小学五年级信息技术教案.docx
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小学五年级信息技术教案
丁家小学五、六年级下学期
信息技术教学计划
一、指导思想：
结合学校现有的设施设备及教学条件，因地制宜地开展适合各年龄段学生身体、心理特点的信息技术教育活动。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课的教学培养学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
二、主要目的：
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术的日常生活中的应用，培养学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在别人的帮助下获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
三、主要内容：
第1课金山打字软件的认识
第2课金山软件的游戏及软件操作
第3课进入PowerPoint世界
第4课我的名片
第5课美丽的课表
第6课学做电子报——排版
四、主要措施：
1、精讲多练，加大上机操作的力度和指导。
2、根据学生学习、掌握情况，适当增删有关的教学内容。
3、加大反馈练习的力度，及时反馈消化，进行指导。
4、采用合理的教学方法，进行教学，激发学生学习的兴趣。
5、科学评价，激励评价，督促学生养成良好的学习习惯。
五、教学安排：
课题
内容
课时
金山打字软件的认识
学习利用金山软件
3
金山软件的游戏及软件操作
会用金山软件打字和玩游戏
3
进入PowerPoint世界
学会动态效果电子板报制作
3
我的名片
学会利用电子排版制作自己的名片
2
美丽的课表
制作本学期本版的课表
2
学做电子报——排版
制作一个简单的电子报刊
2
复习
复习本学期所学的知识迎接考试
1
考试
制作一个电子板报
1
文珍
20XX年2月20日
认识金山画王
教学目标：
一、知识与技能：
了解常见的电脑绘图软件工具的类型，学会“金山画王”软件的启动、退出，了解“金山画王”界面，绘画工具的组成及作用。
二、过程与方法：
培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。
三、情感态度与价值观：
通过作品的展示，学生有成就感，体验到学习过程不仅是知识掌握的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程，这正符合新课程的要求。
教学重点：
金山画王窗口的组成、绘图工具的使用、背景图片及角色图片的插入
教学难点：
灵活运用这些按钮或工具画出一幅图画
教学准备：
计算机、网络及辅助教学软件
教学方法：
主要采用任务驱动法、自主探究法
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、师：
同学们喜欢听故事吗？
老师特别喜欢听故事，最喜欢听的就是龟兔赛跑的故事。
在这个故事里面最后谁得冠军了？
生：
乌龟
师：
对了！
小兔子就是因为特别骄傲所以才输给了比它跑得慢的小乌龟。
所以我们可不能学习骄傲的小兔子。
事后小兔子觉得它是输在了睡觉上面，所以要跟小乌龟再比一次，这次大家猜一猜谁会赢得冠军呢？
（生1：
小乌龟 生2：
小兔子）
师：
看来大家的答案都不统一，比赛马上开始了我们先来看比赛吧，两位主人公也来到了我们的教室，它们在哪呢？
生：
可能再我们的电脑里面吧！
2、板书课题：
认识金山画王
师：
对啦，它们就在我们电脑里面的金山画王软件里面，我们一起请它们出来吧。
二、新课教学
1、启动金山画王
师：
金山画王软件在哪里呢？
请小朋友们看自己的电脑。
