《元宵节》主题班会教案范文.docx

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《元宵节》主题班会教案范文

2019年《元宵节》主题班会教案范文

　　一、活动背景

　　根据县文明办文件精神，为了深入贯彻党的十七大精神，充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感。

让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。

通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让学生亲自体验到中华民族文化的魅力所在。

　　二、活动目的

　　1.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。

　　2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。

　　3.通过本次活动，让学生亲自体验到中华民族文化的魅力所在。

　　4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合水平。

　　5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。

　　三、活动内容

（一）找一找、做一做：

1月17日——2月8日（寒假期间）

　　1.学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗（如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等），收集相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。

　　2.用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作元宵灯。

（二）诵一诵、说一说：

2月17日（元宵节）

　　1.召开主题班会，由七10班、八10班、九11班制作ppt，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。

　　2.学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等;评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。

　　（三）猜一猜、玩一玩：

2月18日（周五）

　　下午第1节课学校组织展开“赏花灯、猜灯谜”活动。

（每个年级选出30个花灯和灯谜参加活动，周五上午布置在操场上。

）

　　（四）尝一尝、写一写：

　　1.2月17日（周四，元宵节）学生在教师指导下一起做元宵、品尝汤圆，观赏电视元宵庆祝晚会，让学生感受一下逐步淡去的年味，体验元宵节的快乐，同时也能提升学生的动手水平，更好地融入到民俗文化中来。

　　2.2月19、20日（双休日）以“我的元宵节”为主题，写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节，抒发自己的感受。

　　四、活动评价

　　1.学生评价

　　学生参加本次活动后，教师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》，认真实行自评和他评，同时，教师可引导学生对自己活动的成果实行反思（可在日记中体现）。

　　2.教师评价

　　教师评价应以激励为主，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

　　3.学校评价

　　活动结束时，结合学校社会实践活动课程实行评奖和表彰。

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#9F0000">篇二

　　活动背景：

　　为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。

通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生亲自体验到中华民族文化的魅力所在。

　　活动目的：

　　1.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;

　　2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;

　　3.通过本次活动，让学生亲自体验到中华民族文化的魅力所在;

　　4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合水平;

　　5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神;

　　6.让学生获得情感的体验;

　　活动内容：

　　1.了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗

　　2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品实行评比。

　　活动建议及进程安排：

　　利用寒假由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。

　　第一阶段：

了解“元宵节”

　　学生方面：

提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?

能够上网收集资料，也能够问问社区的爷爷奶奶们。

　　教师方面：

以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供相关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，能够让学生到电脑上网查找相关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料实行整理、归类。

从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的水平。

　　第二阶段：

　　1.学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。

　　2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后实行评比

　　学生方面：

每个学生制作一个春联或者灯谜;

　　开学后举办猜灯谜活动;

　　以班为单位，班主任（任课教师协助）准备好灯谜（也可使用学生准备好的灯谜），并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。

　　3.活动结束后，每班交5篇相关过元宵节的小作文，实行评比。

　　元宵节综合实践活动总结

　　元宵节是我国的重要传统节日，是实行革命传统教育和传统美德教育的大好时机。

我校在元宵节来临前夕（寒假前），精心布置，让学生在元宵节期间展开了丰富多彩的节日活动：

了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生动手自己制作灯谜、元宵灯等，深入推动学校节日文化特色建设。

通过这次的元宵节活动，树立了民族文化之根，让学生亲自体验到中华民族文化的魅力所在。

　　我们年级元宵节活动分两个阶段实行的。

　　第一阶段：

了解“元宵节”

　　学生方面：

提前布置学生，借助寒假利用电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?

能够上网收集资料，也能够问问社区的爷爷奶奶们。

　　教师方面：

以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供相关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，学校能够让学生到电脑房上网查找相关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料实行整理、归类。

从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的水平。

　　第二阶段：

　　1.学生就元宵节活动，围绕元宵节，深入挖掘其文化内涵，联系学习搜集资料，如：

元宵节的来历，关于元宵节的传说、神话故事，诗词歌赋，元宵节的民俗，过元宵节的传统等等，以学习小组为单位交流展示所搜集的资料，最后制作设计一份手抄报。

春节开学第二周后三——六年级每班交了五份，学校实行了评比。

学校评选出了吴凌云、刘宇遥等20个优秀制作者。

　　2.元宵节学生动手自己制作了灯谜、元宵灯作品，开学后举办了猜灯谜活动;利用元宵佳节这个契机，我们展开了“元宵灯谜会”、“七彩元宵节”系列活动，营造节日气氛，丰富传统佳节的内涵，拓宽学习途径，培养走进生活学习的意识。

