班主任如何开好家长会同名15890.docx
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班主任如何开好家长会同名15890
班主任如何开好家长会（同名15890）
班主任如何开好家长会
家长会是家校沟通联系的重要形式，一次家长会组织的好不好，能不能达到目的，这不仅直接影响学生的教育效果，而且从另一个层面说，也反映了一个班主任的组织能力和工作能力。
一次好的、成功的家长会，既要使家长对班级整体状况和学生个体在学校的成长过程有一个全面的了解，同时也要充分利用家长会的时机，调动家长参与班级管理的积极性，以达到家校密切配合、共同管理好、教育好学生的目的。
总的来说，要开好家长会，班主任要让家长在家长会过程中：
有“看”的；有“听”的；有“做”的；有“想”的，让家长真正全面、积极、主动参与到家长会中。
一、有看的。
家长到学校开家长会，班主任应该首先要准备好给家长“看”的东西。
1、成绩报告单。
一般召开家长会，都是在经过一个阶段考试结束后，比如半期考或期末考结束，成绩出来后举行的（当然也有为特定目的举行的家长会，比如中考前或高考前举行的旨在加强紧迫感、提高自信心、考前心理疏导等的家长会）。
在这个时期举行的家长会，家长最关心的就是其孩子的学习成绩，因此，班主任必须在召开家长会之前，把平时考试和阶段考试的一些成绩数据制作成成绩报告单，在家长到校开家长会时提供给家长“看”。
成绩报告单每个家长一份，内容一般包括：
班级各学科平均分、及格率、优秀率；年段各学科平均分、及格率、优秀率；自己孩子的各学科成绩；在年段、班级的位置等等。
2、学生成长记录袋。
目前普通高中、初中以及小学都在全面实施新课程，按照新课程标准的要求，学校必须要建立每个学生的成长过程记录，这一记录必然主要落在班主任的身上，因此，班主任在平时必须要深入学生当中，了解学生，及时记录每个学生的在校的各种情况。
召开家长会，学生成长记录袋是给家长“看”的重要内容，这可以让家长较全面了解自己孩子在学校的各种情况，便于家校配合，共同管理好、教育好学生。
学生成长记录袋，每个学生一份，袋中装的内容，一般可以是学生的平时表现记录、成绩记录以及与该学生有关的一些原始单据或复印件，比如学习计划、学习总结、获奖证书、请假条、保证书、检讨书等等。
3、学生优秀作业（或试卷）展示。
家长来到学校参加家长会，能看到自己孩子或自己孩子本班的同学的优秀作业（试卷）展示，这不仅能给被展示的同学一个很好的鼓励、鞭策，同时能让家长更进一步了解自己孩子及本班同学的情况，这对家长对自己孩子有的放矢的进行家庭教育很有帮助。
因此，班主任在召开家长会之前，就要去搜集各学科本班同学的优秀作业（试卷），并请科任教师作出一定的批示，召开家长会之前，事先在本班教室布置好，供给家长观看。
另外，召开家长会之前，班主任必须安排学生布置好教室前后黑板。
前面黑板上，可以写上简单的欢迎语词，如“热烈欢迎各位家长莅临指导”，也可以写上家校配合重要性的语词，如“家校密切配合，学生健康成长”。
除此之外，前面黑板上（或写在后面黑板上）还可以写上本班级全体科任教师的联系电话，让家长抄回家，便于今后联系。
二、有听的。
家长到学校开家长会，班主任发给相应材料给家长“看”了之后（这要控制时间，家长看的时间不能太长，否则，影响后面程序的进行），进入到第二个程序：
让家长“听”。
1、介绍班级总体情况及典型学生的情况。
班级的总体情况及典型学生的情况，可以由班主任作全面介绍，科任教师作补充。
班主任在介绍时，可以围绕给家长“看”的东西：
成绩报告单、学生成长记录袋、学生优秀作业（或试卷）展示等进行解释和说明，以使家长进一步了解班级、了解自己的孩子。
2、向家长介绍教育孩子的方式方法。
这也是让家长“听”的重要内容，一直以来，很多班主任忽视了这一点。
要做好这一点，班主任当然要在会前进行充分准备，怎样根据本班级存在的一些实际情况进行介绍，让家长听了之后，确实有所收获、确实有所提高，这也是召开家长会的目的之一。
3、优秀学生代表（或班长）的发言。
本班优秀学生代表的发言，可以是从学生的角度介绍本班级存在的状况或者介绍自己的学习和生活，让家长进一步了解班级、了解优秀学生的学习方法和校园生活，以加强家长指导自己孩子的针对性。
优秀学生代表的发言稿，必须要经过班主任修改。
4、家长代表的发言。
