历史学科课程标准.docx

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历史学科课程标准

历史：

课程内容

一、中国古代史

一百多万年前，中华大地上就有人类活动。

考古学发现的旧石器时代遗址为研究中国古人类提供了可靠的依据。

中华文明诞生于考古学上的新石器时代。

中国是世界上原始农业产生最早的地区之一。

大约在公元前21世纪，中国历史上第一个王朝——夏朝建立。

迄今发现有文字记载的历史从商朝开始。

商朝的青铜冶炼技术和甲骨文代表了早期中华文明的辉煌成就。

西周取代商朝后分封诸侯，对疆域的控制更加稳固。

东周分为春秋、战国两个阶段。

春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，分封制度渐趋瓦解。

战国时期，铁农具和牛耕的推广，促进了农业发展。

各诸侯国的变法推动了社会进步，思想文化出现了“百家争鸣”的繁荣局面。

秦始皇建立了中国历史上第一个统一王朝，创立了专制主义中央集权的国家体制。

秦朝因暴政短命而亡，但它的一些制度对以后历代王朝具有深远影响。

继起的西汉王朝在汉武帝时国力达到鼎盛，是当时世界上的大国。

东汉的版图大致与西汉相当，但政局较为混乱。

三国两晋南北朝的绝大部分时间都处于分裂割据状态。

北方少数民族大量内迁，推动了民族交往、交流、交融。

此时，农业技术不断进步，中医学已形成系统的理论和独特的治疗方法，天文学、数学也都取得了重要成就。

隋朝的建立结束了数百年的政权分立状态，它创建的科举制度逐渐成为后世选拔官员的主要途径。

唐初统治者改良政治，发展生产，形成了“贞观之治”的局面。

到开元年间，唐朝经济繁荣，社会稳定，文化发达，中外交流活跃，国力达到顶峰。

此后爆发的“安史之乱”结束了这种盛世景象。

北宋的建立，结束了五代十国的分裂局面。

与此同时，周边民族的相继崛起又在更大范围内形成了民族政权并立的格局。

宋朝实行重文轻武的政策，利弊兼得。

女真族建立的金朝，先后灭亡了辽和北宋。

占据江南的南宋和金朝形成南北对峙。

两宋时期，社会经济蓬勃发展，城市和国内外贸易空前繁荣，四大发明技术的成熟对人类文明的进步具有重大意义。

蒙古族建立的元朝结束了中国境内长期割据的局面，重建了大一统国家，对西藏实施行政管辖，版图超出汉、唐，并为东西方的交流创造了条件。

明朝大力加强君主专制，一度出现强盛局面。

郑和下西洋成为中国乃至世界航海史上的壮举。

但明朝政治上的僵化与腐败，东南沿海倭寇的骚扰，导致统治危机不断加深。

明朝最终在农民大起义和东北满族进逼的双重夹击下崩溃。

清朝入关后，经过一百多年的励精图治，建立了庞大的多民族统一国家，奠定了现代中国版图的基础。

面对世界形势的剧变，清朝君臣仍固守旧有的对内对外政策，古老的中国已落后于世界发展潮流。

吏治腐败加剧了社会矛盾，人口增长使人均可耕地面积下降。

从18世纪末到19世纪前期，内部民众起事不断，外部资本主义列强虎视眈眈，清朝已经走向衰亡的边缘。

中国封建社会到1840年鸦片战争爆发后逐步解体。

中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。

通过学习，知道中国古代的一些重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索；能够识读历史图标，正确地计算历史年代，较为清晰地叙述相关的史事，初步掌握学习历史的基本方法，能够阅读普及性的历史读物；不断增强学习祖国历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自信心和自尊心，加深对祖国历史文化的认同感。

