小班主题活动方案苹果和桔子.docx
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小班主题活动方案苹果和桔子
主题:
苹果和橘子
许多苹果、一个梨
剥桔子
内容与要求:
1.区分常见水果的特征,感知它们明显的差别。
2.培养良好的卫生习惯和爱吃水果的好习惯。
主题导入环境:
1、苹果树2、水果篮
主题导入活动区:
1、新鲜的水果:
为水果篮中的水果涂上相应的颜色(在一定范围内涂鸦)
2、硕果累累:
布艺制作的树,让幼儿尝试用不同的方法将苹果挂上树。
活动与指导:
在与材料的互动中幼儿不仅积累了与主题相关的经验,而且生活能力上也有所提高。
区域活动
集体活动
环境呈现
家园共育
●硕果累累:
布艺制作的树,让幼儿尝试用不同的方法将苹果挂上树。
1、摘苹果(科学★★★)
2、大苹果(艺术★★★)
水果篮;布艺苹果树
带宝宝去水果超市观察各种水果,鼓励宝宝自己选购不同品种的水果。
●新鲜的水果:
为水果篮中的水果涂上相应的颜色(在一定范围内涂鸦)
3、香香的水果(科学、社会★★★)
4、水果全家福(科学、艺术★★★)
●菊花朵朵开:
幼儿尝试自己剥桔子,将橘子皮变成一朵朵美丽的菊花。
5、酸酸甜甜的桔子(科学、语言★★★)
6、橘子船(语言、艺术★★★)
篱笆墙边种菊花
让幼儿在家尝试自己动手洗水果、剥水果。
相关活动:
非正式数活动
运动集体活动:
走走走
跳跳娃(《我运动、我探索、我快乐》P150)
运动游戏:
纸飞机(运p82)
拉个圆圈走走(运p82)
运货
●具体内容安排
1、区域活动
主题:
苹果和橘子
名称:
秋天的果实
材料:
颜料、色纸、涤纶纸
玩法:
用报纸揉团蘸上红色/橙色颜料,按压在苹果树的枝干上
提示:
颜料不要太湿、幼儿玩时需穿上围兜。
报纸揉团时需用力,否则块面太大。
名称:
种果子
材料:
KT板、钙塑板、橡皮泥、棍棒、即时贴
玩法:
幼儿可以用橡皮泥搓团放于小树上的镂空处,并用棒子滚平
提示:
取橡皮泥时不要太多或太少,指导孩子用多少拿多少。
名称:
大苹果
材料:
纸板、彩纸、胶棒
玩法:
幼儿自主选择喜欢的颜色,将其撕下黏在小苹果上,最后种到大苹果上。
提示:
观察幼儿是否能用大拇指和食指撕小片的纸。
2、集体活动
活动名称:
香香的水果(科学、社会★★★)
适合主题:
苹果和橘子
适合年龄:
小班
活动目标:
1、运用各种感官,区分苹果和橘子的明显特征。
2、愿意在同伴面前大胆表述。
重点:
能运用手、眼、鼻、嘴等感官区分苹果和橘子明显的特征。
难点:
鼓励幼儿大胆的在集体面前表述。
活动准备:
1、苹果和橘子各一盆。
2、红、绿布袋各一个。
3、好、剥好的苹果、橘子各一盆。
4、热毛巾,碟子人手一个。
活动过程:
一、猜水果
1、出示红、绿布袋。
宝宝你们看,今天老师带来了两个漂亮的布袋,是什么颜色?
价值:
红色,绿色------辨别颜色.
2、这里面都藏了一个水果宝宝,你们猜是谁呢?
(让个别幼儿上来摸布袋。
)
3、宝宝可以来摸摸它,看看它长的怎样?
价值:
鼓励幼儿在集体面前大胆表述:
圆圆的,光光的,硬硬的,软软的------发展触摸觉.
二、说水果
1、出示苹果和橘子。
来看看我们宝宝猜对了没有?
(教师出示苹果和橘子)是什么呀?
价值:
苹果和橘子------夸夸猜对的宝宝,激起幼儿活动的兴趣.
