八年级生物实验教学计划.docx

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八年级生物实验教学计划

八年级生物实验教学计划

8年级生物实验教学计划1

　　实验教学是全部教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。

因此，做好实验教学工作就显得相当重要。

现将本学期的生物实验教学工作制定计划以下：

　　1、指点思想

　　通过实验教学培养学生视察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。

让学生通过现象视察事物的本质，从而认识和揭露自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和寻求真谛的意识，切实让素质教育落实到实处。

　　2、教学要求

　　1、演示实验必须按大纲领求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全部学生进行实验。

通过视察实验现象，使学生能够取得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。

若有条件可改成份组实验。

　　2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。

对学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指点下进行，教师监督学生对每一个实验到达操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

　　3、实验课的教学方法

　　实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和装备条件等因素，采取探究式教学方法。

让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到1些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有益于充分发挥其科学思惟和想象力。

　　4、实验教学的准备工作

　　1、仪器装备购置，落实上年仪器装备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器装备的完好率。

做好本年度仪器装备购置，坚持结合实际，适当超前，避免低水平重复和积存浪费产生。

　　2、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

　　3、任课教师须将实验通知单提早送交实验室，实验教师必须将每一个实验用到的仪器、药品和其他有关事宜提早准备好，做到未雨绸缪。

　　5、将德育工作渗透于教学中

　　1、让学生在实验进程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验进程中团结合作的精神。

　　2、要教育学生遵照实验规则，爱惜财务，节俭用水、电、药品，从而养成节约节俭的美德。

　　3、要求学生严格认真的依照实验要求来操作，仔细视察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

　　4、培养学生井然有序的工作习惯。

实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。

　　6、实验效果检查和成绩评定

　　1、学期教学结束后，对学生的实验效果进行检查，了解学生的实验技能。

　　2、检查内容：

学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。

　　3、实验结束后要填写好实验报告册，教师当场检查学生的实验结果。

　　7、做好实验室工作文件建立管理工作

　　为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、平常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

　　注:

加黑体的6个实验要对学生进行重点的训练,加强学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。

各班的实验课的情况参照实验课按排表。

　　8、实验教学管理

　　1、课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验；

　　2、实验课进程中，注意用电安全，严格按规定程序操作装备，并填写实验记录表，记录所用装备的型号及运行状态。

装备出现故障，应及时跟老师联系，不能擅自处理；

　　3、实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，盘点整理装备终了，方可离开；

　　4、课后，根据实验记录，认真书写实验报告。

　　8年级生物实验教学计划2

　　为了提高生物实验教学的实效性，加强教育设备管理，我校将扎实展开实验教学工作，以提高学生的动手实践能力为目标，采取多项有效措施，并做好计划工作。

　　1、实验教学指点思想

　　通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必须的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。

生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，应用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

　　2、具体工作

　　1、明确职责、制定好管理制度

　　以生物组长为首，组成由组长、生物学教师及实验员为单位的团队，针对每次的实验目的、进程及可能出现的问题进行讨论，及时做好准备工作，并对每次实验进行总结。

　　2、稳定展开实验教学工作

　　为提高实验教师的业务素质和管理水平，学校每一年都加强对实验教师的培训工作，培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等。

　　3、及时做好准备工作

　　期初、期末各进行1次帐物校订，做到二者符合，并做好有关的报损记录。

平时常常查看实验仪器和实验用品，能修的及时修理，不足的及时购买。

　　4、完善实验教学结构、探索教学新模式

　　针对学生实验进程中缺少创造性、没有思考的时间，将尝试应用“生命化课堂”的新理念来进行探索实验教学，提倡自制教具与改进教具，鼓励学生参加自制教具的活动，不但可以大大提高学生的动手能力，还可以节省经费。

首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案，经师生讨论，由学生在实验室独立完成实验，最后得出结论。

　　5、加强实验教学，积极准备实验，强化操作训练

　　在实验教学中，进行有效的组织、监督、准备、指点等项工作，力争让每一个学生都能独立完成学生实验。

在做好课内实验的同时，公道安排时间，认真组织好学生，指点学生做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。

从而充分发挥实验室的功效，有力提高学生各方面的综合素质。

　　8年级生物实验教学计划3

　　生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。

在每个实验的进程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每步都有思惟活动，每步都是思惟的结果。

所以，生物科学实验有益于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题当中和在解决实验问题中锻炼思惟能力。

现将本学期的生物实验教学工作制定计划以下：

　　1、指点思想

　　全面贯彻党的教育方针，培养学生的实践视察能力和动手能力，首先应建立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。

要想做好任何1样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此，作为实验员1方面要重视本身的理论素质的提高，另外一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要重视自己提高本身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。

本学期生物共安排学生实验4个，充分培养学生的动手操作能力。

　　2、教学要求

　　1．演示实验按大纲领求尽可能开足，教师在课堂上用演示的方法面向全部学生进行实验。

通过视察实验现象，使学生能够取得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。

　　2．学生分组实验，也按教学大纲的要求把学生实验尽可能开齐。

对学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指点下进行，教师监督学生对每一个实验到达操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

