板缝处理但施工方案.docx

板缝处理但施工方案.docx

《板缝处理但施工方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《板缝处理但施工方案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

板缝处理但施工方案

一.楼面混凝土裂缝简介

楼面裂缝一般出现在二﹑三﹑四层客厅及卧室地面，有贯通现象，其裂缝位置不一，分布不规则，长度有0.3ｍ~3ｍ不等,角度不一。

二.裂缝情况分级

针对裂缝情况轻重程度，我公司组织有关技术人员进行摸排，分成三个级别，便于有针对性的采取加固补救措施。

一级为1.5-2m有贯通现象；

二级为0.5-1.5m；这种裂缝不明显、位置不一、角度不一、分布不规则。

三级为轻微；这种裂缝不明显，仔细观察能看出，它所出现的位置不一、角度不一、分布不规则，长度在0.5ｍ以下。

顶板裂缝，单独作为一个存在形式，不划分在地面裂缝级别内。

三.裂缝加固方法

1.对一级类型的，上下层在同一位置都有裂缝的情况，采用新型碳纤维加固方法，确保结构构件裂缝的控制，以及绝不渗漏。

具体操作方法如下：

①用手持磨光机磨去结构表面水泥浆面至粗骨料露出，宽度为裂缝往左右两边分别为200㎜，裂缝端部往外200㎜。

②磨光并清扫干净后，满刷粘贴胶宽度为裂缝往左右两边各150mm，裂缝端部往外150mm。

粘贴胶为国产宏富牌专用加固胶。

粘贴胶为甲、乙料混合型，颜色为黑色。

③刷胶完成后，一般应稍等一会，即可粘贴碳纤维加固材料。

并适当碾压，使之与结构胶充分粘合。

碳纤维材料规格为200g/m2。

粘贴材料长度为左右两边各150mm，总长度不小于300mm，宽度为100mm，间距为200mm一道。

④在碳纤维表面刷粘贴胶1~2遍，至纤维与胶表面平滑，看不见碳纤维经纬为最佳。

2．对于二级裂缝，因为长度在0.5m以上,有些裂缝是上下贯通,但不规则,也没有上下层在同一位置,故采用直接堵漏加固法.组织专业队伍，用工程师结构胶封堵处理。

3.对较轻的三级裂缝,长度在0.5以下,没有上下贯通现象。

对于此类现象，我们则采用防水宝加固，比例为:

防水宝（干粉）:

水=10:

（2~5），操作方法如下:

①清理基层至平整、清洁、无油污、粉尘。

②涂刷第二遍涂层，用涂料较稠，用铁抹子均匀抹压，不得漏涂。

③涂刷第二遍涂层，间隔时间为以第一遍涂层不粘手，不留指痕为准。

第二遍涂层比第一遍涂层较稀，但必须搅拌均匀。

④湿润养护，不使涂层过早失水，并作好保护措施。

4.顶板裂缝的加固方法:

顶板裂缝分布不规则,而且加固是仰面朝上,不便于采用挤压方式封堵,故采用环氧树脂胶泥修补加固的方法，环氧树脂胶泥配制方法:

将环氧树脂、邻苯二甲酸、二丁脂，二甲苯按比例配制，放置在容器内，调合均匀后，加入乙二胺，再搅拌均匀，即可使用，配制量以1h内能使用完毕为宜。

具体操作方法如下：

①用云石机沿顶板裂缝，切成v字槽，深为3mm，并清理灰尘。

如表面潮湿，可用喷灯烘烤干燥，以保证环氧树脂胶泥与混凝土粘结良好。

②用刮刀填塞胶泥分二~三次填平v字槽，每次间隔时间不低于1h。

③将补平的裂缝，向左右两边刮胶水泥腻子,宽度为100mm,总宽度不小于200mm。

刮水泥腻子与最后一遍填塞胶泥间隔时间不小于1h。

④按刮腻子的宽度、粘贴玻纤网格布、玻纤网格布粘贴，应由中间向两边抹压严实。

⑤刮表面水泥腻子使网格布不外露为合格。

四.质量要求

1.所有加固材料，必须有产品合格证书、盖有CAL和CMA印章的法定检测部门出具的检测报告和进场验收记录。

2.加固部位无空鼓,裂纹,并灌水试验,达到不渗水为合格。

3.表面无破损、剥落等现象。

4.地面加固的碳纤维网和顶板加固的玻纤网格布不得外露,外观应表面洁净、接茬平整。

五.质量保证措施

1.组织以项目经理为组长、由生产经理和技术员为副组长的质量领导小组,行使计划、组织、指挥、协调、控制、监督六项基本职能，以质量管理为中心环节，确保质量达到合格要求。