我们和苹果宝宝,橘子宝宝问个好吧!
价值:
培养幼儿的礼貌习惯.
2、分发苹果和橘子。
我这里有许多的苹果,现在发水果了!
你一个,你一个------
我许多的苹果变成了许多个一。
价值:
初步感知“许多”和“一”的关系.
3、说说苹果和橘子。
我们来说说你手里的苹果宝宝,橘子宝宝长的怎样?
价值:
苹果圆圆的,硬硬的,红红的------橘子也圆圆的,但软软的,绿绿的------发展幼儿的触觉,视觉,嗅觉.
4、小结:
原来苹果和橘子是两种不一样的水果,大小不一样,颜色不一样,摸上去感觉不一样,闻上去也不一样。
那吃上去的味道一样吗?
价值:
引起悬念,激起幼儿活动的兴趣.
(可让幼儿说说。
)
价值:
苹果香香的,橘子有点酸有点甜------生活经验的回忆.
三、尝水果
现在请你来尝尝苹果和橘子的味道,看看你说对了没有。
教学延伸:
今天我们认识了苹果和橘子,知道它们许多不一样的地方,有颜色、味道,大小----
那你们还吃过或者看到过别的水果吗?
它们有什么小秘密?
下次,你可以告诉我或你的好朋友,好吗?
活动名称:
小乌龟去看爷爷(语言★★★)
适合主题:
苹果和橘子
适合年龄:
小班
活动目标:
1、初步理解故事内容,知道苹果开花结果的过程。
2、尝试学说简短的语句。
活动准备:
flash
活动过程:
一、完整欣赏flash
出示小乌龟:
猜猜小乌龟去哪里?
二、理解故事
提问:
1、小乌龟给谁送苹果树?
2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的?
3、讨论:
苹果树有什么变化?
三、说说学学
鼓励幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊……”。
活动名称:
水果全家福(科学、艺术★★★)
适合主题:
苹果和橘子
适合年龄:
小班
活动目标:
1、学习3以内手口一致点数,并所出总数。
2、能区分明显的大小差异,有初步的大小概念。
活动准备:
1、每三人准备三个大小不同的同种水果(苹果、桔子、香蕉、梨等)。
2、记号笔、剪成五官的即时贴和彩色绉纸若干、打扮好的部分水果宝宝。
活动过程:
一、认识苹果一家三口。
1.一起演唱歌曲《我家有几口》。
2.苹果一家一共有几个?
(鼓励幼儿手口一致点数,并说出总数)
3.它们分别是谁?
为什么?
(鼓励幼儿大胆表达)
二、装扮水果一家。
1.请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸,谁是妈妈,谁是孩子。
2.引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。
3.教师根据幼儿的讲述装扮苹果,如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴,或粘上眼睛、鼻子、嘴巴,最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结。
4.幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料,进行装扮。
5.引导幼儿互相介绍:
自己装扮的水果哪个是爸爸,哪个是妈妈,哪个是孩子。
活动过程:
酸酸甜甜的桔子
适合主题:
苹果和橘子
适合年龄:
小班
活动目标:
1、让幼儿在摸摸、闻闻、尝尝等游戏中,体验和感知桔子的不同。
2、尝试自己剥桔子品尝,学会与他人分享。
活动准备:
1、除桔子外的其它具有明显特征的水果各一;2、与幼儿人数相等的各种桔子;
3、魔术袋一只;4、粘贴用的材料;5、幼儿常见的水果图片
活动过程:
一、猜猜说说
师:
出示一个魔术袋:
今天啊有一群水果宝宝来我们班做客了,你们来猜猜看他们是谁呢?
二、摸摸闻闻
1、师:
今天来的最多的水果宝宝是谁呢?
(桔子)
2、每位幼儿拿一只桔子观察:
桔子的颜色?
形状?
大小?
——幼儿自由表述,师及时总结:
桔子有的是绿色的、也有的黄色的;形状呢是圆圆的扁扁的;有大的也有小的。
3、与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?
闻闻有什么味道?
