
（3）--_________isred.
C.ThisD.That
--______youJim?
B.am,AreC.is,isD.is,Are
A.LindaB.GreenC.LindaGreenD.GreenLinda
（6）—What’sthisinEnglish?
—It’s_______IDcard.
A.aB.anC.theD.in
（7）Heisaboy.What’s______name?
A.heB.hisC.sheD.her
（8）Mycarnumberis98765.Itreads（读）__________
A.nineeightsix,sevenfiveB.nineeightseven,sixfive
C.eightninesevensixfiveD.nine-eight-seven,four-five
（9）—Goodmorning!
—____________
A.ThankyouB.HelloC.GoodmorningD.Fine
（10）______nameisMarkand______nameisGina.
A.My,heB.His,herC.his,HerD.Her,his
三、根据汉语完成英语（5分）
1.Brown是他的姓氏
Brownis___________________________.
2.他的电话号码是什么啊？
________________hisphonenumber?
3.我是Tony，见到你很高兴
I’mTony.____________________________.
4.她的钢笔是黑色的
_________penisblack.
5.inWhat’sEnglishthis?
（连词成句四、英汉交际（5分）从B栏中找出与A
AB
（）1.Hello,I’mSally.（）2.What’shisname?
B.Hi,Sally.I’mTom.
（）3.What’sherphonenumber?
C.Fine,thanks.
（）4.Howareyou?
（）5.MynameisDavid.E.Herphonenumberis348-3451.
5
）nameisZhang.
女孩）.
I’ms___________（七）.
5
中国）girl.MynameisLiYing.I’mtwelve.I’minNo.5Middleschool（第A.ChineseB.EnglishC.JapaneseD.England
（）2.ChenHongis___________.
A.twelveB.thirteenC.elevenD.ten
（）3.MyChineseteacheris_________
A.MrChenB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang
（）4.MyEnglishteacheris_________
A.MissWuB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang
（）5.LiYingandChenHongare________
A.teachersB.friendsC.boysD.English
七、作文（写一篇介绍自己的文章10分）
___________________________________________________________
___________________________________________________________
第1课时Unit2Isthisyourpencil?
SectionA1a—1c
【学习目标】：
1、掌握词汇等
2、学会句型Yes,itis./No,itisn’t.
【学习重点】：
掌握指示代词
【学习过程】：
一、自主学习）
学习任务一:
pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,
等
1.将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案.
2.,.
.
组学会句型:
Isthis/that---?
以及回答Yes,itis./No,itisn’t.
从而掌握指示代词:
this,that
1.先唱以下歌谣:
我的my,你的your,男的his,她的her
名词前面常站岗,限定所属有功劳.复习my,your,his,her
2.利用实物引入句型:
Isthis/that---?
使用不同的物品来练习my,your,his,her
eg.T:
Thisismypen.Isthisyourpen?
S1:
No,itisn’t.It’syourpen.etc.
3.听录音,给1b对话编号
4.练习1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话.
5.小组竞赛,展示对话交际.
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
小组讨论this和that的具体用法（从位置上区分）
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
自己编写一个确认物品的对话.
A:
B:
A:
B:
四、诊断评价
（一）英汉互译
yourdictionary_____________________一块橡皮我的铅笔盒__________________他的卷笔刀她的书__________________
（二）选择
1.Thisis_____eraser.A.aB.anC.the2.—Isthatyourbook?
—__________.
A.Thatisn’tB.Itisn’t.D.No,itisn’t.
3.This____
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