山西省忻州市第六中学学年七年级下学期期中考试道德与法治试题.docx

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山西省忻州市第六中学学年七年级下学期期中考试道德与法治试题

绝密★启用前

山西省忻州市第六中学2016-2017学年七年级下学期期中考试道德与法治试题

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

48分钟；命题人：

xxx

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

题号

一

二

总分

得分

注意事项．

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

评卷人

得分

一、单选题（题型注释）

1、青涩的少年时光，同学之间感情纯洁而美好，偶尔，也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。

此时的你，可以选择的回复有（ ）

①我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光 

②失去我你不等于失去一切，请原谅我的沉默不语 

③请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处 

④载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人

A．①②④          B．①②③          C．②③④          D．①③④          

2、在看电影时，同学们会被故事情节感动而一起大喜大悲，在读书比赛中，同学们一起得到了心灵的净化，在运动会上，你追我赶，同学们一起体验成功的喜悦，这说明

①青少年分不清情感的高雅和庸俗

②青少年时期是一个情感丰富，热情奔放的时期

③培养丰富的情感，离不开社会生活和集体

④丰富的文化生活是培养情感的唯一途径

A．①②          B．②③          C．①③          D．③④          

3、七年级的几个同学在一起谈论着自己出现的新变化，这些新变化中不属于青春期生理变化的是

A．甲说：

我的身体在一年内增高38厘米

B．乙说：

我的体重增加的很快，我今年增重36斤

C．丙说：

我的喉结增大了，开始长胡须

D．丁说：

我开始喜欢唱歌了，也没那么胆小了

4、有些青少年盲目地“随大溜”去模仿别人，看到别人吸烟，自己也吸，看到别人崇拜明星，自己也去追，青少年会出现这种现象的原因是

A．熟衷于参加集体活动                              B．有主见，不受周围人的影响

C．缺乏思维的独立性和批判性                              D．愿意和同伴一起分享快乐，分担痛苦

5、《新浪教育》曾发表文章，《家长对青春期异性交往的七大误解》，其中之一是“与异性交往很容易发展为早恋”使中学犯错误，下列对异性交往理解错误的是

A．异性同学之间的交往，可以完善自己的个性

B．异性同学之间的交往，可以提高学习效果和能力

C．异性同学之间的交往，可以增进自己的性别意识

D．异性同学之间不会有正常的交往和真正的友谊

6、世界著名盲聋作家、社会、活动家海伦·凯勒，从小生活在一个没有声音，没有光明的世界里，在老师的帮助下，她通晓好几个国家的语言，成为著名作家，另外她还积极地投身社会公益事业，为社会进步作出了贡献，这说明

A．自立者，才能走向自强之路

B．自强者才能积极进取，不断超越自己

C．自强者，才能努力完善自己，积极服务于社会

D．只有出生于苦难当中，才能学会自强

7、某中学的两个女生因琐事而互相殴打，引来众人的围观，全然没有了“淑女”的风范，最终这两个女生因受伤而住院，这给我们的启示是

A．同学之间的恩怨要通过殴打的方式来解决

B．打架斗殴不会使自己和他人难堪，因而可以维护自己应有的自尊

C．打架斗殴虽会加重彼此的矛盾，但也可以为自己赢得面子

D．青少年要“行己有耻”要知廉耻，懂荣辱

8、人们常说：

“生气就是拿别人做错的事来惩罚自己”这句话说明

A．不良的情绪都是别人的过错引起的                              B．人的情绪是不可调控的

C．要善于调控不良情绪                              D．人与人之间的情绪会相互感染

9、堵车是导致“路怒症”的重要原因，不少患有“路怒症”的司机就认为堵车损害了自己的利益，而心里学家提出：

既然堵车是我们无法左右的，因此我们可以从心里上选择尊重，这种调节情绪的方法是

A．自我暗示法          B．合理宣泄法          C．认识改变法          D．注意转移法          

10、当人们看到小偷行窃时，愤恨的情绪使人产生正义感，当看到自己的祖国遭到外敌侵入，就会产生无比的愤怒和激动的情绪，由此而表现出崇高的爱国主义情感，这说明

A．情感与情绪紧密相关

B．情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展

C．情绪伴随着感情反应逐渐积累和发展

D．情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感

11、以“走复兴路、圆中国梦”为主题的第21届全国青少年爱国主义读书教育活动，在北京启动，持续开展20年的全国青少年爱国主义读书教育活动，始终坚持以爱国主义教育为主线，通过组织开展系列读书和社会活动，吸引36.6亿多人青少年踊跃参加并使其从中受到熏陶和教育，开展这一活动有利于