三、剥剥尝尝
1、师:
桔子可以怎么吃?
——师鼓励幼儿自己动手剥桔子,将剥下的桔子皮放在小碗里。
2、引导幼儿观察一个桔子是有很多瓣的。
——师在幼儿剥桔子时可以借助儿歌“桔子、桔子圆圆,剥开变成小船;小船、小船开开,开到宝宝嘴里边”激发幼儿的兴趣。
3、品尝桔子的味道,说说品尝后的感觉。
——引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。
活动名称:
摘苹果
适合主题:
苹果和橘子
适合年龄:
小班
活动目标:
1、初步尝试看标记进行分类,积累分类经验。
2、在游戏活动中体验秋天丰收的喜悦。
活动准备:
苹果树(树上分别挂有红、黄和绿及大、小不同的苹果)篮子三只(分别系有红、黄、绿颜色的蝴蝶结)、小篮子若干、红绿车票、自制汽车两辆(大、小)
重难点:
尝试看标记进行分类。
活动过程:
一、情景导入:
1、以请幼儿为“旺旺水果店”进货为由导入。
可是,果园很远我们怎么去呢?
2、出示“车票”(红、绿):
这些车票一样吗?
哪里不一样?
(分发车票)
二、乘汽车:
1、“嘟嘟---”汽车开来了(出示红、绿汽车标记)
问:
看来了几辆汽车?
两辆汽车一样?
哪里不一样?
2、乘车:
引导幼儿按自己手中的车票颜色乘相应的车开始检票了-------。
(乘客朋友们,再有一分钟,汽车就要出站了,请大家坐稳、扶好,)嘟嘟----汽车开了。
三、摘苹果:
1、苹果园到了,看:
树上有多少苹果呀?
(许多)。
它们都有些什么颜色的呢?
(红颜色、绿颜色、黄颜色)。
我们一起来摘苹果吧。
2、幼儿摘苹果:
鼓励幼儿想办法摘下高处的苹果
交流:
你摘的苹果是什么颜色的?
你摘了几个苹果?
装苹果:
1、幼儿按篮子上蝴蝶结的颜色,分别把自己摘的苹果装入篮子。
2、检查是否有装错的苹果
五、运苹果
1、引导幼儿想办法把装有苹果的篮子分别装在两辆大小不同的汽车上2、开汽车把苹果运到水果店。
活动名称:
装水果篮(科学、语言★★★)
适合主题:
苹果和橘子
适合年龄:
小班
活动目标:
1、能够区别“1”和“许多”,感知“1”和“许多”的关系。
2、尝试动手操作,识别常见的水果。
活动准备:
1、水果篮剪纸若干。
2、粘贴材料:
幼儿熟悉的各种水果的图片若干。
3、实物水果篮一个、多种实物水果若干。
活动过程:
一、装水果
1、教师在一个水果篮里装上一只苹果,说一说有多少苹果。
2、教师在另一个水果篮里装上一只橘子,幼儿一个接一个继续装。
装完说一说有多少橘子。
是怎么装成的。
(体验“1”到“许多”得过程)
二、贴水果
1、观察水果图片(苹果、橘子、香蕉、梨),说说名称。
2、幼儿自选两个水果篮,用粘贴的方法装成一只梨(香蕉)和许多梨(香蕉)的水果篮。
三、开水果店
1、相互介绍蓝里的水果是怎样由“1”变“许多的”
2、选择自己要买的水果篮,说说里面装了多少水果。
活动名称:
籽儿吐吐(科学、语言★★★)
适合主题:
苹果和橘子
适合年龄:
小班
活动目标:
1、观察画面内容,说出自己的想法。
2、知道许多水果里都有籽,吃水果时要吐籽。
活动准备:
1、故事情节课件。
2、各种洗净的常见水果(如木瓜、苹果、葡萄、橘子等)。
活动过程:
一、看看说说
1、看看说说各种水果的名称,谈论各自爱吃的水果。
2、猜一猜这些水果有什么。
(出示老师准备水果,让宝宝们说一说)
小结:
水果宝宝好吃又有营养,我们宝宝要多吃这些有益的水果。
二、看图讨论
1、图一:
小猪们在吃木瓜,胖胖猪已经把木瓜连肉带籽地吞下肚。
(1)小猪们在吃什么?