　　3.让学生熟练的操作各种实验用具，特别是显微镜的使用，应对中考的实验抽查。

　　3、实验课的教学方法

　　实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和装备条件等因素，采取探究式教学方法。

让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到1些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的’科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有益于充分发挥其科学思惟和想象力。

　　4、教学措施

　　1、认真研究教材，精心备课，精讲多练。

　　2、抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物实验教学任务。

　　3、能做的实验1定做，不能做的也要认真讲授尽可能到达实验效果。

　　4、指点学生认真做实验。

　　8年级生物实验教学计划4

　　在每个实验的进程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每步都有思惟活动，每步都是思惟的结果。

所以，生物科学实验有益于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题当中和在解决实验问题中锻炼思惟能力。

现将本学期的生物实验教学工作制定计划以下。

　　1、指点思想

　　通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必须的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。

生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，应用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

　　2、教学要求

　　1、演示实验必须按大纲领求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全部学生进行实验。

通过视察实验现象，使学生能够取得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。

若有条件可改成份组实验，增强学生的切身体验。

　　2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。

对学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指点下进行，教师监督学生对每一个实验到达操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

　　3、实验课的教学方法

　　实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和装备条件等因素，采取探究式教学方法。

让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到1些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有益于充分发挥其科学思惟和想象力。

　　4、实验教学的准备工作

　　1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

　　2、实验教师在实验前必须将每一个实验用到的仪器、药品和其他有关事宜提早准备好，做到未雨绸缪。

　　5、将德育工作渗透于教学中

　　1、让学生在实验进程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验进程中团结合作的精神。

　　2、要教育学生遵照实验规则，爱惜财务，节俭用水、电、药品，从而养成节约节俭的美德。

　　3、要求学生严格认真的依照实验要求来操作，仔细视察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

　　4、培养学生井然有序的工作习惯。

实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。

　　8年级生物实验教学计划5

　　1、指点思想

　　通过实验教学培养学生视察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。

让学生通过现象视察事物的本质，从而认识和揭露自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和寻求真谛的意识，切实让素质教育落实到实处。

　　2、实验目的

　　1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式”。

　　2、使学生有“亲身经历和体验”，同时能够建立实事求是的学习态度和科学精神。

　　3、教学要求

　　1、教师演示实验必须按新课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全部学生进行实验。

通过视察实验现象，使学生能够取得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。

若有条件可改成份组实验，增强学生的切身体验。

　　2、学生探究实验，也要按新课标的要求把学生实验全部开齐。

对学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指点下进行，教师监督学生对每一个实验到达操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

　　4、实验教学的具体措施：

　　1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

　　2、任课教师须将实验通知单提早送交实验室，实验教师必须将每一个实验用到的仪器、药品和其他有关事宜提早准备好，做到未雨绸缪。

　　3、让学生在实验进程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验进程中团结合作的精神。

　　4、要教育学生遵照实验规则，爱惜财务，节俭用水、电、药品，从而养成节约节俭的美德。

　　5、要求学生严格认真的依照实验要求来操作，仔细视察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

　　6、培养学生井然有序的工作习惯。

实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。

　　5、实验目的

　　1、通过实验教学，可以培养学生理论联系实际的学习态度，和实事求是、严肃认真的科学方法。

　　2、通过实验教学，可以调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣。

　　3、通过实验教学，培养学生视察问题、分析问题和解决问题的能力。

　　4、通过实验教学，使学生能正确熟练地掌握实验的基本方法和技能，提高学生的动脑和动手能力。

　　5、通过实验教学，可以帮助学生构成概念，进1步理解和巩固所学知识。

加强实验教学是提高教学质量的重要手段，也是实现应试教育向素质教育转轨的重要1个环节。

　　6、实验措施

　　1、任课教师应提早1至3天通知实验员，并填写申请单。

　　2、实验前，实验员应准备所需各种仪器、药品和工具，必要时须先试做，确保仪器药品完好上台，使实验顺利进行。

　　3、实验时，任课教师要催促学生温习课本里的有关内容，并预习本实验的内容，做到浏览实验说明，理解实验目的，了解实验步骤，注意事项等等。

　　4、实验时，实验员要积极配合任课教师进行辅导，对学生严格要求，让学生认真依照实验步骤和方法规范地进行，引导学生仔细视察，认真思考，联系实验现象得出正确结论，并及时记录结果，培养良好的实验习惯。

　　5、实验结束时。

要辅导学生对仪器药品进行整理，仪器必须抹洗干净，放回原处，排列整齐，废液倒入指定容器内，可以回收的，由实验员进行回收。

　　6、实验结束后，任课教师要组织学生填写好实验报告单，并批改，装成册，学期结束统1交实验室保存。