初一历史期中考试试题及答案.docx
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初一历史期中考试试题及答案
初一历史期中考试试题及答案
初一历史相信大家都掌握得不错，那么对于这一次历史期中考试成绩应该也很理想。
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初一历史期中考试试题:
选择题
1.20XX年1月，周口店北京人遗址监测中心成立，并开始对北京猿人洞进行“体检”，某同学在跟随专业人员在“体检”过程中对北京人的生活进行了丰富的想象，其中正确的是（）
A.几十个人围在一起喝小米粥B.用弓箭射死了一头野兽
C.钻木取火烧烤捕捉到的野兽D.用火堆驱赶野兽和照明
2.恩格斯说：
“就世界范围而言，人工取火的进步超过了蒸汽机。
”
在我国历史上，最早掌握人工取火的是（）
A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.河姆渡人
3.半坡原始居民和河姆渡原始居民都生活在大河流域，主要是因为（）
A.战略地位重要B.水利资源丰富，土壤肥沃，适合农业生产
C.环境优美D.适宜航行，交通便利
4.考古发现，大汶口原始居民的墓葬里，大都有随葬品，但其数量却差异很大。
当时出现私有财产和贫富分化现象的根本原因是（）
A.人们生活的不平等B.社会生产力的发展
C.居民的分化D.部分人将公共财产据为私有
5.《周易》记载：
“上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
”
下列有关古人处所的描述，正确的是（）
A.北京人已经过上了独居的生活
B.群居是人类最原始的社会组织形式
C.生活在陕西西安半坡村的聚落住在干栏式的房屋里
D.半地穴式的房屋适应了南方湿润的气候条
6.图片和文字一样承载着历史，一图胜千言。
关于下列图片反映的历史信息较为准确的是（）
石斧骨耜
A.聚族而居B.原始农业C.贫富分化D.采集狩猎
7.我们知道“神农尝百草”、“神州轩辕自古传。
创造宫室、车船，平定蚩尤乱”，主要是依据（
）
A.推理B.考古C.传说D.想象
8.“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国;古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。
......黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。
”
中国人自称是“龙的传人”。
龙的形象突出地反映了：
A.中国人善于想象B.华夏族是由不同部落融合而成
C.中华民族的锐意进取精神D.中华民族的团结友爱传统
9.夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于（）
A.21世纪70年代B.公元前20世纪70年代
C.公元前21世纪70年代D.20世纪70年代
10.“父死子继，兄终弟及”是我国古代世袭制的典型特点，标志着我国世袭制取代禅让制的是（）
A.禹传子，家天下B.禹传位给伯益C.舜传位给禹D.启打败有扈氏
11.我国早期国家的产生，是以禹建立夏朝为标志的，这是因为夏朝（）
A.进行了变法B.组建了政府和军队
C.实行了分封制D.产生了封建制度
12.“惟殷先人，有典有册。
”
《尚书》中记载了商朝已有文字记载的历史，当时商朝所留下的文字，主要内容是（）
A.卜辞B.账目收支C.舞蹈语言D.陶器制作
13.学习历史的价值之一就在于“前事不忘后事之师”。
学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史，你从中学到的是（）
①施仁政，方能得民心②为君、为臣应做到“有功于民”
③治国要善于发现人才、重用人才
④商汤灭夏和武王伐纣的战争，是历史的倒退
A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④
14.《墨子》一书中写道：
“天子杀殉，众者数百，寡者数十。
将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。
”
从中不能看出的是（）
A.当时社会等级界限森严
B.奴隶毫无人身自由，可以被随意的买卖
C.奴隶成为祭祀的供品和贵族的殉葬品
D.天子、将军、大夫等组成了社会的统治阶层15.《荀子•儒效篇》记载：
“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
”
可见周姓亲族是西周分封的主体。
这些同姓亲族受封时，周王会给予他们（）
A.封号和耕牛B.土地和人口C.土地和耕牛D.人口和铁犁
16.西周礼乐制度的确立，为中华文明的长期延续打下了根基。
下列关于西周礼乐制度的表述，不正确的是（）
A.礼乐制度有利于维护社会秩序
B.礼乐制度规范了人们的身份和地位
C.孔子非常推崇西周的礼乐制度
D.郡县制和礼乐制构成了西周礼乐文明
17.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有三次。