(2)哪一只小猪吃得最快?
它怎么会吃得这么快?
(3)木瓜的籽儿能吃下去吗?
吃下去会怎么样?
2、图二:
小胖猪头上长出一棵树来。
(1)猜一猜:
小胖猪把木瓜籽吃下肚后,可能会发生什么事情?
(2)要是头上长出一颗木瓜树会怎样呢?
(3)想一想:
头上真的会长木瓜树吗?
为什么?
3、图三:
小胖猪的大便里许多木瓜籽。
看一看:
木瓜籽被吃进肚子后,最终会到哪里去?
小结:
小胖猪肚子里的木瓜籽最后被冲走了,小胖猪不用再担心木瓜籽会长成大树了。
三、说说尝尝
1、想想常吃的水果里有没有籽(如木瓜、苹果、葡萄、橘子等),逐一切开看一看它们里面,长得什么样。
2、尝尝这些要吐籽的水果(如木瓜、苹果、葡萄、橘子等)
小结:
我们在吃这些有籽的水果(如木瓜、苹果、葡萄、橘子等)的时候要记得把里面的籽给吐出来。
附故事:
小猪们今天吃的点心师木瓜,大家刚吃了几口,小胖已经全吃完了。
小猪们看见小胖的桌子上光光的,就问:
“小胖,你的木瓜籽呢?
”“全给我吞下去了”。
“不好啦,木瓜籽到小胖的肚子里去了!
”小猪们惊叫起来。
木瓜籽怎么能吃呢?
有的说:
“说不定小胖会生病,快请医生来开刀吧!
”有的说:
“木瓜籽会在肚子里长大,也许明天小胖的头上就会长出一颗木瓜树!
”“头上长树?
那可怎么上幼儿园?
不是连睡觉也睡不了了吗?
”
到了晚上小胖小心翼翼地睡上床,一动也不敢动,好不容易等到天亮,赶紧往头上一摸,咦!
什么也没有。
就在这时,他觉得肚子有点疼,赶紧跑到厕所去大便,低头一看:
哇!
马桶里全是木瓜籽!
小胖对着木瓜籽说声“再见”,就去冲水,只见木瓜籽随着水流一下子全冲走了。
小胖终于松了一口气,高高兴兴地上幼儿园去了。
活动名称:
大苹果(艺术★★★)
适合主题:
苹果和橘子
适合年龄:
小班
活动目标:
1、引导幼儿学习在一定范围内画不相交且颜色不同的圆。
2、学会目测,发展手眼协调的能力。
活动准备:
活动准备盘子形状的图纸每人各一张、毛笔每人一支、各色颜料若干、范画、实物
活动过程:
一、引发兴趣
1、你们知道吗?
我们的娃娃家要来客人了,你们看看我给客人准备了什么好吃的?
(出示苹果)
2、苹果是什么形状的(圆圆的)苹果是什么颜色的(有红的、黄的、绿色的)
3、苹果要洗干净才能吃,所以我把洗过的苹果放在了盘子里,可别再弄脏了。
二、引导幼儿学习在一定范围内画多个圆
1、那圆圆的苹果放在什么形状的盘子里呢?
(圆圆的盘子)
2、盘子里有几个苹果呢?
(2个)
小结:
先找一个干净的圆盘子,洗一个苹果(转一转,洗一洗)放进盘子里,留些空位,再洗一个苹果,(转一转,洗一洗)放在盘子里的空地方,可别让苹果滚出来哦!
脏了可就不能带回家了。
三、初步学会目测,合理安排画面,圆形不相交
1、我带回家的苹果已经洗好放进盘子里,等下午就可以带回家了。
你们的苹果放好了吗?
