倒装和完形填空.docx
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倒装和完形填空
课题
倒装小结；作文知识积累；完形中的记叙文体裁
授课时间：
12.14
备课时间：
12.10
教学目标
完成课题要求
重点、难点
注重知识点的比较和运用
考点及考试要求
知识点的积累
教学内容
一．倒装小结：
为了强调或平衡句子结构，英语中常用倒装。
倒装有全部倒装和部分倒装。
全部倒装是指将句子中的谓语动词全部置于主语之前。
部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态动词置于主语之前。
如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do,does或did等,并将其置于主语之前。
现将倒装句分类讲解如下：
1.以here，there，now，then等地点或时间副词开头的句子,谓语动词是be,come,go,remain等，而主语又是名词时，用全部倒装。
注意：
如果句子的主语是代词时，则不倒装。
如：
Herecomesthebus!
/Hereitcomes!
2.有些动词与副词out，in，up，down，away等构成不及物动词短语。
为了使句子更生动，常将这些副词提前到句首，这时用全部倒装。
注意：
句子的主语是代词时，则不倒装。
如：
Upwenttherocket./Upitwent.
3.将表示地点的介词短语放在句首进行强调时，使用全部倒装。
谓语动词常为不及物动词。
如：
Fromthewindowcamethesoundofmusic.
4.当句子主语部分较长，谓语部分较短，或为了强调句子的表语时,常使用全部倒装。
句子的结构为“表语+系动词+主语”。
如：
Gonearethedayswhenwehadnothingtoeat.
5.if虚拟条件状语从句中，如果将连词if省略，需用部分倒装。
如：
WereIyou,Iwouldgothere.
6.as引导的让步状语从句的倒装有如下几种形式：
1）从句的谓语部分为“不及物动词+副词”时，常将此副词提前到从句句首。
如：
Hardasyoutry,youwillnotsucceed.
2）从句的谓语部分为“情态动词+不及物动词”时，常将此动词提前到从句句首。
如：
Waitasyoumay,hewillnotseeyou.
3）从句的谓语部分是“系动词+形容词”时，常将此表语形容词提前到从句句首。
如：
Proudasthenoblesare,theyareafraidtoseeme.
4）从句的谓语部分是“系动词+单数名词”时，则常将这个表语提前，但要省略名词前的不定冠词。
如：
Childasheis,hecantellrightfromwrong.
7.具有（半）否定意义的词或短语位于句首时，用部分倒装。
如：
seldom,rarely,not,never,bynomeans,innotime,hardly...when,nosooner...than,notonly...butalso等。
如：
Notonlydoeshedowellinhislessons,butalsoheoftenhelpsotherswiththeirlessons.
8.“only+状语”位于句首时,用部分倒装。
如：
OnlythendidIknowtheimportanceofEnglish.
9.so...that结构中，有时要强调so所修饰的形容词或副词，常将so连同它所修饰的形容词或副词一起提前放在句首。
如：
Sobrightwasthemoonthattheflowersseemasbrightasbyday.
练习：
1.Thefactorywasbuiltinasecretplace,around_________highmountains.
A.whichwas B.itwas C.whichwere D.themwere
（1）Yesterdaywevisitedamodernhospital,around_________somefruitshops.
A.whichis B.itis C.whichare D.themare
（2）Themurderhappenedinanoldbuilding,beside_________thecitypolicestation.
A.whichare B.itis C.whichis D.themare
（3）Nextmonthwe’llmovetoanewbuilding,nextto_________anicerestaurantswherewecanhaveChinesefood.
A.whichare B.itis C.whichis D.themare
2.Amanwithableedinghandhurriedinandasked,“Isthereahospitalaround_________Icangetsomemedicineformywoundedhand?
”
A.that B.which C.where D.what
3.Davidissuchagoodboy_________alltheteacherslike.
1.）Davidissuchagoodboy_________alltheteacherslikehim.
A.that B.who C.as D.whom
2.）Itwasnotsuchagooddinner_________shehadpromisedus.
A.like B.that C.which D.as
4.Thebuses,mostof_________werealreadyfull,weresurroundedbyanangrycrowd.