这是老师转播给大家的画面，大家看有没有一个“金山画王2004”的图标？
怎么打开它呢？
双击，或者右击打开，或者点开始菜单打开（师示范，生观察）
师：
下面请小朋友们也试着自己打开这个软件。
师：
这就是《金山画王》软件的界面了，漂亮吗？
师：
现在老师告诉小朋友们一个小窍门，想学吗？
（演示找“空白画纸”按钮）当我们把鼠标指针移到一个按钮上，停一会儿，电脑就会告诉我们这个按钮的作用。
师：
下面就请小朋友们一起来认识一下这些按钮。
2、请出主人公
师：
现在金山画王软件已经打开了，你认为点哪个按钮可以找到主人公？
生：
图库
师：
谁来指指看哪个是“图库”按钮？
（指名上前操作）
师：
请你按一下，大家仔细观察，看看有什么变化？
（学生说出右边变成了3个按钮：
背景、角色、动画）
师：
主人公的图片大概会在哪个里面？
（演示：
学生说其他的就点给学生看，最后点角色）
师：
看来主人公还得从角色里头选。
好，我们一起来请出小乌龟。
谁来请？
（请学生操作）
师：
小乌龟出来了，可是总觉得哪儿不对劲，小朋友们有没有发觉呢？
（…）哪儿呢？
（引导学生说，并指出大小需要调整，位置也要调整）
师：
怎么调整呢？
（引导学生说，并指导要观察图片边上的工具。
）
师：
还有一位主人公呢？
怎么不见了？
（学生会说出点向下的箭头，学生说不出，可以指出，演示的学生操作）
师：
谢谢这位同学给我们请出了主人公，比赛马上就要开始了，大家看一下是不是缺了点什么呀？
生：
比赛的场地
师：
对了，我们怎么给它们找出一个比赛的场地呢？
谁来试？
（换学生操作）
师：
从哪个里面选？
（背景）
（学生操作，选出一幅陆地背景）
师：
老师看了这位同学给准备的比赛场地，我想小兔子如果不再骄傲打瞌睡它一定能赢得冠军的！
但是在老师的这个故事里面，小乌龟却得了冠军，你们想知道它是怎么赢的吗？
师：
在陆地上小兔子比小乌龟跑得快，但是在哪比赛小乌龟却比小兔子强呢？
生：
水里面
师：
原来聪明的小乌龟把比赛场地选在了水里面，你说小兔子是不是它的对手啊！
谁来帮小乌龟选比赛场地?
（还学生操作）
1、 用新画纸画画
同学们，大家刚刚都为小乌龟找到了场地，并且学会了怎样去使用，可是一个场地的空间有限，那么怎样才能把画好的图画保存，并且重新再铺一张画纸呢？
我们来研究一下吧，看看哪个小组能先找到答案。
师巡视，小组汇报结果，师总结。
（单击“√”按钮保存图画，单击“N”图标新建画纸）
三、练习：
师：
今天老师讲的这个故事是不是很有意思啊？
而且老师还把这个故事画成了一幅画。
同学们想不想也来画一幅有故事的图画呢？
下面的时间就给大家自己操作，不过在操作前，老师想问问小朋友们，首先该做什么？
然后再做什么？
（学生自由操作）
师：
谁愿意把自己的作品介绍给大家听的？
（指名说）
四、课堂小结今天我们不仅听了一个有趣的故事，而且还学会了怎么把故事通过金山画王软件画到图画上面去，是不是很有意思？
金山画王软件里面还有许多有趣功能，我们将在以后的课里面继续学习它。
教学后记：
学习金山画王
教学目的
1、技能目标：
引导学生熟练掌握《金山画王》中的彩色背景、动画以及精美卡通图等图库工具中不同素材的调用方法。
培养学生利用《金山画王》软件，创作各具特色的童话故事。
2、情感目标：
注重培养学生的自学能力、创造能力、想象能力以及口语表达能力。
（课前熟悉学生，重点让学生掌握彩色背景、动画、精美卡通图、输入文字以及文件的保存。
）
教学方法：
演示法、讲授法、任务驱动法
课前准备：
打开金山画王课件、教师示范课件。
广播教学，师生同看大屏幕。
教学过程：
一、谈话导课，激发兴趣。
同学们喜欢美丽的图片吗？
看，老师给大家带来了几幅。
这些图片漂亮吗？
喜欢吗？
知道是从哪儿来的吗？
对！
金山画王。
今天我们就一起拜师金山画王，学习制作各种漂亮的图片。
（板书课题）
二、教师简单介绍《金山画王》。
广播教学