家长代表的发言，既要代表家长，又要代表班级。
代表家长，是要把孩子在家中存在的较普遍的问题提出来，大家一起来讨论解决的办法；代表班级，是要班主任事先交待的需要家长配合解决的有关问题，由家长的角度去倡议、去号召其他家长一起来解决。
家长代表的发言，班主任必须事先确定并通知家长作好准备。
三、有做的。
家长到学校开家长会，在前面两个程序基本结束后，让家长在家长会上“做”一件事，能进一步加强和提高家长会对孩子的教育效果。
家长会召开前，班主任可组织一次这样的活动：
让每个同学写“四句话”。
写给自己的话；写给同学的话；写给老师的话和写给父母的话。
写给自己的话，即自己评价一下自己；写给同学的话，即自己对同学有什么评价和建议；写给老师的话，即自己对老师的建议和要求；写给父母的话，即自己对父母的建议和要求。
班主任在会前要求每个学生写的这四句话，进行归类整理，比较典型的一些话，班主任在介绍班级总体情况时，向家长介绍，有很强的教育效果。
现在家长来到学校召开家长会，班主任也要求家长做一件事，那就是在家长会上，让每一个家长给自己的孩子写一句话。
要做好这一点，班主任必须在开会前准备好纸和笔。
事实证明：
在家长会上，让每个家长为自己的孩子写一句话，再由班主任归类整理，在班会课上宣读典型的富有教育意义的语词，对孩子的教育效果，非常的好。
四、有想的。
家长会，一个学期就一到二次，要使这一到二次的家长会开得富有成效，真正对家校配合、家校联系起到不可或缺的作用。
班主任在给家长“看”了、让家长“听”了、要家长“做”了的同时，留给了多少“想”的东西，让家长带回去，这也是班主任在开会前要开动脑筋充分准备的。
一次家长会，给家长了哪些思考的问题，家长在培养、教育孩子的问题上有哪些新的收获，这些也是需要考虑的。
总之，班主任要开好家长会一定要充分准备，在给家长“看”、让家长“听”、要家长“做”、留家长“想”等四个方面多下功夫，班主任的组织能力和工作能力一定会大大得到提高
开家长会是使家长更好地了解学校、了解自己孩子的学校生活；学校更好地了解家长，了解学生在家里的情况，从而使家长和学校形成合力，更好地培养和教育学生。
而要使家长会达到预期的效果，以下几点也许对你有些参考价值。
一是让家长看。
首先，要有一个好的环境给家长看。
教室要清洁，窗户要明亮，桌面要整洁，桌子板凳排列可以是圆桌型的。
最好摆一束鲜花，在黑板上书写“欢迎……”等字样。
这样的环境布置，给家长以清爽、亲切之感。
第二，可以把学生各科作业本放在桌面上供家长翻阅。
这样，家长就能深层次了解自己孩子的学习情况了，也自会促使学生认真做作业。
第三，可让每位学生给自己家长写封信，感谢父母对自己的关爱，也可以是自己当着父母面不好意思开口说而只适宜于笔头交流的问题等等。
第四，可通过多媒体的形式，把学生平时的学习生活情况用图像生动地反映出来，使家长对学生的校园生活有一个形象地了解。
二是让家长说。
第一，可以请家庭教育有成效的家长谈谈他们的一些经验和做法。
第二，可以就目前学生中普遍存在的问题进行探讨。
也可以就学生的潜质和特长，以及学生长大后愿意和适合作什么样的工作进行探究。
第三，可以请他们谈谈对学校、对班主任工作的建议或意见，班主任可以从中汲取营养，也有利于学校教育工作的改进。
第四，可以让学生和家长对话，说说他们各自的困惑和心里话。
这会给家长和学生的心灵以极大的触动，增进理解。
此外，要使家长会达到预期的效果，各位班主任还要注意：
一、会前班主任要掌握翔实的资料。
班主任老师要掌握学生在思想、学习、心理素质、体育锻炼等方面的进步和存在的问题，让家长及时了解孩子的变化，针对具体症结，采取相应措施。
班主任老师要做有心人，将平时的观察、与学生座谈等了解到的情况，记录并注意归纳梳理，对每个学生做全面分析。
班主任老师还应同任课老师联系，注意倾听与自己观点不同的意见。
评价学生时，既不能自以为是，也不能盲目相信。
二、当班主任在汇报班级情况时要注意：
一是切忌“一言堂”，应是多种角色的共同参与，可以请学生、任课老师一起汇报；二是凡是涉及少数同学的问题，对大多数家长来说不是热点，不能引发多数与会者的共鸣，尽量不讲。
三、和家长个别谈话，要讲究一点艺术。
对学生的优点要“放大”，对学生的缺点要“缩小”，多赞扬，少批评，更不要随意给家长“告状”，一般不要把学生的“隐私”告诉家长。
“告状”的班主任会失去学生的信任，次数多了，家长也会认为你无能。
