复习计划.docx
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复习计划
第八册期末复习计划
一、本学期教学效果分析
全班双基薄弱环节
本册教材中出现的生字、新词绝大部分学生已扎实掌握并能灵活运用。
对句子的练习，许多学生出现了不同的薄弱区块，如：
修改病句，（用词不当、搭配不当、形容不当、词序不对、不合逻辑、句子成分残缺、前后重复和矛盾）等病因很多学生难以诊断，于是无从修改；又如：
按要求改写句子，（扩句、缩句、把陈述句与反问句互改、把两句合并成一句使语句更简洁、把"把"字句与"被"字句互改、把肯定句该成双重否定句）等，学生错误不断。
在阅读短文中，联系上下文理解课文重点句（难句）的能力不是很强，尤其是给课文分段，概括段落大意，归纳主要内容，领会中心思想，这些需借助已学方法，更需要有很强分析与概括能力的题，一部分学生一筹莫展，答题的质量很不理想。
写作方面，存在问题还是一部分后进生，审题不能深入，选材不够新颖，语言没有个性，文面缺乏涵义。
根据本班学生实际（中下生较多），本次复习的重点不仅要注重补差，更主要还是加强提优。
学有困难生
1、习惯欠缺：
个别学生由于课堂听讲习惯差，课后又不认真完成作业，导致学习上的落后。
如：
孙枫、丁天元对此类学生要加强家校联系，端正学习态度，查找知识缺漏，及时弥补不足。
2、接受迟缓：
少量学生在知识接受上明显要落后于一般学生，如：
赵诗淳、陆雨欣，对这类学生，要正确定位，寻找适合他们的学习方法，使他们也能感受到学习成功的快乐，树立学习信心。
3、双重问题学生：
极个别学生不仅学习习惯差，而且理解接受能力也弱，如：
郑旭栋，对这样的学生应多管齐下，下大力气进行转变。
二、复习教学目标
1.巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节，认识隔音符号，读好轻声和儿化韵。
2.巩固掌握所学过的生字词。
辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。
3.能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。
4.理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段，概括段落大意。
5.能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。
6.能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
7.会写记事、写人、状物的记叙文。
要求有条理，有具体内容，有详有略。
8.能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。
9.复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。
10.能用三种查字典的方法查字典。
三、复习重点安排
1.理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。
2.用修改符号修改病句和自己的作文。
3.理解句子含义，体会作者思想感情。
4.准确概括段落意思，主要内容，中心思想。
5.能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。
四、提高复习质量的具体措施
1.认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的
目的，端正复习的态度。
2.密切与家长的联系，做好督促教育工作。
3.加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。
4.发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。
5.认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。
五、复习内容及进度安排
节次
日期
复习内容及要点
备注
1
6月9日
归类复习之1.汉语拼音
2
6月10日
归类复习之2.汉字
3
6月10日
归类复习之3.词语
4
6月13日
归类复习之4.句子
5
6月13日
归类复习之5.标点符号
6
6月14日
归类复习之6.阅读
7
6月15日
归类复习之7.写作
8
6月16日
复习一、二单元，完成练习卷1.2
9
6月17日
复习三、四单元，完成练习卷3.4
10
6月20日
复习五、六单元，完成练习卷5.6
11
6月21——22日
复习七、八单元，完成练习卷7.8
12
6月23——24日
综合练习卷一、讲评
13
6月27日
综合练习卷二、讲评
14
6月27日
综合练习卷三、讲评
15
6月28日
自主复习
16
6月28日
考前指导
百官小学电子教案（总第课时）
编写者：
魏琴执教者：
魏琴
课题
第一单元复习
课型
复习课
日期
2011年月日午第节
教具
实物投影、CAI
教学
目标
