板缝处理但施工方案.docx
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板缝处理但施工方案
一.楼面混凝土裂缝简介
楼面裂缝一般出现在二﹑三﹑四层客厅及卧室地面,有贯通现象,其裂缝位置不一,分布不规则,长度有0.3m~3m不等,角度不一。
二.裂缝情况分级
针对裂缝情况轻重程度,我公司组织有关技术人员进行摸排,分成三个级别,便于有针对性的采取加固补救措施。
一级为1.5-2m有贯通现象;
二级为0.5-1.5m;这种裂缝不明显、位置不一、角度不一、分布不规则。
三级为轻微;这种裂缝不明显,仔细观察能看出,它所出现的位置不一、角度不一、分布不规则,长度在0.5m以下。
顶板裂缝,单独作为一个存在形式,不划分在地面裂缝级别内。
三.裂缝加固方法
1.对一级类型的,上下层在同一位置都有裂缝的情况,采用新型碳纤维加固方法,确保结构构件裂缝的控制,以及绝不渗漏。
具体操作方法如下:
①用手持磨光机磨去结构表面水泥浆面至粗骨料露出,宽度为裂缝往左右两边分别为200㎜,裂缝端部往外200㎜。
②磨光并清扫干净后,满刷粘贴胶宽度为裂缝往左右两边各150mm,裂缝端部往外150mm。
粘贴胶为国产宏富牌专用加固胶。
粘贴胶为甲、乙料混合型,颜色为黑色。
③刷胶完成后,一般应稍等一会,即可粘贴碳纤维加固材料。
并适当碾压,使之与结构胶充分粘合。
碳纤维材料规格为200g/m2。
粘贴材料长度为左右两边各150mm,总长度不小于300mm,宽度为100mm,间距为200mm一道。
④在碳纤维表面刷粘贴胶1~2遍,至纤维与胶表面平滑,看不见碳纤维经纬为最佳。
2.对于二级裂缝,因为长度在0.5m以上,有些裂缝是上下贯通,但不规则,也没有上下层在同一位置,故采用直接堵漏加固法.组织专业队伍,用工程师结构胶封堵处理。
3.对较轻的三级裂缝,长度在0.5以下,没有上下贯通现象。
对于此类现象,我们则采用防水宝加固,比例为:
防水宝(干粉):
水=10:
(2~5),操作方法如下:
①清理基层至平整、清洁、无油污、粉尘。
②涂刷第二遍涂层,用涂料较稠,用铁抹子均匀抹压,不得漏涂。
③涂刷第二遍涂层,间隔时间为以第一遍涂层不粘手,不留指痕为准。
第二遍涂层比第一遍涂层较稀,但必须搅拌均匀。
④湿润养护,不使涂层过早失水,并作好保护措施。
4.顶板裂缝的加固方法:
顶板裂缝分布不规则,而且加固是仰面朝上,不便于采用挤压方式封堵,故采用环氧树脂胶泥修补加固的方法,环氧树脂胶泥配制方法:
将环氧树脂、邻苯二甲酸、二丁脂,二甲苯按比例配制,放置在容器内,调合均匀后,加入乙二胺,再搅拌均匀,即可使用,配制量以1h内能使用完毕为宜。
具体操作方法如下:
①用云石机沿顶板裂缝,切成v字槽,深为3mm,并清理灰尘。
如表面潮湿,可用喷灯烘烤干燥,以保证环氧树脂胶泥与混凝土粘结良好。
②用刮刀填塞胶泥分二~三次填平v字槽,每次间隔时间不低于1h。
③将补平的裂缝,向左右两边刮胶水泥腻子,宽度为100mm,总宽度不小于200mm。
刮水泥腻子与最后一遍填塞胶泥间隔时间不小于1h。
④按刮腻子的宽度、粘贴玻纤网格布、玻纤网格布粘贴,应由中间向两边抹压严实。
⑤刮表面水泥腻子使网格布不外露为合格。
四.质量要求
1.所有加固材料,必须有产品合格证书、盖有CAL和CMA印章的法定检测部门出具的检测报告和进场验收记录。
2.加固部位无空鼓,裂纹,并灌水试验,达到不渗水为合格。
3.表面无破损、剥落等现象。
4.地面加固的碳纤维网和顶板加固的玻纤网格布不得外露,外观应表面洁净、接茬平整。
五.质量保证措施
1.组织以项目经理为组长、由生产经理和技术员为副组长的质量领导小组,行使计划、组织、指挥、协调、控制、监督六项基本职能,以质量管理为中心环节,确保质量达到合格要求。
2.由公司选派有专业加固和补漏施工经验的施工队长带队,施工人员由队长选派。
确保施工人员业务素质高、技术经验丰富,不合要求的予以退场。
施工人员暂定为30人。
3.严格执行管理程序,要求每个工人保证操作面和工序质量,上道工序不经验收,禁止下道工序作业。