四、其他注意事项
1、环境布置
家长对一学期一次的家长会一般较重视，许多家长会早到一些与老师交谈，或通过看教室的板报、学习园地间接了解班级的整体水平，寻找自己孩子的差距。
有的家长甚至通过一些细小的方面认识一个班集体，如学生的抽屉、讲台等。
因此，在课室整洁的前提下，充分利用墙报，将体现学生的素质个性化作品，如手抄报、小发明、小制作等挂在黑板上。
再利用橱柜面等，摆一个学习园地——展览优秀作业。
最后，在每个学生桌面摆成绩单、家长信和几本平时的练习本，让家长相互浏览。
2、言行举止
面对家长和面对孩子的形象是有所不同的，孩子喜欢色彩灿烂的、活泼的服装。
面对家长应仪表端庄、为人师表、大方得体、言行间处处体现对孩子的爱，过于严肃、轻浮又会间接影响家长对教师的印象，不利于形成教育合力。
3、平等态度
家长、教师是平等的，不能以教育自居，傲视家长，也不必自轻自贱。
应虚心听取家长的意见和建议，用商量的口吻，不可盛气凌人，在家长会上点名批评孩子甚至连带一起训斥，陷入恶性循环：
家长训孩子，孩子恨老师，老师再训孩子，导致有的家长心理上很难与学校形成教育合力。
只要正确地引导、沟通、协调配合，学校、家庭目标一致，两种教育力量拧成一股绳，必能提高教育的效果。
然而，家长会只是形成学校、家庭教育合力的一种途径，家长会到底怎样开，具体的模式没有定论。
但基本的原则应该是有利于素质教育，有利于老师与家长、学生的相互交流与协作，有利于孩子们身心健康发展，有利于学校、班级工作的开展。
一、做好开家长会前的各项准备工作
班主任应搞好班级环境的布置，做好发言内容的准备，仪表要端庄，神态要自然，不可持草率的态度。
当家长走进自己子女所在的教室时，有一种洁净、舒适的感觉，往往增添一分放心。
只有将一切准备工作做得井然有序，才能使家长会在一种友善与热情的气氛中进行，才会赢得所有家长的信任。
二、让家长明白自己以及课任教师称职
作为班主任应在最短的时间里熟悉自己班的所有学生。
只有熟悉才能在家长面前表现出对其子女的重视与关心。
应力求做到谈起班级的全面情况头头是道，对学生性格、德智体美劳发展水平、优缺点了如指掌；对后进生的转化、全班学生成绩的提高充满信心，能协助无力管教好自己子女的家长把教育工作做好。
切不可借家长会发泄自己的不满或向家长告状，让家长当众感到难堪。
当家长探问课任教师的教学水平时，作为班主任应从维护课任教师出发，积极引导家长客观地分析学生的学习中存在的问题，肯定本班所有任课教师的责任心。
以免家长对教师工作的不信任，从而削弱教育的力量。
三、在家长面前应不亢不卑，对家长一视同仁
无论家长社会地位、经济条件如何，他们在你面前都只是家长，你同他的关系也只是家长同班主任的关系。
对一些社会地位低、文化素质差的家长，应当表现出自己的关心、重视，这样可以增加对方对你的信任。
家长对老师的态度总是直接或间接地影响其子女的，因此班主任在家长们面前既要表现出热情、尊重、豁达，也应知道怎样维护自己的尊严。
孩子们看到自己父母对教师恭恭敬敬，自然明白他们自己应当怎样尊重老师。
四、要顾及开完家长会的影响
为后进生创设一个良好的、和谐的教育环境。
后进生通知家长来开家长会，常怀着忐忑不安的心情。
一些后进生还借故不让家长来，阻止家长与班主任见面，这是因为担心班主任谈及自己的不良表现或成绩差，回家后受斥责或体罚。
为了消除学生的这种心理，可以事先告诉学生与家长谈话的内容，或者可以“多报喜、少报忧”。
学生是很乐意让家长听到班主任对他的赞语，因此，在学生已改正了错误或未经落实的情况不要告诉家长，将自己的猜测之辞告诉家长，常易引起不必要的误会和麻烦。
对在校表现一贯很差的学生，当我们觉得自己的谈话可能导致家长体罚学生时，也要尽力阻止家长的这一举动。
防止学生迁怒于你，使师生关系紧张化，给今后的教育造成更大的困难。
班主任如何开好家长会
陶云
2008.10.13
学校每个学期都会召开几次家长会，家长会上班主任和家长可以“亲密接触”。
家长会是家长给老师各项能力直接打分的时候，其成功与否将直接影响到班主任在家长心目中的形象。
一次成功的家长会，不仅能促进班主任与家长很好地沟通，而且“家校合力”将对老师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤”的作用，其重要性不言而喻。
那么，怎样才能成功地开好家长会，建立和谐的家校关系呢?