2．由公司选派有专业加固和补漏施工经验的施工队长带队，施工人员由队长选派。

确保施工人员业务素质高、技术经验丰富，不合要求的予以退场。

施工人员暂定为30人。

3．严格执行管理程序，要求每个工人保证操作面和工序质量，上道工序不经验收，禁止下道工序作业。

4．原材料进场后，必须经严格的检查验收，检查有关产品合格证、检验报告及有关质保资料，合格后方可使用，不合格的材料，坚决退场。

5．严格执行“三检制度”。

即自检、互检和专检，没有自检和互检，专检不予检查，并停止下道工序施工。

6．专检人员在发现问题后，及时指导操作人员分析原因，找出薄弱环节，制定对策，达到以预防为主的目的。

7．对每项加固措施，在施工前，先作出样板，经质监站、现场监理及业主现场领导验收确认后，方可正式全面施工。

8．加强成品保护工作，在必须进行保护的成品处，标示醒目的警示，提示来往人员及交叉作业人员的注意。

六．成品保护

1．加固施工完成后，后续工序与其他正在进行的工序应注意对成品进行保护。

特别是地面碳纤维加固，在48h内禁止踩踏或小推车碾压，避免损坏加固层。

2．确需在加固后的表面行走或推车，可用脚手板垫空，确保不损坏加固层。

3．防止在加固浆料凝固期内，施工用水浸入加固部位，影响粘结效果。

4．凝固后的加固部位，用草帘覆盖，并适当浇水养护。

特别是水泥胶凝材料的养护，确保不烧浆。

七．安全与文明施工

1．施工人员应遵守施工现场各项安全生产，环境保护管理制度，服从现场的统一管理。

2．进入现场必须戴安全帽。

3．使用电动切割工具，必须戴好防护眼镜和绝缘手套，穿绝缘鞋。

工具发生故障时，非机电维修人员不得从事维修工作。

4．地面打磨后，应及时清理，每道工序做到活完场地清。

5．顶板加固作业时，使用脚手工具，必须检查是否平稳、牢固、确保安全。

6．配制促凝剂时，操作人员要戴口罩、手套。

7．需用手接触促凝剂的砂浆时，需戴胶皮手套。

下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络，不需要的朋友下载后可以编辑删除！

！

！

谢谢！

！

！

可依靠的唯有自己

　　这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事：

　　儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。

他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。

小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。

小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说：

“呵，好坏的爸爸！

”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。

　　这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念：

社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。

　　犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题：

“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑？

”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问：

“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？

”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他：

“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。

因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。

”

　　 你对爸爸的爱，远远胜过那部车

　　一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。

新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。

他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。

　　有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。

于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。

　　这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。

　　儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。

于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧！

他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。

　　等他洗完之后，听见“哇”的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了？

这下可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说：

“爸爸，对不起，爸爸，你来看！

”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁，他也“哇”的一声，“我的车，我的车！

”

　　这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告：

“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做？

那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子？

”

　　他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面，而我却是看内心！

”突然间，他彻悟了。

　　他走出房门，儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。

　　父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说：

“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱，远远胜过对那部车子。

”

　　凡事要透过表面去看本质，当家人或朋友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情的表面，而忽略他们内心真实的想法。