A.that B.it C.them D.which
（1）Hishouse,for_________hepaid$10,000,isnowworth$50,000.
A.that B.it C.them D.which
（2）Ashdownforest,through_________we’llbedriving,isn’taforestanylonger.
A.that B.it C.them D.which
（3）ThisIdidatnineo’clock,after_________Isatreadingthepaper.
A.that B.it C.them D.which
（4）Hersons,bothof_________workabroad,willcomebackhomethissummer.
A.that B.who C.them D.whom
（5）Imetthefruit-pickers,severalof_________werestilluniversitystudents.
A.that B.who C.them D.whom
5.Hehadalotoffriends,onlyafewof_________invitedtohiswedding.
A.whom B.them C.which D.who
（1）Theyputforwardalotofplansatthemeeting,noneof_________carriedoutintheirwork.
A.which B.them C.what D.that
（2）Theyputforwardalotofplansatthemeeting,noneof_________werecarriedoutintheirwork.
A.which B.them C.what D.that
（3）Theyputforwardalotofplansatthemeeting,butnoneof_________werecarriedoutintheirwork.
A.which B.them C.what D.that
6.OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentsseatedtogetherjoking.
A.their B.whose C.which D.that
（1）OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentswereseatedtogetherjoking.
A.their B.whose C.which D.that
（2）OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,and_________parentswereseatedtogetherjoking.
A.their B.whose C.which D.that
（3）OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentssittingtogetherjoking.
A.their B.whose C.which D.that
（4）OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentssattogetherjoking.
A.their B.whose C.which D.that
（5）OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentsweresittingtogetherjoking.
A.their B.whose C.which D.that
7.Ifthemanisonlyinterestedinyourlooks,_________justshowshowshallowheis.
A.as B.which C.what D.that
（1）Ifyoupromisetogowithus,_________willbeOK.
A.as B.which C.andit D.that
（2）Ifyouwantadoubleroom,_________willcostanother￡15.
A.as B.which C.what D.that
（3）Whetheryougoornot,_________isquiteallrightwithme.
A.that B.which C.andit D.so
（4）WhenIsaytwohours,_________includestimeforeating.
A.as B.which C.what D.that
倒装句型
[考题]
1._____thatMariewasabletosetupnewbrancheselsewhere. （陕西2007）
A.Sosuccessfulherbusinesswas
B.Sosuccessfulwasherbusiness
C.Soherbusinesswassuccessful
D.Sowashersuccessfulbusiness
2.—DidLindaseethetrafficaccident?
—No,nosooner_____thanithappened.（天津2006）
A.hadshegone B.shehadgone C.hasshegone D.shehasgone
3._____snacksanddrinks,buttheyalsobroughtcardsforentertainmentwhentheyhadapicnicintheforest.（上海2004）
A.Notonlytheybrought B.Notonlydidtheybring
C.Notonlybroughtthey D.Notonlytheydidbring
4.Inthedarkforests_____,somelargeenoughtoholdseveralEnglishtowns.（辽宁2005）
A.standmanylakes B.liemanylakes
C.manylakeslie D.manylakesstand
5._____fired,yourhealthcareandotherbenefitswillnotbeimmediatelycutoff.（湖北2006）
A.Wouldyoube B.Shouldyoube
C.Couldyoube D.Mightyoube
6.IfJoe’swifewon’tgototheparty,_____.（2007全国卷II）
A.hewilleither B.neitherwillhe C.heneitherwill D.eitherhewill
7.—Myroomgetsverycoldatnight.
—_____. （江苏2007）
A.Soismine B.Somineis C.Sodoesmine D.Sominedoes
二．英文写作技巧点亮你的文章
英语书面表达在高考中日益显得重要，高考书面表达已不只局限于把话说清楚，把意思表达完整，而是要给我们的句子润色，让我们的句子靓起来。
很多人都强调用连词、介词等词汇手段迅速提高语言水平。
但这种方法需要一定的积累，也需要一定的基础。
而我觉得通过对低级句型的改造，可以迅速达到这一目的。
◆强调句：
可以轻松地将时间、地点、原因、方式等类型的状语从句转变为强调句。
ItwasnotuntilIarrivedhomethatIrealizedIhadleftthebagontheshopcounter.
