鄌郚镇中学综合素质评价实施方案.docx
《鄌郚镇中学综合素质评价实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鄌郚镇中学综合素质评价实施方案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
鄌郚镇中学综合素质评价实施方案
鄌郚镇中学综合素质评价实施方案
一、指导思想
对初中学生进行综合素质评价是促进学生全面发展，立德树人的重要举措。
以道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现、创新与实践等六个维度为基本内容，以学生的实际表现为依据，用多元主体评价和“谁了解谁评价”的方式，坚持学生的全面发展与个体差异相结合，力求全面准确反映学生的综合素质状况和个性特长。
二、基本原则
1.多元智能观的评价原则
用多元智能理论指导综合素质评价，以“日常评价”为基础，实行多样化的评价方式。
2.评价活动与日常教育活动相结合的原则
以帮助学生健康成长为主要目的，评价渗透于日常教育活动中。
3.实证性原则
把学生平时的表现及标志性成果记录，存入档案袋，作为学生综合素质评价的事实依据。
4.过程性评价与终结性评价相结合的原则。
三、评价办法
综合素质评价的具体实施过程为：
日常评价、学期评价和毕业评价三部分。
（一）日常评价
日常评价包括学习习惯和行为养成两个方面。
学习习惯又包括课堂表现、测试成绩、自习等方面；行为养成包括卫生、安全、纪律、文明礼仪等方面。
成立量化积分记录小组，负责记录本班学习习惯和行为养成的积分，每周小结，通报个人量化累积分数。
班级每月总评，在班内公示，无异议后由高到低确定日常评价结果，以A/B/C/D呈现，A等比率为30%，B等50%，C等20%，D等严格控制，除有严重违纪行为的学生一般不予评定。
表1：
鄌郚镇中学学生综合素质评价日常（学习习惯）评价表
姓名：
班级：
评定时间：
第周评价教师签名：
项目
内容
评价标准
得分
评价等级
学
习
习
惯
课堂
表现
10分
个人表现。
根据参与课堂表现，回答老师的问题积极程度，个人展示的情况，学习效果等，按1-2分计分。
小组活动。
依据小组活动的参与情况，小组活动的表现等，以3分为基础分增减。
学习习惯不良，每人次扣1分
测试成绩
20分
每科单元测试按2:
3：
3:
1:
1的比例划定A、B、C、D、E，依次赋分为：
10、8、6、5、3。
比前一次测试每提高一个等次加2分；每降低一个等次，扣1分
自习
10分
自习不保持安静，影响周围同学的，每人次扣1分；影响全班同学的每人次扣2分；更严重的，视情况扣分。
自习课上交头接耳者扣1分。
自习课上无正当理由离开座位扣1分。
自习课上私自外出厕所扣2分。
自习课上干扰其他同学的扣1分。
迟到、早退一次扣1分，每周内超过两次加倍扣分。
课上睡觉扣2分。
合计
表2：
鄌郚镇中学学生综合素质评价日常（行为养成）评价表
姓名：
班级：
评定时间：
第周评价教师签名：
项目
内容
评价标准
得分
评价等级
行
为
养
成
卫生
20分
教室内卫生工具摆放不整齐，责任人扣1分；课桌排列、书籍摆放不整齐，每人次扣1分；随地吐痰的、随地吐口香糖者，每人次扣1分；乱扔垃圾，每人次扣2分；教室内个人周围地面有垃圾，每人次扣1分；宿舍内物品不按规定摆放的，每人次扣1分；垃圾扔在卫生间或窗外的，每次扣1分；宿舍内保持卫生清洁，如有不干净，当天值日者扣1分，舍长扣1分。
安全
10分
同学间打架，每次扣2分；恃强凌弱、殴打同学，每次扣5分；与校外不良青年有密切交往，每次扣5分；带不健康的读物、手机、MP4等娱乐物品进学校，每次扣2分；抽烟、喝酒，每次扣5分；
夜不归宿或进网吧等娱乐场所，每次扣5分；有偷盗行为，每次扣5分；参与敲诈勒索，抢劫他人钱物，每次扣5-10分；携带管制刀具及其它类危险品入校，每次扣5-10分。
纪律
20分
迟到、早退一次扣1分，每周内超过两次加倍扣分。
旷课一节扣3分；课上打瞌睡扣2分；午休、晚睡不及时的，每人次扣1分；两睡期间说话、吃零食等不睡觉现象，每人次扣2分；在餐厅乱扔剩饭菜、垃圾的，每人次扣2分；在两操过程中说话、打闹的，每人次扣2分；
文明礼仪
10分
损坏公物的，践踏花草树木的，视损坏程度及动机，最低扣1-5分；不文明话题、不文明举止，每人次扣2分；骂人、起外号等带有侮辱性质的语言，每人次扣3分；未经别人允许乱动别人东西的，每人次扣1分；乱动多媒体的，每人次扣1分。
损坏者视情况扣分并按价赔偿；按要求穿校服，违者每人次扣1分；烫发染发、化妆、佩戴首饰者，扣1-3分并限期改正；在校园内追逐打闹，每人次扣1分；谈恋爱，造成不良影响，每次扣5分。
合计
表3：
鄌郚镇中学年级班月学生综合素质日常评价汇总表
人数：
班级评价小组成员签名：
姓名
日常评价
合计
得分
评定
等级
第1周
第2周
第3周
第4周
表4：
鄌郚镇中学年级班学期学生综合素质日常评价汇总表
人数：
班级评价小组成员签名：
姓名
日常评价
合计
得分
评定
等级
月
月
月
月
月
（二）学期评价
学期评价包括主题性评价、标志性成果评价、学业成绩评价等方面三个方面。
1.主题性评价
依据道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现、创新与实践六个维度，对学生进行主题性评价。
“主题性评价”每学期一次，采取学生自评、家长评价、学生互评、教师评价等方式，等级呈现。
“学生自评”：
根据平时表现，依据“主题性评价”的六个维度，对自己进行客观公正的评价，结果以等级呈现，按照30%、50%、20%划定A、B、C三个等级。
“家长评价”：
以问卷的方式进行，按照30%、50%、20%划定A、B、C三个等级，成绩只作参考。
“学生互评”：
小组内，根据被评价同学的平时表现，依据评价标准，分别对该同学的六个维度做出等级评价，按照30%、50%、20%划定A、B、C三个等级。
“教师评价”：
班主任组织各学科教师进行评定。
以学生平时表现为依据进行评价，结果以等级呈现。
按照汇总结果由高到低确定“教师评价”等级，按照30%、50%、20%划定A、B、C三个等级。
各项目中的A、B、C、D分别赋分10、8、6、5，然后按个人评价（占10%）、家长评价（作参考）、学生互评（占30%）、教师评价（占60%）进行汇总，由高到低确定每个学生的主题性评价结果，先以分数呈现，后按照30%、50%、20%划定A、B、C三个等级，D等严格控制，除有严重违纪行为的学生一般不予评定。
表5：
鄌郚镇中学学生综合素质评价主题性评价学生自评评定表
姓名：
班级：
学期：
评价
项目
评价要素
得
分
等
级
道德品质与公民素养
热爱祖国、明理诚信、关心集体、交流合作、自信自律自强、保护环境、积极参加公益活动、具有社会责任感、遵守校规校纪。
学习
能力
学业成绩、课堂表现、作业完成、小组合作等
交流与合作
值日工作、社团活动、校内活动、承担班级事务等。
运动与健康
课间操、眼保健操、体育比赛、体育特长、体育训练、体育课出勤和表现等。
实践与创新
信息技术方面、综合实践、假期社会实践、学生服务岗位、创新比赛等。
分项等级A/B/C/D
综合等级A/B/C/D
表6：
鄌郚镇中学学生综合素质评价主题性评价学生互评评定表
姓名：
班级：
学期：
评价项目
评价要素
得分
等级
道德品质与公民素养
热爱祖国、明理诚信、关心集体、交流合作、自信自律自强、保护环境、积极参加公益活动、具有社会责任感、遵守校规校纪。
学习能力
学业成绩、课堂表现、作业完成、小组合作等
交流与合作
值日工作、社团活动、学生会工作、校内活动、承担班级事务等。
运动与健康
课间操、眼保健操、体育比赛、体育特长、体育训练、体育课出勤和表现等。
实践与创新
信息技术方面、综合实践、假期社会实践、学生服务岗位、创新比赛等。
分项等级A/B/C/D
综合等级A/B/C/D
表7：
鄌郚镇中学学生综合素质评价学期主题性评价教师评价评定表
姓名：
班级：
学期：
评价
项目
评价要素
得分
等级
道德品质与公民素养
热爱祖国、明理诚信、关心集体、交流合作、自信自律自强、保护环境、积极参加公益活动、具有社会责任感、遵守校规校纪。
学习能力
学业成绩、课堂表现、作业完成、小组合作等
交流与合作
校内值日、社团活动、学生会工作、校内活动、承担班级事务等。
运动与健康
课间操、眼保健操、体育比赛、体育特长、体育训练、体育课出勤和表现等。
实践与创新
信息技术方面、综合实践、假期社会实践、学生服务岗位、创新比赛等。
分项等级A/B/C/D
综合等级A/B/C/D
2.标志性成果评价
根据标志性成果的等次，按国家、省、市、县、校分别计分20、15、10、8、6计分。
将每位学生的总分数由高到低排序，按照30%、50%、20%划定A、B、C三个等级。
文学创作类：
在校内外报刊发表文章，参加征文比赛获奖等。
综合实践类：
参加社区服务、社会实践、社团活动、研究性学习等取得的证书
体育运动类：
参加校内外各级运动会获得单项奖或集体奖。
科技活动类:
参加电脑制作、机器人大赛、科技创新大赛、青少年信息奥林匹克竞赛、发明创造等的获奖成果。
任职类:
担任学生会主要干部、社团负责人。
社团活动类：
在社团活动比赛取得的证书等。
艺术表演类：
在学校、教育行政部门组织的艺术节及文艺汇演中获得的成绩
其他类:
在学校和教育行政部门组织的其他活动中取得的成果及其它能够反映学生特长的成果。
表8：
鄌郚镇中学学生综合素质评价标志性成果学期登记表
姓名：
班级：
学期：
成果形式
成果名称
获得时间
成果级别
颁发机构
得分
升级会员 