同事鲁国却朝齐11次，朝晋20次。
这说明（）
A.鲁国定期向周天子纳贡B.天子依附于诸侯
C.鲁国主动与齐晋交好D.周王室地位衰微
18.由于地理沿革的变化，西安在历史上曾有许多名字，其中它在西周时期的曾用名为（）
A.殷B.亳C.镐京D.洛邑
19.在夏商周社会，区分尊卑等级的主要依据是（）
A.血缘亲疏B.地域关系C.个人才能D.战功大小
20.“春秋五霸”、“战国七雄”演绎了春秋战国时期的纷争。
诸侯国的出现，源于
（
）
A.世袭制B.郡县制C.禅让制D.分封制
21.下列有关齐桓公称霸条的叙述中不正确的是（）
A.经济上：
东方大国，经济富庶B.政治上：
管仲改革，国富兵强
C.外交上：
尊王攘夷，扩充疆界D.军事上：
城濮之战，成就霸业
22.许多成语典故源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。
这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点（
）
A.诸侯兼并争霸B.奴隶制的瓦解C.生产力发展D.封建制度确立
23.《史记》记载：
“尉缭来，说秦王曰：
‘以秦王之强，诸侯譬如郡县之君。
臣但恐诸侯合从......愿大王毋爱财物，贿其豪臣，以乱其谋......’秦王从其计。
”
尉缭的主张是（）
A.连横B.合纵C.贿赂敌方大臣D.推行县制
24.史书上记载春秋战国时期“公作则迟”“分地则速”。
从“公作”走向“分地”的根本原因是（）
A.个体农耕已经取代了集体耕作B.战国时期各国的变法
C.铁器牛耕的使用，使生产效率大大提高D.奴隶消极怠工
25.商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。
其变法内容中，最能反映中央集权思想的是（）
A.土地私有B.奖励耕织C.奖励战功D.推行县制
26.创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
中华民族是勤劳智慧、富有创新精神的民族，是勇于创新、善于创新的民族。
下列历史人物的事迹中能体现出创新精神的有（
）
①大禹②周幽王③商鞅④李冰
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
27.《周礼》载：
“金有六齐（配方），六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。
”
这反映了（）
A.甲骨文的雕刻技巧B.青铜器的铸造工艺
C.金文的形成和发展D.铁农具的制造技术
28.刘德华在电影《墨攻》中扮演了一位墨家的学者，组织了对赵国进攻的反抗，以下哪项符合他的观点（）
A.主张民贵君轻B.支持正义战争
C.利用自然为人类服务D.主张政治改革
29.“失败是成功之母”体现的是诸子百家中哪一家的思想?
（）
A.道家B.儒家C.兵家D.法家
30.作家余秋雨曾经写道：
“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程......而它至今还在为无数田地输送涓涓清流。
”
这个“了不起的工程”是（）
A.长城B.都江堰C.大运河D.赵州桥
初一历史期中考试试题：
非选择题
二、非选择题（共40分）
31.
阅读下列材料，回答问题：
（13分）
材料一：
罢兵西归......封诸侯，班赐宗彝......于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。
《史记•周本纪》 材料二：
见下图
材料三：
自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官......其后积弊日甚......其势不得不变。
赵翼《廿二史札记》材料四：
（商鞅）集小（都）乡邑聚为县，设置令、丞，凡三十一县。
《史记•商君列传》
（1）材料一和材料二反映出西周实行什么政治制度?
（2分）周天子为什么要实行这种制度?
（2分）
（2）周天子分封的对象都有哪些人?
（3分）这些人对周天子承担哪些义务?
（2分）
（3）材料三反映了什么问题?
（2分）根据材料四，商鞅是解决这一问题的?
（2分）
32.历史上的变法与改革在不同程度上促进了社会的进步。
阅读下列图文材料，回答问题。
（13分）
材料一：
见下图
铁制农具穿有鼻环的牛尊
材料二：
子曰：
“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
”
《论语》
材料三：
及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
然王制遂灭，僭差亡度;庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠;有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
《汉书•食货志》
材料四：
商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。
......后五月而秦孝公卒......秦惠王车裂商君以徇，曰：
“莫如商君反者!