2、提醒幼儿先目测盘子的大小,用手空画几个苹果感觉位置。
3、转圆的时候动作放慢,空出一部分画另一个苹果。
4、引导幼儿圆与圆不相交,圆形都画在盘子里。
5、苹果梗的添画。
活动名称:
菊花菊花朵朵开(艺术、★★★)
适合主题:
苹果和橘子
适合年龄:
小班
活动要求:
1、尝试用直线、横线与斜线表现秋天盛开的菊花,感知线条的不同方位。
2、在种菊花的情景中感受秋天的美丽。
活动准备:
1、幼儿每人一份操作材料:
旋彩棒(红、兰、紫、橘黄)、花茎(4——5片)、固体胶、彩色水笔(咖啡色)、
2老师示范用背景纸、小兔玩偶一个、ppt
活动过程:
一、演示与讨论
(事先出示背景图)小兔:
小朋友你们好!
我有一个很大很大的花园果园里的果树都长满了又大又红的苹果了,可是现在是秋天了,我的花园里却没有漂亮的花,我的朋友到我花园里来玩,怎么办啊?
(种花)什么花喜欢在秋天里开放的呢?
(菊花)
小兔:
那你们看见的菊花长的什么样?
有些什么颜色?
(幼儿来表述自己所见到过的菊花的颜色和形状)(播放多媒体)
小兔:
哦,原来菊花这么漂亮啊,那我一定要在花园里种上美丽的菊花。
小兔:
那请你们帮小兔的忙在花园里种上又大又漂亮的菊花好吗?
(好)
●教师和幼儿边讨论边演示:
要怎样才能开出又大又漂亮的花朵来?
(先洒点花籽——抹浆糊;浇浇水、施施肥,叶子,叶子长大了,瞧,叶子长出来了。
——粘贴好花茎;再浇浇水、施施肥,花茎上开出一个圆圆的小花苞(教师画出圆形的花苞)
★这朵菊花开花了吗?
(没有)我们来帮助花朵开放好吗?
“抱住花苞,长呀长,上面长,下面长,旁边长,斜斜的地方也要长,菊花菊花开放了。
”(教师演示线条的画法)
小兔:
我的花园只有一朵菊花,太少了,谁愿意再来帮我种一些开的又大又美丽的菊花?
(请个别幼儿上来演示)
二、创作要求:
小兔:
我的花园可大了,都要种上又大又美丽的菊花,你们一起来帮助我好吗?
种上漂亮的菊花后,我就可以请我的好朋友都来玩了。
我现在去打电话邀请他们来,你们赶快去种菊花吧。
三、尝试操作,观察指导
1、引导幼儿先粘贴花茎,花茎上有没有花苞?
2、观察幼儿在画线条时,是否从花苞出发,启发花瓣少的幼儿添画花瓣。
(谁的菊花开的大大的,花瓣多多的,小兔最喜欢)也可以用花朵的口吻:
谢谢你,让我开的这样美丽。
(画好一朵菊花就及时表扬幼儿)
3、启发幼儿变换颜色画菊花。
(红红的菊花开放了,黄黄的菊花开放了)
4、小兔:
我的花园里有这么多漂亮的菊花了,小兔的好朋友都来看了。
小兔好朋友有些谁?
花园里可不能站,花要碰坏的,请站在栏杆外面。
(引导幼儿在栏杆外添画)。
(启发幼儿大胆创造图像符号)
四、展示作品,分享交流
1、小兔:
谢谢你们,我的花园真漂亮。
开了这么多又大又漂亮的菊花(老师观察幼儿作品)
2、小兔:
这朵菊花我喜欢,它开的花瓣又大又多。
(赞扬线条围绕圆点,长而密的花)对没有围绕圆点画出的线条:
哎呀:
花瓣都要凋落了,真可惜,(请幼儿上来补画或老师纠正)
3、小兔的朋友可真多啊,都有谁?