作为一个”老班主任”，我想给在座的新班主任们进行一些交流，不妥之处，还望海涵。
一、家长会要确定明确的主题
开家长会要有明确的主题，结合年级、班级的具体情况，作出具体安排，如既要表彰成绩好的同学，让成绩较差的同学家长在家长配合督促子女的学习；又要介绍班里同学的先进事迹，以促使家长更加注重子女日常道德规范的养成，还要剖析学生学习困难的原因，力求取得家长的配合和矫正……，切忌胡子眉毛一把抓，从集体到学习，从文娱到劳动，看似面面俱到，家长听了，如过耳之风，什么也没明确。
我个人认为全班通报性质的家长会要少开，建议多开一些目标更为具体的家长会，
标，包括学生的成长目标、学习目标；
2.组建班委、团委，确定科代表、组长，完善班级组织结构；
3.学生行为习惯、学习习惯的培养，学生心理健康辅导，介绍班主任是如何做的工作。
（三）班级管理成效
1.优良班风、学风的形成：
一段时间后本班达到的效果，不要求完美，关键在于班级的整体进步在哪些方面，取得怎样的效果；
2.活动的开展：
班级、年级、学校开展的活动，本班参与情况、获取效果如何，学生在七中得到何种锻炼，表扬参与及获奖的学生
3.学习成绩：
本次考试形式、试题难度等介绍，班级总分及单科前十名表扬，用列表形式，如果是期末及以后的考试，可以表扬总分及单科进步较大的学生，如果班费允许，可以给学生发放奖品。
（四）存在问题：
介绍班级现在存在的主要问题，择其重点的说，如学生个人修养（部分学生不尊重老师、同学，学生对家长逆反心理严重）、学习态度和学习习惯（存在部分迟到、课堂精神状态较差、课堂回答问题不积极、对自己不是高标准严要求、学习华而不实、部分学生信心不足），学习方法（时间安排问题，特别是自习课部分学生不知该做什么；不预习，课后缺乏及时复习，知识遗忘快；不善于总结、反思；学习积极主动性不够，等、靠、要思想严重；部分学生不懂不问；答题不规范）。
（五）后期改进措施
1.意识问题（与科任教师交换意见）
2.习惯问题（生活习惯、学习习惯、加强纪律监督）
3.方法问题（找准属于自己的方法！
重教材、重基础！
理线索！
）
4.充分利用好教材和教辅资料。
5.教师加强对尖子生的培养并不忽视每一个学生。
（六）家长的配合
1.告诉家长学校的作息时间、学校的各项管理制度，以便对学生督促；
2.告诉家长班级的各项管理制度；
3.与家长交流如何配合学校进行班级管理，并参与到管理中来；
4，与家长交流教育学生的方式、方法，可以到网上收集相关的资料，也可以以座谈会的形式进行交流。
四、家长会应注意的其它问题
（一）、注重谈话技巧，力求和谐融洽
家长会上教师一定要注重谈话技巧，切忌语言生硬、态度死板。
回答家长问题时要耐心，做到实事求是，不夸大，不掩饰。
对学生的优点要充分肯定，语气要舒缓，亲切，让家长感到老师对他们子女的关心，对学生的缺点错误，不要“告状”，而应严肃指出后果，积极地帮助家长分析学生犯错误的原因，提出矫正的措施和意见，使家长感觉到学校对所有学生一视同仁，甚至对后进生更为关心，于是家长能够放心，并乐于配合校方做好工作。
（二）、有意创设氛围，注重情感作用
班主任还应有意创设和谐氛围，注重情感作用，让家长感觉既隆重又亲切，使之自然而然对校方产生一种心心相印的感情，比如环境布置得整洁些，小型家长会还可摆上一些鲜花盆景，在适当的地方张贴一些富于情感的标语，而不是让家长产生一种子女不好父母挨整的心态。
我认为只有家长与学校和谐融洽了，才能两股劲汇聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。
以上方法，均为个人见解，希望能对大家有所帮助，不当之处还望海涵！
谢谢大家！
