运用交互式电子白板营造中学生物教学的新气象.docx

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运用交互式电子白板营造中学生物教学的新气象

运用交互式电子白板营造中学生物教学的新气象

　　运用交互式电子白板营造中学生物教学的新气象

　　张文娥

　　摘要：

交互式电子白板简称电子白板，它作为一种新型的电化教学工具，最近几年来在教育行业日趋受到青睐。

电子白板通过大型的触摸屏与投影机和运算机的联合利用，将传统的黑板功能与教学多媒体有机的融合在一路，代替了一般黑板，在白板上实现局部放大、批注、编辑、存储、修改、擦除等功能，扩展了多媒体环境。

电子白板清楚的界面，鲜艳的色彩、悦耳的声音、多变的图像，和操作工具中特有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、即时反馈功能、回放记录功能等，科学有效地刺激学生的多种感官，有利于各类教学情境的创设，能够激发学生学习的爱好，增进学生的参与意识，有效地提高学生的注意力和明白得力，促使他们学习主动性和踊跃性的发挥。

　　关键词：

电子白板生物教学学习爱好

　　电子白板又称交互式电子白板，它作为一种新型的电化教学工具，最近几年来在教育行业日趋受到青睐。

　交互式电子白板通过大型的触摸屏与投影机和运算机的联合利用，将传统的黑板功能与教室多媒体的技术有机的融合在一路，代替了一般黑板，在白板上实现局部放大、批注、编辑、存储、修改、擦除等功能，扩展了多媒体环境。

为中学生物课堂教学的创新开辟了新的平台。

　　俗语说“爱好是最好的教师”。

交互式电子白板清楚的界面，鲜艳的色彩、悦耳的声音、多变的图像，和操作工具中特有的拖放、照相、隐藏、拉幕、涂色、即时反馈、回放记录等功能，科学有效地刺激学生的多种感官，有利于各类教学情境的创设，能够激发学生学习的爱好，增进学生的参与意识，有效地提高学生的注意力和明白得力，有效地促使了他们学习的主动性和踊跃性。

　　交互式电子白板在中学生物课堂教学上的利用优势要紧体此刻以下几个方面。

　　一、局部放大功能

　　因为一样的黑板、屏幕、白板都不是专门大，而班级的学生又比较多，一个超级现实的问题确实是坐在后边的学生看不清楚屏幕、白板上的图片或文字，在交互式电子白板上教师能够很方便地拿电子笔在所需放大的部位画一个方框（一笔画出），这一部份内容立刻就放大了，如尔后面的学生就看得很清楚。

　　例如在讲桃花的结构时，花蕊的结构很小，部份学生看不清楚，也难引发学生的注意，我就利用白板的放大功能将花蕊的部份放大，使班级所有的学生都能观看清楚。

如此既能够吸引学生的注意力，又能突出重点。

　　二、编辑、批注功能

　　关于已经制作好的课件，教师能够在白板的批注模式下，对原有的课件进行操纵和批注，乃至能够在一些动画、视频文件上进行标注，展开详细的讲解，从而更好地引导学生抓住课件、动画、视频上的重要信息。

　　利用交互式电子白板能及时、方便、灵活地引入多种类型的数字化资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展现和操纵。

　　运用交互式电子白板营造中学生物教学的新气象

　　张文娥

　　摘要：

交互式电子白板简称电子白板，它作为一种新型的电化教学工具，最近几年来在教育行业日趋受到青睐。

电子白板通过大型的触摸屏与投影机和运算机的联合利用，将传统的黑板功能与教学多媒体有机的融合在一路，代替了一般黑板，在白板上实现局部放大、批注、编辑、存储、修改、擦除等功能，扩展了多媒体环境。

电子白板清楚的界面，鲜艳的色彩、悦耳的声音、多变的图像，和操作工具中特有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、即时反馈功能、回放记录功能等，科学有效地刺激学生的多种感官，有利于各类教学情境的创设，能够激发学生学习的爱好，增进学生的参与意识，有效地提高学生的注意力和明白得力，促使他们学习主动性和踊跃性的发挥。

　　关键词：

电子白板生物教学学习爱好

　　电子白板又称交互式电子白板，它作为一种新型的电化教学工具，最近几年来在教育行业日趋受到青睐。

　交互式电子白板通过大型的触摸屏与投影机和运算机的联合利用，将传统的黑板功能与教室多媒体的技术有机的融合在一路，代替了一般黑板，在白板上实现局部放大、批注、编辑、存储、修改、擦除等功能，扩展了多媒体环境。