ItwasthenthatIrealizedtheimportanceofEnglish.
◆倒装句：
只要句中有介词短语或状语从句，便可将其提前，变成倒装句。
OnlywhenIturnedrightatthecrossingdidthatcarcracktowardsme.
Onlybythismeanscanheescapefromthebigfire.
◆with引导的伴随结构：
可以将状语从句或并列句中的其中一个分句变成with结构。
Withthesunlightingbrightlyandthebirdssingingclearly,Iwenttoschoolinhighspirits
Healwayslikestosleepwiththewindowsopen.
◆巧妙地使用非谓语动词：
可以将状语从句或并列的动词简化为非谓语动词。
Hearingthat,thedriver’swifequicklyaddedthatherhusbandoftentalkednonsenseafterdrinking.（低级形式：
Whenheheardthat,……）
◆恰到好处的被动句：
适合应用于较简短的句子，这样显得语言简洁生动，宾语一般是nothing、anything、everything等不定代词。
Searchedallmypockets,butnothingwasfound。
◆感叹句：
通常用于开头结尾活跃文章气氛，凡是“Ifeel……”之类表达感情的句子皆可如此改造。
HowterribleIfelttoday!
Ifailedagaininthemathexam.
◆高级定语从句：
若定语从句中的动词带有介词，只需将介词移至先行词后。
Wecametoaplacetowhichtheyhadneverpaidavisitbefore.
◆进行时态：
有时会含有一定情绪，尤其要使用always这样的富含感情色彩的副词。
IamalwaysfeelingterriblewhenItakeabus.
◆婉转表达：
需要使用幽默的技巧，主要用于漫画型作文题。
IcouldfindnothingbutbadluckwhenIreturnedtheshopafterlearningthatmyhandbaghadbeenleftonthecounter.
◆what引导的名词性从句：
将动宾结构转化为此结构。
Whathegaveme,whichIknew,werenotonlyaChristmaspresentbutalsoaheartfullofloveandamindofmyexistenceinit.
◆“数词+名词”变为“asmanyas+数词+名词”。
Asmanyastenyearsago,myhometownusedtobecoveredbyforests
◆适当加一些不关痛痒的插入语：
一些连词、副词可以放到句子中间充当语气较弱的插入语，如Iguess、however、inaway、certainly、inmyopinion、probably、briefly,generallyspeaking,believeitornot,besides,what’smore等，有时可以考虑几个插入语连用，就更像英美人士的文章了。
◆独立主格：
将主从句去掉连词，前句动词变为分词即可。
Theweatherbeingfine,alargenumberofpeoplewenttoclimbtheWesternHills.
◆把简单句改成复合句：
适当的时候把两个简单句改成“too….to…”或者“so…that…”等高级一点的复合句。
例如：
Iwasverytired.Icouldn’tkeepupwiththem.我们可以改成：
IwassotiredthatIcouldn’tkeepupwiththem.或：
Iwastootiredtokeepupwiththem.
这样一来，英语基础不是很好的学生只要能够写出最基本的句子，然后再对这些句子进行加工、改造、润色，慢慢的，就会让句子靓起来，在高考中就可以得到比较满意的成绩。
专题训练（3）
1.It’sstrangethatIcan’tfindmycarkeys.I（记得把车钥匙放在）onthechairbecausethephonerangasIwascomingin.（remember）
2.ThefilmwasabigsuccessandsincethenI（扮演了）apolicemaninmorethan8films.（part）
3.Althoughthecausesofcancer（在逐步弄清楚），wedonotyethaveanypracticalwaytopreventit.（uncover）
4.When（比较不同的文化），weoftenpayattentiononlytothedifferenceswithoutnoticingthemanysimilarities.（compare）
5.Wheneverhewasaskedwhyhewaslateforclass,hewouldanswercarelessly,______________________（老是讲着）thesamething.（say）
6.Hegotupand（穿好衣服）,andhurriedout.（get）
7.（太调皮了）thechildthatheoftenupsetshisparentswhoarebusywiththeirwork.（so）
8.Policearenowsearchingforawoman（据报导已经失踪了）the
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