班主任与家长沟通的形式多种多样，电话沟通、通信沟通、家访沟通、家长会沟通等。
下面就家长会沟通谈谈我的几点看法：
一、注意安排好家长会的召开时间：
家长会的时间应有一定的随机性，但应避开期中时间，因为这一时间学期中考试已结束，学习成绩已经公布，此时召开家长会好像是对优等生的表扬，是对差生的“批斗会”。
家长和孩子都怀着不同层次的心理，因此，结合学校的实际情况，将家长会放在开学后的一段时间里召开，这时可以请家长到校参观学校的管理成果，展示学生的风采，例如：
作品、作业展示；召开主题班会；小型文艺汇演等，让家长参与其中，效果会更好。
二、注意在家长会上的沟通方式：
每个人都有自尊，更不可忽视差生的自尊心。
开家长会时切不可开成表扬或“批斗会”，如果这样家长就会对家长会失去信心从而缺乏热情。
家长把情绪发泄到孩子身上，学生就会对班主任失去信任，产生了消极对立的因素。
因此，改变一下方式很重要。
第一，可以把学生根据他们的特长总结成几点，肯定他们在此方面的突出表现，与家长探讨学生今后的努力方向，让家长看到孩子的优点，对其充满信心，使优秀学生的家长心目中有更高的目标；后进生学生家长对孩子的正常发展有个别正确的认识。
第二，专题讨论方式。
有的学生怕老师，特别是班主任。
他认为老师找家长不是告状就是训人，所以有时就有意躲避。
对这样的情况，班主任要和学生和其家长联系沟通，围绕着大家关心的话题使家长在被尊重中接受，从而建立和谐的气氛，最终达到沟通的目的。
三、利用家长会架起与孩子间沟通的桥梁：
每一个学生都是一个独立的主体，同时又依赖于这个班级体。
他们有时想挣脱解放自己，却又难以决断。
家长爱自己的孩子，甚至爱到一定的程度，对孩子产生束缚感，这样，产生了心结。
我们召开家长会，让从双方着手，既让家长知道自己对孩子的爱使孩子难一“喘息”，要改变一下爱的方式，又要让孩子明白父母对自己的爱是伟大的、无私的。
他需要理解，不要让自己的任性伤害了气愤，化解他们心中的矛盾，让他们成为好朋友。
班主任在这里是催化剂的作用，既解决了问题，又极大地提高了自己的工作成效。
家长会的形式是多种多样、不拘一格的，沟通的方法也要因人而异，我们的班主任要从实际出发，积极探索，使自己的工作开展得得心应手，达到社会、学校、家庭和谐统一。
至今虽未参加过家长会，可当了六年班主任的我却召开过多次家长会。
一般在每学期期中考试或月考过后，选个“良辰吉日”，邀请家长光临。
主要是介绍介绍全班同学的学习状况，照着分数向诸位家长通报，在家长的喜忧声中，重申“谢谢家长光临”云云，随之散会。
这样的家长会能收到实效吗？
家长会到底该怎么开？
我认为应注意以下几点：
一、家长会应有充实的内容
家长会除了向家长告知学生在校的基本情况，还应向家长介绍学校的规章制度，各个年龄段学生的性格特征、心理特征，家庭教育的经验，对家长教育子女的方法给以必要的指导。
部分家长对子女的教育是欠妥的，随着生活水平的提高，人们对教育的认识也更进了一层，他们中有的存在望子成龙、望女成凤的心理，对子女期待值过高，要求过严，导致学生思想压力沉重；有的家长图眼前之利，在外挣钱养家，子女托付给亲属或朋友管教，退步很快，也养成了一些不良的习惯，加大日后管理学生的难度；有的家长捉摸不透自己的子女，常觉得无从下手，不能有针对性地进行教育。
家长会上，我告诉他们多与子女交流，多给他们温暖，多关注子女的日常表现，少一些批评指责，多一些激励鼓舞，多平等对话，多正面引导，使之增强自信心，使之树立正确的人生观、价值观。
二、家长会应是双向交流的过程
开家长会时，家长不应只是听众，不是旁观者，他们是班主任充分协调和利用的教育力量。
因而，开家长会时，家长只处于被动的“听”的位置是不可取的，班主任可以将班级管理中遇到的问题在家长会上提出来，与家长协商，群策群力，共同探讨，肯定会有很大收获。
另外还可以向家长询问他们对学校各项工作的意见和建议，班主任将这些意见和建议记录下来，有助于班级工作的改善。
三、这样的家长会要不得
1、告状会——学生怕召开家长会，特别是考试成绩不理想的学生，颇有“读书不用心，愧对父母亲”之感。
有的班主任为了教训一顿平时表现欠佳的学生，借家长会之机向其父母告状。
这样做，可能激化师生矛盾，产生对立情绪，工作更难开展。
2、训话会——家长有时也怕开家长会，子女成绩不理想，颇难为情，班主任在台上板着脸，宛若对学生作缺席审判，家长心里也在受煎熬，这样家长容易产生逆反心理，不利于和老师沟通，共同教育学生！
总之，班主任召开家长会是一次与家长交流情况，相互了解学习的好机会。
班主任应做好充分的准备，有明确的目的，收到实效，让家长会开得成功一些，让自己的工作更出色一些。
作了十年班主任，家长会开了二十次，越来越发现家长会大有名堂。
不知大家注意到了没有，有的家长开完家长会后对教师大为赞赏，有的家长却对教师极为不满，甚至“除”之而后快。
家长会如何去开，怎样去开，本人总结了一些，也许并不成熟，但愿意与各位教师分享。
一、多一些与少一些1、多一些鼓励，少一些批评。
俗话说：
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
很多教师把家长会当成一个告状会。
一个学期与学生和家长憋的气都撒到了家长会上。
于是家长会成了指责会、告状会、批评会，家长更是提心吊胆的来，愁眉苦脸的归。
家长会更成为了学生们的受难日，孩子们忐忑不安地等着家长回来“算帐”。
记得有这样一个故事：
一位母亲十分害怕开家长会，因为老师总会把自己的孩子形容成傻子、白痴，说他不可救药。
母亲很伤心，但并不想伤害自己并不聪明的孩子。
看着孩子那害怕的眼睛，母亲说：
“老师说你这学期进步很大！
”孩子没有想到老师会夸自己，从此学习努力了，进步很快。
母亲就是这样用善意的谎言把“白痴”送上了大学。
这个故事是教育者的悲哀。
为什么鼓励的话是出自母亲的嘴里而不是教育者的嘴里。
为什么我们这么吝惜自己的鼓励，那么热中于批评、指责呢？
我们都知道，是鼓励下的干劲足持效性长，还是重压下的干劲足持效性长。
如果在每一次家长会上，你都能指出一个孩子的哪怕一点点优点，让家长抱暖而归，其效果恐怕大不相同。
至于学生的毛病，会后个别交流会好一些。
2、多一些关切，少一些严厉。
让家长感受到老师是为孩子好这一点很重要。
如果家长会下来让家长感到学生是你的“阶级敌人”，那你的处境就不妙了。
与家长交流或汇报时，要笑容满面，语言亲切。
满脸的“阶级斗争”，只能让人望而生厌。
想想看，人家都不爱看你了，你说的东西还能入人家的心吗？
3、多一些谦逊，少一些傲气。
我们的家长来自于各行各业。
教师对家长应一视同仁。
不论是谁，站在你面前，他的身份只有一个就是：
家长。
对于年龄比你大的家长，他们是长辈，我们应该尊敬；对于同龄与我们相仿的家长，他们是姐妹，我们应该与他们探讨；对于年纪比你小的家长，他们是弟弟、妹妹，我们更要给于帮助。
作为教师，不应该因为知道一些教育方面的知识而认为自己比家长知道得多，明白得多，在家长面前就多了几分傲气，甚至对家长横加指责。
要知道我们与家长只是服务的对象不同。
一行有一行的道，离开教师这一行，你不见得干得比别人好。
所以，用商量、探讨的口吻与家长说话更好一些。
4、多一些指导，少一些邀功。
很多教师把家长会变成邀
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