国土与旅游学院迎评知识题库11.docx

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国土与旅游学院迎评知识题库11

国土与旅游学院迎评知识竞赛决赛题库

1、我校的校训是什么？

答：

校训：

敬业奉献、为人师表

2、我校的校风是什么？

答：

校风：

厚德博学、励志笃行

3、我校的教风是什么？

答：

教风：

德以修己、教以育人

4、我校的学风是什么？

答：

学风：

勤学善思、知信达贤

5、专家进校后的考察方式主要有那几种？

答：

听课看课、文卷审阅、深度访谈、沟通交流、校内外考察走访等。

6、专家进校考察时间？

答：

2018年11月18日—22日。

7、审核评估方针是什么？

答：

坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字方针。

8、目前本科专业达到多少个，涵盖几个学科门类？

答：

目前本科专业达到67个，涵盖10大学科门类

9、截至目前，2017届毕业生初次就业率是多少？

年终就业率是多少？

答：

2017届毕业生初次就业率86.48%，年终就业率96.20%。

10、在武书连2017年全国大学综合实力排名中，我校位列全国第（298）位、全省第（10）位。

11、我校是一所百年老校，其前身是始建于（1916）年的（河洛师范学校）。

12、我校历经（）、（）、（）、（）、（）五个发展阶段。

答：

河南省立河洛师范学校，河南省立第四师范学校、河南省立洛阳师范学校、洛阳师范专科学校、洛阳师范高等专科学校

13、专家会在哪个地方与同学接触？

答：

宿舍餐厅教室社团

14、学生在校最长年限（含休学）为学制加上2年。

15、（）年开始，学校入选“国际《基本科学指标》（ESI）数据库排行榜”。

答：

2016

16、审核评估范围的7个审核项目中包括（）个规定审核项目，（）个自选特色项目。

答：

61

17、我校化学学科ESI排名进入全球大学和科研机构的前1%，化学学科快步迈入国际先进行列，是全省第（）所进入ESI排名的高校。

答：

4

18、审核评估范围包括——，——，——。

答：

7个审核项目，24个审核要素，64个审核要点。

19、审核评估坚持的五项基本原则是什么？

答：

主体性、目标性、多样性、发展性和实证性。

20、洛阳师范学院（）年升为本科院校。

答：

2000

21、审核评估是（）评估制度中院校评估的一种模式。

答：

五位一体

22、我校获批非全日制研究生招生资格是（）年？

答：

2015

23、我校将于（）月份接受教育部普通高等学校本科教学工作核评估？

答：

11月

24、审核评估的核心是对学校人才培养（）与培养（）的达成状况进行评价。

答：

目标效果

25、我校是哪一年通过教育部本科教学工作水平评估？

答：

2007

26、我校现有专任教师1420余人，全日制在校生31000余人，按照教育部本科办学合格标准生师比应为（），专任教师的缺口很大。

答：

18：

1

27、审核项目包括学校的哪些方面？

答：

定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障以及学校自选特色。

28、审核评估基本程序？

答：

包括学校自评、专家进校考察、评估结论审议与发布等。

29、审核评估要求学校认真开展自我评估，每年填报本科教学基本状态数据库，并在此基础上形成（）和（），同时提交近三年的（）。

答：

《自评报告》和《教学基本状态数据分析报告》《本科教学质量报告》

30、2011年获批（）培养试点单位，2015年获批（）招生资格。

答：

教育硕士专业学位研究生非全日制研究生

31、审核评估的周期为几年？

答：

五年

32、2011年发文开展普通高等学校本科教学工作审核评估，简称（）

答：

审核评估

33、我校2015年获批（）招生资格。

答：

非全日制研究生

34、2007年，学校以优异成绩通过教育部本科教学工作（）

答：

水平评估

35、审核评估是否有统一的质量标准？

答：

没有

36、校地行企合作进一步深化，主动融入地方经济社会发展，获取各类资助经费（）余万元。

答：

1000

37、2017年录取本专科和研究生共（）人。

答：

9748

38、2017年本科录取文理科均高出省定线（）分。

答：

30

39、我校小学教育（全科教师）高职单招被省教育厅誉为（），在全省推广？

答：

洛阳模式

40、我校现有专任教师（）余人？

答：

1420

41、我校现有全日制在校生（）余人？

答：

31000

42、什么是审核评估？

答：

教育部为保证本科教育教学质量，对普通高等学校的本科教学工作进行全面检查和评估，先后开展普通高等学校本科教学工作水平评估、普通高等学校本科教学工作合格评估等。

2011年发文开展普通高等学校本科教学工作审核评估，简称“审核评估”。

43、审核评估的基本程序

答：

学校自评、专家进校考察、评估结论审议与发布、学校整改。

在专家进校考察之前，学校邀请评估专家进行诊断性评估，并及时整改。

专家进校后的考察方式主要有：

听课看课、文卷审阅、深度访谈、沟通交流、校内外考察走访等。

44、审核项目包括有哪些？

答：

审核项目包括学校的定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障以及学校自选特色等方面。

涵盖学校的办学定位及人才培养目标，教师及其教学水平和教学投入，教学经费、课程资源及其他教学条件，培养方案、教学改革及实践教学的开展，招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况，质量保障体系的建设及运行情况等。