1.复习课文1.2.3.4中的好词佳句，能熟练背诵课文，默写古诗词三首，能熟练运用本单元词语。
2.复习积累描写自然风光的古诗名句。
重点
难点
掌握好词佳句，默写古诗。
复习积累描写自然风光的古诗名句。
教学过程：
一、明确复习要求：
复习第一单元内容，能背诵课文，默写古诗，会写词语，能运用本单元词语。
二、复习《古诗词三首》
1.指几位学生背诵三首古诗词，齐背。
默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。
2.用自己的话说说诗句的意思。
※众鸟高飞尽，孤云独去闲。
※遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
※日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
3.根据课文内容填空。
※《独坐敬亭山》是（）朝诗人（）所作。
诗人通过对（）的描写，抒发了（）的感情。
※《望洞庭》是（）朝诗人（）所作。
※《忆江南》这首词（）离开杭州，回到洛阳以后怀念（）时写的三首《忆江南》中的第一首。
“忆江南”是（），词的内容是（）。
4.出示生字组词，读词语；默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。
三、复习《桂林山水》
1.齐读《桂林山水》，指名几位学生背诵。
2.读课文最后一个自然段，再联系上下文，说说自己对桂林山水的感受。
3.出示生字组词，读词语。
四、复习《记金华的双龙洞》
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.说说作者的游览过程，重点讲讲内洞的景象。
3.出示生字组词，读词语。
五、复习《七月的天山》
有感情地朗读课文，了解《七月的天山》的写作顺序。
六、语文园地一
1.学着描写漓江水或桂林山的特点的句子，自己也写一句排比句。
2.熟读“日积月累”中描写自然风光的古诗名句。
七、课堂练习1.根据下面词语的形式，试一试，你能写几个这样的词语。
重重叠叠斑斑点点白皑皑
2.反义词：
水平如镜（）扩散（）高耸（）白皑皑（）蜿蜒（）3.近义词：
波澜壮阔（）连绵不断（）水平如镜（）扩散（）
百官小学电子教案（总第课时）
编写者：
魏琴执教者：
魏琴
课题
第二单元复习
课型
复习课
日期
2011年月日午第节
教具
实物投影、CAI
教学
目标
1.复习课文5.6.7.8中的好词佳句，能正确、熟练地朗读课文，能熟练运用本单元词语。
2.积累丰富的语言，发现主人公的优秀品质，感悟做人的道理。
重点
难点
掌握好词佳句。
积累丰富的语言，发现主人公的优秀品质，感悟做人的道理。
教学过程：
一、明确复习要求：
复习第六单元内容，能熟读课文，会写词语，积累与诚信有关的名句。
二、复习《中彩那天》
1.齐读《画家和牧童》，指名几位学生朗读课文。
2.联系上下文讨论：
父亲面临的道德难题指的是什么？
他是怎样面对和处理这个难题的？
3.联系实际，交流一下对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。
4.出示生字组词，读词语。
三、复习《万年牢》
1.齐读《万年牢》，指名几位学生朗读课文。
1、理解课文中三次提到了万年牢，这中间有什么联系呢？
2、出示生字组词，读词语。
四、复习《尊严》
1、齐读《尊严》。
指名几位学生朗读。
2、讨论：
题目为什么叫做“尊严”？
从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？
3.从文中找一找描写年轻人外貌、动作和语言的句子，体会其中的含义，在自己的本子上认真抄写一遍。
4.出示生字组词，读词语。
五、复习《将心比心》
1.齐读《将心比心》。
2.出示生字组词，读词语。
六、复习《语文园地六》
1、齐读“我的发现”，概括提高习作水平的好方法。
2.理解名句，积累名句，运用名句。
七、课堂练习
1.形近字组词。
维（）晒（）赏（）缓（）货（）备（）
唯（）酒（）常（）援（）贷（）惫（）
惟（）洒（）
2.我会用这些词语造句。
“当……时……”：
果然：
顿时：
3.说“信”/说“笑”
百官小学电子教案（总第课时）
编写者：
魏琴执教者：
魏琴
课题
第三单元复习
课型
复习课
日期
2011年月日午第节
教具
实物投影、CAI
教学
目标
1.复习课文9.10.11.12的好词佳句，能熟练背诵课文。
2.复习课文内容，能根据自己的理解回答问题。
重点
难点
掌握好词佳句。
能根据自己的理解回答问题。
教学过程：
一、明确复习要求：
复习第三单元内容，熟读课文，理解课文内容，会写词语，能运用本单元词语。
二、复习《自然之道》
1.齐读《自然之道》，指名几位学生感情朗读。
2.把自己读了这篇课文的体会和大家交流交流。
3.根据课文内容填空。
※课文按（）的顺序，讲述了一个发人深省的故事。
这个故事告诉我们：
（）。
4.联系上下文，理解“极不情愿”“颓丧”“悲叹”在文中的含义。
5.出示生字组词，读词语。
三、复习《黄河是怎样变化的》
1.齐读《黄河是怎样变化的》。