①增强青少年的爱国情感

②激发青少年为突现“中国梦”而奋斗的热情

③培养青少年良好的读书习惯

④青少年实现自己的全部梦想

A．①②③          B．②③④          C．①③④          D．①②③④          

12、青少年气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往，我们渴望

①健美的身躯     ②充实的大脑      ③指点江山，激扬文化    ④尝试做很多事

A．①②③④          B．①③④          C．②③④          D．①②④          

第II卷（非选择题）

评卷人

得分

二、探究题（题型注释）

13、青少年也有自己的烦恼，生理的变化、矛盾的心理，学习的压力、友谊的脆弱、感情的懵懂，这些变化让青少年的青春期出现不稳定因素。

但无论如何，青春如初春，如朝阳，是人生最美好的阶段。

（1）请你简要分析应怎样正确对待青春期的生理变化

（2）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，应怎样缓解青春期矛盾心理所带来的烦恼

14、最近，童童遇到了一件烦心事：

她对班里的一位男同学有了异样的感觉，见到他就会脸红、心跳加快、耳根发热，注意力不集中。

因此她总是躲避那位男同学，也不敢与其他男同学说话。

（1）青春期男女同学正常交往有什么意义？

（2）针对这种情况，你想对她说什么？

15、社会上涌现出无数见义勇为、关爱他人、勤奋钻研的“活雷锋”。

例如，将自己的生命置之度外，不惜一切勇救学生的“最美女教师”张丽莉，阳春布德泽的2015年度“感动中国”人物张宝艳、秦艳友；常年捐款、爱心助学成金刚山上的“活雷锋”、全国助人为乐模范毛秉华……是他们勇于承担责任，让社会充满了无尽的温暖和感动。

（1）“虽然雷锋离开我们五十多年了，可是‘雷锋精神’却不断发扬光大。

”这告诉我们榜样有什么作用？

（2）向榜样学习，“止于至善”，我们应该怎么做？

16、2016年2月，浙江省某县3名小学生因探险失联。

孩子们的失联，牵动着社会各界的心

材料一 孩子们走在陌生的山路上，找不到回家的路，感觉脑子里一片空白。

天渐渐黑了，他们越走越害怕，一直不停地大声哭喊，感觉越来越疲惫，离家也越来越远。

材料二 为快速找到失联的孩子，当地政府立即成立了临时救援指挥部，先后派出59支救援队紧急救援。

无数群众通过微信、微博等方式转发寻人通告，自发赠送食品、照明灯物资，主动参与救援保障工作。

在失联近72小时后，孩子们终于被找到了。

当地医院紧急派出医疗专家对孩子们进行了身体检查、治疗和心理辅导。

（1）材料一中孩子们表现出怎样的情绪？

结合材料分析这样的情绪会带来怎样的影响

（2）从调节情绪的角度，分析若面临类似材料一中的险情，我们改如何应对？

（3）这次探险失联会给孩子们带来怎样的情感体验？

（4）材料中的孩子们应怎样正确对待生活中的那些负面情感体验？

参考答案

1、B

2、B

3、D

4、C

5、D

6、A

7、D

8、D

9、C

10、A

11、A

12、A

13、

（1）①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。

②青春的我们在追求形体、仪表等外在的美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

（2）①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。

②求助他人想，学习化解烦恼的方法。

③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。

④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

14、

（1）男女同学之间的正常交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

（2）①青春期萌发一些对异性朦胧的情感是正常现象；②青春期出现的朦胧情愫不是真正的爱情；③对于青春期出现的朦胧的情愫要慎重对待、理智处理；④如果处理不当，会影响自己的身心健康发展，等。