45、审核评估的战略意义是什么？

答：

一、审核评估有利于加强对高校宏观管理和分类指导

二.审核评估有利于促进高校全面落实人才培养中心地位

三.审核评估有利于学校的自身建设和长远发展

46、对照教育部《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》的要求，问题和不足主要表现在那几个方面？

答：

1.教学投入问题2.师资队伍问题3.专业建设问题4.教风和学风问题5.课程建设问题6.创新创业教育问题7.教学管理问题

47、学生在评估中的应尽那些职责？

答：

1、要以饱满的热情，努力展示洛阳师范学院大学生的良好素质和精神风貌。

2、要自觉遵守校纪校规，遵守学生课堂行为准则，保持良好的上课状态，形成良好的学风、考风。

3、要积极参加学校组织的各项课内外科技文化和体育活动。

4、注重自身思想道德修养的提升，使用普通话和文明用语，礼貌待人。

5、随时准备参加专家制定的调查、访谈、专家组指定召开的学生座谈会，配合学校圆满完成本次审核评估工作。

6、熟知校训、校风、教风、学风等内容。

48、学生与评估专家接触的场合有哪些？

答：

1、专家到教室听课，察看课堂情况，了解学生是否专心听课、与教师的互动、对教师的评价。

2、专家召开学生座谈会，了解学生对学校、学院的意见和建议，专业建设、个人发展，对学校资源的利用情况。

3、专家到学生餐厅用餐或考察，了解学校后勤和学生生活情况，察看学生饮食礼仪，如排队购餐、餐具回收、是否浪费饭菜等情况。

4、专家察看学生宿舍，了解学生生活情况。

5、专家到体育场馆察看学生体育活动情况，了解学生是否经常参加体育活动，了解群体性体育活动情况、学校的体育强项和特色等。

6、专家察看学生活动情况，了解学生社团组织的活动、学校各类文体活动。

7、校园公共场合与评估专家相遇，学生要注意礼仪、主动、自信，认真回答专家提问，展示出对学校的热爱和自豪感。

49、学生要了解的评估问题有哪些？

答：

1、学生对审核评估知识的了解情况。

2、学生学习、生活、课外文化活动等方面的情况。

3、学生学习条件，包括教室、实验室、图书馆、运动场馆、校园网等方面的情况。

4、学生对学校、学院的教学管理、学生管理、办学条件、校园文化等方面的评价。

5、学生对所学专业培养目标的了解情况。

6、了解学校建校历史、发展现状，所在学院的基本情况等。

50、教学投入问题有哪些？

答：

学校在本专科生业务费、教学差旅费、体育维持费和教学仪器设备修理费等四项教学经费投入不足，在人才培养、专业建设、课程建设、本科教学质量与教学改革工程、实践教学、教师培养培训等方面经费投入不够，图书资料的数量不足，校内外实训基地数量和规模不够。

51、师资队伍问题有哪些？

答：

我校现有专任教师1420余人，全日制在校生31000余人，按照教育部本科办学合格标准生师比应为18:

1，专任教师的缺口很大。

师资队伍的结构与水平还不能完全满足本科人才培养的需要，青年教师的业务素质急需提高，缺乏高水平的教学名师。

52、教风和学风问题有哪些？

答：

教风和学风直接反映一个学校的教学水平。

我校大多数教师对待

教学工作是认真负责的，尤其是一些老教师，治学严谨，深受学生好评。

但是也有相当一部分青年教师教学精力投入不够，课堂教学质量不高，教学方法单一，利用信息技术和“互联网+”推动教学改革的动力不足、手段不多。

在学风方面，学生学习兴趣不高，上课迟到、早退，睡觉、玩手机现象比较严重，学习动力锐减、学习成绩下降，学习方法不当、学习效果不佳，学习态度不够端正、学习纪律松懈。

在成才价值观选择上存在困惑，课堂教育和日常辅导协同度不高等。

53、教学管理问题有哪些？

答：

学校教学管理规范度不够、重视不够，教师倾心教学、研究教学的氛围不够，学生自主学习的积极性还有待提高。

54、审核评估核心是什么？

答：

审核评估的核心是对学校人才培养目标与培养效果的达成状况进行评价，重点关注的是学校本科教学质量管理体系的建设、运行及效果，关键是考察学校人才培养效果与培养目标的达成度、办学定位和人才培养目标对社会需求的适应度、教师和教学资源对人才培养的保障度、教学和质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度，进而对学校人才培养质量做出判断。