再指名几位学生背诵。
2.出示生字组词，读词语。
四、复习《蝙蝠和雷达》
1.齐读《自然之道》，指名几位学生感情朗读。
2.讨论：
科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
3.按课文内容填空：
※雷达的天线就像是蝙蝠的（）※雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）
※雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）
4.出示生字组词，读词语。
五、复习《大自然的启示》
1.齐读《大自然的启示》，指名几位学生感情朗读。
2.用自己的话复述《“打扫”森林》和《人类的老师》。
3.说说你知道的大自然的其他启示。
4.出示生字组词，读词语。
六、复习《语文园地三》
1.了解副词在句子中的作用。
（使句子表达的感情更浓重一些。
）
2.积累农谚。
七、课堂练习
1.写一写由相同部首组成的词语：
（看谁写得多。
）
2.错字大盘点。
弱无奇事（）横七坚八（）响切云霄（）清郎（）幻龟（）
飞鹅（）起图（）
百官小学电子教案（总第课时）
编写者：
魏琴执教者：
魏琴
课题
第四单元复习
课型
复习课
日期
2011年月日午第节
教具
实物投影、CAI
教学
目标
1.复习课文13.14.15.16的好词佳句，能有感情地朗读课文，理解课文内容，能正确运用单元里出现的新词。
2.了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤，想想我们能为世界和平做些什么。
重点
难点
能有感情地朗读课文，能正确运用单元里出现的新词。
了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤。
教学过程：
一、明确要求：
复习第四单元内容，积累好词好句。
二、复习《夜莺的歌声》
1.齐读《找春天》，指名几位学生分角色朗读。
2.讨论：
“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报的？
3.找出课文里含义深刻的句子，如，“大家都喊：
‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。
”让我们读一读，体会体会。
4.出示生字组词，读词语。
三、复习《小英雄雨来》
1.默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事。
用自己的话复述感受最深的那件事。
2.给课文的每个部分加上一个小标题。
3.出示生字组词，读词语。
四、复习《一个中国孩子的呼声》
1.齐读《一个中国孩子的呼声》，指名几位学生边读边体会作者的心情。
2.进一步学习理解含义深刻句子的方法，体会这些句子所表达的思想感情。
如，“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。
”
3、出示生字组词，读词语。
五、习《和我们一样享受春天》
1.齐读《和我们一样享受春天》
2.理解：
诗中四次提到“这究竟是为什么”，表达了怎样的思想感情？
3.出示生字组词，读词语。
4.仿写课文。
六、复习《语文园地四》
1.了解比喻句的特点，自己也写写比喻句。
2.积累与战争有关的成语。
七、课堂练习
1.我会填。
维护（）壮烈（）（）防备健康（）凝神（）
说得（）写得（）听得（）
2.我会用。
从“读读写写”“读读记记”中选择词语写话，至少要用上三个词语。
百官小学电子教案（总第课时）
编写者：
魏琴执教者：
魏琴
课题
第五单元复习
课型
复习课
日期
2011年月日午第节
教具
CAI
教学
目标
1.复习17.18.19.20四课课文内容，能按要求填空。
2.复习课文中的词语，掌握形近字、近义词等，会缩句。
重点
难点
复习课文内容。
理解课文重点段落，积累词句。
教学过程：
一、明确复习目标。
二、复习第十七课。
1.有感情地朗读课文。
2.复习词语：
出示齐读。
3.理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”。
4.读句子（p84），说说加点的词语好在哪里。
二、复习第十九。
1.有感情地朗读课文。
2.课文举了哪三个例子？
3.理解“我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！
那样鲜明！
”这是一股什么样的力量？
4.理解“我可以好好地地使用它，也可以白白地糟蹋它。
”说说句子中的它指的是什么
三、复习第十八课、二十课。
1.齐读课文。
2.复习词语：
出示齐读
3.说说琳达一家人为了让盲人重见光明，他们是怎么做的？
4.从他们一家人的行动上你体会到了什么？
5.说说作者在维也纳经历了一件什么事，他为什么从“失望”“遗憾”到“惊奇”“心头怦然一震”？
6、明白生命的意味是勇气。
四、复习语文园地五
1.复习词语盘点中的两部分词语。
2.读读我的发现中的句子，说说你发现了什么？
3.读读日积月累中的对名人名言，说说是什么意思。