15、

（1）①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。

②好的榜样昭示着做人、做事的态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。

③善于寻找好的榜样、向榜样学习、摄取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。

（2）①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。

③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。

16、16、

（1）恐惧、着急等负面情绪。

负面情绪可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

（2）运用调节情绪的方法来调节自己的负面情绪，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。

（3）恐惧感、挫败感等。

（4）①生活中某些负面的情感尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。

尽管他们会带来不舒服、不愉快的负面感受。

但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

【解析】

1、试题分析：

男女同学交往既要相互尊重，又要自尊自爱，既要开放自己，又要保持分寸；既要主动热情，又要注意时间、场合，①②③说法正确，所以答案为B。

【考点】本题考查男女同学交往的相关知识。

2、本题考查情趣方面的知识。

材料反映的是在集体生活中，同学们共同体验高雅的生活情趣，但并没说青少年没有庸俗情趣，也没提到青少年是否能分清高雅情趣与庸俗情趣，所以本题答案应该选择②③。

故答案选B。

3、本题考查青春期生理变化方面的知识。

根据教材知识，青春期的生理变化主要表现为身体外形的急剧变化、体内机能迅速健全、性机能发育成熟。

材料中D的说法不是青春期生理变化。

故答案选D。

4、本题考查盲目从众方面的知识。

根据教材知识，青少年之所以会出现盲目从众的现象，主要是缺乏独立思考和和批判，所以C符合题意。

故答案选C。

5、本题主要考查青春期异性交往方面的知识。

主要考查学生对异性交往意义的认识。

根据教材知识，D的说法错误。

故答案选D。

6、本题考查概括出自强的重要意义。

自强意味着自力更生，发愤图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏，努力完善自己，积极服务于社会，所以C符合题意。

A说法不符合题意；B说法片面；D说法绝对化错误。

故答案选C。

7、本题考查“行己有耻”方面的知识。

根据教材知识结合材料，ABC都是对该事件的错误。

故答案选D。

8、本题考查情绪方面的知识。

“生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

”是因为生气是一种消极的情绪，消极情绪会对人的身心健康产生不良的影响，因此出现消极情绪是需要调控，要正确调节和合理宣泄情绪，所以答案选C。

9、本题考查调节情绪方面的知识。

根据教材知识，堵车是我们无法左右的，因此我们可以从心里上选择尊重，这是改变认识改变调控法，所以C符合题意。

故答案选C。

10、本题考查情绪和情感关系方面的知识。

根据教材知识，情绪和情感是紧密相连的，所以A符合题意。

BCD说法不符合题意。

故答案选A。

11、 本题考査爱国主义方面的知识。

开展青少年爱国主义读书教育活动，有利于增强青少年的爱国主义情感，弘扬中华民族精神，激发青少年振兴中华的历史责任感，①②③符合题意，④说法错误。

故答案选A。

12、本题考查青春方面的知识。

根据教材知识，在青春期里，我们渴望健美的身躯，充实的大脑，指点江山，激扬文化，尝试做很多事。

所以①②③④都符合题意。

故答案选A。

13、

（1）本题考查青春期方面的知识，主要考查学生对青春期生理变的正确态度。

根据教材知识可从正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化；青春的我们在追求形体、仪表等外在的美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美等方面组织答案，言之有理即可。

（2）本题考查青春期心里矛盾方面的知识，主要考查学生如何做。

根据教材知识结合材料，可从参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；求助他人想，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”等方面组织答案，言之有理即可。

14、

（1）本题考查男女交往方面的知识，主要考查是男女同学正常交往的意义，可结合教材知识回答。

①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

（2）本题考查学生对男女交往的认识，主要考查学生对异性交往的认识。

根据教材知识可从青春期萌发一些对异性朦胧的情感是正常现象；青春期出现的朦胧情愫不是真正的爱情；对于青春期出现的朦胧的情愫要慎重对待、理智处理；如果处理不当，会影响自己的身心健康发展等方面组织答案，言之有理即可。

15、

（1）本题考查榜样方面的知识，主要考查学生对榜样作用的理解。

根据教材知识可从榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；好的榜样昭示着做人、做事的态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样、向榜样学习、摄取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好等方面组织答案，言之有理即可。

（2）本题考查“止于至善”方面的知识，主要考查学生对如何做到“止于至善”的理解。

根据教材知识可从每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”等方面组织答案，言之有理即可。

16、本题是思想品德综合题，考查学生分析解决问题的能力。

（1）本题主要考查消极情绪及其影响。

从“害怕”、“哭喊”可知这是一种恐惧情绪，属消极情绪。

根据教材知识，把负面情绪的影响答上即可。

（2）本题主要考查了如何克服消极情绪，依据课本知识解答即可。

（3）本题主要考查学生对负面情绪的体验。

根据教材知识，可能给学生带来恐惧感、挫败感等影响。

（4）本题考查的是是“如何做”方面的内容，主要考查学生如何克服负面影响，根据教材知识可从生活中某些负面的情感尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。

尽管他们会带来不舒服、不愉快的负面感受。

但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长等方面组织答案，言之有理即可。