教师讲授字谜的创作方法、原则，为元宵灯谜会做准备。

　　元宵灯谜会开始之前，学生广泛搜集了上百条灯谜，经过筛选确定比赛试题，以班级的形式展开猜谜竞赛，学生热情高涨，在快乐中体会到汉字的魅力，灯谜会还特设了学生自创灯谜竞猜环节，学以致用，最后评选“自创灯谜奖”，获奖同学兴奋不已，也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣。

　　此次活动充分让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的理解，有助于孩子们养成良好的学习习惯。

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#9F0000">篇三

　　活动目的：

　　1、让学生了解中国传统节日的由来、风俗，增强学生的爱国热情。

　　2、寒假作业评选。

　　活动过程：

　　一、解释“元宵”的含义

　　1、同学们，你们知道今天是什么日子吗?

　　2、有谁知道“元宵”一词的含义呢?

　　农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。

正月为元月，古人称夜为宵，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。

又称为上元节。

　　二、了解元宵节的由来

　　那么元宵节是怎么来的呢?

一起分享两个小故事

　　1、点彩灯的来历

　　传说在很久很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来打它们，有一只神鸟因为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。

　　天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。

天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。

众人听说了这个消息，就如头上响了一个焦雷，吓得不知如何是好。

　　过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：

“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。

这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。

”

　　大家听了都点头称是，便分头准备去了。

到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，心中大快。

人们就这样保住了自己的生命及财产。

为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。

　　2、东方朔与元宵姑娘

　　这个则传说与吃元宵的习俗相关：

相传汉武帝有个宠臣名叫东方朔，他善良又风趣。

有一年冬天，下了几天大雪，东方朔就到御花园去给武帝折梅花。

刚进园门，就发现有个宫女泪流满面准备投井。

东方朔慌忙上前搭救，并问明她要自杀的原因。

原来，这个宫女名叫元宵，家里还有双亲及一个妹妹，自从她进宫以后，就再也无缘和家人见面，每年到了腊尽春来的时节，就比平常更加的思念家人。

觉得不能在双亲跟前尽孝，不如一死了之。

东方朔听了她的遭遇，深感同情，就向她保证，一定设法让她和家人团聚。

　　一天，东方朔出宫在长安街上摆了一个占卜摊。

很多人都争着向他占卜求卦。

不料，每个人所占所求，都是“正月十六火焚身”的签语。

一时之间，长安里起了很大恐慌。

人们纷纷求问解灾的办法。

东方朔就说：

“正月十五日傍晚，火神君会派一位赤衣神女下凡查访，她就是奉旨烧长安的使者，我把抄录的偈语给你们，可让当今天子想想办法。

”说完，便扔下一张红帖，扬长而去。

老百姓拿起红帖，赶紧送到皇宫去禀报皇上。

　　汉武帝接过来一看，只见上面写着：

“长安在劫，火焚帝阙，十五天火，焰红宵夜”，他心中大惊，连忙请来了足智多谋的东方朔。

东方朔假意的想了一想，就说：

“听说火神君最爱吃汤圆，宫中的元宵不是经常给你做汤圆吗?

十五晚上可让元宵做好汤圆。

万岁焚香上供，传令京都家家都做汤圆，一齐敬奉火神君。

再传谕臣民一起在十五晚上挂灯，满城点鞭炮、放烟火，好像满城大火，这样就能够瞒过玉帝了。

此外，通知城外百姓，十五晚上进城观灯，杂在人群中消灾解难”。

武帝听后，十分高兴，就传旨照东方朔的办法去做。

　　到了正月十五日长安城里张灯结彩，游人熙来攘往，热闹非常。

宫女元宵的父母也带着妹妹进城观灯。

当他们看到写有“元宵”字样的大宫灯时，惊喜的高喊：

“元宵!

元宵!

”，元宵听到喊声，终于和家里的亲人团聚了。

　　如此热闹了一夜，长安城果然平安无事。

汉武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做汤圆供火神君