(幼儿看作品表述)
4、小兔:
今天太谢谢你们了,让我的花园开满菊花。
你们都是我的好朋友,来握握手吧。
附:
运动游戏
活动名称:
送货
活动目标:
尝试使用不同推车载物保持物品平衡。
活动准备:
提供四轮、纸箱小车、货物、小动物的家。
活动过程:
1、介绍游戏,引起幼儿的兴趣。
2、幼儿游戏:
◆幼儿扮演小司机,开着小车在三条不同的路(树林,小桥,山洞)中选择一条去小动物家送货,路上要绕过小树林或走过小桥或越过山洞,避免撞车、撞物,注意安全。
◆老师观察小小司机送货时遵守交通规则的情况,提醒小司机一路上要小心,不能将东西掉下,每个小司机一次送一样货物,小司机可以尝试选择另二条路送货,货物送完为止。
游戏重新开始时,幼儿换一种小推车尝试。
规则:
送完货物后要按三条返回的路径回来,以免幼儿碰撞。
建议:
1、路线可逐渐调整,可根据孩子的能力来添加障碍物。
2、幼儿熟练掌握后可提供三轮的小推车,尝试载物过程中保持物品平衡。
活动名称:
快乐跳跳娃
活动目标:
模仿跳跳娃的不同跳跃动作,体验模仿跳跳娃的乐趣。
活动准备:
颜色圈若干、颜色发圈套在手腕上,扮演跳跳娃。
活动过程:
●让幼儿听着音乐做做各种跳的动作。
●介绍游戏的玩法:
挑选自己喜欢的颜色发圈套在手腕上,听音乐跳到相应的圈内。
●幼儿游戏:
◆老师播放音乐,“跳跳娃”随着音乐的节奏跳到与自己标记颜色相同的圈内。
◆第二次游戏开始前,教师将每种颜色的圈,各拿掉1个。
◆第三次游戏再拿掉2个。
要求幼儿想办法不让自己站在圈外。
●游戏结束:
◆游戏结束后,将发圈送还到指定的框里。
◆游戏时,关注幼儿的安全,占圈时不推挤。
活动名称:
走走走(小班)
设计意图:
在来园和放学时,经常发现小班的孩子是由家长抱着,自己不愿走路,家长也反映孩子懒惰不肯自己走,因此设计了本次活动,目的在于培养孩子自己愿意用小脚走路,利用小桥,山洞为载体,练习一个跟着一个走,让孩子在具体直观、生动有趣的游戏中体验走路的乐趣。
活动目标:
1、体验在各种“路面”上走的不同感受,发展孩子协调走的能力。
2、在尝试挫折中感知规则的重要。
活动准备:
1、场地设置:
窄窄小桥,矮矮的山洞,小树林、小路等各种道路。
2、运动材料:
小书包每人一只;水壶、玩具、水果等若干。
3、关键提问预设:
1)山洞这么低,头会撞到顶怎么办?
2)大家一起过过小桥时怎么样才不会碰撞?
活动过程:
一、探索准备
今天我们要到森林公园去玩,路很远要自己走,让我们先背上小书包,活动一下身体。
抬抬腿、踢踢腿、弯弯腰、转一转。
二、探索尝试
1、幼儿自由结伴参观公园
公园到了,我们先来参观一下,公园里有些什么?
现在你们可以自己找一找,看一看。
2、游公园
●引导语:
公园里有那么多可以玩的地方,你想到哪里去玩?
(小桥、山洞、小树林等)
●预设提问:
1)山洞这么低,头会撞到顶怎么办?
2)想想你能用什么办法饶过小树林?
●指导重点:
1)观察幼儿过小桥和山洞时方向是否一致。
2)提醒幼儿一个跟着一个走。
三、交流分享
1、交流走小桥和过山洞的经验
●预设提问:
1)你在公园里到过哪些地方?
哪条路最难走?
2)你是怎样过小桥(山洞)的?
3)大家一起过小桥时怎么样才不会碰撞?
(讨论规则)
2、小结:
过小桥时要方向一致,不能走的太快,过山洞时要弯下腰。
四、经验提升
幼儿背上物品再次钻山洞过小桥。
●预设提问:
大家都要过小桥、钻山洞,用什么办法就不会撞到一起了?
