南京市鼓楼区学年七年级第一学期期中考试七年级语文含答案.docx
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南京市鼓楼区学年七年级第一学期期中考试七年级语文含答案
南京市鼓楼区2019-2020学年度第一学期期中考试
七年级语文
2019.11
注意事项：
1.本试卷6页，共100分。
考试时间为120分钟。
2.考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。
3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。
如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。
一（25分）
1.请用正楷字抄写下面的句子。
（3分）
君子之交淡如水
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
2.下列选项读音全部正确的一项是（▲）（2分）
A.姊妹zǐ应和hé人迹罕至hǎn
B.棱镜líng嘹亮liáo混为一谈hùn
C.匿笑nì倜傥dǎng美不胜收shèng
D.祷告dǎo徘徊huái疲倦不堪kān
3.找出下面语段中的两个错别字，并订正。
（2分）
读《散步》，我们在一家人的分岐中，读懂了生命的责任；读《金色花》，我们在孩童与母亲的嬉戏中，看到了母子的相互依恋；读《荷叶·母亲》，我们在荷叶护莲的情景中，感受到了母亲对子女的荫蔽；读《秋天的怀念》，我们在母子痛苦的决别中，领悟到了生命的真谛。
（1）▲改为▲
（2）▲改为▲
4.用诗文原句填空。
（8分）
（1）子曰：
“▲，思而不学则殆。
”（《<论语>十二章》）
（2）水何澹澹，▲。
曹操《观沧海》）
（3）峨眉山月半轮秋，▲。
（李白《峨眉山月歌》）
（4）乡书何处达？
▲。
（王湾《次北固山下》）
（5）遥怜故园菊，▲。
（岑参《行军九日思长安故园》）
（6）▲，一夜征人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（7）夕阳西下，▲。
（马致远《天净沙·秋思》）
（8）▲，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
（朱自清《春》）
七年级3班举行了“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与，完成5-6题。
5.在小组搜集整理有关交友的诗文时，同学小谷和你展开了以下讨论。
根据要求，将下面的对话补充完整。
（6分）
小谷：
有关友情的诗句，小学时我们曾经学过高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。
我：
进入初中后，我们也学过不少能体现友情的古诗文名句，比如“
（1）▲，
▲”。
（用古诗文原句填空）
小谷：
经你这一提醒，我想起了最近阅读的名著《朝花夕拾》，这本书中也有文章回忆友情，例如：
（2）▲。
（概括事例）
我：
读这些有关友情的诗文，我对友情有了更深的理解。
友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空。
小谷：
是啊，（3）▲。
（仿照上面划波浪线的句子，写一个形容友情的比喻句）
6.下面是小楼同学在自我展示环节活动中的主持词。
请你根据要求完成相关题目。
（4分）
大家好！
我是今天活动的主持人小楼。
首先非常感谢各位老师垂念，感谢你们在百忙中参加我班的风采展示活动。
众所周知，交益友可以促成长，而交友的第一步就是展示自己，让朋友认识我们。
下面同学们将分组展示。
结束后，恳请老师不吝赐教。
（1）主持词中有一处敬辞使用不当，请找出并修改。
（2分）
▲
（2）主持词中加点词语不属于动词的一项是（▲）（2分）
A.是B.感谢C.活动D.可以
二（45分）
（一）阅读下面古诗，完成7-8题。
（5分）
秋晚江上遣怀①
（唐）杜牧
孤舟天际外，去路望中赊②。
贫病远行客，梦魂多在家。
蝉吟秋色树，鸦噪夕阳沙。
不拟③彻双鬓，他方掷④岁华。
[注释]①遣怀：
抒发情怀。
②赊：
长，远。
③拟：
打算，准备。
④掷：
抛，扔。
7.诗中体现“秋晚”的句子是“▲，▲”。
（2分）
8.全诗抒发了诗人哪些情感？
（3分）
▲
（二）阅读下面文言文，完成9-12题。
（14分）
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语·言语》）
【乙】
谢公①与人围棋，俄而谢玄淮上信②至。
看书竟③默然无言徐向局。
客问淮上利害，答曰：
“小儿辈大破贼。
”意色举止，不异于常。
（选自《世说新语·雅量》）
[注释]①谢公：
即谢安。
②淮上信：
从淮水派来的送信人。
③竟：
终了、完毕。
9.解释下列句子中加点字的意思。
（4分）
（1）俄而雪骤▲
（2）撒盐空中差可拟▲
（3）未若柳絮因风起▲（4）不异于常▲
10.用“/”划分句子停顿，划两处。
（2分）
看书竟默然无言徐向局
11.用现代汉语解释下面句子。
（4分）
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
▲
（2）谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。
▲
12.从以上两文中可以看出谢太傅是一个怎样的人？
请结合文章内容分析。
（4分）
▲
（3）阅读下面文章，完成13-16题。
（12分）
立秋
赵丰
看见立秋两个字，心便清爽起来。
自然，这是心理的作用。
实际上，除了早晚，白天的气温仍是热浪袭人。
但毕竟是秋天了，夏天两个字成为了过去时。
从此，“一场秋雨一场寒”。
立秋是秋天的一扇大门，进去，就走进了一片清爽的世界。
在周代，立秋那日，天子亲率三公九卿诸侯大夫到西郊迎秋，举行祭祀仪式。
宋代时，这个日子要把栽在盆里的梧桐移入殿内，立秋的时辰一到，太史官便高声报奏。
奏毕，梧桐应声落下一两片叶子，以寓报秋之意。
秋雨如约而至，夏天在雨中戛然收尾。
天空失踪了夏日暴雨前的翻滚乌云，只是蒙蒙的一层乌云。
雨不再是夏天里的一个疯孩子，没心没肺的随时变脸，晴空里忽就暴雨滂沱，莫明其妙地来了，又神神秘秘地走了。
秋天的雨有了秩序，有了节奏，有了规律，沙沙而落，凄凄切切，清清爽爽。
像一个风姿卓然的女人，爱与恨都无限坦白。
一种情感的倾诉，静静地释放在宁静的空间，萦回于亘古的缠绵。
立秋的大幕启开，蛐蛐的演出便开始了。
其实，在立秋的前几天，它已跃跃欲试，吹响了寒笳①。
屋角、墙根、草丛间，到处可闻“瞿瞿”之声。
夜静，秋月的清辉洒在窗棂上，户外虫声合奏，室内蛐蛐欢叫。
悉心静听这清纯的自然之音，在美妙的天籁声中安然入睡。
小时候，每到立秋，孩子们便结伴去捕捉蛐蛐。
踏着月色，我们蹑手蹑脚地向蛐蛐鸣叫的地方悄悄靠近。
机警的蛐蛐仿佛有某种感应，我们走到这边，它便在那边鸣叫；我们到了那边，它却又在这边亮开歌喉，仿佛在与我们玩着捉迷藏的游戏。
捕得一两只后，小心翼翼地装进用麦秸秆儿编织的小笼里，悬挂在墙壁上，放些带露水的南瓜花儿，让它吃饱喝足后摩翅鸣唱。
孩子们喜斗，把两只蛐蛐放进盆子里，用一根草撩拨它们的尾部，它们就展开搏斗。
聆听胜利者的报捷声，是我们最大的欢乐。
蛐蛐，这小小的精灵，用歌声启开了立秋的大幕。
立秋是一种心情。
逃脱了夏天的热笼子，凉爽带给人们的是心情的释放和愉悦。
叶子渐渐变黄，像时光的旧镜头。
偶尔的一片落叶，宛若心境的抖颤。
我在秋风中摇曳，在秋雨里潮湿。
以这样一种清爽的心境步入秋天，仿佛梦幻般的感觉。
（节选自《2016中国散文排行榜》，百花洲文艺出版社，2017年1月第1版，有删改。
）
[注释]①笳：
古代北方的一种乐器。
13.阅读全文，找出最能概括立秋这个节气特点的词语。
（2分）
▲
14.文章第③段作者写夏天的雨有何用意？
（3分）
▲
15.品读下列语句，按括号中的要求回答问题。
（4分）
（1）其实，在立秋的前几天，它已跃跃欲试，吹响了寒笳。
（从修辞手法的角度赏析句子）（2分）
▲
（2）逃脱了夏天的热笼子，凉爽带给人们的是心情的释放和愉悦。
（“逃脱”一词能否换成“离开”？
说说你的理由。
）（2分）
▲
16.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（▲）（3分）
A.文章语言优美、构思巧妙。
开篇简洁、中部展开、结尾收束，以盼秋—绘秋—迎秋—赞秋串联成篇，有一气呵成之感。
B.文章第②段写到古代的立秋仪式，说明中国人对立秋这个节气的重视由来已久，也凸显了这个节气的重要性。
C.“悉心静听这清纯的自然之音，在美妙的天籁声中安然入睡”这句可用舒缓的语气来读，这样能突出秋天的自然之音带给人的宁静与享受。
D.文章末段中“摇曳”一词本指摇摆、摇荡，在这个语境中指“我”身心的悠游自在，有了一种沉醉于秋天的意味。
（四）阅读下面文章，完成17-20题。
（14分）
从百草园到三味书屋（节选）
鲁迅
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。
从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。
中间挂着一块扁道：
三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。
第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。
他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。
我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。
现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？
……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！
”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。
年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。
先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
“人都到那里去了？
！
”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！
”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。
先生自己也念书。
后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。
”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。
有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。
我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。
读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。
后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。
他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。
这东西早已没有了罢。
17.作者回忆了在三味书屋学习期间的哪些趣事？
请概括。
（3分）
▲
18.品味下列句子，回答括号中的问题。
（4分）
（1）“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。
”（此处为什么详写先生读书的内容？
）（2分）
▲
（2）这东西早已没有了罢。
（体会这句话蕴含的情感。
）（2分）
▲
19.文中的寿镜吾先生有哪些看似矛盾的表现？
你如何评价他？
（4分）
▲
20.鲁迅先生在《朝花夕拾》中回忆过他的另一位老师。
根据下面的材料，回答问题。
（3分）
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
有时我常常想：
他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
（1）材料中的“他”是▲（人名）。
（1分）
（2）根据名著，说说鲁迅为什么认为“他是最使我感激，给我鼓励的一个”。
（2分）
▲
三（30分）
21.请以“你就是这样的人”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
（30分）
要求：
（1）叙事要完整。
（2）写出人物特点。
（3）文中不要透露真实的校名和人名。
南京市鼓楼区2019-2020学年度第一学期期中考试
七年级语文参考答案及评分标准
一（25分）
1.（3分）书写正确1分，规范端正1分，美观漂亮1分。
2.（2分）D
3.（2分）
（1）“岐”改为“歧”
（2）“决”改为“诀”
4.（8分）
（1）学而不思则罔
（2）山岛竦峙（3）影入平羌江水流（4）归雁洛阳边（5）应傍战场开（6）不知何处吹芦管（7）断肠人在天涯（8）春天像健壮的青年
5.
（1）（2分）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州/我寄愁心与明月，随君直到夜郎西/有朋自远方来，不亦乐乎/正是江南好风景，落花时节又逢君（每空1分）
（2）（2分）示例：
鲁迅留学日本期间及回国后与范爱农由误解对方到相互欣赏的交友过程。
（3）（2分）示例一：
友情就如同沙漠里的一泓清泉，润泽了干涸的心田。
示例二：
友情好像冬季的一缕阳光，温暖了寒冷的心灵。
6.（4分）
（1）（2分）“垂念”改为“垂爱”
（2）（2分）C
二（45分）
（1）（5分）
7.（2分）蝉吟秋色树鸦噪夕阳沙
8.（3分）抒发了诗人对家乡的思念，贫病交加的悲凉，羁旅漂泊的孤寂，希望早日归家的迫切与坚定。
（任意三点即可）
（二）（14分）
9.（4分）
（1）急
（2）相比（3）趁、乘（4）不同
10.（2分）看书竟/默然无言/徐向局
11.（4分）
（1）谢太傅在下雪天把家人聚集在一起，与子侄辈谈论文章的义理。
（2）谢安（谢太傅）和客人下围棋，一会儿谢玄从淮水战场派来的送信人到了。
12.（4分）甲文中谢太傅下雪天和子侄辈讨论文章义理，引导子侄辈咏雪，表现出他的民主开朗、关心后代（2分）；乙文中谢太傅听闻孩子们大破贼兵，竟和平时无异，反映出他的沉稳镇定，喜怒不形于色（2分）。
【附】译文
谢安（谢太傅）和客人下围棋，一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了。
谢安看完信，默不作声，又慢慢地转向棋局。
客人问他淮水战场上的胜败情况，谢安回答说：
“孩子们大破贼兵。
”说话间，他的神态、举动和平时没有两样。
（2）（12分）
13.（2分）清爽
14.（3分）夏雨的暴雨滂沱、变化莫测和秋雨的有秩序、有节奏、有规律形成对比（2分），衬托出秋雨的清爽、凄切、宁静，表达了作者对秋雨的喜爱（1分）。
15.（4分）
（1）（2分）运用拟人的手法，生动形象地写出了蛐蛐叫声的动听和美妙，也写出了蛐蛐迫不及待地迎接秋天来到的积极和热情，充满了童趣。
（手法1分，效果1分。
）
（2）（2分）不能。
“逃脱”一词更能表现出人们摆脱夏天的炎热和束缚之后，心情的轻松和愉悦。
“离开”只是简单的陈述，不能表达此种心情。
16.（3分）A
（三）（14分）
17.（3分）“我”和同窗到书屋后园玩乐被先生发现；先生带领大家放开喉咙念书；“我”和同窗趁先生读书时做戏、画画。
（一点1分）
18.（4分）
（1）（2分）突出先生读书的认真、入神，表现出三味书屋的读书生活令我多年后仍然印象深刻、难以忘怀。
（2）（2分）对儿时生活的眷恋、对童趣不再的叹惋，对眼前生活的感叹。
（一点1分）
19.（4分）他是一位渊博的宿儒，但对“怪哉”这虫却不回答；他有戒尺，但是他却不常用；他有罚跪的规则，但也不常用，普通不过瞪几眼。
他方正、博学、严厉但又和蔼可亲。
（矛盾的表现2分，任意两点即可；评价2分。
）
20.（3分）
（1）（1分）藤野先生
（2）（2分）对鲁迅这样一个来自弱国的留学生，藤野先生没有任何民族偏见；藤野先生热情真诚地关心鲁迅的学习和生活（或：
藤野先生认真地帮助鲁迅修改讲义，并耐心严谨地指出不足）。
（一点1分）
三（30分）
21.（30分）参照中考作文评分标准。
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