55、作为一名学生，请结合自身简要说明学风方面存在的问题（结合个人情况如实回答）

答：

学习态度不够端正、学习纪律松懈，上课迟到、早退，睡觉；

学习方法不当、学习效果不佳；

学生学习兴趣不高，玩手机现象比较严重，学习动力锐减、学习成绩下降

56、请简述审核评估的战略意义。

答：

审核评估为全面提高本科教学质量和人才培养质量，强化高校内涵建设，促进特色化发展而采取的一项重要举措，具有十分重要的战略意义。

（1）审核评估有利于加强对高校宏观管理和分类指导；

（2）审核评估有利于促进高校全面落实人才培养中心地位；

（3）审核评估有利于学校的自身建设和长远发展。

57、我校的学风问题是什么？

答：

在学风方面，学生学习兴趣不高，上课迟到、早退，睡觉、玩手机现象比较严重，学习动力锐减、学习成绩下降，学习方法不当、学习效果不佳，学习态度不够端正、学习纪律松懈。

在成才价值观选择上存在困惑，课堂教育和日常辅导协同度不高等。

58、我校的教学投入问题有哪些？

答：

学校在本专科生业务费、教学差旅费、体育维持费和教学仪器设备修理费等四项教学经费投入不足，在人才培养、专业建设、课程建设、本科教学质量与教学改革工程、实践教学、教师培养培训等方面经费投入不够，图书资料的数量不足，校内外实训基地数量和规模不够。

59、审核评估目标是?

答：

1.推进学校人才培养多样化2.强调学校办学自主权3.促进学校坚持内涵式发展，引导学校建立自律机制4.加强质量保障体系建设，强化自我改进，不断提升办学水平和教育质量

60、我校现存的教风和学风问题是什么？

答：

教风和学风直接反映一个学校的教学水平。

我校大多数教师对待

教学工作是认真负责的，尤其是一些老教师，治学严谨，深受学生好评。

但是也有相当一部分青年教师教学精力投入不够，课堂教学质量不高，教学方法单一，利用信息技术和“互联网+”推动教学改革的动力不足、手段不多。

在学风方面，学生学习兴趣不高，上课迟到、早退，睡觉、玩手机现象比较严重，学习动力锐减、学习成绩下降，学习方法不当、学习效果不佳，学习态度不够端正、学习纪律松懈。

在成才价值观选择上存在困惑，课堂教育和日常辅导协同度不高等。

61、所说的审核评估具体是什么？

答：

教育部为保证本科教育教学质量，对普通高等学校的本科教学工作进行全面检查和评估，先后开展普通高等学校本科教学工作水平评估、普通高等学校本科教学工作合格评估等。

2011年发文开展普通高等学校本科教学工作审核评估，简称“审核评估”。

审核评估是“五位一体”评估制度中院校评估的一种模式，依据参评学校自身设定的人才培养目标，来评价学校人才培养目标与效果的实现情况。

审核评估是在水平评估的基础上开展的，是实行分类院校评估的一种形式，审核评估没有统一的质量标准，强调学校自定标准、自我评价，即“用自己的尺子量自己”，结论不分等级，形成写实性报告，周期为五年。

审核评估是一种动态的评估方式，更加关注过程评估，关注内涵建设和软实力的变化，是水平评估的“回头看”。

62、学生要了解的评估问题

答：

（1）学生对审核评估知识的了解情况。

（2）学生学习、生活、课外文化活动等方面的情况。

（3）学生学习条件，包括教室、实验室、图书馆、运动场馆、校园网等方面的情况。

63、审核评估为什么有利于学校的自身建设和长远发展？

答：

审核评估是在我校进入新的百年、实现整体搬迁和改革发展处于攻坚时期迎来的一次重要考验，是对我校通过水平评估以来的教育教学改革、建设和发展成就的一次系统总结，同时也是对我校教育教学水平、人才培养质量和办学水平的一次全面检验和综合研判。

通过审核评估，准确把握学校的办学现状，明确下一步的发展思路、努力方向和攻坚重点，进一步深化教育教学改革和校内管理体制改革，加强内涵建设，提升人才培养质量，为实现跨越式发展奠定更为坚实的基础。