学会用爱心去包容爱心，家会让你感觉自己的周围，时时洋溢温暖的阳光。

　　小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的谦和和妻子的热情。

每天早晨，三四点钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。

没有雇人手，两个人忙得像陀螺。

常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。

不久，一个推着三轮车的老人来到他门前。

她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。

老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。

妻子不同意，老人的样子，看上去实在不舒服。

可他却不顾妻子的反对，答应下来。

不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。

　　老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。

于是，每天早晨六点钟，满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。

他偶尔也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的样子。

他心里酸酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。

老人笑了，一跛一跛地走过来。

他看着她，不知怎的，又想起了母亲，突然有一种想哭的冲动。

　　一晃，两年又过去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。

可为他送菜的，依旧是那个老人。

　　又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。

时间已经过了一个小时，老人还没有来。

他没有她的联系方式，无奈，只好让工人去买菜。

两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。

老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。

　　只是，从那天后，老人再未出现。

　　春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。

怎么一个星期都没有送菜？

这可是从没有过的事。

妻子点头。

煮了饺子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两个街道的胡同里，打听到她了。

　　他敲了半天门，无人应答。

门虚掩着，他顺手推开。

昏暗狭小的屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。

老人看到他，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。

他把饺子放到床边，问老人是不是病了。

老人张张嘴，想说什么，却没说出来。

他坐下来，打量这间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。

竟然是他和妈妈的合影！

他5岁时，10岁时，17岁时……墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。

他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。

老人怔怔地，突然脱口而出：

儿啊。

　　他彻底惊呆了！

眼前的老人，不是哑巴？

为他送了两年菜的老人，是他的母亲？

　　那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁？

他呆愣愣地，突然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。

不知哭了多久，他先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家。

母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。

她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。

看看自己的模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后他一定连媳妇都娶不上。

为了不拖累他，她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子。

得知他离开了家乡，她回到村子。

辗转打听，才知道他来到了这个城市。

她以捡破烂为生，寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他。

她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。

为了每天见到儿子，帮他减轻负担，她开始替他买菜，一买就是两年。

可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。

　　这种信任和理解真的很重要。

　　这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用：

“你到底爱的是孩子，还是孩子努力的结果？

如果是后者，那说明你不会爱！

”亦或是“你到底是爱自己的孩子，还是爱那个你心目中的孩子？

如果是后者，那说明你不会爱！

”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀，而我们忽略了关注孩子本身，这些都是打着爱的旗号伤害着孩子，但我们往往认为这就是爱。

请牢记，孩子本身最重要！

　　 让孩子去开辟自己的天空

　　《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。

这位母亲生在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母亲也离她而去，她成了孤儿。

长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但不久后丈夫又离她而去了。

为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。

　　为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。

以色列的官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛。

她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔……

　　1993年，她接回了三个孩子，大儿子14岁，二儿子13岁，小女儿11岁。

开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则，依旧做着合格的中国式妈妈。

把孩子送去学校读书，她卖春卷，孩子放学，她就停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。

这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子：

“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。

”然后转过头训斥母亲：

“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……”

　　大儿子和她都很难受，但他们都在慢慢地改变，大儿子不但学会了做春卷，还把春卷带到学校卖，每天，三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲。

母亲觉得很心酸，让他们小小年纪就担起生活的担子，但犹太人不这么认为，在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。

　　于是妈妈不再提供免费的餐食和服务，同时也给他们赚钱的机会，以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们，带到学校后，可自行加价出售，利润部分自由支配。

　　三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。

小女儿最老实，按老价钱50雅戈洛一个零售；二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅，每天让他送100个春卷；大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座，讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷，但需要买入场券，每人10雅戈洛，结果收入1500雅戈洛。

　　随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考，学业并没有受到任何影响。

　　同样作为父母，是不是应该引起我们的反思？

我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活，做饭、洗衣服、接送、辅导作业，然后才是做自己的事情，每天忙的团团转，累得筋疲力尽。

一发牢骚，孩子还会心生厌烦，根本不理解我的付出。

再回头看看，每一位中国母亲不都是这样吗？

这样我们就很伟大吗？

我们付出了很多，却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”……

　　我们希望孩子成才，却又过度的保护他们，使得孩子变得无能无法自立；过分的溺爱，带来孩子的无情；过多的干涉，让孩子多了很多无奈；过多的指责，让孩子变得不知所措，找不到前进的方向……

　　想要为孩子创造一个无忧无虑，快乐成长的天空，但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置，其实，这个位置也要有一部分让孩子承担。

现在的照顾，也许会暂时保护着他们，但是他们总有一天会长大，会在长大后遇到许许多多的困难，那个时候，我们是如何也帮不了他们的……也许，让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会，会有不舍和心疼，但他们总有一天要面对，总有一天要承担。

　　我们为何不像那位犹太母亲那样，放开手，让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢？