中考生物复习练习第9课时植物的生长和开花试题新人教版.docx
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中考生物复习练习第9课时植物的生长和开花试题新人教版
2019-2020年中考生物复习练习第9课时植物的生长和开花试题新人教版
知识梳理
一、植株的生长
1．根的生长
根生长最快的部位是____________。
根之所以能生长是因为：
________细胞分裂，增加细胞数量，________细胞生长使细胞体积增大。
根吸收水分和无机盐的部位是__________。
生长点→
芽原基→
叶原基→→
芽轴→
2．叶芽的结构
叶芽
的结
构
将来发
育成枝
【说明】1.并不是所有的芽都发育成枝条。
叶芽发育成枝条，花芽发育成花。
2.生长点位于芽轴的最顶端，具有分裂能力，属于分生组织。
3.植物的生长需要营养物质
（1）肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
无机盐主要是含、、的无机盐。
无机盐
作用
缺乏症状
例如
含氮的
叶片发黄，植株矮小
人畜的粪尿
含磷的
影响花和果实的形成和发育
骨粉
含钾的
植株易倒状
草木灰
【说明】另外还需要一些微量无机盐，如缺少含的无机盐，油菜会只开花不结果。
（2）植株的根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐，由茎中的________向上输送到叶；同时植物通过光合作用制造有机物，由茎中的________向下运输以供茎、根生长发育。
二、开花和结果
1.花的基本结构
花的主要结构是和，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。
并不是所有的花朵都同时有雄蕊和雌蕊，一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫两性花，如桃花、百合花、油菜花等。
一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫单性花，如黄瓜、丝瓜、南瓜等。
【说明】一朵花的主要部分和。
因为只有雄蕊与雌蕊才和果实种子的形成有关。
2.传粉和受精
（1）传粉：
花粉从花药中散放而落到雌蕊的上的过程，叫做传粉。
自花传粉：
一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。
异花传粉：
借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上。
（2）受精：
①概念：
胚珠里面的____________，与来自花粉管中的________结合，形成受精卵的过程。
②过程：
________落到柱头上→在
柱头黏液刺激下开始萌发→长出花粉管→花粉管伸长进入子房，到达____
____→精子与胚珠中的__________结合→形成受精卵。
3.果实和种子的形成
【注意】种子和果实的区别在于是否有的包被。
苹果、葡萄等有果皮，属于果实；蚕豆、绿豆没有果皮，属于种子。
[点拨]自然状态下常有不足，此时应采用。
[注意]
（1）正常情况下，没有授粉，果实与种子无法形成。
（2）有些植物的子房里面有多个胚珠，则形成的果实中有种子。
（3）有的种子内没有胚乳，是因为受精极核发育的胚乳退化消失了。
达标检测
1现在正是桃、杏大量上市的季节，我们食用的主要是桃、杏的（）
A.果皮B.子房C.种皮D.种子
2植物根尖中细胞分裂最旺盛的部位是（）
A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区
3下列能发育成种子的是（）
A．胚珠B．子房C．受精卵D．受精极核
4植物根尖中能产生新细胞，增加细胞数目的主要部位是（）
A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区
5若只有一朵花也能结出果实种子，则这朵花必须有（）
A．雌蕊B．雄蕊C．雄蕊和雌蕊
D．花瓣
6.（泉州）剥开龙眼的外果皮，即可吃到甘甜的果肉。
发育为果肉的是（）
A．柱头B．花柱C．胚珠D．子房壁
7.（福建泉州）果园里放蜂可提高龙眼产量，因为蜜蜂能直接促进（）
A．开花B．传粉C．受精D．结果
8发育成果皮、种子的结构依次是（）
A．子房、胚珠B．子房壁、子房C．子房、子房壁D．予房壁、胚珠
9不是每一朵话都能
结出果实，能结出果实的花一定（）
①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精
A.①④⑤B.①③⑤C.②④⑤D.①②④⑤
10．（巢湖）年春季巢湖桴槎山油桃喜获丰收，其艳丽的外观、优良的品质、独特的风味深受人们的喜爱，油桃食用部分是由花的（）
A．子房发育而成B．胚珠发育而成
C．子房壁发育而成D．受精卵发育而成
11．（连云港）将一粒浸软的玉米种子纵向剖开，用放大镜观察，结果如右图所示。
有关说法正确的是（）
A．结构①是由受精极核发育而来的
B．玉米种子完整的胚由结构③④⑤三部分组成
C．玉米种子萌发时，首先突破种皮的是结构③
D．与蚕豆种子相比，结构②的数量和功能都相同
12.（威海）在根尖的结构中，生长最快的部位和吸收水分的主要部位分别是（）
A．伸长区和成熟区B．分生区和成熟区
C．分生区和伸长区D．成熟区和伸长区
13右图所示甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析，下列说法正确的是（）
A.甲枝条由于保留了顶端优势，不能产生侧芽
B.乙枝条由于打破了顶端优势，侧枝较快发育
C.甲枝条更有利于开花结果
D.乙枝条不利于开花结果
14南瓜中的南瓜子是由下列哪个结构发育而来的？
（）
A．花药B．花托C．子房壁D．胚珠
15右图是某同学在显微镜视野中看到的洋葱根尖纵切图，该图缺少的根尖结构以及要想看到这一结构应采取的正确操作是（）
A．成熟区向下移动装片B．成熟区向上移动装片
C．伸长区向下移动装片D．伸长区向上移动装片
16几位同学在讨论“果实和种子的形成”时作了如下记录，其中不正确的是（）
A
.含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子
B．果皮和种子分别是子房壁和胚珠发育成的
C．果实和种子中可食用的部分都是由受精卵发育成的
D．子房中含多个胚珠的花能发育成含多个种子的果实
17．（德州）如图表示绿色开花植物的有性生殖过程，下列叙述正确的是（）
A．图中所示的传粉方式是异花传粉
B．受精是①中的精子和③结合的过程
C．⑥将来发育成种皮
D．胚珠里面的细胞数目决定着果实里面的种子数目
（衡阳）根生长最快的部位是（）
A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区
18．（益阳）我市为创建全
国森林城市，加强城市生态文明建设，在市区的主要街道和公园栽种了很多树木，其中数量较多的是：
①玉兰、②垂柳、③银杏、④铁树、⑤水杉、⑥香樟、⑦桃花等。
请根据上述信息回答有关植物学的问题：
（1）上述植物中属于裸子植物的是（填代号）。
（2）银杏
在冬季完全落叶,按植被类型划分属于树；
（3）桃花的花在植物体的结构层次中属于层次，其
主要结构是。
（4）右图是桃花的花和果实的解剖图，图2中的结构
D是由图1中的结构发育而来的。
（5）市区某大道两旁的绿化带密集栽种了多种高矮相
同的大树，一段时间后夹在中间的树苗长势明显较差，请分析说明原因：
。
19南瓜是农民常种植的植物，它含有丰富的维生素和果胶等营养成分。
常食用南瓜能降低血糖，防止糖尿病，还能消除致癌物质。
下图是南瓜个体生长发育的图解，请结合所
学知识，据图回答下列问题：
（1）[2]南瓜种子是由[6]中发育而来。
（2）准备移栽的南瓜秧，根部总是带着一个土坨。
原因
之一是为了避免损伤，保证移栽后南
瓜秧仍能正常生长。
（3）把幼嫩的南瓜茎掐断，从茎的断面上会渗
出汁液，
这些汁液主要是从茎的中渗出来的。
（4）南瓜是一种蔓生草本植物，植株[4]的茎和叶都是由发育成的。
（5）有的南瓜花不会结果，请你解释原因：
。
20.（威海）与其他绿色开花植物一样，菜豆的一生也要经历从种子萌发，到长成
植株，再到开花结果的生命周期。
（1）菜豆种子的萌发需要适宜的外界条件。
图1是王华探究“影响菜豆种子萌发的外界
条件”实验装置示意图，甲、乙、丙三粒菜豆种子均用绳
子固定在小木棍上，该实验要探究的影响种子萌发的外界条件包括___________________。
图2为菜豆种子的结构图，种子在萌发过程中首先突破种皮的是[]___________________。
（2）图3中A、B、C分别表示菜豆植株在生长发育过程中进行的不同生理作用。
其中，在白
天能够进行的是___________________（用字母表示）代表的生理作用。
菜豆植株之所以能够不断长大，是因为___________________（用字母表示）代表的生理作用强度大于___________________（用字母表示）代表
的生理作用。
（3）17世纪，博物学家格鲁通过细致的观察和解剖，对植物的花作了如下描述：
“在花中
有产生精子的部分，是雄蕊；还有相当于动物卵巢的部分，是雌蕊。
雄蕊中有包含精子的小
球，使相当于卵巢的部分受孕”。
在格鲁的描述中，“包含精子的小球”是
指___________；
“相当于卵巢的部分受孕”后，___________将发育成新个体的幼体。
2019-2020年中考生物复习细菌、真菌和病毒知识点总结新人教版
一、菌落
概念：
一个细菌或真菌在一定的培养基上繁殖后形成肉眼可见的集合体称为菌落。
各种细菌或真菌在一定的培养条件下形成的菌落具有一定的特征，包括菌落的大小、形状（如圆形、不规则、假根状）、颜色、光泽（如金属光泽、闪光、不闪光）、粘稠度、透明度、表面状态（如光滑、粗糙）及边缘情况（如边缘形状及边缘是否整齐）等。
菌落特征对菌种的识别和鉴定有重要的意义。
不同菌种形成的菌落表现形态（即菌落特征）各不相同，同一菌种在不同的培养基上菌落特征也有变化，但同一菌种在同一培养基上形成的菌落一般表现形态是相同的。
二、细菌与真菌的菌落特征
项目
细菌菌落
真菌菌落
大小
较小
比细菌菌落大几倍到几十倍
形态
表面光滑粘稠或粗糙干燥
呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
颜色
无色或白色
有红、褐、绿、黑、黄等不同颜色
三、细菌和真菌的培养
1.制作培养基
培养皿中适于细菌和真菌生长的物质叫培养基。
制作培养基的物质根据培养的菌种不同选择含有营养的物质，通常用琼脂与牛肉汁或土壤的浸出液、牛奶等含有有机物的物质混合而成。
注意：
琼脂经煮沸冷却胶化成为固态物质，起固着菌落的作用，不是细菌或真菌生存的营养物质；土壤浸出液或牛奶才是为细菌或真菌提供丰富有机物的物质、。
在培养基上培养细菌或真菌的目的是便于观察和控制。
2.高温灭菌
将配置好得培养基倒入培养皿或其他特殊的容器内，进行高温灭菌，冷却后即可使用。
注意：
高温灭菌的目的是杀灭培养基上原有细菌或真菌或芽孢，避免杂菌影响实验；冷却后再使用是避免高温影响接种的细菌或真菌的生活。
3.冷却接种
将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。
接种需要避免接入杂菌，常进行无菌化操作。
4.隔离培养
通常把接种后的培养皿放在保持恒温的培养箱中，也可以放在室内温暖的地方进行隔离培养，让接入菌种形成菌落。
四、细菌和真菌的分布
细菌和真菌的种类多，分布广，一定程度上可以认为在各种自然条件中均有它们的踪迹。
无论是土壤、水域、空气中还是动物、植物、人体内外都有大量细菌和真菌生存。
在某些异常环境，如寒冷、终年积雪的极地和雪山，温度高达90℃以上的温泉中，甚至温度高达200～300℃的深海底火山口附近，科学家们也发现了它们的踪迹。
即细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。
五、细菌和真菌的生存条件
细菌和真菌的生存需要一定的条件，根据具体情况，可作如下归纳：
基本生存条件：
水分、适宜的温度，大多数还需要有机物
生特殊生存条件：
除上述共同的生存条件之外，某些细菌和真菌还需要某些特定
存的生存条件，如制酸奶的乳酸菌生存在无氧环境中（属于厌氧
条菌），在有氧条件下生命活动会受到抑制；醋酸杆菌必须生活在
件有氧条件下（属于好氧菌）；真菌中的酵母菌在有氧或无氧条件
下都能生存（兼氧型菌）
六、细菌
1.形态：
细菌都是形体十分微小的单细胞个体，只有在高倍显微镜或电子显微镜下才能观察到细菌的形态。
细菌的形态因种类不同而不同，其基本形态有球状、杆状、螺旋状，分别被称为球菌、杆菌、螺旋菌。
虽然有些细菌相互连接成球团或长链，但每个细菌都是独立生活的。
2.结构：
细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的拟核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。
另外有些细菌除这些基本结构外，还有一些特殊结构，例如有些细胞细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛，有些细菌在一定生活周期和一定条件下形成芽孢等。
如下图：
①荚膜是某些细菌细胞壁外面覆有的一层质地均匀、胶状的粘液层，相对稳定地附于细胞壁外，荚膜的厚度因细菌的种类不同而不同。
除掉荚膜对细菌生活基本上没有影响，但荚膜能抗吞噬和抗干燥，对细菌具有一定的保护作用。
②鞭毛是某些细菌从细胞膜上一个基点生出的穿过细胞壁和黏液层的细长丝状物，其长度可以是菌体长度的几倍，从外观上看，在细菌表面上着生，纤细而呈波浪形弯曲，细菌依靠它的摆动而游动，是细菌的运动“器官”。
③芽孢是某些细菌在其生活史的某一阶段，抵抗恶劣条件形成的圆形或椭圆形休眠体，不属于生殖细胞，又称内生孢子或休眠孢子。
芽孢的孢壁比较厚，折光性强，不易着色，要用专门的染色方法才能观察到芽孢。
3.细菌的营养方式
细菌因没有叶绿体，不能进行光合作用，大多数只能以现成的有机物为食，所以营养方式为异养。
极少数细菌能通过化学原理氧化无机物或类似植物的光合作用利用光能，营自养生活。
归纳如下：
腐生（依靠分解动植物的遗体进行生活，如枯叶杆菌引起食物
细异养腐败）
菌（大多数）寄生（从活的动植物体内吸收营养，如痢疾杆菌寄生在人的肠道
的内，引起细菌性痢疾）
营
养自养化能合成（化能合成细菌如硫细菌利用氧化火山口的硫化物的
方（少数）能量为自己制造有机物）
式光能合成（光能合成细菌利用体内的光合色素——细菌叶绿素
用光能制造有机物，与植物的光合作用相似）
4.细菌的生殖方式
细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖（简称裂殖），这是一种不经过两性生殖细胞的相互融合，由母体直接分裂为两个子体的生殖方式。
对细菌来说就是一个细菌分裂成两个细菌。
①细菌进行分裂生殖时要受到环境的限制，如环境温度过低或过高，有机物减少时，细菌的生殖速度会明显降低，甚至不能正常生殖。
②分裂生殖是无性繁殖，是所有细菌的生殖方式。
七、真菌
真菌的种类繁多，形态、大小也各异。
有的为单细胞，形体微小，只有在显微镜下才能观察到，如酵母菌；有的为多细胞，个体较大，如蘑菇；还有借助放大镜就能观察清楚的多细胞个体，如霉菌（青霉、曲霉等）。
习惯上将真菌分为酵母菌、霉菌和大型真菌（如蘑菇）。
1.酵母菌
①形态：
酵母菌是单细胞真核生物，基本形态有卵形、圆形或圆柱形，有的呈瓶形、三角形、弯曲形、柠檬形等。
②结构：
酵母菌细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞质里有一个大的液泡。
如图：
③营养方式：
酵母菌不含叶绿素，营腐生生活，它在有氧和无氧条件下都能生活。
a:
有氧时，酵母菌能把葡萄糖（C6H12O6）彻底分解成二氧化碳（CO2）和水（H2O），并释放出较多的能量，供生命活动利用。
b:
无氧时，酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳（CO2）和酒精（C₂H₅OH），并释放出较少的能量，供生命活动利用。
④生殖方式：
a.出芽生殖：
当环境条件适合时，成熟的酵母菌向外生出突起，称为芽体，芽体逐渐长大，最后从母体中脱落，成为一个新的酵母菌。
酵母菌进行出芽生殖时，生出的芽体，实际上是一个细胞，它没有萌发过程，既不是孢子，也不是绿色开花植物的芽。
出芽生殖是酵母菌的主要生殖方式。
b.孢子生殖：
当环境不利于生存时，一个酵母菌细胞会产生几个孢子（通常为4个），在适宜条件下每个孢子都能发育成一个新个体。
2.青霉和曲霉
①形态：
青霉和曲霉的菌体由许多细胞连接起来的菌丝构成，其菌丝有横隔，都是多细胞个体。
青霉和曲霉的菌丝，有的在营养物质表面上生长，叫直立菌丝，有的蔓延到营养物质的内部，叫营养菌丝。
青霉直立菌丝顶端长有扫帚状结构，该结构的每两个分枝上生有成串的孢子。
成熟的孢子呈青绿色，使青霉呈现青色。
曲霉的直立菌丝的顶端膨大成球状，表面呈放射状地生有成串的孢子，孢子随曲霉的不同而呈黄色、橙红色或黑色。
因此，青霉和曲霉所呈现的颜色不同，都是孢子颜色造成的，它们的菌丝一般不含色素，是无色的。
青霉曲霉
②结构：
青霉和曲霉的每个细胞都是具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属真核生物。
③营养方式：
青霉和曲霉的细胞内不含叶绿素，依靠营养菌丝从营养物质中吸收有机物，进行腐生生活。
④生殖方式：
青霉和曲霉的直立菌丝顶端能够产生孢子，依靠孢子进行孢子生殖。
3.蘑菇
①形态：
蘑菇有地上部分和地下部分之分，地上部分如同一把张开的伞，由菌盖和菌柄组成，成为子实体，地下部分是交错伸展的纤细菌丝。
②结构：
蘑菇是多细胞大型真菌，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等构成。
③营养方式：
蘑菇细菌不含叶绿素，依靠地下菌丝从土壤中吸收水分和有机物进行腐生生活。
④生殖方式：
为孢子生殖。
蘑菇的菌盖下面生有许多放射排列的菌褶，其上生有很多孢子，孢子成熟后散落下来，遇到适宜的环境就萌发成菌丝，当水分充足和菌丝里积聚了大量养料时就生出子实体。
八、真菌内的比较
项目
真菌
酵母菌
霉菌
蘑菇
不同点
形态
微小
较大
大型
结构
有一个大液泡，单细胞生物
无大液泡，菌丝连接，多细胞生物
生殖方式
主要出芽生殖，环境恶劣时孢子生殖
孢子生殖
相同点
结构
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式
腐生
另外，酵母菌的出芽生殖不同于分裂生殖。
分裂生殖相当于细胞分裂，平分为两份，而出芽是芽体逐渐长大、脱落、发育成一个新个体，也不同于植物芽和孢子。
九、明确真菌与细菌、植物、动物特征上的异同点
项目
真菌
细菌
植物
动物
不同点
形态
比较小
微小
一般较大
一般较大
结构
成形核，无叶绿体，除酵母外，一般是多细胞生物
不成形核，单细胞生物
成形核，有叶绿体，多细胞生物
成形核，无叶绿体，多细胞生物
营养方式
异养
大多异样
自养
异养
生殖方式
孢子，主要为无性繁殖
裂殖，无性繁殖
种子或孢子，主要有性繁殖
受精卵，主要有性繁殖
相同点
具有细胞膜、细胞质等结构
十、病毒
1.病毒是一种没有细胞结构的特殊的微小生物，它的个体比细菌更小，必须用电子显微镜才能观察。
病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。
2.病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖。
新生成的病毒又可以感染其他活细胞。
病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。
一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
3.病毒的形态多种多样，有肝形、球形、蝌蚪形。
根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类。
动物病毒：
如流感病毒
病毒的分类植物病毒：
如烟草花叶病毒
细菌病毒（又叫噬菌体）：
如大肠杆菌噬菌体
4.病毒与人类的关系包括有益或有害的两方面。
病毒的种类很多，在生物圈中的分布十分广泛，又是营寄生生活，给人类饲养动物、栽培植物带来了极大的危害。
但是人类在与有害病毒斗争的过程中，设法利用病毒为人类造福。
例如：
疫苗是经过人工处理的减毒病毒。
人们利用病毒可以杀死许多害虫。
在基因工程中，科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因，进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。
注：
A烟草花叶病毒，B腺病毒，C大肠杆菌噬菌体，①蛋白质，②遗传物质
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