切换画面到金山画王软件，教师边广播教学边演示打开金山画王软件的方法，主要强调双击时速度要快。
请同学们看自己的桌面：
金山画王与WINDOWS中的画笔一样也是一个绘图软件，它具有与画笔类似的很多绘图工具，看这里有铅笔、粉笔等等还有仙女棒、圈选等许多画笔中所没有的神奇工具。
另外，金山画王中，还有着非常丰富而有趣的图库。
大家看，这就是图库按钮，里面有彩色背景图、精美卡通图和动画库等许多美丽的图片。
现在，老师想出一道题，考一考咱们同学的自学能力，看一看哪一位同学能在最短的时间里，调用金山画王图库里的图片，创作出《龟宝宝学本领》一图。
切换机器，自由练习。
好，现在请大家抓紧时间进行练习。
三、学生练习，一名学生到教师机上演示。
请一位水平比较高的同学到台上来做。
教师巡回指导，对有困难的同学进行指导。
刚才这位同学真聪明，可以称得上是无师自通，所以，老师要把这第一份奖品发给你，希望你以后继续努力自学各种计算机软件，将来当一名计算机专家，好吗？
大家知道吗？
这幅图里藏着一个小故事，乌龟妈妈带着小乌龟到郊外去散步，它指着一棵椰子树说：
“孩子，你看，这是椰子树，上面长着椰子，是一种很好吃的果实。
”
同学们想不想自己创作一幅带有故事情节的图画呀？
{切换屏幕}
请同学们看要求：
利用《金山画王》中的彩色背景、动画、精美卡通图片等创作一幅或几幅有故事情节的图片，完成后保存一下。
有能力的同学可以发到教师机器上。
参考题目：
1、神秘的海底世界
2、森林中的故事
3、聪明的阿凡提
4、小动物爱劳动
5、快乐的小熊
自拟题目更好。
课堂时间有限，请同学们抓紧时间。
四、学生自由练习。
（教师巡回指导，重点指导两名同学，准备在全班进行展示。
有困难的同学可以询问同学或老师，注意不要影响别人。
大屏幕进行屏幕监视。
）
五、展评学生作品。
刚才，老师发现许多同学都完成得非常好，哪位同学愿意把自己创作的童话故事讲给大家听一下？
好，请你来。
同学点评、互评。
老师觉得这位同学不但画得好，而且说得好，想象能力、表达能力和绘画能力都非常出色，老师也送一份精美的礼品给你，希望你长大后更加多才多艺。
这位同学点评得非常好，老师也奖你一份《最佳点评奖》。
还有哪一位同学想下来展示一下自己的作品，好，请你来，（事先发现的）
这位同学的童话世界真是太迷人了，老师也送你一份奖品，希望有机会能读到你正式出版的你叫什么？
《某某童话集》，我相信发行量可能超过郑渊洁，建议我们同学以热烈的掌声向他表示祝贺。
还有许多同学的作品都非常好，下面请大家可以下位互相交流着看一下。
（时间允许，可以集体评议优秀作品）
六、课堂小结：
这节课，同学们都学会了利用金山画王中的彩色背景、动画和精美卡通图、（仙女棒）等其他一些绘图工具，创作出了绚丽多彩的童话故事。
希望你们课下继续学习使用《金山画王》软件创造图文并茂的童话故事。
教学后记：
神奇的金山画王
教学目标：
1、知识目标：
通过学习，使学生基本掌握“金山画王2006”软件的使用，能利用该软件画简单组合画。
2、能力目标：
培养学生处理信息的能力、审美情趣和创新精神。
3、情感目标：
通过对国产软件“金山画王”的介绍，渗透德育教育。
教学重点：
利用“金山画王”软件画简单组合画。
教学难点：
各种功能键的正确使用。
课前准备：
在学生机上安装好“金山画王”软件。
教学过程：
（一）、导入：
1、老师现在给大家广播龟兔赛跑的图片，漂亮吗？
问学生：
你们猜，老师画这画要多少时间？
老师只用了三分钟？
是电脑里的一个软件帮助老师的，今天我们就来学习这个软件。
（揭题：
神奇的金山画王）
2、“金山画王”是一种绘画软件，我们中国人自己编的，操作简单，能让我们都成为绘画高手。
（二）、演示：
1、
（1）、我们一起走进“金山画王”。
单击“开始”按始，依次指向〖程序〗
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