课程内容

教学活动建议

⒈史前时期

·知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。

知道化石是研究人类起源的主要证据。

·了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。

知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。

·知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。

⒉夏商周时期

·知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。

·了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。

·知道春秋战国时期，诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。

·通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。

·通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。

·知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。

⒊秦汉时期

·知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。

·知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。

·了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。

·通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。

·了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和道教的产生。

·知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。

⒋三国两晋南北朝时期

·知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。

·知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。

通过北魏孝文帝改革，初步了解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。

·知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。

了解北方农业技术的成熟和农历。

⒌隋唐时期

·知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因。

·知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。

·以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。

·通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。

知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。

⒍宋元时期

·知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。

·知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。

·知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。

·知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。

·通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。

·知道宋元时期商业贸易的繁荣；了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。

·通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。

⒎明清时期（至鸦片战争前）

·知道明朝的建立。

通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。

·了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。

·通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力。

·知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响。

·了解李自成起义推翻明朝，知道满族入主中原。

·了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固。

认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分。

·通过清朝经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。

·通过军机处的设置与文化专制的措施，认识君主专制在清代的极端强化。

·以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。

·通过清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。

·有条件的地方，可以参观我国境内的古人类遗址。

·根据教学用图，想象原始人的一天是怎样度过的。

·搜集青铜器的图片，说说我国古代青铜工艺的成就。

·收集《论语》中的一些名言，说一说其中的含义。

·观察秦疆域图，建立时空概念。

·搜集秦陵兵马俑的图片，举办主题展览。

·观察丝绸之路的路线图、图片和绘画，诵读相关诗作，想象商旅的艰辛。

·了解古代纪年的主要方法，学习识读历史年表的基本技能。

·搜集具体事例，体会中医对我们日常生活的广泛影响。

·阅读《三国演义》的片段，讲述史实与《三国演义》描述的区别。

·搜集南北朝时期民族交往、交流、交融的资料，编写一期板报。

·搜集古代名家书法，欣赏书法艺术。

·设计表格，列出秦始皇、汉武帝与唐太宗的历史功过。

·从文物图片和唐诗中感受唐朝的社会风尚。

·举办故事会，讲述岳飞抗金、文天祥抗元等历史故事。

·阅读元朝疆域图，观察西藏在该图中的位置。

·欣赏《清明上河图》，说一说宋代城市成活中的衣、食、住、行和风俗习惯。

·分小组搜集中国古代四大发明的资料，出一期板报。

·绘制郑和下西洋的航行路线简图，讨论郑和下西洋的意义。

·通过填图，了解清代疆域的四至。

搜集和编写康熙维护国家统一的事迹，用史实说明巩固统一多民族国家的重要意义。

·有条件的地方，欣赏戏剧、曲艺表演艺术。

·编制中国古代主要朝代顺序表。

二、中国近代史

中国近代史始自1840年中英鸦片战争爆发，止于1949年中华人民共和国建立，历经清王朝晚期和中华民国时期。

中国近代史是中国半殖民地半封建社会逐渐形成和瓦解的历史，也是中华民族对外反抗帝国主义侵略，对内反对封建专制统治，为求得民族独立和人民解放，努力实现国家富强和人民富裕而奋斗的历史。

19世纪中期，英、法等西方列强接连发动了侵略中国的战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，西方列强与中华民族的矛盾激化。

19世纪70年代以后，列强对华侵略加剧，中华民族危机日益深重。

中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争，开始了救亡图存的探索。

太平天国起义沉重打击了清王朝统治和外国侵略势力。

提倡“自强”“求富”的洋务运动，客观上刺激了中国资本主义的产生和发展。

资产阶级维新派为了挽救民族危亡，进行了维新变法运动。

义和团运动是中国人民郁积多年反抗列强侵略义愤的总爆发，其英勇斗争客观上打乱了列强企图瓜分中国的步骤。

辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了在中国延续几千年的君主专制制度，建立了中华民国，开创了完全意义上的近代民族民主革命。

新文化运动冲击了旧的思想、道德和文化，开启了思想解放的闸门。

中国人民在艰苦的环境中，不断进行着经济、政治和思想文化的变革。

1919年爆发的五四爱国运动，标志着中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开始。

马克思主义在中国先进分子中广泛传播，1921年中国共产党成立，中国革命的面貌从此焕然一新。

第一次国共合作推动了国民革命运动的高涨。

国共合作破裂后，中国共产党为反抗国民党的反动统治，进行工农武装革命，在农村建立根据地，探索中国革命的新道路。

1931年日本帝国主义发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，全国抗日救亡运动不断高涨。

1937年日本帝国主义发动七七事变，以国共两党第二次合作为基础的中华民族全国性抗战从此开始。

中国共产党在抗战中发挥着中流砥柱的作用。

中国人民经过浴血奋战，终于第一次取得了近代以来反抗外敌入侵的完全胜利。

抗日战争胜利后，中国面临这两种命运、两种前途的决战。

中国共产党为争取和平民主做出了很大努力，但是国民党坚持独裁统治，悍然发动内战。

中国共产党领导人民进行了三年多的解放战争，推翻了国民党在中国大陆的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。

通过学习，了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索；能够阅读和理解一些基本的历史材料；能够认识近代中国遭受过的深重灾难是国内专制统治的腐朽黑暗和外国列强入侵造成的；认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；知道救亡图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的基本目标；知道民族民主革命的艰巨性；知道没有中国共产党就没有新中国的道理，从而坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。

课程内容

教学活动建议

·讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

·知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。

·简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

·了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。

·知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马褂跳跃》与中国民族危机加剧的关系