4.原材料进场后,必须经严格的检查验收,检查有关产品合格证、检验报告及有关质保资料,合格后方可使用,不合格的材料,坚决退场。
5.严格执行“三检制度”。
即自检、互检和专检,没有自检和互检,专检不予检查,并停止下道工序施工。
6.专检人员在发现问题后,及时指导操作人员分析原因,找出薄弱环节,制定对策,达到以预防为主的目的。
7.对每项加固措施,在施工前,先作出样板,经质监站、现场监理及业主现场领导验收确认后,方可正式全面施工。
8.加强成品保护工作,在必须进行保护的成品处,标示醒目的警示,提示来往人员及交叉作业人员的注意。
六.成品保护
1.加固施工完成后,后续工序与其他正在进行的工序应注意对成品进行保护。
特别是地面碳纤维加固,在48h内禁止踩踏或小推车碾压,避免损坏加固层。
2.确需在加固后的表面行走或推车,可用脚手板垫空,确保不损坏加固层。
3.防止在加固浆料凝固期内,施工用水浸入加固部位,影响粘结效果。
4.凝固后的加固部位,用草帘覆盖,并适当浇水养护。
特别是水泥胶凝材料的养护,确保不烧浆。
七.安全与文明施工
1.施工人员应遵守施工现场各项安全生产,环境保护管理制度,服从现场的统一管理。
2.进入现场必须戴安全帽。
3.使用电动切割工具,必须戴好防护眼镜和绝缘手套,穿绝缘鞋。
工具发生故障时,非机电维修人员不得从事维修工作。
4.地面打磨后,应及时清理,每道工序做到活完场地清。
5.顶板加固作业时,使用脚手工具,必须检查是否平稳、牢固、确保安全。
6.配制促凝剂时,操作人员要戴口罩、手套。
7.需用手接触促凝剂的砂浆时,需戴胶皮手套。
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谢谢!
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可依靠的唯有自己
这是发生在一个普通犹太人家庭里,父亲和儿子的故事:
儿子叫约翰,在他4岁那年,有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。
他们玩得正高兴,父亲抱起小约翰,把他放在沙发椅上面,然后伸出双手做出接的姿势,叫他往下跳。
小约翰毫不犹豫地往下跳,在即将抓住父亲的瞬间,父亲缩回了双手,约翰摔到了地板上,他号啕大哭起来。
小约翰向坐在沙发上的妈妈求助,妈妈若无其事地坐着,并不去扶他,只是微笑着说:
“呵,好坏的爸爸!
”父亲站在一边,以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。
这便是犹太家庭教子的方法之一,这样做的目的是灌输给孩子一个理念:
社会是复杂的,不要轻信他人,唯一可依赖的就是自己。
犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:
“假如有一天房子被烧着了,你将带着什么东西逃跑?
”如果孩子回答是钱财,母亲会进一步问:
“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝,你知道是什么吗?
”如果孩子回答不出来,母亲会告诉他:
“孩子,你要带走的不是钱财,而是智慧。
因为智慧是任何人都抢不走的,你只要活着,智慧就永远跟着你。
”
你对爸爸的爱,远远胜过那部车
一个犹太家庭的父亲,存钱存了很久,终于买了一辆自己向往已久的新车。
新车开到家后,他珍爱有加,每天都要洗车打蜡。
他5岁的儿子见父亲这么爱车,也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。
有一天,这位父亲开车回到家后,累得一动也不想动。
于是他决定破一次例,改天再洗车,尽管自己的爱车因淋了雨,而显得脏乱不堪。
这时,5岁的儿子见父亲这么累,就自告奋勇地要帮爸爸洗车,见他这么小的年纪,就知道体谅自己,心里甚感欣慰,便放手让儿子去洗。
儿子要动手洗车了,却找不到洗车用的毛巾。
于是他走进厨房,立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时,都是用钢刷使劲刷才刷干净的,所以既然没有毛巾,就用钢刷吧!