●指导重点:
1)可以选择几样物品放在书包里背着走。
2)一个跟着一个向前走。
五、放松整理
擦擦汗,整理小书包后回活动室。
活动名称:
跳跳娃
设计意图:
卡通片《跳跳娃》中活泼、俏皮的跳跳娃模样深深吸引着小朋友。
小朋友会经常模仿着跳跳娃的样子蹦蹦又跳跳。
小班运动的关键经验中要求小朋友尝试各种跳,为此老师预设了《跳跳娃》这个活动,让小朋友通过尝试各种不同的跳法,体验运动游戏的快乐。
活动目标:
1、模仿跳跳娃的不同跳跃动作,体验模仿跳跳娃的乐趣。
2、游戏中初步尝试解决困难的方法,感受帮助别人的快乐。
活动准备:
1、场地设置:
宽大的软场地。
2、运动材料:
1)各色(红、黄、蓝)贴标记及相应颜色的圈若干。
2)《跳跳娃》录音磁带。
3、已看过DVD《跳跳娃》。
4、关键提问预设:
1)跳跳娃有些什么不同的跳法?
2)怎样不让你们的好朋友站在圈外?
活动过程:
一、探索准备
提问导入活动,回忆《跳跳娃》的情节。
随着《跳跳娃》主题音乐做模仿动作。
二、探索尝试
自由尝试模仿跳跳娃。
●引导语:
跳跳娃最喜欢干什么呀?
跳跳娃是怎么跳的?
大家一起来学一学跳跳娃。
●指导重点:
观察幼儿不同地跳法,重点提示幼儿双脚轻轻落地。
三、交流分享
1、交流跳跳娃的不同跳的方法
●预设提问:
1)跳跳娃有些什么不同的跳法?
谁愿意上来做给大家看?
2)还有其它不一样的跳法吗?
3)怎么样才能跳得轻?
2、小结:
原来跳跳娃会轻轻向上跳、向前跳、向后跳……。
四、经验提升
游戏:
快乐跳跳娃
准备:
幼儿选择一个喜欢的颜色标记贴在手背上,扮演跳跳娃。
玩法:
老师播放音乐,“跳跳娃”随着音乐的节奏跳到与自己标记颜色相同的圈内。
第二次游戏开始前,教师将每种颜色的圈,各拿掉1个,第三次游戏再拿掉2个。
要求幼儿想办法不让自己站在圈外。
●预设提问:
1)你是什么颜色的跳跳娃?
应该跳进什么颜色的圈里?
2)快想个办法,怎样不让你们的好朋友站在圈外?
●指导重点:
1)遇到困难,互相帮助
2)注意安全,小心相互碰撞。
五、放松整理
轻柔舒缓的音乐响起,——跳跳娃相互拥抱、拍手放松。
●主题活动小结
秋天是水果丰收的季节,秋天的水果店、水果大超市是一派美丽的景象。
红红的苹果,桔桔的橘子、黄橙橙的梨、弯弯的大香蕉……都是孩子们喜欢的呀!
同时,孩子对生活中所熟悉的水果有了更进一步的认识了解。
在开展《苹果和橘子》的主题活动中,孩子们会在有趣的、生活化的情境中,去研究水果的外形、品尝水果的味道,尝试自己动手剥剥水果。
于是,我们预设了《一颗苹果树》、《大苹果》等一系列活动,孩子们通过闻一闻、摸一摸、尝一尝、动一动活动中根据颜色特征、外形特征区分出常见的水果,他们还能用简单的语言表达自己的想法。
我们也通过了音乐活动《橘子船》让孩子进一步感受橘子的特点,区域活动中我们又与孩子们一起制作了各种颜色的苹果,让孩子了解到,除了红色苹果之外,苹果还有绿色和黄色的,丰富孩子的经验。
通过这一系列的活动,孩子们认识了水果的特征、在对大小、颜色、数量的认知上有了正确的概念,初步尝试通过比较观察来更好地认知事物。
我们发现孩子们不仅能区分常见的一些水果,更乐意去吃一吃这些水果,特别是在午餐、点心后的水果,孩子们变得爱