4.复习作文。
1）复习写作要求。
2）朗读范文。
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编写者：
魏琴执教者：
魏琴
课题
第六单元复习
课型
复习课
日期
2011年月日午第节
教具
CAI
教学
目标
1.复习21.22.23.24四课课文内容，能按要求填空。
2.复习课文中的词语，掌握形近字等。
重点
难点
复习课文内容。
理解课文重点段落，积累词句。
教学过程：
一、明确复习目标。
二、复习第二十一课。
1、有感地朗读课文。
2、说说课文是按照什么顺序写的。
3、体会课文最后一句话的作用。
4、理解“别有风趣的装饰、朴素与华丽、探”。
5、说说课文哪些地方让你感受到了“美”。
6.背诵喜欢的部分。
三、复习第二十三课
1.有感情地朗读古诗。
2.说说每首古诗各描写的是怎样的田园风光。
3.用自己的话说说下面诗句的意思。
P（111）
4.背诵古诗。
四、复习第二十二、二十四课。
1.齐读课文。
2.复习词语：
出示齐读
3.了解二十二课课文总分的结构，明确第一小节的作用。
4.为何作都四次提到“这就是真正的荷兰”。
5.体会乡下生活的情趣，了解乡村孩子的生活是怎样的？
6.体会《麦哨》课文中的比喻句。
五、复习语文园地六
1.复习词语盘点中的两部分词语。
2.读读我的发现中的句子，说说你发现了什么？
3.读读、背背日积月累中的古诗，说说大致意思。
4.复习作文。
1）复习写作要求。
2）朗读范文。
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课题
第七单元复习
课型
复习课
日期
2011年月日午第节
教具
CAI
教学
目标
1.复习25.26.27.28四课课文内容。
2.复习课文中的词语，掌握形近字等，会加标点。
重点
难点
复习课文内容。
理解课文重点段落，积累词句。
教学过程：
一、明确复习目标。
二、复习第二十五课。
1.有感情地朗读课文。
2.复习词语：
出示齐读。
3.伽利略为了证明自己的想法是正确的，是怎样进行试验的？
别人有什么反应？
4.理解课文最后一句话的含义。
5.体会伽利略的品质。
三、复习第二十七课。
1.有感情地朗读课文。
2.复习词语：
出示齐读。
3.找出文中含义深刻的语句读读，再好好体会一下。
4.“鱼游到了纸上”与“鱼先游到了心里”之间的关系。
5.青年的“忘我”表现在什么地方？
6、体会青年的品质。
四、复习第二十八、二十六课。
1.齐读课文。
2.理解“全神贯注”。
3.朗读最能表现罗丹工作时全神贯注的句子。
4.体会课文最后一句话“因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，面且要做得好，就应该全神贯注。
”
5.想想父亲是怎样开垦菜地的，碰到了哪些困难？
6.读了《父亲的菜园》我们懂得了一个什么道理。
四、复习语文园地七
1.复习词语盘点中的两部分词语。
2.读读我的发现中的句子，说说你发现了什么？
3.读读日积月累中的成语，谈谈对这些词语的理解。
4.复习作文。
1）复习写作要求。
2）朗读范文。
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编写者：
魏琴执教者：
魏琴
课题
第八单元复习
课型
复习课
日期
2011年月日午第节
教具
CAI
教学
目标
1.复习29.30、31.32四课课文内容。
2.复习课文中的词语，掌握形近字、近义词等。
重点
难点
复习课文内容。
理解课文重点段落，积累词句。
教学过程：
一、明确复习目标。
二、复习第二十九课。
1.有感情地朗读课文。
2.复习词语：
出示齐读。
3.掌握两则寓言的寓意。
4.了解描写纪昌下功夫练眼力的句子，经昌是如何成为一个射箭能手的？
三方面的原因。
5.扁鹊几次去拜访蔡桓公？
为什么蔡桓公一再拒绝他，他还是要去？
从中体会扁鹊的医德。
7、了解蔡桓公的病由轻到重的过程和治的方法。
8、背诵课文。
三、复习第三十一课。
1.有感情地朗读课文。
2.复习词语：
出示齐读。
理解“气急败坏”。
3.掌握第二小节中省略号的作用，会把反问句“为人类造福，有什么错？
”改为肯定句。
4.概括地说说“最严厉的惩罚”是什么？
5.普罗米修斯是怎样的一个神？
四、复习第三十课、第三十二课。
1.齐读课文。
2.思考：
唐朝皇帝出了哪几个难题来测试叶蕃使臣的？
文成公主在进藏路上碰到了哪些困难？
是怎样解决的？
文成公进藏有什么功绩？
3.渔夫是用什么方法战胜魔鬼的？
他是个怎样的人？
4.了解魔鬼的狡猾凶残。
5.明白这个故事告诉我们的道理：
拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。
五、复习语文园地八
1.复习词语盘点中的两部分词语。
2.读读我的发现中的句子，说说你发现了什么？
3.读读日积月累中的歇后语，说说理解。
4.交流自己积累的歇后语。
5.复习作文。
1）复习写作要求。
2）朗读范文。
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