他拿起钢刷用力地洗起车来,一遍又一遍,像刷锅一样地刷车。
等他洗完之后,听见“哇”的一声,他失声大哭起来,车子怎么都花了?
这下可闯大祸了,他急忙跑去找父亲,边哭边说:
“爸爸,对不起,爸爸,你来看!
”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁,他也“哇”的一声,“我的车,我的车!
”
这位父亲怒气冲冲地走进房间,气急败坏地跪在地上祷告:
“上帝呀,请你告诉我,我该怎么做?
那是我新买的车,一个月不到,就变成这样,我该怎么处罚我的孩子?
”
他才祷告完,耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面,而我却是看内心!
”突然间,他彻悟了。
他走出房门,儿子正害怕地流着泪,动也不敢动。
父亲走上前去,把孩子紧紧地拥在怀里,亲切地说:
“谢谢你帮爸爸洗车,爸爸对你的爱,远远胜过对那部车子。
”
凡事要透过表面去看本质,当家人或朋友无意间做错了某件事时,我们要理智对待,不要只看事情的表面,而忽略他们内心真实的想法。
学会用爱心去包容爱心,家会让你感觉自己的周围,时时洋溢温暖的阳光。
小饭馆的生意很好,因为物美价廉,因为他的谦和和妻子的热情。
每天早晨,三四点钟他就早早起来去采购,直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。
没有雇人手,两个人忙得像陀螺。
常常,因为缺乏睡眠,他的眼睛红红的。
不久,一个推着三轮车的老人来到他门前。
她驼背,走路一跛一跛的,用手比划着,想为他提供蔬菜和鲜肉,绝对新鲜,价格还便宜。
老人是个哑巴,脸上满是灰尘,额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。
妻子不同意,老人的样子,看上去实在不舒服。
可他却不顾妻子的反对,答应下来。
不知怎的,眼前的老人让他突然想起了母亲。
老人很讲信用,每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。
于是,每天早晨六点钟,满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。
他偶尔也请老人吃碗面,老人吃得很慢,很享受的样子。
他心里酸酸的,对老人说,她每天都可以在这儿吃碗面。
老人笑了,一跛一跛地走过来。
他看着她,不知怎的,又想起了母亲,突然有一种想哭的冲动。
一晃,两年又过去了,他的饭馆成了酒楼,他也有了一笔数目可观的积蓄,买了房子。
可为他送菜的,依旧是那个老人。
又过了半个月,突然有一天,他在门前等了很久,却一直等不到老人。
时间已经过了一个小时,老人还没有来。
他没有她的联系方式,无奈,只好让工人去买菜。
两小时后,工人拉回了菜,仔细看看,他心里有了疙瘩,这车菜远远比不上老人送的莱。
老人送来的菜全经过精心挑选,几乎没有干叶子,棵棵都清爽。
只是,从那天后,老人再未出现。
春节就要到了,他包着饺子,突然对妻子说想给老人送去一碗,顺便看看她发生了什么事。
怎么一个星期都没有送菜?
这可是从没有过的事。
妻子点头。
煮了饺子,他拎着,反复打听一个跛脚的送菜老人,终于在离他酒楼两个街道的胡同里,打听到她了。
他敲了半天门,无人应答。
门虚掩着,他顺手推开。
昏暗狭小的屋子里,老人在床上躺着,骨瘦如柴。
老人看到他,诧异地睁大眼,想坐起来,却无能为力。
他把饺子放到床边,问老人是不是病了。
老人张张嘴,想说什么,却没说出来。
他坐下来,打量这间小屋子,突然,墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。
竟然是他和妈妈的合影!
他5岁时,10岁时,17岁时……墙角,一只用旧布包着的包袱,包袱皮上,绣着一朵梅花。
他转过头,呆呆地看着老人,问她是谁。
老人怔怔地,突然脱口而出:
儿啊。
他彻底惊呆了!
眼前的老人,不是哑巴?
为他送了两年菜的老人,是他的母亲?
那沙哑的声音分明如此熟悉,不是他母亲又能是谁?