为中学生物课堂教学的创新开辟了新的平台。

　　俗语说“爱好是最好的教师”。

交互式电子白板清楚的界面，鲜艳的色彩、悦耳的声音、多变的图像，和操作工具中特有的拖放、照相、隐藏、拉幕、涂色、即时反馈、回放记录等功能，科学有效地刺激学生的多种感官，有利于各类教学情境的创设，能够激发学生学习的爱好，增进学生的参与意识，有效地提高学生的注意力和明白得力，有效地促使了他们学习的主动性和踊跃性。

　　交互式电子白板在中学生物课堂教学上的利用优势要紧体此刻以下几个方面。

　　一、局部放大功能

　　因为一样的黑板、屏幕、白板都不是专门大，而班级的学生又比较多，一个超级现实的问题确实是坐在后边的学生看不清楚屏幕、白板上的图片或文字，在交互式电子白板上教师能够很方便地拿电子笔在所需放大的部位画一个方框（一笔画出），这一部份内容立刻就放大了，如尔后面的学生就看得很清楚。

　　例如在讲桃花的结构时，花蕊的结构很小，部份学生看不清楚，也难引发学生的注意，我就利用白板的放大功能将花蕊的部份放大，使班级所有的学生都能观看清楚。

如此既能够吸引学生的注意力，又能突出重点。

　　二、编辑、批注功能

　　关于已经制作好的课件，教师能够在白板的批注模式下，对原有的课件进行操纵和批注，乃至能够在一些动画、视频文件上进行标注，展开详细的讲解，从而更好地引导学生抓住课件、动画、视频上的重要信息。

　　利用交互式电子白板能及时、方便、灵活地引入多种类型的数字化资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展现和操纵。

　　运用交互式电子白板营造中学生物教学的新气象

　　张文娥

　　摘要：

交互式电子白板简称电子白板，它作为一种新型的电化教学工具，最近几年来在教育行业日趋受到青睐。

电子白板通过大型的触摸屏与投影机和运算机的联合利用，将传统的黑板功能与教学多媒体有机的融合在一路，代替了一般黑板，在白板上实现局部放大、批注、编辑、存储、修改、擦除等功能，扩展了多媒体环境。

电子白板清楚的界面，鲜艳的色彩、悦耳的声音、多变的图像，和操作工具中特有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、即时反馈功能、回放记录功能等，科学有效地刺激学生的多种感官，有利于各类教学情境的创设，能够激发学生学习的爱好，增进学生的参与意识，有效地提高学生的注意力和明白得力，促使他们学习主动性和踊跃性的发挥。

　　关键词：

电子白板生物教学学习爱好

　　电子白板又称交互式电子白板，它作为一种新型的电化教学工具，最近几年来在教育行业日趋受到青睐。

　交互式电子白板通过大型的触摸屏与投影机和运算机的联合利用，将传统的黑板功能与教室多媒体的技术有机的融合在一路，代替了一般黑板，在白板上实现局部放大、批注、编辑、存储、修改、擦除等功能，扩展了多媒体环境。

为中学生物课堂教学的创新开辟了新的平台。

　　俗语说“爱好是最好的教师”。

交互式电子白板清楚的界面，鲜艳的色彩、悦耳的声音、多变的图像，和操作工具中特有的拖放、照相、隐藏、拉幕、涂色、即时反馈、回放记录等功能，科学有效地刺激学生的多种感官，有利于各类教学情境的创设，能够激发学生学习的爱好，增进学生的参与意识，有效地提高学生的注意力和明白得力，有效地促使了他们学习的主动性和踊跃性。

　　交互式电子白板在中学生物课堂教学上的利用优势要紧体此刻以下几个方面。

　　一、局部放大功能

　　因为一样的黑板、屏幕、白板都不是专门大，而班级的学生又比较多，一个超级现实的问题确实是坐在后边的学生看不清楚屏幕、白板上的图片或文字，在交互式电子白板上教师能够很方便地拿电子笔在所需放大的部位画一个方框（一笔画出），这一部份内容立刻就放大了，如尔后面的学生就看得很清楚。

　　例如在讲桃花的结构时，花蕊的结构很小，部份学生看不清楚，也难引发学生的注意，我就利用白板的放大功能将花蕊的部份放大，使班级所有的学生都能观看清楚。

如此既能够吸引学生的注意力，又能突出重点。

　　二、编辑、批注功能

　　关于已经制作好的课件，教师能够在白板的批注模式下，对原有的课件进行操纵和批注，乃至能够在一些动画、视频文件上进行标注，展开详细的讲解，从而更好地引导学生抓住课件、动画、视频上的重要信息。

　　利用交互式电子白板能及时、方便、灵活地引入多种类型的数字化资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展现和操纵。