”遂灭商君之家。
《史记•商君列传》
（1）从材料一的两幅图片中，你能获得哪些历史信息?
（2分）这些信息说明了什么问题?
（1分）
（2）材料二和材料三分别反映了什么历史事?
（2分）
（3）结合材料三和所学知识，概括商君改革的措施。
（4分）
（4）根据材料四，分析导致商君悲惨结局的原因。
（2分）你能从中得到哪些启示?
（2分）
33.（14分）2021年1月11日，在位于天安门广场东侧的国家博物馆北门广场，矗立起一座孔子雕像。
许多海内外华人在雕像前虔诚地祭拜着“一代圣贤”孔子。
2000多年前他是鲁国人，500年后成为中国人，又过了500年成了东亚人，现在要让孔子成为世界人。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
樊迟问仁。
子曰：
爱人。
《论语•颜渊》“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
”
《论语•雍也》
子贡问曰：
有一言而可以终身行之者乎?
”;
子曰：
其‘恕，乎!
己所不欲，勿施于人。
”
;
《论语•卫灵公》
材料二：
（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注重于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。
钱穆：
《国史大纲》
材料三：
“吾将以教主尊孔子。
......而教主不足以尽孔子。
教主感化力所及，限于其信徒......举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也......吾将以教育家尊孔子。
......而教育家不足以尽孔子。
教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟（等待）百世而不惑也。
梁启超：
《世界伟人》
（1）据材料一，指出孔子思想的核心是什么?
（1分）援引材料一中的一句原话说明来实现这一主张?
（2分）
（2）你认为孔子的政治主张在当时的社会条下能否实现?
（1分）为什么?
（2分）
（3）结合材料二，谈谈孔子在教育方面作出了哪些贡献?
（3分）请列举一例孔子在教育方面的名言。
（1分）
（4）材料三中梁启超是怎样评价孔子的?
（2分）概括指出其评价的主要依据。
（2分）
初一历史期中考试试题：
答案
一、选择题（共30小题，每小题2分，计60分）
题号
1
23456789
10
答案DCBBBBCBCA
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案BACBBDDCAD
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
2930
答案DAACDCBBAB
二、非选择题（共3小题，计50分）
31.（共13分）
（1）分封制（1分）历史上唐太宗的年号是“贞观”（2分）;巩固对周边地区的统治。
（2分）
（2）同姓亲族、功臣、姻亲和现代贵族（写出三个即得分）（3分）受封者要服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王，须定期到周王室朝觐、纳贡和服役。
（2分）
（3）材料三反映出，到了春秋战国时期，分封制遭到破坏，诸侯权力扩大，周王室衰微，必须进行改革。
（2分）推行县制。
（2分）
32.（共13分）
（1）信息：
铁农具和牛耕技术出现并得到推广。
（2分）
说明：
春秋战国时期生产力得到发展。
（1分）
（2）材料二反映了管仲辅佐齐桓公进行改革，材料三反映了秦孝公时商鞅变法。
（2分）
（3）措施：
编制户口，加强刑罚;奖励生产;奖励军工;承认土地私有;推行县制;统一度量衡，（4分）
（4）原因：
守旧贵族的反对;秦孝公死后失去政治支柱。
（2分）
启示：
任何改革都不是一帆风顺的，我们要有不怕困难牺牲的精神，锐意进取;改革的过程要注意权衡各方面利益;改革要有坚强的后盾。
（言之成理即可）（2分）
33.（14分）
（1）核心主张：
仁（1分）实现主张：
“己所不欲，勿施于人”（2分）
（2）不能（1分）原因：
春秋战国是一个大变革的时期，诸侯争霸，互相攻伐，孔子的思想不符合统治者的现实需要，也不符合当时时代的发展需要。
（2分）
（3）贡献：
创办私学;主张“有教无类”;提出“因材施教”;鼓励学生独立思考，坚持正确意见。
（3分，答出三点即得分）
（4）评价：
孔子是伟大的思想家和教育家。
（2分）
依据：
中国人深受孔子思想的影响;孔子的教育思想影响深远。
（2分）
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