他呆愣愣地,突然上前,一把抱住母亲,号啕痛哭,母子俩的眼泪沾到了一起。
不知哭了多久,他先抬起头,哽咽着说看到了母亲的坟,以为她去世了,所以才离开家。
母亲擦擦眼泪,说是她让邻居这么做的。
她做工的爆竹厂发生爆炸,她侥幸活下来,却毁了容,瘸了腿。
看看自己的模样,想想儿子进过监狱,家里又穷,以后他一定连媳妇都娶不上。
为了不拖累他,她想出了这个主意,说自己去世,让他远走他乡,在异地生根,娶妻生子。
得知他离开了家乡,她回到村子。
辗转打听,才知道他来到了这个城市。
她以捡破烂为生,寻找他四年,终于在这家小饭馆里找到他。
她欣喜若狂,看着儿子忙碌,她又感到心痛。
为了每天见到儿子,帮他减轻负担,她开始替他买菜,一买就是两年。
可现在,她的腿脚不利索,下不了床了,所以,再不能为他送菜。
这种信任和理解真的很重要。
这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:
“你到底爱的是孩子,还是孩子努力的结果?
如果是后者,那说明你不会爱!
”亦或是“你到底是爱自己的孩子,还是爱那个你心目中的孩子?
如果是后者,那说明你不会爱!
”,往往,在和孩子互动过程中,我们关注自己的感受,关注孩子是否改错,关注孩子是否优秀,而我们忽略了关注孩子本身,这些都是打着爱的旗号伤害着孩子,但我们往往认为这就是爱。
请牢记,孩子本身最重要!
让孩子去开辟自己的天空
《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。
这位母亲生在上海,父亲是犹太人,在她12岁那年去世了,随后母亲也离她而去,她成了孤儿。
长大后在上海铜厂做女工,结婚后生下三个孩子,但不久后丈夫又离她而去了。
为了逃避痛苦,她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。
为了生存,也为了三个孩子能早日回到以色列,她先发奋学习希伯来语,然后,在路边摆了个小摊卖春卷。
以色列的官方货币是谢克尔,一谢克尔兑换人民币2块钱,更小的币值是雅戈洛,一谢克尔等于100雅戈洛。
她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔……
1993年,她接回了三个孩子,大儿子14岁,二儿子13岁,小女儿11岁。
开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则,依旧做着合格的中国式妈妈。
把孩子送去学校读书,她卖春卷,孩子放学,她就停止营业,在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。
这一幕被邻居看到了,就来训斥大儿子:
“你已经是大孩子了,你应该学会去帮助你的母亲,而不是看着你母亲忙碌,自己就像废物一样。
”然后转过头训斥母亲:
“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……”
大儿子和她都很难受,但他们都在慢慢地改变,大儿子不但学会了做春卷,还把春卷带到学校卖,每天,三个小孩子能赚到10个谢克尔,回家交给母亲。
母亲觉得很心酸,让他们小小年纪就担起生活的担子,但犹太人不这么认为,在犹太家庭里,孩子们没有免费的食物和照顾,任何东西都是有价格的,每个孩子都必须学会赚钱,才能获得自己需要的一切。
于是妈妈不再提供免费的餐食和服务,同时也给他们赚钱的机会,以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们,带到学校后,可自行加价出售,利润部分自由支配。
三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。
小女儿最老实,按老价钱50雅戈洛一个零售;二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅,每天让他送100个春卷;大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座,讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷,但需要买入场券,每人10雅戈洛,结果收入1500雅戈洛。
随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法,他们很努力地去学习和思考,学业并没有受到任何影响。
同样作为父母,是不是应该引起我们的反思?
我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活,做饭、洗衣服、接送、辅导作业,然后才是做自己的事情,每天忙的团团转,累得筋疲力尽。
一发牢骚,孩子还会心生厌烦,根本不理解我的付出。
再回头看看,每一位中国母亲不都是这样吗?
这样我们就很伟大吗?
我们付出了很多,却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”……
我们希望孩子成才,却又过度的保护他们,使得孩子变得无能无法自立;过分的溺爱,带来孩子的无情;过多的干涉,让孩子多了很多无奈;过多的指责,让孩子变得不知所措,找不到前进的方向……
想要为孩子创造一个无忧无虑,快乐成长的天空,但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置,其实,这个位置也要有一部分让孩子承担。
现在的照顾,也许会暂时保护着他们,但是他们总有一天会长大,会在长大后遇到许许多多的困难,那个时候,我们是如何也帮不了他们的……也许,让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会,会有不舍和心疼,但他们总有一天要面对,总有一天要承担。
我们为何不像那位犹太母亲那样,放开手,让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢?